Curso de conversacion jema,; »temaEspanol Lengua Extranjera Curso de conversacioén | Tema gtema Vanessa Coto Bautista Anna Turza Ferré Bg 1 | PX eclelsa GRUPO DIDASCALIA, S.A.EL CARACTER ESPANOL Pagina 5 ESPACIOS NATURALES HISPANOS Pagina 13, EDUCACION ESPANOLA Pagina 21 LAL | MUSICA POPULAR Pagina 29 La POLITICA ESPANOLA _ Pagina 37 VIAJES CON ENCANTO Pagina 45 Contenidos isticos ulturales orsiones de career, La vorpasia Uses ee, los pronombres personales. a redupliacon del objeto seco. Los vets prenamirales que can Bian de signa, Las craiones compart y super Lafermacig de os super Les superiatos lcs ‘+ Us del condcoraly el subjunvo ara da consejos, Insrumetas de misc, + Losballeshispancstradonles + oraconstemporales en presente can inet ify subj opto, vents para establecr os ure de palaba Uses y convase de as dstnos tipo del passe, secamblan de sgifcado | Ruta en ren con encanto en Es Los meds de anspor Elven a as nubes argentino Macadoes emporales inno pre acres Gast Desc: personajes Famosos. poss pases de su pa Testo publica: ras wuss, Redan ura Simul: pros y cons de un pa ae Desc: siema edvcativode su pais Debate educacién pbc o educa cion praca. tne caso excl rvrsacé:miidebates, * pos: la mise dona de + Anécdota su partipacin en eta Simul: pe y dar informa, ine sistema poten des is los partdos mas portant Argunentain: aacterisicas de un ide Debate open sobre os polices Debate: opin politica y elector Expos: met de anspor ‘avo Aneto: un episodio duate unmnie Uisticos miteraies Cree RSesr ior) airy 7 Los « praeadic peter el MEDIOS | issytosdepecqninyenes | * fetoshipwosdemaer tn |” See eispenaen ata. | DE nieweniactteysonne | + apa: pra en pal comunica- * °F haa + eb rare yl ere a a prensa espa’ Las revsts mas ides a prensa Secciones + Lético de un peséico. od i vince + Red CION m Pagina 53 iARTE slates can indctvo . ‘ as Ua sade eas inca + apts tecnte | Dette aes sien is TODAS | « L2sproncres relatos, « Contacinessnglaesdetaae | * SPA mo ft PARTES! | * Blscodela pra dele ea | + Agencies mis | Pagina 61 9 | + comersciéneirteaccin: con MOMENTOS + asceacapsicloniess |” tae [DEIUA' S| | eatosenrsahpenie | © Agespsieus te uMratt- | kbomsiteaocen ce = HISTORIA seicsenseapesveunisora, |” poe ee eee een pee Pagina 69 |» Dee ory CUESTION * SeoSouSiione DE . sauup | som El sistema santa expat as expesones de hig con Z cxrarieoen wpa ae Andra ciles Debate: omversacion de ds en os Pagina 77 SISTEMA | Freee | ESHOP deep sal | * Comsat: aon press LABORAL |" cio ne semeeycoont | Tamtesyoresadonsacaes, | | emis an ESPANOL onde uecan suring. | * U2 eee es + Argumentacny debate: avacios Pagina 85 de un puesto de wabj, Expos: cine fava Present DE CINE, | « cestioinireto npresen lc de w pats + Laspeliaas ys directors decne e EN os ponanies deci pos mis occa. Cones Elli dl ene Kreme Pagina 93, odes ctues ia mejor pela deEL CARACTER ESPANOL El encuentro con otra cultura marca di- Inférmate: Los espafioles opinan de si mismos ferencias que ayudan a comprender Reflexiona y practica: Ser y estar + adjetivos mejor el mundo. Pero esto supone un reto: ponerse en la piel del otro para Grea con las palabras: £! caracter y los esta que la diferencia cree puentes al apren- dos de énimo dizaje y no barreras para el aislamiento. Exprésate: Tu descripcion de los espafioles y Acercarse a otra cultura es romper la Un pais ideal barrera de los topicos. de las comunidades autonomas con las que aparecen en el cuadro. Cantabria | Comunidad Foral Andalucia Principado ‘de Navarra Canarias de Asturias — Cataluta T — laRie