ISNIN – 26 SEPTEMBER 2022

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

BAHASA MELAYU SK TAHUN 6
TARIKH 26/9/2022 MASA
MINGGU 27 HARI Isnin KELAS 6 USM
TEMA 6. Sains, Teknologi, dan Inovasi
UNIT 18. Inovasi Kreatif
TAJUK Bijak Sains
STANDARD KANDUNGAN 2.2 Membaca, memahami, dan menaakul bahan multimedia.
STANDARD 2.2.1 Membaca, memahami, dan menaakul bahan multimedia untuk
PEMBELAJARAN
membuat rumusan dan ramalan.
KEMAHIRAN -
OBJEKTIF RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid Murid dapat
BAHASA MELAYU SK TAHUN 6 :
dapat : TARIKH 1. membuat
26/9/2022 rumusan dan ramalan
MASA
1. Membuat rumusan dan
MINGGU 27ramalan 2. menjawab soalan yang diajukan
HARI Isnin KELAS 6 USM
dengan betul.
TEMA 6. Sains, Teknologi, dan Inovasi
UNIT
2. Menjawab soalan -soalan diajukan
18. Inovasi Kreatif
TAJUK dengan betul. Bijak Sains
STANDARD KANDUNGAN 2.2AKTIVITI Membaca, PERMULAAN
memahami,( SET
danINDUKSI
menaakul) bahan multimedia.
Aktiviti
STANDARD untuk menarik minat
2.2.1 Membaca, memahami, dan menaakultentang
murid, memaklumkan kepada murid OP dan KK dan
bahan multimedia untuk
PEMBELAJARAN Merangsang ingatan terhadap
membuat rumusan dan ramalan.pembelajaran terdahulu
KEMAHIRAN - yang diberikan oleh guru.
1. Murid mendengar penerangan
OBJEKTIF
2. Murid dan guru mengimbas kembali mata pelajaran yang lalu. KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid UTAMA
AKTIVITI Murid dapat : )
( AKTIVITI
dapatPenerangan
: kandungan pembelajaran, Contoh dan3.tunjuk membuat rumusanmembuat
cara. Peluang dan ramalan
latihan,
3. Membuat
Bimbingan rumusan
dan maklum danberterusan,
balas ramalan Beri pelbagai 4. gaya
menjawab soalan yang diajukan
pembelajaran,Cabaran bersesuaian
dengan betul.
untuk semua murid, Peluang untuk belajar secara kolaboratif dan Pentaksiran.
4. Menjawab soalan -soalan diajukan
1. Muriddengan betul.
diedarkan kertas soalan. 4. Bentangkan tugasan di hadapan kelas.
2. Murid membaca dan memahami AKTIVITI
teksPERMULAAN
dalam 5. (Aktiviti
SET INDUKSI )
kerusi panas. Semua ahli kumpulan
Aktiviti untuk menarik
bahan. (Buku teks ms. 142) minat murid, memaklumkan kepada murid tentang
duduk di hadapan kelas untuk OPmenjadi
dan KK pakar
dan
Merangsang
3. Murid berbincang dalam kumpulaningatan terhadap
masing- pembelajaran
yang akan menjawabterdahulu
soalan daripada
masing untuk membuat rumusan dan ramalan kumpulan-kumpulan
1. Murid mendengar penerangan yang diberikan oleh guru. lain. Selepas itu,kumpulan
berkaitan
2. bahan.
Murid dan lainlalu.
guru mengimbas kembali mata pelajaran yang akan menjadi pakar.
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI )
Penerangan kandungan pembelajaran, Contoh dan
AKTIVITI PENUTUP tunjuk cara.
( PENUTUP ) Peluang membuat latihan,
1. Murid dan guru membuat kesimpulan untuk keseluruhan mata pelajaran.
Bimbingan dan maklum balas berterusan, Beri pelbagai gaya pembelajaran,Cabaran bersesuaian
REFLEKSI Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid 22 orang dapat m embuat
untuk semua murid, Peluang untuk belajar secara kolaboratif dan Pentaksiran.
rumusan dan ramalan dengan betul.
