MINISTERIO DE EDUCACIÓN

UGEL BAGUA N° 303 - BAGUA

GOBIERNO REGIONAL DE AMAZONAS
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN AMAZONAS
UNIDAD EJECUTORA 303 - BAGUA
I.E TECNICO INDUSTRIAL COD. MOD. 0926527

INSTITUCIÓN EDUCATIVA
“TÉCNICO INDUSTRIAL” – BAGUA
CÓDIGO MODULAR 0926527

AREA:
EDUCACIÓN PARA EL
TRABAJO
ESPECIALIDAD:
COMPUTACION E INFORMATICA

MÓDULO FORMATIVOS:
 APLICACIÓN DE SISTEMAS OPERATIVOS Y USO DE PROCESADOR DE
TEXTO.. (PRIMER GRADO)
 GESTIÓN DE HERRAMIENTAS DE OFIMÁTICA.. (SEGUNDO GRADO)
 ENSAMBLAJE DE COMPUTADORAS Y CONFIGURACIÓN DE REDES DE
COMUNICACIÓN. (TERCER GRADO)
 DESARROLLO DE SITIOS WEB Y DISEÑO PUBLICITARIO. (CUARTO
GRADO)
 PROGRAMACIÓN GRÁFICA. (QUINTO GRADO)
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ITINERARIO FORMATIVO: ESPECIALIDAD DE CONSTRUCCIONES METÁLICAS

UNIDADES DIDACTICAS / PROYECTOS DE
MÓDULO FORMATIVO 1er Grado 2do Grado 3er Grado 4to Grado 5to Grado
EMPRENDIMIENTO
Elaboramos un manual de la arquitectura de la 8 horas × 19

PRIMERO
Aplicación de sistemas operativos computadora. Semanas
Módulos y uso de procesador de texto. Diseñamos revistas educativas con procesadores de 8 horas × 20
Educativos textos. Semanas
Básicos 8 horas × 19
asociados al Elaboramos presentaciones multimedia.

SEGUND
Gestión de herramientas de Semanas
Módulo Formativo

O
ofimática. Realizamos el análisis y procesamiento de datos 8 horas × 20
estadísticos
Semanas 8 horas x 18

TERCERO
Ensamblaje de computadoras y Reparación y mantenimiento de equipos de cómputo. Semanas
configuración de redes de
Diseñamos e instalación de Redes Locales Lan y 8 horas × 19
comunicación
WLan Semanas
Módulos Construimos y diseñamos página web para 8 horas × 20

CUARTO
Educativos microempresas. Semanas
Desarrollo de sitios web y diseño
Especializados
publicitario 8 horas × 19
asociados al Elaboramos diseños gráficos publicitarios. Semanas
Módulo Formativo
8 horas × 20
Elaboramos videojuegos Educativos.