Castilla y Leon Castilla-La Mancha ‘Comunidad de Madrid Galicia Islas Baleares Pais Vasco[UNA ENCUESTA SOBRE EL CARACTER ESPANOL Escucha lo que opinan algunos espafioles sobre si mismos y di cual de J as afirmaciones resume lo dicho por ellos. Después, lee las afirmacio- nes y di si se corresponden a lo que se ha dicho en la entrevista. > Los espafioles son muy diferentes entre ellos, debido a que no hay nada que pueda identificarles como grupo. OI CCELCLCEI 5) Acincspncon ales asics tapi MPe rin pers, oud etl ferencias regionales impiden hablar de una unidad de caracter. > Lagente que vive en Espafia se adapta rapido a la manera de ser de cada zona, por ‘850 son todos muy uniformes. Dias vatora- CIONES 1. El carécter espajiol es diferente al resto de los ciudadanos europeos. leet as 2. El hombre cree que los espafoles se preocupan demasiado por el futuro. | sine Marca los adjetivos peatealio eden >. Atscudfos dane comune autronsseleseyein | encuesta, Afadiies caracterdeterminado in algun otro para re- 4. Los estereotipos son una idea general simplificada de grupos de gente. = i cter es- fer gee 5. La chica encaja con la imagen que los extranjeros tienen de los espanoles. oz pahol? 6. Es ecesaro que estan unos rasgos propos de cada zona que nos sores diferencien a unos de otros. silo} presumido chulo p02 6 al, solidario. cotila (ASI VEN Los ESPANOLES LAS COMUNIDADES AUTO- hhonrado NomMaAS ‘apasionado A ‘ 1 prepatente mc ‘Seguin un informe del Cis (Centro de Investigaciones Sociolégicas de Espafia), Saree los espanoles ven asi algunas comunidades: ear SS | CWS es [AMADRILENOS | ee > hosptlarosygenerosos |» alegre charatanes > abietos ee > amantes delbeberyel” | > gracoosyueraustas | > orgllosos ea camer > reli: aipenicos | > pore close vat > algo revolucionarios » algo perezosos. > hospitalarios pease One, 0 lo | curioso SE | MS | apical > abieros > cabezoas > buena gene aan > alegres > nobles > seis y enilos i MGOe > apasonedos > algo brutos > alg hirahos Iverguisa terco 2, CS | SS |S © ingenuo ees > separatistas > enigmaticos >» trabajadores y emprende- indisciplinado > les gusta la buena mesa > familiares dores esponténeo > algo brutosy fanfarones |» descofiados » tacos charlatan > tradicionales > supersticiosos > separatistas enigratico > apegaos as tera > serie ‘supersticioso » poco habladores Boverspicosexitenen EB crees que hay alguna las diferentes zonas en les _raz6n que expique esaima. quesedividew pas? gen? Petersen 6<EL CARACTER [jatos ESPANOLES SON Asi? Completa estas definiciones con los adjetivos estudiados en la pagina anterior. Si un espafol no est ni un momento en casa, apravecha todo el tiempo para salir, estar con los amigos y no regresa a casa «hasta las tantas», diremos de él Sia la hora de pagar en un bar te dice que tu copa te la pagues paga lo que ha consumido él, pensaremos que es un’ Si de pronto se pone blanco porque se @ tes y 13, diremos que es un Sino hay manera de hacerle cam! esun iar de opinion sobre algo, le gritaremos que Si por mucho que te esfuerces en intentar agradarle, él prefiere no hablar y parece que huye de la gente, pensaremos que es un Siintentas «ganarte su confianza», pero é| no parece que confie demasiado en ti, diremos que es un Si no trata ni las cosas ni a las personas con demasiada delicadeza, le indica remos que es un Sh presume de cosas que no son, comentaremos que es un Si se cree mejor que tity «tiene unos aires» de superioridad, creeremos que es Sino para de hablar los diez minutos que ests con él de cosas sin impor cia, cuando lo dejes, pensaras de él que es un los describirias Ly En grupos de4, piensa rapidamente en un personaje famoso y en diez de los adjetivos del cuadro de la pagina anterior, sin repetirlos. Ganara el y, ‘a equipo que primero acabe y que lo f haga correctamente. El Che Guevara1 EL CARACTER El cRecuerdas a estos personajes espafioles? Fijate en al- unas caracteristicas con las que se les define. 