1. Murid diedarkan kertas soalan. 4. Bentangkan tugasan di hadapan kelas.
2. Murid membaca dan memahami teks dalam 5. Aktiviti kerusi panas. Semua ahli kumpulan
bahan. (Buku teks ms. 142) duduk di hadapan kelas untuk menjadi pakar
3. Murid berbincang dalam kumpulan masing- yang akan menjawab soalan daripada
masing untuk membuat rumusan dan ramalan kumpulan-kumpulan lain. Selepas itu,kumpulan
berkaitan bahan. lain akan menjadi pakar.

AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )

1. Murid dan guru membuat kesimpulan untuk keseluruhan mata pelajaran.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid 18 orang dapat m embuat
rumusan dan ramalan dengan betul.
SELASA– 27 SEPTEMBER 2022
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
BAHASA MELAYU SK TAHUN 6
TARIKH 27/9/2022 MASA
MINGGU 27 HARI Selasa KELAS 6 USM
TEMA 6. Sains, Teknologi, dan Inovasi
UNIT 18. Inovasi Kreatif
TAJUK Dadu Peluasan Ayat
STANDARD KANDUNGAN 5.3 Memahami dan membina ayat mengikut konteks.
STANDARD 5.3.1 Memahami dan membina ayat tunggal, dan ayat majmuk
PEMBELAJARAN
dengan peluasan subjek dan predikat mengikut konteks.
KEMAHIRAN -
OBJEKTIF RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid Murid
BAHASA MELAYU SK TAHUN 6 dapat :
dapat : TARIKH 27/9/2022 MASA
MINGGU 27RANCANGAN PENGAJARAN HARIANayat tunggal, dan ayat majmuk
1. Membina
1. Memahami dan membinaBAHASA HARI
ayat MELAYU SKSelasa
tunggal, TAHUNdengan
KELAS
6 peluasan 6 UMS
subjek dan predikat
dan ayat majmuk 6. TARIKH 28/9/2022 MASA
TEMA Sains, Teknologi, dan Inovasidengan betul
dengan peluasan
MINGGU subjek dan predikat 29
UNIT 18.mengikut
InovasiHARI konteks.
Kreatif Rabu KELAS 6 USM
TAJUK AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI )
TEMA 7. Pertanian dan Penternakan
Dadu Peluasan Ayat
Aktiviti KANDUNGAN
untuk menarik minat 5.3 murid, memaklumkan
Memahami dan membina kepada murid tentang OP dan KK dan
Pendapatanayat mengikut konteks.
STANDARD
UNIT 19. Penternakan Janakan
STANDARD
TAJUK Merangsang
5.3.1 ingatan
Ayuh, Memahami terhadap pembelajaran
Kita Berternak!dan membina ayat tunggal, terdahuludan ayat majmuk
PEMBELAJARAN
STANDARD KANDUNGAN 1.2 Bertutur
dengan untuk
peluasan menyampaikan
subjek dan predikat maklumat
mengikut dan idea bagi pelbagai
konteks.
1. Murid mendengar penerangan yang diberikan oleh guru.
KEMAHIRAN
2. Murid dan guru mengimbas kembali tujuan.
- mata pelajaran yang lalu.
STANDARD OBJEKTIF 1.2.2 Bertutur
AKTIVITI untuk
UTAMA menghujahkan
( AKTIVITI ) KRITERIAsesuatu perkara
KEJAYAAN menggunakan
PEMBELAJARAN
PadaPenerangan
akhir pengajaran kandungan pembelajaran,
dan pembelajaran muridContoh danberdasarkan
tunjuk
dapat : cara. maklumat
Peluang membuat latihan,
idea yang,kritis Murid
dan kreatif yang tersurat dan
dapat :
Bimbingan dan maklum balas berterusan,
tersirat. Beri pelbagai gaya pembelajaran,Cabaran
2. Membina ayat tunggal, dan ayat majmuk
bersesuaian
KEMAHIRAN 2. untuk
Memahamisemuadan murid, 1.0Peluang
membina ayat untuk
Kemahiran belajar secara
Mendengar
tunggal, kolaboratif
dandengan
Bertutur peluasandansubjek
Pentaksiran.
