f : a | TE eet . ] e a | e g* Dp, Alicia y Gulliver 7 A = lo grande y lo pequeno | Dee tC) a ©, eee ten SERVICIO DE PUBLICACIONES DE LA Pye eeeone Oo Marci CUS reer Cuneo Rb aU) Apdo. de Correos 591 ant eee PA Cet eu=i uc oc JORDI QUINTANA ALBALAT ri \ oe! i | So Wrest edes ais tase eoe ey rarLas Matemdticas de Alicta y Gulliver: o grande y lo pequeno Ill DiA ESCOLAR DE LAS MATEMATICAS ‘Ranza, nacié en el marca del aio 2000, Avo Mundial de las Matematicas. €n la reunion de Ja Comisidn Ejecutiva del 11 de marzo, ya iniciativa de nuestro companero Luis Balbuera, la Federacin decidié proponer el dia 12 de mayo como Dia Escolar de las Maternsticas. Lo fecha conereta nos vino sugerida porque ese afi se cumplia en ella el centenario del naci- ‘mienta de Pedro Puig Adam, interacionalmente reconocide en el campo de la ensenanza de las Moteméticas. L «fea de dedicar un dla cada curso para celebrar las Mateméticas en las centros de ense- ‘Nuestro objetivo final, muy amibcioso y que ain estamos lejos de alcanzar, es compartir el Dia ‘scolar de las Matematicas con toda fa comunidad educativa, Una buena manera seri realizar en fos centros de ensefianza actividades que sensiblizasen y artculasen al profesorado de ‘tras materi en torn a las Mateméticas, dado que éstasconsttuyen un modelo, un fenquaje ‘yun modo de pensar comin a todas ells. Er esa misma idea de compartirla propuesta, varias ‘Sociedlaces vienen organizando actos ablertos, exposiciones, et. e involucrando en ellos a fas. ‘Administraciones publicas ya dstintas insttuciones matemaltcas y educatves. Este curso el Dia Escolar de las Matemticas alcanza su tercera edici6n, fo que denota una aceptacién creciente por parte del profesorado. También hemos avanzado en organizacion ¥yefectvidad. Si en ef aYia 2000 ~Pon un poliedro en tu centro— ia Federacién difunds ‘pegatinas y en su pagina web ofrecié sugerencias para desarrollar la actividad, en el 2001 = Construye un reloj de sol fueron ya varias Sociedades las que publicaron materiales en tornoal ema. Este affo 0s proponemos Las Mateméticas de Alicia y Gulliver o grande y lo pequero,siendo el objetivo de este folleto animaros a que os unis ala celebracién yfaciitaros la tarea. Con- tene actividades para desarroliar en clase —de mado puntual 0 alo largo del tiempo—y para diferentes niveles educativos. Seria interesante que el ala 12 de mayo (el 10, por ser el 12, domingo) confluyeran todos os centros construyendo Un tablero de ajedrez del pals de ls Maravillas en el caso de Primaria y celebrendo Una comida matematica en el de Secundaria, Como presidenta de la Federacion, y en nombre de sus mas de 6.000 sociosy soci, quiero agradecer al autor de estos materiales, Jordi Quintana, la generosidad con que acogié la ddemanda que see hizo yel buen trabajo realizade. \uestra participacion es imprescindible para seguir avanzando en el logro de los objetivos de esta celebracién, por io que os invitamos a que nas comuniqués experiencia, inicitivas, pro- puestas de tomas y de actividades, de modo que el Dia Escolar de las Matematicas presente ‘ada ano, ante la comunidad educativa y ane la sociedad en genera, tods fa riqueza y el atractivo que encierran las Matematica. Maria Jest Luelmo presenta de la FESPI Jordi Quintana Albalat LAS MATEMATICAS DE ALICIA Y GULLIVER: LO GRANDE Y LO PEQUENO Es selena sete una ai de aches mates edo dos bos Alda en el aise ls arava de Leis aroly "Los viajes de Gulver* de lonathan Swift. Las actividades propuestas con