PRIPREMA ZA REALIZACIJU NASTAVNOG SATA

Nastavni predmet Matematika / / /

Škola JU OŠ 'Aleksa Šantić'' Perin Han Razred 1. Datum 2.10.2023
Predmeti oblika lopte/kugle, kocke,
Nastavna-e tema-e Okvirni broj sati za realizaciju teme-a
valjka, kvadra, piramide, kupe/stošca) 10
Nastavna-e jedinica-e Uočavanje i razlikovanje predmeta oblika lopte/kugle Tip sata obrada
Oblast-i C. Geometrija i D. Podaci i / /
mjerenja vjerovatnoća
Komponenta/e C.1. Figure u ravni i D.2. Elementi
prostoru (likovi i vjerovatnoće
- -
tijela),
transformacije
Bosanski
jezik i
/ / / /
književn
ost
D.1.4. Koristi
C.1.3. Uočava i
elemente
Matema upoređuje objekte iz
kombinatorike i / /
tika okoline prema
predviđa datu
mjerljivom obilježju.
situaciju.
Moja
/ / / /
okolina
Muzička
Ishod-i / / / /
kultura
učenja C.1.1. Istražuje
prostor, objekte,
Likovna upotrebne predmete
/ / /
kultura i vizuelne znakove
proširujući znanja o
vizuelnoj okolini.
Tjelesni i
zdravstv / / / /
eni odgoj
Priroda / / / /

Društvo / / / /
Imenuje i opisuje predmete oblika kugle/lopte.
Pokazatelj-i Uočava sličnosti i razlike između datih oblika.
(prepisati iz Procjenjuje veličinu predmeta na temelju vizuelnih percepcija.
kurikuluma) Upoređuje i razvrstava objekte prema njihovom obilježju

Oblici rada Frontalni, individualni

Strategije, tehnike i metode rada usmeno izlaganje, razgovor, demonstracija, pismeni radovi
Nastavna sredstva i pomagala upotrebni predmeti, plakat, slike, nastavni listić, kreda, modeli oblika lopte
Načini formativnog praćenja vrednovanje naučenog (nastavni listić)
Korelacija unutarpredmetna i međupredmetna
ARTIKULACIJA NASTAVNOG SATA
Uvodni dio (uvod u učenje/motivacija):
Aktivnost 1. „Imenuj šta znaš“
-Nastavnik učenicima prezentuje(pokazuje) plakat na kojem se nalaze predmeti različitih oblika (lopta, balon, klikeri,
kuća, olovka, drvo...)
Učenici posmatraju sadržaj predstavljen na plakatu te imenuju date predmete.
Razgovaramo o tome kojih predmeta vide najviše (Najviše ima lopti). Kakvog su oblika lopte?(Lopte su oble.)
Ima li još predmeta oblih na slici?(Ima, to su:balon, lizalo, orah, kuglice za jelku…)

Aktivnost 2. Najava nastanve jedinice: „Uočavanje i razlikovanje predmeta oblika lopte/kugle“

-Nastavnik najavljuje sadržaj današnje jedinice riječima:
„Danas ćemo učiti uočavanje i razlikovanje predmeta oblika lopte/kugle.“ Naslov pišem na tabli, a učenici u svoje
sveske.
Predmeti oblika lopte/kugle
Aktivnost 3. „Crtaj šta vidiš“
Slučajnim odabirom izvesti nekoliko učenika da pokušaju nacrtati po želji predmete oblika lopte/kugle.

Aktivnost 4. „Sami birajte“

-Učenici biraju slike, odabiru odgovarajuće oblike lopte/kugle i lijepe ih u svoje sveske.

Glavni dio (kroz učenje/razumijevanje):

Aktivnost 5. Rješavanje sadržaja nastavnih listića
-Nastavnik učenicima dijeli po jedan primjerak nastavni listić (printani materijal.)
Učenicima daj upute vezani za način rješavanje sadržaja nastavnog listića.
Učenici ispred sebe imaju sebe sljedeći pribor (olovku, gumicu,olovke u bojama...)
Učenici rješavaju zadatke individualno po koracima.
Nastavnik svaki zadatak prezentira.
Učenicima čita zadatak a oni ga rješavaju prema nastavnikovim uputama koje su date usmeno.
Zadaci se rješavaju zaokruživanjem, bojenjem, povezivanjem, docrtavanjem, upoređivanjem i sl.
Sadržaj nastavnog listića.
Završni dio (nakon učenja/refleksija):

Aktivnost 6. Prikupljanje nastavnih listića

- Učenici predaju svoje nastavne listiće nastavniku. Učenicima, koji ne znaju svoje ime napisati velikim štampanim
slovima, nastavnik upisuje ime i prezime u predviđenu rubriku.
- Nastavni listić će nastavnik pregledati, vrednovati i uvrstiti u učeničke portfolije.

Aktivnost 7. Prezentacija tačnih rješenja

- Učenici izlaze (dvoje po dvoje)pred tablu te nastavnik odmah provjerava tačnost zadataka. Pohvaljuje učenike za
rad.

Aktivnost 8. Vrednovanje za učenje ''Dizanje emotikona''

Učenici dizanjem emotikona pokazuju da li su zadovoljni kako su uradili nastavni listić.

Naprimjer:
 Zadovoljan/na sam kako sam uradio/la nastavni listić. (Smješko-sretan smajili)
 Djelimično sam zadovoljan/na sam kako sam uradio/ nastavni listić.
(srednje sretan smajli)
 Nisam zadovoljan/na kako sam uradio/la nastavni listić. (tužan smajli)

Aktivnost 9. „Izaberi igračku“

-Učenici po želji biraju igračke oblika lopte koje se nalaze u kutiji te time završavaju današnju nastavnu jedinicu.

Sadržaj domaćeg zadatka/ideje za projekt: Pronaći kod kuće jedan manji predmet (igračku, ambalažu i sl.), koji su
oblika lopte ili se mogu kotrljati i donijeti na naredni nastavni sat matematike.

Razmišljanje nakon sata (ideje za naredni sat i poboljšanje ovog sata): U narednom dijelu sljedećeg časa
ponavljamo gradivo kroz razne igre i aktivnosti (klasifikacija, upoređivanje, oblikovanje).

Nastavnik: Nermina Malićbegović

Prilozi: Nastavni listić

Obrazac OŠ3c