QUINTO
Semanas
Programación gráfica.
8 horas × 19
Elaboramos videos educativos. Semanas
Total, de horas en la Educación Secundaria: 1560 horas 312 horas 312 horas 312 horas 312 horas 312 horas
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PRIMER
GRADO
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PRIMER GRADO
BIMESTRE 1 / UNIDAD DIDACTICA 1: PREPARACIÓN, CREACIÓN Y PLANIFICACIÓN DEL PROYECTO DE EMPRENDIMIENTO N° 1 ELABORAMOS UN MANUAL DE LA ARQUITECTURA DE LA COMPUTADORA.
Gestiona Proyectos de
6 pasos del Método de
Propósitos de Aprendizaje Evaluación de los Aprendizajes Temporalización Emprendimiento
Proyectos
Económico o Social
NIVEL DE APRENDIZAJE EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE CRONOGRAMA
DESEMPEÑOS CRITERIOS DE DESEMPEÑO ACTIVIDADES CAPACIDADES
ESPERADO (ACTUACIÓN O PRODUCTO) SEMANAL
Realizar operaciones Realiza la descripción del Encender, apagar y reiniciar el Equipo se enciende y apaga Exploramos los
auxiliares con tecnologías funcionamiento del Hardware y equipo según manuales de usuario correctamente elementos tanto de S1 UD1/1 Aplica habilidades
de la información y la Software de un equipo de cómputo y verificar los mensajes y Hardware y Software de (05 horas) técnicas
comunicación que utilizara. conexiones un equipo de cómputo
Describir los elementos que cuenta Describe en un documento las
un equipo de cómputo (Software y funciones del Software y
Hardware). Hardware
Trabaja cooperativamente Propone acciones que debe Organizar los roles de los equipos  Mapa conceptual con Nos organizamos en
cumpliendo sus roles y realizar el equipo explicando sus de cinco (05) estudiantes como canva de los roles de equipos estableciendo
responsabilidades puntos de vista y definiendo los máximo por equipo cada integrante en el los roles de cada
individuales para el logro roles. Promueve la perseverancia equipo. integrante y elaboramos Trabaja
de una meta común, por lograr el objetivo común a  Cronograma de las un mapa conceptual con cooperativamente para
propone actividades y pesar de las dificultades y cumple actividades a realizar canva de los roles S1 UD1/2 lograr objetivos y metas
facilita a la iniciativa y con responsabilidad las tareas durante las próximas 8 Y elaboramos un (03 horas)
perseverancia colectiva. asignadas a su rol. semanas mediante un diagrama de Gantt con
diagrama de Gantt las actividades a realizar
durante las próximas 8
semanas
Realizar operaciones El Sistema operativo y los Descripción del Sistema Operativo Describe el entorno del S.O. de Exploramos el entorno
auxiliares con tecnologías programas utilitarios instaladas en y acceder a los programas la PC y se accede a los del sistema operativos y S2 UD1/1 Aplica habilidades
de la información y la el equipo se localizan y acceden utilitarios presentes en el equipo programas utilitarios instalados los programas utilitarios (05 horas) técnicas
comunicación según necesidades de uso. instalados en el equipo.
Trabaja cooperativamente Propone acciones que debe Organizar los equipos,  Nombre del Establecemos el nombre
cumpliendo sus roles y realizar el equipo explicando sus promoviendo que los equipos Equipo del equipo y el mantra
responsabilidades puntos de vista y definiendo los seleccionen el nombre, el mantra  Mantra del equipo del equipo y un
individuales para el logro roles. Promueve la perseverancia del equipo, el nombre de un  Nombre de un personaje emprendedor S2 UD1/2 Trabaja
de una meta común, por lograr el objetivo común a emprendedor local que los emprendedor local que local para cada equipo. (03 horas) cooperativamente para
propone actividades y pesar de las dificultades y cumple represente. han escogido como Seleccionamos la lograr objetivos y metas
facilita a la iniciativa y con responsabilidad las tareas personaje a imitar y canción emprendedora
perseverancia colectiva. asignadas a su rol. descripción en 5 líneas que nos represente y la
máximo por qué cantamos
escogieron a dicho
personaje.