rlacin a las aventuras de Alia estan pensadas para la educa don primava,y las relatives Gulliver, para la educaion secundatie, tanto por la compleidad de lashistriasylos textos, como por le posible faciidad de conexion con los personajes Algunas de las actividades que se proponen forman parte del mismo texto expicatvo y estan Tndicadas con elsimbolo (An) 0 (Gr). Ademés se incluyen una propuesta de actividad y construc- én colectiva, y un conjunto de ficias de trabajo fotocopiables, para cada uno de los personajes. ‘A pesar de lo dicho, que cada cual “entienda su juego" y adapte, modifique, suprima, ampli, diversifique... lo que aqui se propone, y lo que su creativided le sugiera, Alicia crece, mengua y juega ‘Alo largo de las aventuras que le pasan a Alicia en el pals de las maravillas,éstacrece y men- ‘qua segin heba, coma o se abanique. Primero se reduce a 15 pulgadas, luego crece hasta ‘ener 9 pies y finalmente se queda en 2 pies, tenlendo en cuenta que un pie (30.48 cm) equiva- lea 12 pulgadas (1 pulgada = 2.54 em). :Ab! ¥ ninguna objecion a calcular con dos decimales ‘en primar ls euros tienen fa culpal Un ejercicio adecuado a esta situacin, teniendo en cuenta que la protagonist representa que ‘lene entre 1Dy 12 aos, serla els quiente (A): centimetros pulgadas pies 1 ‘Altura real de Alicla Después de beber 5 Después de comer 3 Después de abanicarse ‘Aftura dela puerta 5 ‘Altura def alumno/a ‘lo laigo de las aventuras, Alc: vuelve a transformarse en la casa del conejo, primera crece bebiendo y luego eomiendo encege, y cuando come trozos de la seta dela cruga, donde pri- mero se reduce, selealarga el cuello al final mengua hasta 9 pulgadas, ‘Aunque los temas de proporcionalidad y estudio formal de volumen no formen parte de la educacion primar, ouede ser interesante preguntar al alumnado cuestiones como (A2): Cuan: do Alicia rece, aslo se alarga o también engorda? .Y cudndo encoge, slo la hace en altura 0 3Las Matematicas de Alicia y Gulliver lo grande y lo pequeiio también en peso? $i tU te redujeras a la mitad, ‘cuénto mediries?, auanto pesaias? 2¥ si rede rasel triple? (A3) Cuando Alia esta ene salon que se acaba lerando con un ma de ligrimas se dtrae pen- Sando en que: “Cueto por cnc, doce; cuatro por Seis trece cuatro por sete. Dios mio! este paso na legaréa vere!” Cémo puede sr? Sabernos que en Inglaterra las tablas de multinlcr se aprenden hasta el 12, y or tanto el produto maximo al que Ala puede Hegar es 4x 12 = 19. De todas formas cualquier alumae o alumna puede decir que Alcano tere razanya que. {Se atteve alguien a com- pletar la loca tabla del 12,y [241124 31 4151 617] 8} 9 jo}a4/12) 13/16). ladel3? I Parece ser que Lewis Caroll ‘tenia una especial debilidad por el ndmero 142857 por Ser clio y dar con facilidad resultados de célculo curio 0s. Véase una propuesta de céleulo en la ficha fotoco- piable FF. Carroll, ademas de “Alicia en el pais de las maravilas", escribid, entre otros libros, "A través del espejo” el cual comentaremos mas adelante, y "La caza del Snark", un trepidante y agoni- ‘co poema, del que entresacamos (Aa): 12| 13] 14] 15] 16] 17] 18] 19|20|21 Poema Célculo Resultado “Tomaremos el tres como objeto de nuestro razonamiento 3 3 (Me parece un nimero muy convenient) Tras sumaresietey diez 47410 io multplaremos por mil menos ocho. * (1000-8) Diviiremos, como veri el producto por novecientos novent y dos. 1992 {ego le restaremos decete,yle respuesta “1 debe ser exacta yperfectamente verdedera” (Cudl