dan predikat
dan ayatOBJEKTIF
majmuk dengan peluasan dengan KRITERIA
betul KEJAYAAN
1. Murid
Pada sediakan
akhir subjek
pengajarandadu yang
dandan bertanda
predikat AT,(Ayat
mengikut
pembelajaran konteks.
murid 5. Wakil
Murid ketiga
dapat : perlu membuat peluasan subjek dan
Tunggal)
dapat : dan AM (Ayat Majmuk). AKTIVITI PERMULAAN predikat.
( SET INDUKSI
1. Menyatakan maklumat ) tersurat dan tesirat
2. Murid dibahagikan
1.Aktiviti
Menghujahkan kepada
untuk menarik kumpulan
minat bahan
idea tentang yangsecara
murid, terdiri
memaklumkan 6.
2. Jika ayat yang
kepada
Menghujahkan dibina
murid betul,
tentang
tentang kumpulan
idea OP dan KK
tersurat kaan
dandan
tersirat
daripada kritis
tiga orang murid.
dan kreatifMerangsang
berdasarkan ingatan mendapat markah
maklumatterhadap pembelajaran terdahulu seperti yang tertera pada gambar
3. Murid memulakan
tersurat danpermainan
tersirat dengandengan wakil
baik. tersebut.
pertama kumpulan melontarkan buah dadu di
AKTIVITI atas
PERMULAAN 7. Kumpulan
( SET INDUKSI seterusnya
) pula akan membuat lontaran
1. Murid
papan mendengar penerangan yang diberikan oleh guru.
bergambar. dan kumpulan yang mendapat markah paling banyak
2. Aktiviti
4. Murid
Wakil kedua
untuk
dan guru akan
menarik
mengimbas minat
membina kembali
ayat yang
murid,
mata memaklumkan
pelajaran
berkaitan yang
akan
kepada murid tentang OP dan KK dan
lalu.
dikira sebagai pemenang.
dengan gambar berpandukan Merangsang
tanda pada ingatan
AKTIVITI terhadap
buah dadu.UTAMA 8. (pembelajaran
AKTIVITI
Guru terdahulu
akan )berperanan sebagai pengadil dalam
Penerangan kandungan pembelajaran, Contohpermainan dan tunjuk ini.cara. Peluang membuat latihan,
1.Bimbingan
Murid mendengar penerangan
dan maklum balasyang diberikanPENUTUP
AKTIVITI
berterusan, oleh pelbagai
Beri guru. ( PENUTUP )
gaya pembelajaran,Cabaran bersesuaian
2.
1. Murid dan guru mengimbas kembali mata
membuat kesimpulan untuk pelajaran yangmata
keseluruhan lalu. pelajaran.
REFLEKSI
untuk semua murid, Peluang
Pada akhir
untuk
AKTIVITI belajar
UTAMA
pengajaran
secara
dan (pembelajaran
kolaboratif dan
AKTIVITI ) 20 orang murid dapat : Pentaksiran.
Penerangan kandungan Membina pembelajaran, Contohdan
3 ayat tunggal, dan3tunjuk
ayat majmukcara. Peluang membuat
dengan peluasan latihan,
subjek dan
1. Murid sediakan dadu yang bertanda predikat AT (Ayat konteks5. Wakil ketiga perlu membuat peluasan subjek dan
mengikut
Bimbingan
Tunggal) dan dan maklum
AM (Ayat balas berterusan, Beri pelbagai
Majmuk). predikat. gaya pembelajaran,Cabaran bersesuaian
RABU–
2. 28untuk
SEPTEMBER
Murid dibahagikan semua
kepada 2022
murid, Peluang
kumpulan yanguntuk
terdiribelajar secara
6. Jika ayatkolaboratif
yang dibina dan Pentaksiran.
betul, kumpulan kaan
daripada tiga orang murid. mendapat markah seperti yang tertera pada gambar
3.
