KISI KISI SUMATIF AKHIR SEMESTER I

SDN 02 TAMAN
T.P 2022/2023
Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Kelas : IV (Empat)
NO ELEMEN KOMPETENSI TUJUAN Indikator soal No Bentuk Soal Kunci
1. Bilangan Peserta didik mampu Disajikan tabel Siswa dapat 1 PG Berikut ini adalah Jumlah Hasil Panen C
menunjukkan dan pernyataan membaca bilangan Jagung Pak Tono selama 5 Bulan Terakhir
pemahaman dan instuisi tentang bilangan cacah sampai 10.000 NO Bulan JUMLAH
bilangan bilangan cacah siswa berdasarkan tabel 1 Januari 72.543 Ton
(number sense) pada dapat membaca 2 Februari 78. 421 Ton
bilangan cacah sampai bilangan cacah 3 Maret 35. 700 Ton
10.000. Mereka dapat tersebut. 4 April 25. 320 Ton
membaca, menulis, 5 Mei 23. 120 Ton
menentukan, nilai Berdasarkan tabel Hasil Panen Jagung
tempat, diatas, jumlah hasil panen pada bulan
membandingkan,
Februari dibaca…..
mengurutkan,
menggunakan nilai a. Tujuh puluh lima ribu tiga ratus dua
tempat, puluh satu
membandingkan, b. Tujuh puluh enam ribu dua ratus empat
mengurutkan, puluh satu
menggunakan nilai c. Tujuh puluh delapan ribu empat ratus
tempat, melakukan
dua puluh satu
komposisi dan
dekomposisi bilangan d. Tujuh puluh delapan ribu dua ratus
tersebut. empat puluh satu
Mereka juga dapat
menyelesaikan masalah
berkaitan dengan uang
menggunakan ribuan
sebagai satuan.
18 Isian Singkat Hasil panen jeruk kebun Pak Akhmad Dua ribu
 selama seminggu adalah 2.760 buah. Maka tujuh ratus
bilangan tersebut dibaca….. enam
puluh
Disajikan suatu Siswa dapat 3 PG Pak Amir sedang memanen kebun apel C
bilangan cacah menuliskan bilangan miliknya, pada hari pertama Pak Amir
siswa dapat cacah berdasarkan memanen sebanyak Dua Puluh Tiga Ribu
menulis bilangan pernyataan yang
Empat Ratus Sembilan Puluh Lima buah
cacah sampai dibuat
10.000 apel. Jika jumlah hasil panen pak amir
dituliskan dalam bentuk angka, penulisan
bilangan yang benar adalah…..
a. 233.3495
b. 32.495
c. 23.495
d. 23.594