es la expuesta exactay perfects vetdadera? ¢Furcins pat lend del 722¥ del 42? Cuando Alia eté merendando con sus locos amigos, e Sommbrrerosacaun rel que no fun Giona yo arrega con mantequila, pera. (AS) que cetis que es mejor un rele parado que no funciona en absolto,u ot que se atrase un minuto cada dia? “4 Jordi Quintana Albalat Indudablemente es mejor el relo) parado, ya {que marca la hora correcta dos veces al dia, ya que e} que'se retrasa un minuto al dia, volvers a rmarcarla bien cuando haya retrasado 12 horas, Yara esto necesita 720 dias, 0 sea 2 alos! Pero la Liebre de Marzo pregunté (46), ‘{Cudntas tartas me puedo comer con la ber 93 vacie?", y Alicia respondié "Todas las yue Auieras!”. 2Qué responderias vosotros y voso~ ‘ras? La lebre respondié: *iNo, no! Si como una... jya no tendré la barriga vacial”. Alrededor de Alicia podemos encontrar otras recreaciones y juegos inventados © populariza- dos por Carrol, coma ls inicades en la fcha fatacopiable FF 2. Enel libro “A través del espe} Alicia vive una nueva aventura organizada alrededor de un ‘ableto de ajedrez. Toda la histo- ria ela resolucion de una parti- da, y algunos personajes son pie 2zas de ajedrez. La misma Alice dice: "if cierto, estén jugando tuna gigantesca partida de ajecrez yyel mundo entero es el tablero!” Por otra parte no debe de olvi- arse que Alicia atraviesa un spe éste es un recurso muy Util para trabajar as simetras. \Veanse algunos juegos en la fica fotocopable FF 3. Hada el final de la historia, la Reina Blanca le pregunta a Alicia *¢Sabes sumar? (..). Vamos a ver ecuintas son una y una y una yuna yuna yuna y una y una yuna yuna? Nosé—aljo Alicia— He perdido wa cuenta, =Nlo sabe sumar —la interrumps la reina Roja—. ¢Sabes restar? Vamos a ver, gcudntas son ‘ocho menas nueve? =o se pied restar nueve de ocho jeso es imposible! —contest6 con rapidez Alicia En combio..." Ste fragmento puede ser un pretexto para proponer actividades como (A7): +142434045464748" + 10420530440+50+60+70+80+90+100+90+80+70+60+50+40+30+20+10= #15873 7x 14) x 21; x28.Las Mateméticas de Alicia y Gulliver: lo grande y lo pequeto Jordi Quintana Albatat 12345679 x95 x 18; x27; x36, + Cudntas veces e puede estar 8 de 56? Para unos y unas, 7 voces, para otros y tras, sélo tuna, va que después de la primera resta el 56 ya no exist, y para otros y otras, las que se quia, 56-8, 568s, 5685, 56. Como actividad colectva y de construccién, proponemos la deserita bajo el nombre de “Un tablero de aledrez del pais de las maravilas’, que se presenta mas adelart, JARLY las y los que vivan en Valencia, no dejen de visitar el Parque de Gulliver en los Jardines del Tule, Bibliografia de Alicia CARROLL, Leis (1352) Alien e pf de os Moravilos Tavs det Espejo. Madi: tsa (E : Marvel ari, ad Ramen. Suse) CARROLL, Levis (200), Aca ere pale os Maal. A Tavs ot peat cca del Sark Barcelona: Optima (Trad. Luis Maristany), CARROL, Lens. 200) a caza de! Spark Maid: MCA rad. Kar Laborday M Eugenia Ft), GARDNER, Morin (184). Ald Arad, Madi: Aa ad. Fonds Toes LEINS CARROLL Home Pee: En nea. IConst: 1 de spire de 2001). QUINTANA, Jordi. (1998). “Las diversiones matematicas de un matematico aburrido: Lewis Carroll”. fines 4p. 25 WAKELING,Edvar (1692) Lewis Carls Cares and Puzies. New Yor Dover Libros recomendados para el alumnado En aragonés ‘Aliza eno pais de as marabielles (1995) Zaragoza: Gara c'Edizions (Trad. Chusé Aragiés). En bable Alicia nel pas de les maavies (1989) Gijon: Libros del pee (Trad, Xiberto ano). tra lau del espeyu yloqu‘Alilaatopé ell. (1982) ijn Libros del pexe (rad. ilberto leno). 