Professional Documents
Culture Documents
RPP 2 - Struktur Atom Dan Tabel Periodik
RPP 2 - Struktur Atom Dan Tabel Periodik
B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
KEGIATAN PENDAHULUAN
● Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa.
● Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi : Partikel penyusun atom .
Menarik ● Menyampaikan hasil diskusi tentang materi : Partikel penyusun atom berupa
kesimpulan
kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisan, tertulis, atau media lainnya untuk
mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir sistematis,
mengungkapkan pendapat dengan sopan
● Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang materi : Partikel
penyusun atom .
● Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan tentang materi : Partikel
penyusun atom dan ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan
● Bertanya atas presentasi tentang materi : Partikel penyusun atom dan peserta didik lain
diberi kesempatan untuk menjawabnya.
REFLEKSI DAN KONFIRMASI
● Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian proses
pembelajaran dan perbaikan.
● Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan berikutnya.
● Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi tetap semangat belajar dan
diakhiri dengan berdoa.
…………………………… ……………………………
NIP. NIP.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
KEGIATAN PENDAHULUAN
● Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa.
● Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi : Nomor atom dan nomor
massa .
Menarik ● Menyampaikan hasil diskusi tentang materi : Nomor atom dan nomor massa berupa
kesimpulan
kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisan, tertulis, atau media lainnya untuk
mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir sistematis,
mengungkapkan pendapat dengan sopan
● Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang materi : Nomor atom
dan nomor massa .
● Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan tentang materi : Nomor atom
dan nomor massa dan ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan
● Bertanya atas presentasi tentang materi : Nomor atom dan nomor massa dan peserta
didik lain diberi kesempatan untuk menjawabnya.
REFLEKSI DAN KONFIRMASI
● Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian proses
pembelajaran dan perbaikan.
● Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan berikutnya.
● Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi tetap semangat belajar dan
diakhiri dengan berdoa.
…………………………… ……………………………
NIP. NIP.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
KEGIATAN PENDAHULUAN
● Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa.
● Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan tentang materi : Isotop dan
ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan
● Bertanya atas presentasi tentang materi : Isotop dan peserta didik lain diberi
kesempatan untuk menjawabnya.
REFLEKSI DAN KONFIRMASI
● Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian proses
pembelajaran dan perbaikan.
● Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan berikutnya.
● Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi tetap semangat belajar dan
diakhiri dengan berdoa.
…………………………… ……………………………
NIP. NIP.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
KEGIATAN PENDAHULUAN
● Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa.
● Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi : Perkembangan model atom
Menarik ● Menyampaikan hasil diskusi tentang materi : Perkembangan model atom berupa
kesimpulan
kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisan, tertulis, atau media lainnya untuk
mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir sistematis,
mengungkapkan pendapat dengan sopan
● Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang materi :
Perkembangan model atom .
● Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan tentang materi :
Perkembangan model atom dan ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan
● Bertanya atas presentasi tentang materi : Perkembangan model atom dan peserta didik
lain diberi kesempatan untuk menjawabnya.
REFLEKSI DAN KONFIRMASI
● Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian proses
pembelajaran dan perbaikan.
● Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan berikutnya.
● Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi tetap semangat belajar dan
diakhiri dengan berdoa.
…………………………… ……………………………
NIP. NIP.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
KEGIATAN PENDAHULUAN
● Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa.
● Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi : Konfigurasi elektron dan
diagram orbital .
Menarik ● Menyampaikan hasil diskusi tentang materi : Konfigurasi elektron dan diagram
kesimpulan
orbital berupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisan, tertulis, atau media
lainnya untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir
sistematis, mengungkapkan pendapat dengan sopan
● Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang materi : Konfigurasi
elektron dan diagram orbital .
● Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan tentang materi : Konfigurasi
elektron dan diagram orbital dan ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan
● Bertanya atas presentasi tentang materi : Konfigurasi elektron dan diagram orbital dan
peserta didik lain diberi kesempatan untuk menjawabnya.
REFLEKSI DAN KONFIRMASI
● Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian proses
pembelajaran dan perbaikan.
● Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan berikutnya.
● Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi tetap semangat belajar dan
diakhiri dengan berdoa.
C. PENILAIAN PEMBELAJARAN (ASESMEN)
No Aspek yang dinilai Bentuk Penilaian Instrumen Penilaian Waktu Penilaian
1 Sikap Observasi dan Jurnal Pengamatan sikap (jurnal) Selama KBM
2 Pengetahuan Tes tertulis Soal tes Setelah KBM
3 Keterampilan - Unjuk kerja - Pengamatan unjuk kerja - Pada saat presentasi
- Laporan tertulis - Penilaian laporan tertulis - Pengumpulan tugas
…………………………… ……………………………
NIP. NIP.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
KEGIATAN PENDAHULUAN
● Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa.
● Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi : Bilangan kuantum dan
bentuk orbital .
Menarik ● Menyampaikan hasil diskusi tentang materi : Bilangan kuantum dan bentuk orbital
kesimpulan
berupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisan, tertulis, atau media lainnya
untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir sistematis,
mengungkapkan pendapat dengan sopan
● Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang materi : Bilangan
kuantum dan bentuk orbital .
● Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan tentang materi : Bilangan
kuantum dan bentuk orbital dan ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan
● Bertanya atas presentasi tentang materi : Bilangan kuantum dan bentuk orbital dan
peserta didik lain diberi kesempatan untuk menjawabnya.
REFLEKSI DAN KONFIRMASI
● Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian proses
pembelajaran dan perbaikan.
● Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan berikutnya.
● Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi tetap semangat belajar dan
diakhiri dengan berdoa.
C. PENILAIAN PEMBELAJARAN (ASESMEN)
No Aspek yang dinilai Bentuk Penilaian Instrumen Penilaian Waktu Penilaian
1 Sikap Observasi dan Jurnal Pengamatan sikap (jurnal) Selama KBM
2 Pengetahuan Tes tertulis Soal tes Setelah KBM
3 Keterampilan - Unjuk kerja - Pengamatan unjuk kerja - Pada saat presentasi
- Laporan tertulis - Penilaian laporan tertulis - Pengumpulan tugas
…………………………… ……………………………
NIP. NIP.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
KEGIATAN PENDAHULUAN
● Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa.
…………………………… ……………………………
NIP. NIP.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
KEGIATAN PENDAHULUAN
● Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa.
● Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi : Tabel periodik dan sifat
keperiodikan unsur .
Menarik ● Menyampaikan hasil diskusi tentang materi : Tabel periodik dan sifat keperiodikan
kesimpulan
unsur berupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisan, tertulis, atau media
lainnya untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir
sistematis, mengungkapkan pendapat dengan sopan
● Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang materi : Tabel
periodik dan sifat keperiodikan unsur .
● Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan tentang materi : Tabel
periodik dan sifat keperiodikan unsur dan ditanggapi oleh kelompok yang
mempresentasikan
● Bertanya atas presentasi tentang materi : Tabel periodik dan sifat keperiodikan unsur
dan peserta didik lain diberi kesempatan untuk menjawabnya.
REFLEKSI DAN KONFIRMASI
● Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian proses
pembelajaran dan perbaikan.
● Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan berikutnya.
● Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi tetap semangat belajar dan
diakhiri dengan berdoa.
…………………………… ……………………………
NIP. NIP.