7 ingenuo Bi Fiensa ahora en las sofiador figuras representa. eabezcta 4 tivas de tu pais y di juerguista como las definirias. mujeriego tierno i Todos tenemos virtudes y defectos. Sin embargo, las virtu- des en determinados momentos no lo son tanto y al revés, algunos defectos en situaciones concretas se convierten en ventajas. Piensa cuando estas cosas consideradas de una de- terminada manera podrian no ser vistas asi. | Independiente |» cotila <= oe i Pues ser un poco cotilla puede ser Tengo un amigo muy coilla pases abe | Uhl situ profesor ests hablando que dice que él noes «cot- esponténeo cabezota Preparas un encuentro de cita rapide. > Estas en una ciudad nueva y escribes en un tablén de anuncios para conocer amigos. > Buscas un trabajo y te describes para el psicdlogo del Departamento de Seleccién de personalEl vinculo con la naturaleza de la que somos parte nos ayuda a conocernos mejor. Solo abriéndonos a los ‘otros -hombre, animal, naturaleza~ po- ‘Crea con las palabras: dremos redescubrir lo que nos une, ob- naturales tener la fuerza para romper con los dafios y recrear un inmenso jardin en el que todos encontremos nuestro sitio. Informate: Parques naturales Reflexiona y practica: La voz pasiva 195 cinco elementos Situa en el mapa el lugar donde estan hechas las fotos. :Cor pana? | ces otros p Sd 4. Campos de trigo de la meseta 2. Valle de ls Pirineos 5. Playa gaditanaESPACIOS NATURALES [QENTRE DOS CONTINENTES, ENTRE TRES PAISES {Conoces algo del estrecho de Gibraltar? Contesta a las preguntas. > Donde esta? > (A aquién pertenece Gibraltar y qué idiomas se hablan en él? > {Qué dos ciudades espanolas se encuentran al otro lado del Estrecho? [VLA RESERVA DELA BIOSFERA INTER- CONTINENTAL DEL MEDITERRANEO Lee las cuestiones, escucha la noticia de radio y responde. (GEL PAISAJE DE LA RESERVA Une las fotos con el nombre correspondiente y asi podrés conocer un poco més del paisaje de la reserva 41. {Cudl es el organism in- ternacionalencargado de aprobar los espacios natu- rales que forman parte de las teservas de la biosfera? 2. LQue objetivos se persi- guen bajo esta denomi- rnacion? 3. 2Qué dos paises se en- cuentran por delante de Espafia en cuanto a nu- mero de reservas en su te- rritorio? 4. 2En qué dos aspectos di- fiere la Reserva interconti- nental de! Mediterréneo de las demas? 5. {Qué consecuencia se es- pera que este nombra- miento tenga para estos paises? ¥ =) Barranco Cascada uido para engiobar estas Interior de una cueva — € Plantas acusticas dos zonas como una sola? Playa de dunas © Sierra caliza (Cordillera del Rif) rE ESPACIOS NATURALES | DJoTRA FORMA DE HACER TURISMO Lee los textos y relaciona las imagenes con cada ruta. :Cual de ellas preferirias hacer? :Por qué? El La ruta det suroeste de Gran Canaria te permite | disfrutar del famoso paisaje insular, tanto cos tero como interior. Si inicias la ruta desde la ca pital, te recomiendo que te dirjas alos micleos lurbanos de Santa Lucia de Trajana, San Barto- Jomé de Tirajana, Mogin y la Aldea de San Ni- colds. Tiéndete en una de sus playas de dunas ddoradas mientras contemplas el subir y baar de Jas mareas oadéntrateen el