7 En castellano (adems de [os dela bibliogratia) Alicia através del espeo. (1973) Madrid: Alianza (Tred. Jaime de Ojeda). ‘Alicia en! pats de fas maravies (1970) Madrid: Aliza (Tad. Jaime de Ojeda). ‘Las aventuras de Alicia, (1984) (1980) Barcelona: Barcanova (rad. Ramén. Buckley). En catalin Alicia a través de Psp (1985) Barcelona: Quaderns Creme ired. Amadeu Vian). Alicia al pas de les meravelles. (1996) Barcelona: Empiies Trad. Salvador Ova}. Lesavertures alla. (1980) Barcelona: Barcanova (Trad. Victor Compta) -6 En euskera Aliceren abenturak lurralde miresgarian. (1989) nufea: Pamiela (rad. Manu Lope) Ispiluan barrena eta Alcek han aurkitu zuena, (1990) iranea: Pamiela (rad. Manu Lépez) En gallego Alicia do outro lado do espelfo. (1285) Vigo: Ed. Xerais de Galicia (Trad. Teresa Barro y Fernan- do PerezBartero) Alicia no pots das maravills. (198A) Vigo: Ed. Xerais de Galicia (Trad. Tereza Barro y Fernando Pérez Barrel). Gulliver: viajes, proporciones y medidas Son muchas las aventuras que vii6 Gulliver a lo largo de sus viajes, pero son los de Lili, Brobdingnag y Laputa, los que mds interés tienen para nosotros y nosotras, Ya en el vaje a Liliput, Swift utiliza la escala lineal de 1:12 la cdbica de 1:12" 0 sea 1:1728. Vase en la ficha fotocopiable FF1G, la propuesta de actividad que en su dia realiz6 el CPR de Lorca, la cual se puede consultar, junto con algunas soluciones del alumnado, en , En esta ficha se ha afiadido alguna actividad. Enel vije a Brobdingnag las proparciones se invierten ya que todo lo de este pals es 12 veces imas grande y por tanto son 12:ty 1728:1, Las actividades que se proponen estan descitas en la ficha fotocopiable FF 26. Sobre las eticascentificas 2 la imposibilidad fica y matemstica de estos mundos, pademos Fecurcic al interesante articulo de Morrison (En line, el cual incuye algunas actividades pro- blemas muy interesanes como: (6) ¢CuéntosIlputianos se necesita para iualar e masa de un brobd ngnagiana? (G2) El ea de la superfie total de un ssid rectangular es la suma de jas Seas de ls sls cara. Si dablsmos todas las dimensiones, .qué efecto tiene esto en el area de a superficie total? Peto es en viaje 2 Laputa donde Swift hace mis referencias las matemticas satirzando ¢ iro- rizando el mundo delas matematias,e! de a musica y en genera el de la cienciayla tecnologia, Seria interesante que el alumnaco de secundaria leyese este viae, 2 lo largo de los primeros seis cantulos, (63) sugiriéndole locelizar las referencias implicitas y expliitas a las matemsticas yla tecnologia. Como ejemplo, y usando la edici6n de la editorial CStedra (Swift, 1992), podemos encontrar + "Delante del trano habia una mesa enorme lena de globos y esferase instrumentos mate= imaticos de todas clases" (Cap. 1, pag. 386). + "Sirvieron dos cubiertos de tres platos. En el primero venia una paleta de cordero en forma de triéngulo equlltero, un trc20 de vace en romboide y un budin en cicloide,(.) Los cia dos nos cortaban el pan en cons, cilindros,paralelogramos y otras figuras geométricas” (Cap. 1, pig. 387),Las Matematicas de Alicia y Gulliver: lo grande y lo pequeio + "Sus ideas giraban constantemente sobre lineas y figura. Sise ponen a alabar, por ejemplo, fa herma- Sura de una mujer. la desriben con rambo, cir- culos, paralelogramos, elioses y otros elementos geométrces.” (Cap. 2, pég. 381) (ita posible actividad (64) podria