RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 1

(RPP)

Nama Satuan Pendidikan : SMA Negeri I Kapuas Barat

Mata Pelajaran : Kimia
Kelas/Semester : XI/1(Ganjil)
Materi Pokok : Senyawa Hidrokarbon (Alkana, alkena, dan
alkuna)
Alokasi Waktu : 2 JP pelajaran

A. Kompetensi Dasar
3.1 Menganalisis struktur dan sifat senyawa hidrokarbon berdasarkan kekhasan atom karbon
dan golongan senyawanya.
4.1 Membuat model visual berbagai struktur molekul hidrokarbon yang memiliki rumus
molekul yang sama.
B. Indikator
1. Menjelaskan kekhasan atom karbon yang menyebabkan banyaknya senyawa karbon.
2. Menyebutkan jenis atom C berdasarkan jumlah atom C yang terikat pada rantai atom karbon.
C. Tujuan Pembelajaran
1. Menjelaskan kekhasan atom karbon yang menyebabkan banyaknya senyawa karbon.
2. Menyebutkan jenis atom C berdasarkan jumlah atom C yang terikat pada rantai atom karbon.
D. Karakter Siswa yang diharapkan
Displin, jujur, kreatif dan mandiri.
E. Materi Pembelajaran
1. Senyawa hidrokarbon adalah senyawa yang terdiri atas atom hidrogen (H) dan atom karbon
(C). Berdasarkan kejenuhan ikatannya, senyawa hidrokarbon dapat dikelompokkan menjadi
dua, yaitu senyawa hidrokarbon jenuh dan senyawa hidrokarbon tak jenuh. Senyawa
hidrokarbon jenuh mempunyai ciri antar atom karbon berikatan tunggal. Senyawa yang
termasuk ke dalam kelompok ini, yaitu alkana. Adapun senyawa hidrokarbon tak jenuh
mempunyai ciri antar atom karbonnya ada yang berikatan rangkap,yaitu ikatan rangkap dua
dan ikatan rangkap tiga. Senyawa yang termasuk ke dalam kelompok ini, yaitu alkena dan
alkuna.
F. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : saintifik
2. Model : inquiry learning (pembelajaran inkuiri)
3. Metode : ceramah, diskusi, dan inkuiri
G. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
1. Kegiatan Pendahuluan
a. Guru memberi salam kepada siswa.
b. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis siswa untuk mengikuti pembelajaran dengan
diawali berdoa, menanyakan kehadiran siswa, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan
buku tulis dan sumber belajar.
c. Guru mengingatkan kembali tentang konsep-konsep yang telah dipelajari oleh siswa yang
berhubungan dengan materi baru yang akan dipelajari.
d. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab tentang materi senyawa hidrokarbon.
e. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
 2. Kegiatan Inti
a. Siswa diberi LKPD dan diminta untuk membaca dan bertanya. (LKPD terlampir)
b. Membahas alkana, alkena dan alkuna.
c. Siswa berdiskusi untuk menganalisis beberapa senyawa alkana, alkena, dan alkuna.
d. Seorang siswa mempresentasikan hasil diskusi.
e. Guru menjelaskan sedikit dari apa yang telah didiskusikan oleh siswa.
f. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya.

3. Penutup
a. Setelah siswa mengomunikasikan hasil penalaran mereka, siswa diajak menyimpulkan
hasil pembelajaran dengan bimbingan guru agar tidak terjadi kesalahan konsep.
b. Guru meminta mengumpulkan LKPD yang sudah diisi
c. Setelah itu, siswa diberi informasi tentang materi pelajaran yang akan datang. Siswa juga
dapat diberi tugas yang menunjang pemahaman terhadap materi pelajaran hari ini atau
tugas untuk menyiapkan diri dengan materi pelajaran yang akan datang.
d. Pelajaran diakhiri dengan latihan (jika diperlukan) atau ditutup dengan doa, kemudian
guru memberi salam kepada siswa tanda pelajaran selesai.
H. Alat/ Bahan, Media, dan Sumber Belajar
1. Alat/bahan : Spidol, pulpen buku tulis.
2. Media : Buku pelajaran Kimia SMA kelas X
I. Penilaian
a. Aspek sikap : Observasi sikap
b. Aspek pengetahuan : Penugasan
c. Aspek keterampilan : Produk hasil diskusi kelompok
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
(LKPD)
Materi :
Mata Pelajaran :
Kelas :
Nama Kelompok :
Anggota Kelompok :
1.
2.
3.
4.
5.
6

Tujuan :

1. Siswa dapat menuliskan tata nama senyawa alkana, alkena dan alkuna dengan tepat.
2. Siswa dapat memberikan nama senyawa hidrokarbon.
3. Siswa dapat menggambarkan struktur senyawa hidrokarbon yang telah diketahui
nama senyawanya.

Petunjuk :
nnnnnn
1. Pelajari lembar LKPD dengan seksama.
2. Kerjakan soal dengan seksama.
3. Diskusi dengan teman sekelompok, namun bila tetap mengganjal atau
mendapatkan kesulitan, tanyakan kepada guru.
4. Yakinkan semua teman dalam satu kelompok telah memahami dan mengerti
dengan permasalahan atau soal.

A. PENDAHULUAN
Senyawa hidrokarbon banyak ditemui dalam kehidupan sehari-hari. Misalnya, gas
elpiji, parafin, bensin, plastik, dan gas karbida. Senyawa-senyawa hidrokarbon yang
sedemikian banyaknya itu dapat dikelompokkan ke dalam alkana, alkena, dan alkuna.
Apakah yang menjadi dasar pengelompokan tersebut? Apakah perbedaan antara alkana,
alkena, dan alkuna? Bagaimana cara memberi nama senyawa hidrokarbon? Marilah, kita
selidiki.
TATA NAMA SENYAWA ALKANA

Rumus Umum:
Akhiran
CnH2 n+2 --ana
Aturan Penamaan:

Nama
Pilih rantai cabang Tentukan cabang Beri nomor cabang

Soal
1. Berikan nama senyawa berikut ini
Struktur Molekul Nomor Nama Nama Alkana Nama Struktur
Cabang Cabang

2 metil butana 2-metil butana

……….. ………. ………… 2,2-dimetil propane

2,3 ……….. pentana ……………

…….. dimetil heptana …………..

 TATA NAMA SENYAWA ALKENA

Rumus Umum:
Akhiran
CnH2n --ena

Aturan Penamaan:
Nama cabang
Pilih rantai Tentukan
Beri nomor Rantai rangkap
cabang cabang
Induk

Soal
2. Buatlah struktur dari nama alkena berikut ini :
No Nama Molekul Struktur Molekul
.

1. 2-metil-1-butena

2. 3-metil-1-butena ………………

3. 3-metil-2-butena ……………….

4. ……………
 TATA NAMA SENYAWA ALKUNA

Rumus Umum:
Akhiran
CnH2n-2 --una

Aturan Penamaan:
Nama cabang
Pilih rantai Tentukan
Beri nomor Rantai rangkap
cabang cabang
Induk
Contoh :

Soal
3. Tulislah nama IUPAC dari senyawa-senyawa berikut:
a.
………………….

a.
…………………….

b.
…………………….

c. ……………………