interior y contem- pila el paisje tropical de palmerasy cactus dela (Caldera de Tirajana, Bers oe rte ts vera gan Beta os patie: La primera ciudad es Olot, Bo panies vistar eae volciice de i Garona (actualmente i titi. Lacy is Scenic has Girona 33 ty deal a sant feu de Culxosa Rs ses capece 9 esos plete cas fe, pestioo por lot encantadores. pueblos Feet faces evs pegietas cans. Mis tarde puedes aden- ana sane eOnoctls por at | E]UN POCO DE LEXICO PARA NO EQUIVOCARSE Empordanet» para vi- sitar algunos pueblos medievales. Desde To- 4. Edificio situado en las montafias para acoger a excursionistas procla de Monga sita la desembocadura Gelso Tey desde ll De aeetenchrns Interior Para termina, ipa Sate ees Soon led trance oes y une: te Enpures EV Et Naranjo de Bulnes (0 Pico Urey esté situado dentro del Parque Nacional de los Picos de Europa, co nocidos por sus montanas nevadascereanas ala costa, $u abundancia de aguas en forma de cascadas y sus ‘alles verdes. E Naranjo es una de las cumbres en bleméticas del alpinismo espanol. Pra legar a su base, se recomlenda dere coche enel pueblo de So- tres, atravesarcaminando elo Duley luego segura senda hasta el refuglo dela Vega Uriel. Relaciona las palabras marcadas en los textos anteriores con su significado. Movimiento periddico de ascenso y descenso de las aguas del mar. Restos histéricos de civilizaciones pasadas. Pequerias playas formadas por la entrada del mar en la costa Pequeno camino hecho por el paso continuado de caminantes, Pequefas colinas de arena que, en el desierto y en las playas, mueve el viento, Tierra entre dos montana. Parte mas alta de una montafa Lugar en el que un rio acaba entrando en el mar. Seexrayayun Calida desde cierta altura del agua de un rio. ©) ccustes son los paisa- id Piensa en una ruta para visitar alguna zona de tu pais Jes caracteristicos de tu y describela de manera similar a los textos anteriores. No pais? Explica dénde estan. olvides decir qué paisaje puedes ver y como hacerla, Shee2 ESPACIOS NATURALES La voz pasiva Se usa primordialmente en contextos muy formales, como por ejemplo en perid- dicos, informes, reportajes, etc. Se utiliza muy a menudo cuando se desconoce el autor de los hechos 0 cuando se da mas importancia a la acci6n que al agente. - - La voz pasiva Sujto pasivo + se (+ por+ sujeto activo) tcp a Cuando aparecen dos 0 més pasvas unt refi dose aun mismo suet, suele ponerse ser soo en la iTitulares de periddicos Observa las siguientes noticias. Transférmales a la voz pasiva para darles un mayor grado de formalidad Alguienha } provocado i varios incendios en la sierra de Gredos. ros incendios han sido provacados en la sierra de Gredos ae Los consructores terminarin 8 tiempo las obras el viaduto para lallegada del pre sidente, aim la alealdesa. El gobierno auto- YE siete némico present6 eee ayer una nueva hain —anon- propuesta para la | | |ciado et peliaro reforestacion de | : |e escapes mi lacostade Murcia. | : | clears a loser pleados dela ‘tal El Parque Nacional de, Dofiana ha endurecido » el régimen de visitas turisticas, mmarroqui fue aprobada por i U condio sera sofocado en las primes shor Fue detenido, juzgado y condenado a cadena La falta de agua arruina la cosecha de nuestros agricultores. La Fundacion Unidos para Salvar la Nature- leza esta recogiendo firmas para la penali- zacion de la fabrica COS por la contami- rnacion de la riaESPACIOS NATURALES Buna noticia positiva Lee la siguiente noticia y transforma en pasiva el titular y las oraciones que pue- das, haciendo los cambios