Realizar operaciones
auxiliares con tecnologías
de la información y la
comunicación
Se cuestiona sobre una
situación que afecta a un
grupo de usuarios y
explorara sus necesidades
y expectativas para crear
una alternativa de solución
viable y reconoce aspectos
éticos y culturales, así
como los posibles
resultados sociales y
ambientales que implica.
Realizar operaciones
auxiliares con tecnologías
de la información y la
comunicación
Se cuestiona sobre una
situación que afecta a un
grupo de usuarios y
explorara sus necesidades
y expectativas para crear
una alternativa de solución
viable y reconoce aspectos
éticos y culturales, así
como los posibles
resultados sociales y
ambientales que implica.
Realizar operaciones
auxiliares con tecnologías
de la información y la
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 Letra de la canción que
los representa como
equipo emprendedor
El explorador de archivos del Crear y gestionar carpetas para La información se clasifica en Creamos y organizamos
sistema operativo permite crear y clasificar la información del usuario carpetas que facilitan su uso carpetas para clasificar la S3 UD1/1
gestionar carpetas para organizar parea facilitar su uso información (05 horas) Aplica habilidades
la información, siguiendo las técnicas
instrucciones recibidas
Realiza observaciones o Descubrir sus campos de interés Listado de sus puntos fuertes y Descubrimos en que
entrevistas individuales para del equipo de sus debilidades somos buenos y que
explorar en equipo necesidades o campo vocacional nos S3 UD1/1 Crea propuestas de
problemas de un grupo de gusta (03 horas) valor.
usuarios, para satisfacerlos o
resolverlos desde su campo de
interés
Los dispositivos periféricos de Obtener información mediante los El proyecto, la impresora y los Proyectamos y
salida como el proyecto, la periféricos de salida en parlantes extraen información reproducimos el audio de S4 UD1/1
impresora y parlantes se utilizan aplicaciones específicas del computador aplicaciones informáticas (05 horas) Aplica habilidades
para obtener información con las específicas técnicas
aplicaciones informáticas
específicas
Realiza observaciones o Describir una situación  Situación problemática Observamos y
entrevistas individuales para problemática, referida a las descrita. describimos una
explorar en equipo necesidades o necesidades de las personas tener  Reto o desafío redactado situación problemática en
problemas de un grupo de un manual de la arquitectura de la con la técnica HMV que el campo de las S4 UD1/2
usuarios, para satisfacerlos o computadora y redactar el reto da lugar a varias computación e (03 horas) Crea propuestas de
resolverlos desde su campo de inicial que permita buscar variadas alternativas de solución y informática valor.
interés alternativas de solución y esté sea desafiante pero Establecemos el reto
redactada con la técnica HMV, qué alcanzable inicial a resolver, lo
sea retador pero alcanzable redactamos de acuerdo a
la técnica HMW, nuestro
reto debe ser desafiante
pero alcanzable, debe
dar lugar a variadas
alternativas de solución
Los dispositivos periféricos de Ingresar información mediante los El teclado, cámara web y el Escribimos, Capturamos
entrada como el teclado, cámara periféricos de entrada en micrófono ingresan información imagenes y S5 UD1/1 Aplica habilidades
web y el micrófono se utilizan para aplicaciones específicas al computador reproducimos sonido de (05 horas) técnicas

comunicación
Se cuestiona sobre una
situación que afecta a un
grupo de usuarios y
explorara sus necesidades
y expectativas para crear
una alternativa de solución
viable y reconoce aspectos
éticos y culturales, así
como los posibles
resultados sociales y
ambientales que implica.
Realizar operaciones
auxiliares con tecnologías
de la información y la
comunicación
Se cuestiona sobre una
situación que afecta a un
grupo de usuarios y
explorara sus necesidades
y expectativas para crear
una alternativa de solución
viable y reconoce aspectos
éticos y culturales, así
como los posibles
resultados sociales y
ambientales que implica.
Realizar operaciones
auxiliares con tecnologías
de la información y la
comunicación
Evalúa el logro de
resultados parciales
relacionando la cantidad de
insumos empleados con
los beneficios sociales y
ambientales generados;
realiza mejoras
ingresar información con las
aplicaciones informáticas
específicas
Realiza observaciones o Recoger información de fuentes
entrevistas individuales para
explorar en equipo necesidades o
problemas de un grupo de
usuarios, para satisfacerlos o
resolverlos desde su campo de
interés
Los recursos de una red local se
utilizan para acceder a carpetas,
archivos y dispositivos
compartidos, siguiendo
instrucciones recibidas.
Realiza observaciones
entrevistas individuales para
explorar en equipo necesidades o
problemas de un grupo de
usuarios, para satisfacerlos o
resolverlos desde su campo de
interés
Los comandos MSCONFIG Y
DXDIAG se utilizan para
diagnosticar los elementos de
hardware y software instalados
Formula indicadores que le
permitan evaluar los procesos de
su proyecto y tomar decisiones
oportunas para ejecutar las
acciones correctivas pertinentes.
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aplicaciones informáticas
específicas
 Organizador “Lo que Recogemos información
secundarias sobre aspectos que le quiero saber más sobre el de fuentes secundarias,
falta conocer sobre el reto inicial reto inicial” con sobre lo que no
planteado. información recogida conocemos del reto
Recoger información mediante  Registro de información Ejercitamos entre S5 UD1/2 Crea propuestas de
entrevistas cualitativas del Design de las necesidades de las nosotros la técnica de la (03 horas) valor.
Thinking personas aplicando la entrevista cualitativa del
técnica de la entrevista Design Thinking y luego
cualitativa del Design lo aplicamos a las
Thinking personas seleccionadas
Acceder a carpetas, archivos y Se accede a carpetas, archivos Nos conectamos a
dispositivos compartidos de una y dispositivos compartido en carpetas, archivos y S6 UD1/1
red local red dispositivos compartidos (05 horas) Aplica habilidades
técnicas
o Recoger información mediante la  Registro de información Ejercitamos entre
técnica de observación encubierta de las necesidades de las nosotros la técnica de la
personas aplicando la observación encubierta y
técnica de la observación luego lo aplicamos a las S6 UD1/2 Crea propuestas de
encubierta “la mosca en la personas seleccionadas (03 horas) valor.
pared”
Usar comandos de Windows para Diagnóstico del equipo Diagnosticamos las S7 UD1/1 Aplica habilidades
diagnosticar las características del mediante comandos de características del equipo (05 horas) técnicas
equipo Windows
Evaluar los avances y resultados Diagrama de Gantt con las Analizamos nuestros
obtenidos en las 8 semanas de actividades realizadas y las avances con el diagrama Evalúa los resultados
avance del proyecto de que tienen retrasos si lo de Gantt que elaboramos S7 UD1/2 del proyecto de
emprendimiento hubiera en la primera semana (03 horas) emprendimiento.
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considerando además las