1. Murid
Muridmemulakan permainan
menulis kegiatan dengan
pertanian danwakil tersebut.
5. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
pertama kumpulanyang
penternakan melontarkan
mereka tahu buahpada
dadupetadi atas
pokok 7. Kumpulan
Satu kumpulan seterusnya
empatpula akanMurid
orang. membuat lontaran
berbincang
papan bergambar.
di papan tulis. dan kumpulan
untuk berhujah yang berdasarkan
mendapat markah paling
maklumat banyak
diberi.
4. Wakil
2. Muridkedua akan membina
membaca maklumatayat yangdalam
tersurat berkaitan
bahan. 6. akanMurid
dikiraberhujah
sebagai pemenang.
dengan menggunakan idea yang
dengan gambar
(Buku berpandukan
teks ms.144 -144) tanda pada buah dadu. 8. Guru kritisakan
dan berperanan sebagai
kreatif melalui dialogpengadil
yang dalam
3. Murid dipilih secara rawak membaca kuat teks permainan ini.
dipersembahkan.
tentang faedah kegiatan penternakan AKTIVITI PENUTUP
di sekolah 7. ( PENUTUP
Murid menulis ) semula dialog serta hujahan
1. Murid
dan dan guruyang
sasaran membuat
hendakkesimpulan
dicapai untuk keseluruhan mata diberipelajaran.
dalam buku latihan
4. Murid dibimbing memahamiPada
REFLEKSI maklumat tersirat
akhir pengajaran dan pembelajaran 10 orang murid dapat :
dalam bahan. (Contoh: Masa Membina 3 ayat tunggal, dan 3 ayat majmuk dengan peluasan subjek dan
penjagaan/keluasan kawasan/ Pengurusan.)
predikat mengikut konteks
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )
1. Murid dan guru membuat kesimpulan untuk keseluruhan mata pelajaran.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran dan pembelajaran 23 murid dapat :
Menghujahkan idea tentang bahan secara kritis dan kreatif berdasarkan
maklumat tersurat dan tersirat dengan baik.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
BAHASA MELAYU SK TAHUN 6
TARIKH 28/9/2022 MASA
MINGGU 29 HARI Rabu KELAS 6 UMS
TEMA 7. Pertanian dan Penternakan
UNIT 19. Penternakan Janakan Pendapatan
TAJUK Ayuh, Kita Berternak!
STANDARD KANDUNGAN 1.2 Bertutur untuk menyampaikan maklumat dan idea bagi pelbagai
tujuan.
STANDARD 1.2.2 Bertutur untuk menghujahkan sesuatu perkara menggunakan
PEMBELAJARAN
idea yang kritis dan kreatif berdasarkan maklumat yang tersurat dan
tersirat.
KEMAHIRAN 1.0 Kemahiran Mendengar dan Bertutur
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid Murid dapat :
dapat : 3. Menyatakan maklumat tersurat dan tesirat
2. Menghujahkan idea tentang bahan secara 4. Menghujahkan tentang idea tersurat dan tersirat
kritis dan kreatif berdasarkan maklumat
tersurat dan tersirat dengan baik.
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI )
Aktiviti untuk menarik minat murid, memaklumkan kepada murid tentang OP dan KK dan
Merangsang ingatan terhadap pembelajaran terdahulu

1. Murid mendengar penerangan yang diberikan oleh guru.

2. Murid dan guru mengimbas kembali mata pelajaran yang lalu.
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI )
Penerangan kandungan pembelajaran, Contoh dan tunjuk cara. Peluang membuat latihan,
Bimbingan dan maklum balas berterusan, Beri pelbagai gaya pembelajaran,Cabaran bersesuaian
untuk semua murid, Peluang untuk belajar secara kolaboratif dan Pentaksiran.

8. Murid menulis kegiatan pertanian dan 12. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
penternakan yang mereka tahu pada peta pokok Satu kumpulan empat orang. Murid berbincang
di papan tulis. untuk berhujah berdasarkan maklumat diberi.