necesarios. LAS FUERZAS DE SEGURIDAD RESCATAN A UNOS JOVENES A PERDIDOS ANTES DE AYER EN LA SIERRA DE GATA BO Ir La polcia y el cuerpo de bomberos dela loalidad de Ciudad Rodrigo rescataron ayer | VA sucht AC=) cexttosamente al grupo de montaiers perdidos en la sierra de Gata. Los familiares de tos j6venes anunciaron su desaparicion antes de ayer a uitima hora de la tarde, y el Consorcio Provincial de Bomberos ls localiz6 ese mismo dia desde un helicéptro, ro no pudieron rescatar alos excursionistas por encontrase estos en una zona de Gif acceso. Afortunadamente, y a pesar de las condiciones cimaticas desfavorables, sla mariana la policiay un grupo de voluntaros del parque de bomberos dela local dad salmantina levaron a cabo la operacién-escate con éxito, GEntrénate como redactor Completa los espacios en blanco de este texto con el verbo entre pa- réntesis en voz pasiva, Mi amigo Diego es un amante de la naturaleza. Me dice que, cuando (introducir) especies no autéctonas en lugares inadecua- dos, todo el paisaje y el habitat natural de la zona (des- truit) Por ejemplo, en Asturias, la industria maderera se sinto atraida por la idea de plantar eucaliptos, arboles de crecimiento rapido. Sin embargo, los eucaliptos absorben todos Ios nutrientes de la tierra en que (olantar) y la mayoria de las especies vegetales del area (exterminar) por ellos. Esto tiene una reaccién en cadena reportero eres tu 6} muy negativa, pues animales que viven de estas plantas {Conoces algun eer el es (obiga a buscar ots lugares para vii. Tal fe el cso del oso pao, | _ sebhayantomado medidas Pare cuya zona vital (reducir) -por diversos factores- a peque- protenes 3 20g téctona? {Consideras que al- fhos y aislados espacios que limitaban su reproduccién y, hasta hace poco, guna esta en peligro? condenaban a este animal a su extincion. Afortunadamente en este caso, Schack oneeraneh=eimns 10s 050s pardos (‘ecuperar) como especie gracias alla accion Feticia inventada sobre este de organizaciones de ayuda a la naturaleza. Diego cree que gracias a las ei experiencias pasadas, en el futuro, las especies no autéctonas no (introduc) y que, si todos pusiéramos nuestro granito de arena y lucharamos conta esto, la naturaleza se conservaria mucho mas.2 ESPACIOS NATURALES rd elementos de El Observa los elementos de la natura- leza y clasifica las siguientes palabras relacionéndolas con ellos. Tierra, ° Crea con ETM ly-1) bisa goo cla lava cascada mmarea cauce orila cordilera pantano ~\c coriente rafaga (de viento estrecho relampago Uanura castelana Geiser (Lanzarote) Maines en Consumo Ed compara tu lista con la de tu compafiero. {Tenéis las mismas. asociaciones?Justifica las tuyas Movimientos de masas de aire fuertes que suelen provocar vientos con velocidades supe- riores a 100 Km/h: un h_r_¢_n, © cran masa de nieve que se derrumba de los monte: un 2 su cauce a consecuencia de Ilvias lid. Desbordamiento de un rio, cuyas aguas se salen de peristentes 9 intensos: una _n_nd_¢__M. @ Frvetne vclento de aie que gir sobre sf mismo a gran velocidad: un t_m 4 m_t. @ secs de ese rode orl cheque de plans geolgkos: um Gy cAlguna de estas catastrofes ocurren o han ocurrido reciente- mente en tu pais? 184HISPANOS See eae ed que se ve, se siente 0 se quiere con la CL mec cael Me score) MCE LLL co) po Eve rere oee etna oe STA) Elige ahora una de las fotos y, con renee ene ate aero Samoa Ey erie) {Crees que las caracteristcas geogrSficas 0 climatol6gicas de la zon; Gonde alguien vive influyen en cémo se siente y cmo es? Discutelo con tus