Secretaria de Educación Pública

Centro de Universidades de Competencias Educativas y Profesionales

Campus Coahuila
Licenciatura en Pedagogía Nivelación VIII

Asignatura: Fundamentos de la Pedagogía.

Actividad 3: "CUADRO COMPARATIVO MODELOS PEDAGÓGICOS"

Catedrático: Dr. Joel Emmanuel Cortez Sánchez Álvarez.

Estudiante:
Daniel Eduardo Viera Ponce
Saltillo, Coahuila 16 de Octubre de 2023
 CUADRO COMPARATIVO
MODELOS PEDAGOGICOS CONTEMPORANEOS

¿COMO SE
MODELO CARACTERISTICAS ROL DEL PROFESOR ROL DEL ALUMNO PROMUEVE EL
APRENDIZAJE?
Centrado en el Transmisor de Pasivo, receptor y A través de la
docente que dicta no conocimiento repetidor de repetición y la
solo instrucciones acabado verbalista y información que memorización de
sino además la dictador memoriza información estática
TRADICIONALISTA información acabada e un modelo vertical
que no deja espacio donde en el docente
para autonomía del esta centrada la
alumno autoridad y el
conocimiento
Deprecia la razón y Maestro que Alumno receptor de Se promueve
da importancia a la experimenta que indicaciones e proponiéndole al
conducta y su moldea la conducta, incentivado por alumno un estimulo
capacidad para que es el centro del a estímulos para que genere una
incluirla mediante enseñanza moldear su respuesta esperada
CONDUCTISTA estímulos conducta- respuesta. por el docente, de
esto modo se
domina la conducta y
el docente obtiene
los objetivos que se
propone.
Modelo basado en Facilitador de Alumno activo que El aprendizaje se
enseñar a aprender experiencias resuelve problemas promueve a través
al alumno, en practicas de la vida prácticos de plantearle al
desarrollar las cotidiana alumno problemas
habilidades reales donde tenga
cognitivas de la la oportunidad de
CONGNITIVISTA
mente mediante la observar y
observación de los experimentar para
procesos mentales trabajar con la
que llevan al información en las
aprendizaje estructuras mentales
del individuo.
Promueve el Mediador guía Activo, El aprendizaje se
aprendizaje en las comprometido con desarrolla a través
estructuras su propio desarrollo de los conocimientos
cognitivas previas y aprendizaje previos y su
CONSTRUCTIVISTA
mediante nueva reforzamiento con
información, nueva información
mediante el complementada a
desarrollo de través de las
habilidades de saber, relaciones sociales y
ser y hacer con el la convivencia entre
aprendizaje nuevo pares.