Disajikan suatu Siswa dapat memilih 2 PG Di sebuah negara A terdapat sebuah kota B
bilangan cacah satuan nilai tempat yang dikenal dengan jumlah penduduk
siswa dapat bilangan cacah sedikit. Jumlah penduduk di kota tersebut
menentukan dan berdasarkan
mencapai 45. 783 jiwa. Angka 5 menempati
memilih nilai pernyataan yang
tempat bilangan dibuat. nilai tempat…….
tersebut. a. Satuan
b. Ribuan
c. Ratusan
d. Puluh Ribuan
22 Menjodohkan Angka 7 pada bilangan 38.721 menempati Ratusan
nilai tempat …….
Disajikan suatu Siswa dapat 4 PG Pada hari Minggu Yuli, Ningsih, dan Anggi A
bilangan cacah membandingkan pergi ke tempat peternakan ayam milik
siswa dapat bilangan cacah kakeknya Yuli. Mereka membantu kakek
membandingkan berdasarkan Yuli untuk mengambil telur ayam yang
bilangan cacah pernyataan yang sudah siap untuk dibawa kepasar.. Yuli
tersebut dibuat mengumpulkan telur ayam sebanyak 1.168
butir. Ningsih mengumpulkan telur ayam
sebanyak 1.186 butir . Sedangkan Anggi
mengumpulkan telur ayam sebanyak 1. 178
butir. Dengan demikian, siapakah yang
diantara Yuli, Ningsih, dan Anggi yang lebih
banyak mengumpulkan telur ayam milik
kakek Yuli?
a. Ningsih
b. Anggi
c. Yuli
d. Kakek
Disajikan suatu Siswa dapat 5 PG Wulan, Eva, Trista, dan Rudi mengikuti B
bilangan cacah mengurutkan seleksi cerdas cermat untuk mewakili
siswa dapat bilangan cacah sekolah. Wulan, Eva, Trista, dan
mengurutkan berdasarkan Rudi masing-masing mendapatkan nilai
bilangan cacah pernyataan yang 250, 750 , 950, dan 500 point. Dua orang
tersebut dibuat. dengan perolehan nilai tertinggi akan
mewakili sekolah untuk maju ke tingkat
kota. Dua orang yang maju mewakili
sekolah ke tingkat kota lomba cerdas
cermat adalah……
a. Eva dan Rudi
b. Trista dan Eva
c. Trista dan Rudi
d. Wulan dan Eva
Disajikan Siswa dapat 27 Uraian Siti ingin membeli 5 buah roti dan 3 botol Rp. 19.000
permasalahan menyelesaikan minuman. Setiap potong roti dijual seharga
berkaitan masalah terkait Rp 2.000,00 dan setiap botol minuman
dengan nilai dengan nilai mata dijual seharga Rp 3.000,00. Berapa uang
mata uang siswa uang ribuan yang harus dibayar oleh Siti?
dapat berdasakan
 menyelesaikan pernyataan yang
permasalahan dibuat
dalam
kehidupan
sehari hari
2. Peserta didik dapat Disajikan Siswa dapat 6 PG Pada hari Minggu, sebuah kereta D
melakukan operasi permasalah menyelesaikan mengangkut 1.745 penumpang di stasiun
penjumlahan dan berkaitan operasi hitung A. Di Stasiun B sebanyak 825 penumpang
pengurangan bilangan dengan operasi penjumlahan bilangan naik lagi tanpa ada penumpang yang turun.
cacah sampai 1.000. penjumlahan, cacah Ribuan Kira- kira jumlah penumpang kereta
Mereka dapat melakukan pengurangan, berdasarkan tersebut adalah…..
operasi perkalian dan perkalian dan pernyataan yang a. 2.560
pembagian bilangan pembagian dibuat b. 4.060
cacah sampai 100 dalam c. 3.570
menggunakan benda- kehidupan d. 2.570
benda konkret, gambar sehari hari
dan simbol matematika. Siswa dapat 28 Uraian Pak udin membeli 5 keranjang mangga. 100 buah
menyelesaikan Setiap keranjang berisi 24 mangga. Setelah
operasi hitung diperiksa, terdapat 20 mangga yang busuk.
campuran bilangan Berapa banyak buah mangga pak Udin
cacah berdasarkan yang masih bagus?
pernyataan yang
dibuat
Siswa dapat 8 PG Mula- mula, banyak penduduk Kota A A
menyelesaikan adalah 5.750 kepala keluarga (KK). Tahun
operasi hitung ini, sebanyak 2.435 KK pindah ke kota C.
pengurangan Berapa KK penduduk kota A sekarang
bilangan cacah adalah…..
Ribuan berdasarkan a. 3.315
pernyataan yang b. 4.315
dibuat c. 3.351
d. 2.839
23 Menjodohkan Hasil dari 9.762 – 4.694 adalah…… 5. 068
 Siswa dapat 7 PG Ibu membeli 5 kantong kancing. Setiap C
menyelesaikan kantong berisi 45 kancing. Berapa kira- kira
operasi hitung jumlah seluruh kancing yang ibu beli
perkalian bilangan adalah…..
cacah berdasarkan a. 325
pernyataan yang b. 255
dibuat c. 225
d. 355
20 Isian Singkat Hasil dari 234 X 2 adalah……. 468
Siswa dapat 10 PG Buk Rossa memiliki 126 kue mangkok. Buk 21 bibit
menyelesaikan Rossa ingin membagikan kue mangkoknya
operasi hitung sama rata kepada 6 orang anaknya
pembagian bilangan sebagai bekal kesekolah. Berapa potong
cacah berdasarkan kue yang akan diterima oleh setiap anak
pernyataan yang adalah…..
dibuat. a. 23
b. 22
c. 32
d. 21
25 Menjodohkan Hasil dari 624 : 2 adalah…… 312
29 Uraian Pohon mawar Nisa berbunga sangat 51 bunga
banyak. Nisa memetik 204 bunga mawar.
Lalu, ia menyimpannya dalam 4 buah
tempat. Masing- masing tempat memuat
bunga sama banyak. Berapa kira kira
banyak bunga mawar pada setiap tempat?