opiniones de los usuarios y
las lecciones aprendidas.
Realizar operaciones
auxiliares con tecnologías
de la información y la
comunicación
Se cuestiona sobre una
situación que afecta a un
grupo de usuarios y
explorara sus necesidades
y expectativas para crear
una alternativa de solución
viable y reconoce aspectos
éticos y culturales, así
como los posibles
resultados sociales y
ambientales que implica.
Realizar operaciones
auxiliares con tecnologías
de la información y la
comunicación
Se cuestiona sobre una
situación que afecta a un
grupo de usuarios y
explorara sus necesidades
y expectativas para crear
una alternativa de solución
viable y reconoce aspectos
éticos y culturales, así
como los posibles
resultados sociales y
ambientales que implica.
Los dispositivos de
almacenamiento de información se
utilizan para acceder a ella y
manipularla.
Plantea alternativas de propuesta
de valor creativas y las representa
a través de prototipos para su
validación con posibles usuarios.
Selecciona una propuesta de valor
en función de su implicancia ética,
ambiental y social, y de su
resultado económico.
La aplicación Wordpad instalada
en el equipo se localiza y acceden
según necesidades de uso.
Plantea alternativas de propuesta
de valor creativas y las representa
a través de prototipos para su
validación con posibles usuarios.
Selecciona una propuesta de valor
en función de su implicancia ética,
ambiental y social, y de su
resultado económico.
Guardar y eliminar información de Se accede y guarda
los dispositivos de información en los dispositivos
almacenamiento de almacenamiento
Sintetizar y organizar la  Listado de necesidades
información recogida y define el frecuentes obtenidas por
nuevo reto o desafío medio de la técnica de la
entrevista
 Listado de necesidades
frecuentes obtenida por la
técnica de observación “la
mosca en la pared”.
Localizar y acceder al Wordpad Se accede y utiliza la
herramientas de procesador de aplicación Wordpad instalada
texto presente en el equipo en la computador
Sintetizar y organizar la  Nuevo reto definido con la
información recogida y define el técnica del Punto de vista
nuevo reto o desafío (POV)
 Nuevo reto redactado con
la técnica de HMW
Guardamos información
en los dispositivos de S8 UD1/1 Aplica habilidades
almacenamiento (05 horas) técnicas
instalados en el equipo
Aplicamos la técnica
“Saturar y agrupar” para
organizar la información
recogida en la entrevista
y en la observación
Crea propuestas de
S8 UD1/2 valor.
(03 horas)
Exploramos la aplicación
Wordpad instaladas en el S9 UD1/1 Aplica habilidades
equipo. (05 horas) técnicas
Aplicamos la técnica del
POV para definir el reto
que será nuestro “Foco S9 UD1/2 Crea propuestas de
creativo” y lo redactamos (03 horas) valor.
aplicando la técnica
HMW