9. Murid membaca maklumat tersurat dalam bahan. 13. Murid berhujah dengan menggunakan idea yang
(Buku teks ms.144 -144) kritis dan kreatif melalui dialog yang
10. Murid dipilih secara rawak membaca kuat teks dipersembahkan.
tentang faedah kegiatan penternakan di sekolah 14. Murid menulis semula dialog serta hujahan
dan sasaran yang hendak dicapai diberi dalam buku latihan
11. Murid dibimbing memahami maklumat tersirat
dalam bahan. (Contoh: Masa
penjagaan/keluasan kawasan/ Pengurusan.)
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )
1. Murid dan guru membuat kesimpulan untuk keseluruhan mata pelajaran.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran dan pembelajaran 13 murid dapat :
Menghujahkan idea tentang bahan secara kritis dan kreatif berdasarkan
maklumat tersurat dan tersirat dengan baik.

KHAMIS– 29 SEPTEMBER 2022

 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
BAHASA MELAYU SK TAHUN 6
TARIKH 29/9/2022 MASA
MINGGU 29 HARI Khamis KELAS 6 USM
TEMA 7. Pertanian dan Penternakan
UNIT 19. Penternakan Janakan Pendapatan
TAJUK Perikanan Darat
STANDARD KANDUNGAN 2.1 Asas membaca dan memahami.
STANDARD 2.1.1 Membaca, memahami, dan mentafsir bahan sastera dan bahan
PEMBELAJARAN
bukan sastera.
KEMAHIRAN 2.0 Kemahiran Membaca
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid Murid dapat :
dapat : 1. Membaca berpasangan
1. Membaca lancar dan mentafsir bahan 2. Mentafsir bahan sastera dan bukan sastera
sastera dan bukan sastera dengan baik.
RANCANGAN
AKTIVITI PENGAJARAN
PERMULAAN HARIAN)
( SET INDUKSI
Aktiviti untuk menarik minat murid, memaklumkan kepada6murid tentang OP dan KK dan
BAHASA MELAYU SK TAHUN
TARIKH 29/9/2022 MASA
MINGGU Merangsang
29 ingatan terhadap pembelajaran terdahulu
HARI Khamis KELAS 6 UMS
TEMA
1. Murid mendengar penerangan 7. yang
Pertanian
diberikandanoleh
Penternakan
guru.
2. Murid
UNIT dan guru mengimbas kembali mata
19. RANCANGAN pelajaran
Penternakan Janakan yang lalu.
Pendapatan
PENGAJARAN HARIAN
TAJUK Perikanan AKTIVITI
Darat UTAMA ( AKTIVITI )
BAHASA MELAYU SK TAHUN 6
Penerangan
STANDARD kandungan 2.1
KANDUNGAN pembelajaran,
Asas membaca
TARIKH Contoh
dan dan tunjuk cara.MASA
memahami.
30/9/2022 Peluang membuat latihan,
Bimbingan dan maklum balas
MINGGU
STANDARD 29
berterusan,
2.1.1 Membaca, Beri
HARI memahami, pelbagai gaya pembelajaran,Cabaran
dan mentafsir USM bersesuaian
bahan6sastera dan bahan
Jumaat KELAS
PEMBELAJARANuntuk semua murid, Peluang
bukan sastera.untuk belajar secara kolaboratif dan Pentaksiran.
TEMA 7. Pertanian dan Penternakan
KEMAHIRAN
UNIT
1. Murid bersoal jawab tentang19.
2.0nama
Kemahiran
Penternakan Membaca
Janakan
ikan darat Pendapatan
6. Murid melengkapkan peta bulatan dengan nama
TAJUK OBJEKTIF Menternak
atau sungai yang mereka tahu.. Angsa KRITERIA
ikan darat yang KEJAYAAN
terdapat dalam petikan.
Pada akhirmembaca
STANDARD
2. Murid pengajaran
KANDUNGAN dan pembelajaran
senyap 3.3cerpen
teks , murid
Menghasilkan
dan Murid
iklan penulisan.