3. Peserta Didik dapat Disajikan Siswa dapat 19 Isian Singkat Sepuluh bilangan kelipatan pertama dari 4 4,8,12,16,2
menyelesaikan masalah sebuah bilangan menyelesaikan adalah……. 0,24,28,32,
berkaitan dengan cacah, yang kelipatan suatu 36,40
kelipatan dan faktor. berkaitan bilangan berdasarkan 9 PG Perhatikan urutan kelipatan suatu bilangan B
dengan bilangan cacah yang berikut ini!
menentukan dibuat 7, 14, ……, …….., 35, …….
 kelipatan dari Tiga bilangan yang belum diketahui
suatu bilangan, adalah…..
faktor suatu a. 21, 27, dan 41
bilangan serta b. 21, 28, dan 42
kelipatan c. 21, 27, dan 48
persekutuan dan d. 21, 27, dan 49
faktor
persekutuan Siswa dapat 13 PG Semua faktor dari 24 adalah….. C
bilangan menentukan faktor a. 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 20, 24
suatu bilangan b. 1, 2, 3, 6, 9, 18
berdasarkan bilangan c. 1, 2, 3, 4, 6, 8, 12, 24
cacah yang dibuat d. 4, 6, 8, 14, 22, 24

Siswa dapat 12 PG Tiga kelipatan persekutuan pertama dari 4 D

menyelesaikan dan 6 adalah……
kelipatan persekutuan a. 4, 6, 12
suatu bilangan dari b. 16, 18, 20
bilangan cacah yang c. 12, 24, 40
dibuat d. 12, 24, 36

Siswa dapat 21 Isian Singkat Faktor persekutuan dari 15 dan 20 1 dan 5

menentukan faktor adalah……
persekutuan bilangan 11 PG Andri memiliki 12 kelereng. Kemal memiliki A
15 butir kelereng. Faktor persekutuan dari
12 dan 15 adalah……
a. 1, 3
b. 1, 5
c. 2, 6
d. 4, 7
30 Uraian Tuliskan semua faktor persekutuan dari 16 1,2,4,8
dan 24?

4. Peserta didik dapat Disajikan Siswa dapat 14 PG Perhatikan gambar berikut ini! D
membandingkan dan gambar pecahan menunjukkan
mengurutkan antar siswa dapat pecahan senilai
pecahan dengan menentukan berdasarkan gambar
pembilang satu dan pecahan senilai yang di arsir
antar penyebut yang
sama dan menentukan Pecahan yang senilai dengan bagian yang
pecahan senilai diarsir pada gambar di bawah adalah…..
menggunakan gambar
dan simbol matematika

a.

b.

c.

d.

Siswa dapat 15 PG Bagian gambar berarsir yang senilai B

menentukan pecahan
senilai dari gambar
dan simbol yang dengan adalah……..
disajikan.
a. c.
 b. d.

24 Menjodohkan

Pecahan yang senilai dengan adalah…..

Disajikan Siswa dapat 16 PG Bayu, Edo, dan Rudi masing-masing C

bilangan mengurutkan memiliki kartu pecahan. Kartu pecahan
pecahan siswa pecahan berdasarkan
dapat pernyataan yang
mengurutkannya dib8uat
mereka berturut-turut adalah ,
. Urutan nama anak dari yang memiliki

kartu pecahan paling besar yaitu ….

a. Edo, Rudi, Bayu
b. Bayu, Edo, Rudi
c. Bayu, Rudi, Edo
d. Bayu, Edo, Rudi
26 Menjodohkan >
Siswa dapat
menentukan
........
Disajikan perbandingan
Tanda perbandingan yang tepat untuk
pernyataan yang pecahan berdasarkan
mengisi titik titik diatas adalah……
berhubungan pernyataan dari 17 PG Bandingkan pecahan berikut dengan B
pecahan siswa gambar yang memberi tanda >, <, atau =!
dapat disajikan
menentukan
perbandingan
nilai pecahan

Tanda yang tepat untuk mengisi titik diatas

adalah…..
a. >
b. <
c. =
d. <>