ser representar gr ‘amente e! movimiento oblicuo de la isla flotante de Laputa, deserto en el capitulo 3, pagina 402 de la ed- cin anteriormente ctado, para posteriormente compa rarla con lailstracén que se muestra en la pSgina 404, Como actividad colectiva y de construccién, su puede recur a la planteada para primaris "Un tablero de ajedtez del pals de las marauillas", adaptandola ade- ‘cuadamente e intentando reprodiucir los once movimientos del juego representado en “A tra- ‘vis del espejo",siendo el punto de partida la siguiente situacion: Otra posible actividad colectiva es fa de realizar una comida matemstice, Inspirada en el siguiente fragmento antes ctado: “En el primero venia una paleta de cordero en forma de trléngulo equilétero, un trazo de vaca en romboid y un budin en cicloide ..) Les ciados nos cortaban el pan en cons clindros,paralelogramos y otras figuras geométricas" (Cap. 1, 989, 387), Un desayuno, comida o merienda que realice el viernes 10 de mayo del 2002 (el 12 es domingo), Véase mas adelante "Una comida matematica” Bibliografta de Gulliver JAFFE, Lee. En lineal. GULUVER’S TRAVELS by JONATHAN SWIFT, chtp:hvnaffebroscomeeiguliver> [consults 11 de septiembre de 2001], ‘GREENBERG, Robert A ed). (1970) Gulliver’ Travels. Jonathan Swift. New York: Norton. MORRISON, Philp En lineal Scaling ~ the Physics of Lilfout. (Consulta: 11 de septiembre de 200), PERELMAN, Ya. |. (1983), Problema y experimentosreceatvos. Mosc: Mir ‘SWIFT Jonathan (1992). Los viajes de Gulliver. Macc Catedra Un tablero de ajedres del pais de tas maravillas jLeed, completad, construd y jugad! 0 proponemos construir un tablero de ajedrez en el que vosotros y vosotras poddls jugar como si fueras las piezas, de la misma manera que Alicia, en libro “A través de espejo", cyan do observa el passje en el que se encuentra con la Reina Roja exclama: '—Se dir que esté trazado como un enorme tablero de ajedrez!;Sélo faltan las piezas!(.) i cierto, estén jugando una gigantesca partida de ajedrez y el mundo entero es el tablero! (..) Cémo me gustarfa jugar a mi también! ;No me importaria ser Pedn, con tl que me dejar ‘an..l Aungue puestos a escoger preferira ser Reina.” Jordi Quintana Aléalat Varios suponer que Alicia mide 120.m, ¢Cudntos metros son?.. Y t0, cuanto mides? Las casas de os tablets de ajedrez mas usados en nuestro mundo miden 5 cm de lado, y por tanto, el tablero de juego, que tiene 8 casas en cada lado, mide ......cm de lado, y su peri- MO €S nnn Las piezas de ajedrez tienen diferentes alturas segin sea un rey, un ped, una torre... En hues tro caso partimos que las piezas niden 10m. 5) Alicia quiere ser un pe6n, quire decir que las plezas deben de medir 120 em, gcusnto ten- td que medir el tablero de ajedrez que le permita jugar? ‘Altura | Lado Lado | Perimetro pieza |de la casilla |del tablero |del tablero’ Teblero estandar | 10em | Sam em Tablero para jugar Alicia 120.6n Fsta maquina os puede servr para calular con exactitud custo debe de medi cada casila del tablero de ajedrez ‘altura pieza para») x (~ Lado casilla >) ; jugar Alicia estindar Pods dibujar el tablero en el patio de la excucla o sobre papel para ponerlo donde querais, Podeis usar cintas métricas, cordels, tiza, rotuladores... pero antes de empezar debtis de tener todo fo que cedis que vais a necesita. -9-Las Matemiticas de Alicia y Gulliver lo grande y lo pequeito Primero cba el perimetro de cuadrado del ablero, ‘Acordaros que los lados de los cuadrados son perpendiculares