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la evaluación

1. Completa el esquema según corresponda. 3. Completa el esquema como corresponda.

paraunidad 2

Faringe - Hígado - Estómago - Ano - Páncreas - Intesti- Laringe - Tráquea - Costillas - Diafragma - Pulmones -
no delgado - Intestino grueso - Tubo digestivo Alvéolos - Bronquios - Faringe - Fosas nasales - Esternón

Boca
la evaluación
Recurso para Recursos

..........................

Esófago

.......................... ..........................

..........................
Sistema
Digestivo ..........................
Prohibida su reproducción por cualquier medio sin permiso explícito de la editorial.

..........................
Glándulas 4. Completa con el nombre de la enfermedad respiratoria
anexas Glándulas descrita.
salivales
Enfisema - Asma Bronquial - Bronquitis aguda
..........................
................................ ................................ ................................
.......................... Es una obstrucción Es una inflamación Es una alteración
2. Une con líneas como corresponda. al paso del aire a de la mucosa que que consiste en la
través de los bron- recubre los bron- retención de aire
Quimo Resultado de la masticación e insali- quios y bronquiolos quios debido a una en los pulmones
vación de la comida digerida. debido a la infla- infección. debido a una
Quilo
mación de la mu- destrucción de
Resultado de la digestión estomacal.
Bolo alimenticio cosa que recubre la pared de los
Resultado de la digestión intestinal. estas vías. alveolos.

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 Recursos para la evaluación
5. Tacha con una X los enunciados que correspondan a las 8. Escribe V o F.
funciones del sistema circulatorio.
( ) Las vesículas seminales y la próstata incorporan las
( ) Recogida de las sustancias de desecho que pro- secreciones que nutren a los espermatozoides y
ducen las células. que, junto a ellos, forman el semen.
( ) Transporte de comida por el cuerpo. ( ) El pene es un órgano femenino adaptado para el
( ) coito.
Reparto de nutrientes y oxígeno.
( ) Los ovarios son las dos gónadas femeninas.
( ) Transporte de hormonas y circulación.
( ) La ovogénesis es la formación de los óvulos.
( ) Repartición de desechos.
( ) Las células de Leydig inician la síntesis de las hor-
6. Une según corresponda monas sexuales masculinas: los andrógenos.
Arterias Son los vasos que retornan la sangre al co- ( ) La menstruación es el fenómeno en el que parte
razón. de la mucosa del endometrio, catorce días des-

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Son los vasos que salen del corazón para pués de la ovulación, se desprende.
Venas
distribuir la sangre por todo el cuerpo.
9. Une con líneas los siguientes conceptos de los elementos
celulares.
7. Ubica las partes del sistema excretor como correspondan.
Eritrocitos También llamados glóbulos blan-
Uretra cos, combaten las infecciones des-
Vejiga Urinaria truyendo los agentes infecciosos.

Riñones Leucocitos También llamadas plaquetas, in-

Uréteres tervienen en los procesos de coa-
gulación.

Trombocitos También llamados glóbulos rojos,

transportan el oxígeno en su inte-
rior gracias a una proteína deno-
minada hemoglobina.

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Recursos para la evaluación
1. Une con líneas según corresponda.
• Se da una auténtica re-
volución energética y se
explotan minerales y ro-
cas para fabricar diversos
utensilios metálicos.
• Los seres humanos forman
sociedades de recolecto-
res-cazadores que explo-
tan el medio a medida
Paleolítico que se desplazan en bus-
ca de alimentos.
Neolítico
• Sucede la Revolución in-
Edad Media dustrial, crecen las ciuda-
des y hay una fuerte de-
Prohibida su reproducción por cualquier medio sin permiso explícito de la editorial.
Edad Moderna manda energética.
Edad Contemporánea • Se produce la sedentari-
zación del ser humano y
aparece la agricultura.
• Existe un aprovechamien-
to de la electricidad a
gran escala, aparece la
división de países indus-
trializados y los no indus-
trializados y los impactos
ambientales son críticos.
2. Enumera los hechos cronológicamente.
( ) Continúo su expedición en Perú y regresó en barco a
México donde realizó estudios de medición de tem-
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peratura de agua en las corrientes frías que ahora
llevan el nombre de la corriente fría de Humboldt.
( ) Desembarcaron el 16 de julio de 1799 en Cumaná,
Venezuela en dónde quedaron magnificados por su
selva tropical.
( ) Recorrieron Venezuela, llegaron a la costa caribeña
y embarcaron en un viaje hasta Cuba y luego regre-
saron a Colombia.
( ) Alexander Von Humboldt conoce a José Celestino
Mutis.
( ) Atravesaron la cordillera Real hasta llegar a Quito en
Ecuador.
( ) Llegan a Estados Unidos donde se alojaron en la
Casa Blanca como invitados de honor del presiden-
te Jefferson.
( ) En 1804, regresan a París.
3. Une con líneas.
Tasa de natalidad Número de individuos que mue-
ren en un período determinado.
Número de nacimientos que se
Tasa de mortalidad
producen entre las mujeres de
edad reproductora respecto al
total de mujeres en esa edad.
Tasa de fecundidad Número de individuos que nacen
en un período determinado.
 Recursos para la evaluación
7. Une con líneas como corresponda.
4. Coloca la cifra de concentración de la población con el
respectivo continente. Impactos atmosféricos Hundimientos
Impactos edáficos Alteración en la sedimen-
15% - 60% - 22% tación
Impactos hidrológicos
Impactos en la morfología Contaminación del agua
( ) Asia.
del terreno Alteración del clima
( ) África. Impactos visuales y acústicos Modificación en el aspec-
Impactos biológicos y to del paisaje
( ) América.
ecológicos Pérdida de hábitats
5. Une con líneas como corresponda.
8. Complete la tabla.
http://goo.gl/li5rL5

Riesgos cósmicos - Riesgos geológicos - Riesgos

biológicos - Riesgos atmosféricos
Modelo subdesarrollado

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Modelo desarrollado Son riesgos cuyo Son riesgos cuyo Son riesgos que Se producen
https://goo.gl/HxTJUu

origen es la ac- origen reside en se originan a par- como conse-

tividad interna y la actividad de tir de la caída de cuencia de la
externa de nues- ciertos seres vivos un meteorito o dinámica climá-
tro planeta. cualquier cuerpo tica y meteoroló-
procedente del gica
espacio.
6. ¿En qué consiste la revolución verde?
9. Une con líneas según corresponda.
a. Consiste en la mayor cantidad de plantación de árboles.
• Función de • Realizar proyectos de investiga-
b. Consiste en una masiva producción de plantas medicinales. conservación ción que permitan promover el
desarrollo económico y social.
c. Consiste en un gran y rápido aumento en la producción • Función de
agrícola debido a la introducción de maquinaria, pesti- desarrollo • Garantizar la protección y la conser-
cidas y variedad de especies. vación de los recursos naturales.
• Función de
apoyo logístico • Desarrollar actividades de educa-
ción ambiental, formación e inves-
tigación dirigidos a los habitantes
de la reserva.
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