Proiect didactic al lecției, clasa a XII-a (profil real)

Data:
Profesorul:
Disciplina: Chimia
Subiectul lecției: Interacțiuni în soluții de electroliti: proprietățile chimice ale acizilor
Tipul lecției: mixtă

Unități de competență
3.1. Explicarea și operareacu noțiunile generale ce se referă la analiza chimică în situații de comunicare orală și
scrisă.
3.3. Modelarea: b) prin ecuații în formă moleculară și ionică a interacțiunilor în soluții de electroliți; reacțiilor de
identificare a cationilor/anionilor cu indicarea semnalului analitic
Subcompețele:

Obiectivele operaționale:
Elevul/eleva va fi capabil:
O1 – să descrie formulele moleculare ale acizilor în baza nomenclaturii
O2 – să identifice tipul de electrolit pentru fiecare acid în parte analizînd tabelul
electroliților
O3 – să scrie ecuațiile moleculare și ionice a ecuațiilor reacțiilor în baza proprietăților
chimice ale acizilor
O4 – să demonstreze experimental 3 proprietăți chimice ale acizilor
O5 – să rezolve exerciții în baza a 4 proprietăți chimice ale acizilor.

Strategii didactice:
Metode și procedee: analiză, studiu de caz, clustering, exercițiul, algoritmizare,
demonstrare, experiment, generalizare.
Forme de activitate: lucru frontal, în grup și independent
Mijloace didactice: imagini cu diferite obiecte, ustensile chimice, reactivi chimici,
manualul, tabla, creta, tabla Smart.
Surse bibliografice:
1. Manual de chimice cl. a XII-a N. Velișco Ed. Arc 2012
2. Să învățăm logic chimia prin exerciții, probleme, teste. E. Melentiev Ed. Lumina
2006
3. didactic.ro
Etapele O Activitatea profesorului Activitatea elevului Evaluare Strategii didactice
lecției
I. Evocare 1. Moment organizatoric. Salut elevii, organizez clasa. Formativă Discuție euristică
2. Reactualizez cunoștințele anterioare.
- Ce numim electrolit?
- Dați exemple. Curentă Asociații libere,
3. Evocarea subiectului și a obiectivelor lecției.Conduc elevii Notează și numesc asociațiile: acizii HCl, schemă
spre formularea temei și obiectivelor lecției prin: împart niște H2CO3, H2SO4, H3BO3, HI, H3PO4. Formativă Imagini
imagini, cerîndu-le să asocieze cu subiectul lecției: ce substanțe Formulează subiectul Spargerea gheții
chimice corespund imaginilor prezentate? (anexa 1)
II. Realizarea 1. Anunț tema lecției și obiectivele (slaid) Notează subiectul lecției în caiete. Analiză
sensului O1 - Care sînt proprietățile chimice ale acizilor? Analizați schema Analizează schema Studiu de caz
din manual de la pag. 127. Elaborarea
O2 - Cum demonstrăm ca acizii disociază? Răspund la întrebare: cu ajutorul Evaluare planului de
indicatorilor. Un elev demonstrază experimental cercetare
O4 - Proprietatea acizilor cu metalele. Toate metalele reacționează Demonstrează reacția metalelor cu acizii: ă Demonstrare
O3 cu acizii? Concluziile și scrieți reacțiile chimice Fe și Cu cu H2SO4 . Concluzii Elaborarea
- Demonstrăm proprietatea acizilor cu sărurile. Ecuațiile Scriu ecuațiile moleculare și ionice planului de
O4 reacțiilor chimice și concluzii. Demonstrează reacția acizilor cu sărurile: Evaluarea în cercetare
O3 BaCl2, AgNO3 cu H2SO4și respectiv cu perechi Experiment
- Ce proprietate mai manifestă acizii? Scrieți ecuațiile HCl . Concluzii Ustensile și
O4 moleculare și ionice. Scriu ecuațiile moleculare și ionice reactivi
O3 Prezintă rezultatele experimentelor, Evaluarea Generalizare
formulează concluziile privitor la formativă
proprietățile chimice ale acizilor. frontală
Propun în baza proprietăților chimice ale acizilor să scrie Exercițiul
O5 ecuațiile chimice pentru acidul sulfhidric Rezolvă exercițiul propus Algoritmizare
Discuții. Concluzii Prezintă ecuațiile reacțiilor chimice Clustering
III. Reflecție O5 Alcătuiesc ecuațiile logice conform Evaluare Analiză
1. Analiza schemei.Propun o schemă în baza teorie ale acizilor transformării. 4 elevi ies la tablă scriid paralelă Algoritmizare
bazată pe legătura genetică. cîte o ramură a schemei. Rezolvarea
bază metal exercițiului
sare + HCl + oxid bazic
 2. Rezolvarea problemei.Propun spre rezolvare o problemă de Rezolvă problema propusă Rezolvarea
calcul: problemei
Calcarul cu masa 210,5 g ce conține 95% de carbonat de calciu Notează problema pe scurt. Scriu
O5 a reacționat cu acid clorhidric. În urma reacției s-a degajat un ecuațiile recațiilor conform enunțului
gaz, care fiind barbotat prin apă conduce la formarea unui nou problemei
acid. Calculeză masa acidului nou format. (124 g)
Rezolvare Algoritmizare
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2+H2O
CO2+H2O H2CO3
m(CaCO3)=210,5*95/100=199,97g
υ(CaCO3)=m/M=199,97/100=1,99mol= υ(CO2)= υ(H2CO3)
m(H2CO3)=υ*M=1,99*62=123,38g Expun opiniile

Realizez feedback-ul: să vedem dacă s-au realizat cele Discuție dirijată

proiectate azi la lecție
IV. Extindere Proiect de cercetare
Subiecte: 1. Efectele ploilor acide asupra mediului Băieții primesc primul subiect și fetele
2. Utilizarea acizilor în viața cotidiană. subiectul 2 al proiectelor
Termen: 17.12.2015-12.01.2016
Anexa 1