compafieros. Después, vamos a experimentarlo. see sw eng | ‘manera natural En una playa de srena Blanca y aguas azues « tna zona dal Core. Vids plejoturisic,Posrésasisti todos las eventos y activ fades que e0 orgarizan conocer a todos los tursas etodaslasedades que én devSSS Para trabajar con este tema, revisa el léxico, comprueba las palabras que conoces, aprende las nuevas y realiza las actividades. Los paisajes VOCABULARIO el barranco la cumbre el lodo el bosque el desierto la montana el camino la duna el monte el cielo el géiser el precipicio la colina laisla lasiera la cordilera lalava elvalle la cueva fallanura elvolcsn El Organiza de menos a mas estas series Ed identifica las palabras que describen las frases. de Pe ere ‘a. Montafia que echa fuego. a. /\colina “cordilera 2, montana 'b. Punta de una montana monte '\siera ‘c. Conjunto pequero de montanes dd. Material que sale de un volcan. bbarranco > precipicio Los mares, los rios y los lagos valle el acantlado — fires, ohngpt el caudal la laguna ol afluente el charco el manantal la-arena lacosta tamarea el cabo ~ 9 la deserbocadura laola tacala el embalse fa orila lacascada el estrecho el pantano el cauce — Lory el golfo laplaya Ed identifica siete palabras re- lacionadas exclusivamente GI identifica dos palabras re- lacionadas exclusivamente con el mar. EW 2aué es més pequefio, un charco, un embalse, una la- guna o un pantano? con los rios. Te han pedido que describas el paisaje de tu regién. Elige una de las siguientes situacio- nes y escribe un texto para hacerlo lo mas de- tallado posible. Bese) » Un amigo extranjero quiere wsitar tu regio yest planificando cso seria a 7 mejor época y qué actividades en la naturaleza podria yalizar. > Tehan ofrecido que redactes una guia turistica de tu(fegion. Tienes que con- ‘templar los diferentes intereses de tus posibles lectoreS».a quienes no conoces, “Fienes que convencer a un amigo caribefo que se vaya a vivir atu region. El ho quite porque dice que en su pals se vive muy bienSolo fomentando la reflexién y la auto- critica se pueden trascender los limites de la sociedad. Por eso, la educacion ha de ir mas alla de la ensefanza de datos. Debe proporcionar herramientas para la creacién de un mundo donde los derechos humanos sean realmente factibles. Conocer otras lenguas y cul- turas facilita este propdsito. Primer Cito oo ‘segundo Clo 3) nego Inférmate: El sisterna educativo Reflexiona y practica: Los pronombres per- sonales Crea con las palabras: Los estudios Exprésate: Rueda de preguntas y Debate 2 éQué similitudes y diferencias observas entre el sistema espa- ! fol y el sistema de tu pais? wae Educacion Universicaria, ares cie-o(__ Estudios de Grado} "eveESPANOLA EXEL SISTEMA EDUCATIVO ESPANOL Observa el esquema de la pagina anterior y responde a as preguntas. Después, escucha una conversacién en la que se habla de la educacién en Espafia y responde V o F. > cn qué 4 grandes etapas se divide? > ¢De qué partes consta la Ensefianza Basica? {Cuantos cursos tiene? > Cuando se termina la Educaci6n Secundaria Obligatoria, si quieren seguir estu- diando, ¢qué posibilidades tienen los alumnos? > Después de acabar el bachillerato 0 un ciclo formativo, {se puede mente en la universidad? ecta- BEREEeei didi 1. © Labaja por maternidad (o paternidad) en Es- pafia es de 6 meses. Los espanoles suelen escolarizar a sus hijos or primera vez a los 3 afios. 3.