7. Murid dapat :
mentafsir bahan sastera (contoh: Kita
dapat :
dalam bahan. (Buku teks ms.146-147) 3. Membaca berpasangan
perlu memajukan penternakan perikanan
STANDARD
2. Membaca lancar dan 3.3.2 Mengedit
mentafsir bahan dan memurnikan
4. Mentafsirteks.
bahan sastera dan dapat
bukandipasaran
sastera )
3. Murid membaca
PEMBELAJARAN secara berpasangan. Betulkan darat/memastikan ikan darat
sasterabacaan
kesalahan dan bukan
yang sastera
dilakukandengan
oleh baik.
rakan. dan bukan sastera (Contoh: Harga ikan darat
KEMAHIRAN 3.0AKTIVITI
Kemahiran Menulis ( SET INDUKSI )
PERMULAAN
4. Murid dipilih secara rawak membaca kuat teks sangat berpatutan/ikan darat boleh dihasilkan
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Aktiviti untuk menarik
cerpen. minat murid, memaklumkan kepada
dalam muridproduk)
berbagai tentang OP buku
dalam dan KK dan
tulis.
Pada akhir pengajaran dan
5. Murid dibimbing memahami pembelajaran
bahan , murid
sastera Murid dapat :
dapat : Merangsang ingatan terhadap 1. pembelajaran
Membaca teksterdahulu
dengan baik
(cerpen) dan bahan bukan sastera.(iklan)
1. Mengedit dan memurnikan lima teks bahan 2. Mengenal pasti kesalahan bahasa dalam teks
1. Murid mendengar penerangan
daripada kesalahan bahasayangAKTIVITI
diberikan
dengan
PENUTUP
oleh guru.
betul.
( PENUTUP )
3. Mengedit dan memurnikan teks
1. Murid dan guru membuat kesimpulan
2. Murid dan guru mengimbas kembali untuk pelajaran yang(mata
keseluruhan
mata PERMULAAN lalu. pelajaran.
AKTIVITI SET INDUKSI )
REFLEKSI Pada akhir pengajaran
AKTIVITI UTAMAdan (pembelajaran
AKTIVITI semua murid dapat :
) murid
Aktiviti untuk menarik minatMembacamurid,
lancarmemaklumkan kepada
dan mentafsir bahan sastera tentang
dan bukan OP dan dengan
sastera KK dan baik.
Penerangan kandungan pembelajaran,
Merangsang Contoh dan
ingatan terhadap tunjuk cara.terdahulu
pembelajaran Peluang membuat latihan,
Bimbingan30
JUMAAT– danSEPTEMBER
maklum balas berterusan, Beri pelbagai gaya pembelajaran,Cabaran bersesuaian
2022
untuk semua
1. Murid mendengar murid,yang
penerangan Peluang untuk
diberikan belajar
oleh guru. secara kolaboratif dan Pentaksiran.
2. Murid dan guru mengimbas kembali mata pelajaran yang lalu.
8. Murid bersoal jawab tentang nama AKTIVITI
ikan daratUTAMA 13.( AKTIVITI )
Murid melengkapkan peta bulatan dengan nama
Penerangan
atau sungai yangkandungan pembelajaran, Contoh danikan
mereka tahu.. tunjuk
daratcara.
yangPeluang
terdapat membuat latihan,
dalam petikan.
9.Bimbingan
Murid membaca senyap teks cerpen dan iklan 14. Murid mentafsir bahan sastera (contoh: Kita
dan maklum balas berterusan, Beri pelbagai gaya pembelajaran,Cabaran bersesuaian
dalam bahan. (Buku teks ms.146-147) perlu memajukan penternakan perikanan
untuk semua
10. Murid membaca murid,
secara PeluangBetulkan
berpasangan. untuk belajar secara kolaboratifikan
darat/memastikan dandarat
Pentaksiran.
dapat dipasaran )
kesalahan bacaan yang dilakukan oleh rakan. dan bukan sastera (Contoh: Harga ikan darat
1.