y por tanto sus Angulos interio- FES SOM nny MIAN om tas. Para no equvocaros en los anguls pods utilizar une escuadrao una hoja de pape. {Como marcaris as... easlas que hay en cada lado? _eCuanas linea verticals tendis que'tazar?... a horizontales? Una vez construdo... ja jugar y'a pensar! JANLY polis dsfazaros de Pedn blanco (8), Torte blanca (2), Caballo blanco (2), Afi blanco (2) Reina bianca (1) y Rey blanco (1), 0 Peén rojo (8, Torre rofa (2), Caballo roja 2), Alf rojo (2), Reina raj (1) Rey ro (1). © también de personajes de los ds libros de Alc, Una comida matemdtica 0s proponemmos celebrar un almuerzo, una comida o una merienda matemstica el Teeer dia Escolar de las Matematicas. Una comide como la quel sivieron a Gulliver en Laputa, en la que “primero venfa una paleta de cordero en forma de triangulo equiltero, un trozo de vace en romboide y un budin en ‘coide.(.) Los riados nos cortaban el pan en conos,clindros paalelogramas y otras figuras geometricas" Por cierto, zsabéis que es una clide? Una comida en la que las latas de refresco se llamen clindrs, los vasos de plastica troncos de ‘cong, las platos “ciculos* as pajas de bebida cilindros, etc ‘Una comida con pan inglés en forma de euadrados, rectanguls,tringulos rectingulosisésce- les, irculos usando un vaso de planta), etc ‘para acompafar el pan lonchas de queso en form trangulay, tacos cbbcos de jamin sere ‘no, cindres de jamen dulce enrollado, circulos de longaniza (seccién ortogonal,elinses de chorizo (secion oblicva,segmentosesfricas de tortilla a la esparila. Huevos cocidos cortads en circulos, cbos de queso cremoso,aceitunas elpsides,toros de «alamares (ss posible), esteras de patata fia YY de pose, esferas de melon yo sand, cas estrcas de nara 0 mandarina, coronas crcuares de pina, cress de pltano o kv. y porqué noun paste! cide con decoracinessimétrics. Hablando de pasteles ssabriais cortar un pastel cllindr ‘tes cortes? festejar en ocho trozos iquales, con sdlo Primero decidir el mend entre todos y todas, y luego, ademas de preparario y comer, com- partirlo por correo electrénico con las y os estudiantes de otros insttutos de secundaria, -10- FF 1A: El mdgico nimero 142857 Tine eeten arenas wee | (> 12857432 oa 123875 1285762 142857 x ‘142857 x 14 142857 x21 = vans 32 12057335 aes a oes) 3a 142857 x 56. ats = Busca més magias del numero 142857. Una pista: (142857 /9) * 14... 2) Ahora unas divisiones mégicas con la primera mitad del ndmero magico repetida, 142149] a1 1B {Qué pasa | 857, sla repites? 3) Lee estas frases, reflexiona y di si son ciertas. + eGomo es que Alii tiene una ey sin embargo se esribe eons? + ,Gémo es que Liebre empieza con L pero acaba en a? + :Cémo es que Gulliver empieza con G y sin embargo acaba en 0?Las Matemticas de Alicla y Gulliver lo grande y lo pequeito FF 2A: Juegos de Alicia 1) Los huertos de la Liebre de Marzo Cuando Alicia vio la casa de la Liebre, la reconocié enseguida porque las chimeneas tenian forma oreja, Esta casa estaba situada en un terreno cuadra do como el del dibujo, y ocupaba la cuarta parte. En el resto del terreno habia tres huertos casa exactamente iguales, uno de zanahorias, otro de alfalfa y otto de pipirigallo _Sabrias dibujarlos tres huertos? Pistas Pista Lascusto partesson iguales 2) El dibujo del Dods Cuando Alicia salié del mar de lagrimas, se encontré con la playa llena de animales, Uno de ellos el Dodé, estaba divujando con un palo en la arena este dibujo, y dijo: * 1 Quién de vosotros y