\W/ Muchos colegios privados espantoles son con- certados: el Estado les da dinero, 4. F La educacion es obiigatoria hasta los 12 afios, 5. © El examen de acceso a la universidad es ‘comin para todos los alumnos. [XcESCUELA PUBLICA O PRIVADA? ;BACHILLERATO O FOR- MACION PROFESIONAL? \Vuelve a escuchar la conversacién y responde a las preguntas. 1. ¢Por qué algunas personas optan por los colegios privados? 2. 2Qué significa que haya colegios privados concertados? 3. Que edades comprende la educacién obligatoria en Espafia? 4. Qué dos etapas tiene la Educacién Secundaria? ¢Que diferencias hay entre ellas? 5. 2Qué es la Formacion Profesional?E LA EDUCACION 3 [GLAS ESCUELAS OFICIALES DE IDIOMAS Lee esta informacién sobre las EOI y ordena el texto. Jp Son centros piiblicos, no universitarios, de ense Aanza de idiomas que estin regulados por la Ley Orgénica de Educaci6r (LOE) y cuyos certificados tienen un caricter oficial; Por tiltimo, con respecto al aprendizaje, po- 4 drds hacerlo en aulas equipadas, laboratorios de idiomas, bibliotecas,salas de lectura, etc.,y con el apoyo de profesores que en sus tutorias te ayudarén en las cuestiones més problems- ticas del idioma. Do you speak english? Parlez-vous frangais? Sprichst du Deutsch... 0 Parles catala?, 2Falas galego?, ¢Eus karaz hitzegiten ahal duzw2, todas estas preguntas pueden tener so- luci6n si te acercas a una EOI (Es- cuela Oficial de Idiomas). Incluso sieres extranjero y quieres apren- der espanol, podras encontrar tuna clase en ellas. french S72 as de los cursos de casi todos los idiomas tiene una duracion, Pero cqué son y cémo funcionan las EO? _J © dicho de otro modo, estin reconocidos en todo el teritorio espanol. Los cetficados ue puedes obtener son: nivel bisico, nivel intermedio y nivel avanzado, que se pueden conseguir de manera oficial (és decir, ass- tiendo a clase) 0 de manera libre (presentin- J Ademas, estos niveles dote tinicamente al examen), siguen la propuesta Estos verbos llevar el pronom ddan mas énfasis ao dicho pero no} be, resaltanlaprocedenda, » Uso mucho la calculadora si tengo que Cambie e significado Solo se usan tse marchase con el significado Hero tneres cana conun objeto directo, le dejar un lgarlevan sempre el ‘Se merienda unos bocadilesin- | pronombre. > No siempre puedo usar la impresora en aries Me lieve os los para Peco (de imi escuela, ‘Me leo elQuiete en una semana, | cas) » Tengo el teclado de mi ordenador un ea LTE sake oie teeta ge poco viejo “ reces! (de aqul. ‘Me voy /Me marcho ahora 30 (de aqui.EXLos problemas de Dai A Daniel todo le sale mal y piensa que esta gafado. Lee la lista de sus problemas y aytidale dandole algun consejo. Mira el ejemplo: Amelia no me hace ni caso: Léete un manual de cémo conquistar a tuna chica en 10 dias. Paper ond estudiarse Stharse © No se me ocurre nada para el trabajo de clase. marcharse Tengo siempre mucho suefio en clase. Imaginarse _ Me gustaria aprender gallego. desayunarse © Mi amigo Nacho se ha enfadado conmigo. hale El director me ha llamado para hablar conmigo en el despacho. Reflexiona y practica recordar algo legar aun acuerdo El aigunos verbos.que ‘erm reo pen inde significado © a = jew peo a uta algo de manera sacar benef de alguien Hay verbos que cambian de signi- ficado seguin lleven un pronombre (© no, como llamar-llamarse. Aqui tienes algunos mas. Relaciénalos |B icy decent a emperar domi qudose do con su significado. Después, es- Rane o Materia cher excederse 9 crcular por un lugar | cribe unas frases que te sirvan de | somes f estar en un logar oun pac | ec que nose quire hace algo Hayuda a Dani a usar decir que no a algo | pecauernos paar eb Completa el diario de Daniel con letia tie