Ficha de trabajo 11

Triángulos
1. Si se corta una hoja de papel en forma triangular En cada el gráfico mostrado, calcula el valor de “x”.
y se marcan los ángulos internos como: "a", "b" 6. B a. 30°
y "q" y luego se doblan las puntas haciéndolo 3x b. 35°
coincidir en uno de los lados, entonces siempre
se formará un rectángulo. c. 45°
x 2x d. 50°
A C
b°
e. 60°

a° q°
7. B a. 20°
25° b. 40°
b° c. 30°
35°
x
30°
d. 50°
A
b° C e. 35°
a° q° a° q°

a. ¿Qué observas?
b. ¿Cuánto suman los ángulos internos? 8. B

65° a. 25°
2. Completa los elementos del siguiente triángulo:
B
E b. 45°
x c. 30°
C
d. 50°
130° D
A e. 40°
140°
A C
Vértices: A;
Lados: AB; 9. B
Ángulos internos: A; a. 143°
80°
b. 132°
3. Usa el compás y grafica los siguientes triángulos
si existen. Luego, compruébalo con el teorema I c. 142°
de existencia del triángulo. 3a x 3b d. 112°
2b 2a
A C e. 122°
a. Lados 2; 5 y 6 cm.
b. Triángulo isósceles (si existe) de lados 5 y 2 cm.
c. Lados 2; 3 y 8 cm.
4. Marca los puntos "E" y "F" que distan 10 cm. Lue- 10. B
go ubicar al punto "P" que dista de "E" 4 cm y 6
a.
°

100°
25°
25

cm de "F". Al unir "E"; "P" y "F", ¿formarán un trián-

gulo? Grafica. A C x b. 130°
F 100°
5. Grafica un triángulo rectángulo, donde un án-
20° c. 110°
gulo agudo mide 10°. Calcula la medida del otro E 25° d. 140°
ángulo agudo. (Usa transportador). D e. 120°

Guia del docente I 39