vosotras sabe dibujarlo sin levantar el lapiz. et? {Sabes dibujarto? Pista Lalletra esta en Liebrey en Alicia 12 ordi Quintana Albalat FF 3A: Al otro lado del espejo 1) Desde el otro lado del espejo, lee la pregunta y responde lo que ti creas. ohijeqes ojeqe] stloe1sb el ob ol 2sjolte1 ut Supiogs sheiupsi sl s oiqmoie Sojisds zonoq ol on sdins ol o19q 2) Completa estas operaciones y resuélvelas. ooo TOO TOTOTO= vo ovo T WUo = IATALILAL MMO -I1IAVO = 3) Busca qué letras tienen eje de palabras con ellas. Por ejemplo: BEBE o BIC! (horizontal), MAMA o TOMATO (vertical). jetria vertical y/o horizontal, y escribe -13-Las Matematicas de Alicia y Gulliver lo grande y lo pequotio FF 1G: Proporcién y medida de Gulliver en Liliput "El lector podré observar que en el ultimo articulo para la recuperacién de mi ibertad, el rey estipula permitime una cantidad de comida y bebida sufciente para mantener a 1728 lifputienses. Algdn tiempo después pregunté a un amigo en la corte cémo habla Hegado a fijar aquel ndmero determinado; me contests que los matemsticos de su ‘majestad, tras haber medido la altura de mi cuerpo con un cuadrante, y encontrar que esta altura sobrepasaba a la suya en [a proporcién de... Hegaron ala conclusién, a par- tirde la similitud de los cuerpos, que el mio debia contener 1728 de los suyos,y en con- secuencia necesitaba tanta comida como fuera preciso para mantener a aquel numero de lijputienses." (Viaje 2 Liliput, Los viajes de Guillare, Jonathan Swift) 1) dPodirias rellenar los puntos suspensivos del texto, y responder cuantas ‘Veces mds alto que un liliputiense era Gulliver? 2) Parece ser que Swift en Liliput tradujo a “pies” todas las medidas que en su Inglaterra estaban en “pulgadas”. Te proponemos averiguar los ‘equivalentes en centimetros de los pies y las pulgadias, y la relacion que hay entre estas dos medidas. 3) Comprueba la certeza de las siguientes frases del libro, realizando las, aproximaciones que sean necesarias. * Los panes tenian el tamario de balas de mosquete (Cap. 1). + Se emplearon mil quinientos corpulentos cabalios del Emperador de unos diez cen- etros de alzada para remolearme (Cap. 1) “£1 Emperador dio drdenes de que me prepararan una cama Seiscientos colchones de tamafio normal se transportaron en carruajes, y dentro de la casa se les fue dando forma; componian el largo y ancho ciento cincuenta colchones,y todo esto, repetido cuatro veces en capas superpuestas (Cap. 2), aro Jordi Quintana Albatat FF 2G: Proporcién y medida de Gulliver en Brobdingnag 41) En Brobdingnag las proporciones se invierten en comparacién con Liliput, ya que todo lo de este pais es 12 veces mas grande y por tanto la proporcian es. 2) Comprucba la certeza de las siguientes frases del libro, realizando las ‘aproximaciones que sean necesarias. * Parecta tan alto como un campanario corriente y avanzaba Unos nueve metros a ‘cada paso, segin mi calculo aproximado (Cap. 1). * Al despertar me encarcré solo en una habitacién enorme de entre setenta a oventa metros de ancha y mas de setenta de ata, tendido en una cama de veinte metros de anchura (Cap. 1). Tomé un dedallleno de lcor (Cap. 2) * Una piedra de granizo esen ese cso mil ochocientas veces mis grande que una de Europa (Cap. 5). 3) Completa esta tabla afadiendo algunos elementos mas. Longitud | Longitud | Longitud | Volumen | Volumen real__| en iliput | en Brobdingnag | _real__| en Liliput 7 Dado Zan Un palmo SS — Tita de refresco Ded Twauerpo Porimetro caneat = dice == 15 -