ettce ver bon’ no saber dende ests ono poder hacer ago que te gusta ro ganar enaigo [no tener algo que teias Tala algo que se busca halla algo 0 a alguien sin bus los fines de semana, Fiempre' cl partido de fithol deb sé- » badoy me quita mucho. vertos. Es que siempre eon ib 3 cats (Podian ponenme las lates particulares durante to se- _ifxito 0 fracaso escolar 3} 44. ;Cudles crees que son las causas del Puss the pranaide tadin mba y pcker los eximanc que fracaso escolar? satay Be i ee os ate, rere eae Phe te 2. ¢Qué condiciones son necesarias SO arene eee ae para que un estudiante tenga éxito ada minuto libre para estudiar y voy a L600. eon is, poi Gk he dia, Busnes, sas gue wi sy ee Ylo voy atacerami gusto. Sine se pusede, ellos [50M porque me desapunto, en sus estudios? 3. ¢Conoces alguna técnica de estudio? p253 LA EDUCACION ‘compas microscopio teclado paleta ‘trabajo sobre.. laminas redaccion embudo — \o, ‘tubo de ensayo. — cartulinas — fv Proyector f argumento ~ } impresora comentario de texto balanza — personajes Crea con las palabras El En Bachillerato se elige entre varias ramas de estudio en las que predominan lo que se llama asignaturas de Letras (0 de Humanidades) y asignaturas de Ciencias. Completa las fichas de las asignaturas con las palabras. ASIGNATURA: Lengua |ASIGNATURA: RAMA: ama: Ciencias UGA: Aula LUGAR Sala deinformética INSTRUMENTOS:. INSTRUMENTOS: ASIGNATURA: /ASIGNATURA: LUGAR: Aula laboratorio. ucar: Aula IusTRUMENTOS: Probeta,pinzas, | _INSTRUMENTOS: Bloc de dibujo, pe Hloy, ha sida un mal dia. La profe de Dibujo. me iene mania: estwimos haciendo. unos retratod, jeon-lo.mal que be me.da! Mo. fui eapuay de hacer nada... Entonces me dijo que, sino. me esforgaba. dd, iba a sacar un insubiciente, 2ueqo me AAs. por hablar con Pablo, el enchufado, y me castigg. cami in salir «ta Bora. Detpouts, ob chivato de David be dijo que yo.no Rabie Rech. loa debercs, (yells me dij que ror eto.siempre tacaba en Cos erimeneh un cero, y que ya podia hacer bien eb nabajo. que nos habia mandade, porque si me lalla ban mat enmo ob dela ewatuacién asada me ba a catean, ;Y eto que decia Pepe que esa asiq- natura era una maria! : Luego-ef de Mates me sacé.a la pigarra, y yoni idea. Y para terminar ef dia, tuvimos ur examen torpreta en clase de Literatura, y yo que estaba enfadado. ror todo. lo que me habia pasado, me use nowinse y me quedé completamente en Manco, pror bo. que no. podia escribir niuna rala- ba... yee profesor no paraba de mirannod ror si estébamos copiands. Y encima ta pelota de Blanca te dice que of examen era facilisime.. jOlaro! ;Como ela siempre Ueuas chuletas y se bo guntas. 1. Decide el significado de las siguientes expresiones del texto: Tener mania aalguien: Darsele a alguien mal a. tenerle carifio algo: tb, rehusar ayudarie __a. no tener cualidades para © no caetle bien algo bb. no gustarle algo a alguien Sacar un insuficiente: ‘a. suspender 'b. recibir un castigo . tomar medidas Ser una maria (una asignatura): a. ser muy dificil bb. ser muy buena . )ser muy facil de aprobar quedarse en blanco: a. equivocarse 'b. perder temporaimente la memoria ‘c. suspender 2. Las palabras destacadas pertenecen al lenguaje estudiantil. Relacinalas con estas definiciones. > Lievar un papel pequefio y oculto con formulas u otros apuntes para usarlo disimuladamente en los exdmenes, > Suspender. > El preferido del profesor. > El. que halaga al profesor o a un superior. > El que informa a alguien con autoridad de una ac- ion no aceptable cometida por otra persona. > Matematicas,