11. Murid bersoal jawabrawak
dipilih secara tentang haiwan yang
membaca boleh
kuat teks 4. Murid
sangatdalam kumpulan membincangkan
berpatutan/ikan darat boleh dihasilkan
diternak
cerpen. secara komersial. kesalahan bahasa
dalam berbagai yang dalam
produk) terdapat dalam
buku bahan.
tulis.
2.
12. Murid membaca petikan’Menternak
dibimbing memahami Angsa’.
bahan sastera Setiap kumpulan diberikan dua atau tiga tajuk
(Buku teks
(cerpen) dan ms.148)
bahan bukan sastera.(iklan) bahan yang perlu diedit. Tulis kesalahan bahasa
3. Lima orang murid membaca kuat AKTIVITIteks. Seorang yang telah )diedit dengan warna merah.
PENUTUP ( PENUTUP
membaca
1. Murid dan gurusatumembuat
bahagian. Murid kenal
kesimpulan pastikeseluruhan
untuk 5. mata
Setiap kumpulan membentangkan tugasan. Guru
pelajaran.
kesalahan bahasa yang terdapat
REFLEKSI dalam
Pada akhir teks.
pengajaran membuat penilaian
dan pembelajaran semua dan pemurnian.
murid dapat :
6. Murid menulis teks
Membaca lancar dan mentafsir bahan sastera dan bukan yang telah dimurnikan
sastera dengan dalam
baik.
buku tulis.
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )
1. Murid dan guru membuat kesimpulan untuk keseluruhan mata pelajaran.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran dan pembelajaran semua murid dapat :
Mengedit dan memurnikan lima teks bahan daripada kesalahan bahasa
dengan betul.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
BAHASA MELAYU SK TAHUN 6
TARIKH 30/9/2022 MASA
MINGGU 29 HARI Jumaat KELAS 6 USM
TEMA 7. Pertanian dan Penternakan
UNIT 19. Penternakan Janakan Pendapatan
TAJUK Menternak Angsa
STANDARD KANDUNGAN 3.3 Menghasilkan penulisan.
STANDARD 3.3.2 Mengedit dan memurnikan teks.
PEMBELAJARAN
KEMAHIRAN 3.0 Kemahiran Menulis
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid Murid dapat :
dapat : 4. Membaca teks dengan baik
2. Mengedit dan memurnikan lima teks bahan 5. Mengenal pasti kesalahan bahasa dalam teks
daripada kesalahan bahasa dengan betul. 6. Mengedit dan memurnikan teks
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI )
Aktiviti untuk menarik minat murid, memaklumkan kepada murid tentang OP dan KK dan
Merangsang ingatan terhadap pembelajaran terdahulu

1. Murid mendengar penerangan yang diberikan oleh guru.

2. Murid dan guru mengimbas kembali mata pelajaran yang lalu.
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI )
Penerangan kandungan pembelajaran, Contoh dan tunjuk cara. Peluang membuat latihan,
Bimbingan dan maklum balas berterusan, Beri pelbagai gaya pembelajaran,Cabaran bersesuaian
untuk semua murid, Peluang untuk belajar secara kolaboratif dan Pentaksiran.

7. Murid bersoal jawab tentang haiwan yang boleh 10. Murid dalam kumpulan membincangkan
diternak secara komersial. kesalahan bahasa yang terdapat dalam bahan.
8. Murid membaca petikan’Menternak Angsa’. Setiap kumpulan diberikan dua atau tiga tajuk
(Buku teks ms.148) bahan yang perlu diedit. Tulis kesalahan bahasa
9. Lima orang murid membaca kuat teks. Seorang yang telah diedit dengan warna merah.
membaca satu bahagian. Murid kenal pasti 11. Setiap kumpulan membentangkan tugasan. Guru
kesalahan bahasa yang terdapat dalam teks. membuat penilaian dan pemurnian.
12. Murid menulis teks yang telah dimurnikan dalam
buku tulis.
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )
1. Murid dan guru membuat kesimpulan untuk keseluruhan mata pelajaran.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran dan pembelajaran separuh murid dapat :
Mengedit dan memurnikan lima teks bahan daripada kesalahan bahasa
dengan betul.