BIMESTRE 2 / UNIDAD DIDACTICA 2: EJECUCIÓN / COMERCIALIZACIÓN Y EVALUACIÓN DEL PROYECTO DE EMPRENDIMIENTO N°1 ELABORAMOS UN MANUAL DE LA ARQUITECTURA DE LA
COMPUTADORA
Gestiona Proyectos de
6 pasos del Método de
Propósitos de Aprendizaje Evaluación de los Aprendizajes Temporalización Emprendimiento
Proyectos
Económico o Social
NIVEL DE APRENDIZAJE DESEMPEÑOS CRITERIOS DE DESEMPEÑO EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES CRONOGRAMA CAPACIDADES

ESPERADO
Utilizar los recursos de
Internet para realizar
búsquedas y obtener
información en la red
interna y externa, utilizando
navegadores y siguiendo
las instrucciones recibidas.
Se cuestiona sobre una
situación que afecta a un
grupo de usuarios y
explorara sus necesidades
y expectativas para crear
una alternativa de solución
viable y reconoce aspectos
éticos y culturales, así
como los posibles
resultados sociales y
ambientales que implica.
Utilizar los recursos de
Internet para realizar
búsquedas y obtener
información en la red
interna y externa, utilizando
navegadores y siguiendo
las instrucciones recibidas.
Se cuestiona sobre una
situación que afecta a un
grupo de usuarios y
explorara sus necesidades
y expectativas para crear
una alternativa de solución
viable y reconoce aspectos
éticos y culturales, así
como los posibles
resultados sociales y
ambientales que implica.
Intercambiar información
utilizando los servicios de
Internet (servicios de
correo, mensajería y bandeja de entrada.
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(ACTUACIÓN O PRODUCTO) SEMANAL
Los navegadores instalados Buscar y descargar información en Se navega y se descarga Buscamos y
permiten acceder a páginas web y páginas web información descargamos S1 UD2/1 Aplica habilidades
descargar información al equipo información en páginas (05 horas) técnicas
web
Plantea alternativas de propuesta Generar varias alternativas de  Alternativa de solución Aplicamos la técnica de
de valor creativas y las representa solución al reto o desafío y seleccionada. Da Vinci u otro y
a través de prototipos para su selecciona una de ellas seleccionamos la S1 UD2/2
validación con posibles usuarios. alternativa de solución (03 horas) Crea propuestas de
Selecciona una propuesta de valor valor.
en función de su implicancia ética,
ambiental y social, y de su
resultado económico.
Los navegadores permiten Configurar opciones de página de Página de inicio y opción Configuramos la página
configurar las páginas de inicio y inicio y Favoritos Favoritos se configuran según de inicio y la opción S2 UD2/1 Aplica habilidades
crear Favoritos instrucciones recibidas Favoritos de los (05 horas) técnicas
navegadores
Plantea alternativas de propuesta Elaborar el prototipo inicial para ir  Prototipo inicial (Diagrama Prototipamos la
de valor creativas y las representa mejorando hasta tener el prototipo de flechas) alternativa de solución
a través de prototipos para su final que incorpora sugerencias a  Prototipo final (Captura de seleccionada, S2 UD2/2 Crea propuestas
validación con posibles usuarios. partir de la coocreacion con otras pantallas del manual de la representando el (03 horas) de valor.
Selecciona una propuesta de valor personas Arquitectura de la Pc) prototipo inicial mediante
en función de su implicancia ética, un diagrama de flechas y
ambiental y social, y de su elaboramos un manual
resultado económico. de la arquitectura de la
Pc como prototipo para
evaluar con las
personas.
La cuenta de correo electrónico se Configurar la cuenta de correo Correo de electrónico Configuramos la cuenta
utiliza para enviar y recibir electrónico de acuerdo a las configurado con bandeja de de correo electrónico y S3 UD2/1 Aplica habilidades
mensajes y adjuntar archivos bondades del programa. entrada personalizada personalizamos la (05 horas) técnicas
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plataformas virtuales de
formación, entre otros)
siguiendo instrucciones
recibidas.
Se cuestiona sobre una Plantea alternativas de propuesta Evaluar el prototipo y realizar  Prototipo final mejorado, Aplicamos la entrevista
situación que afecta a un de valor creativas y las representa mejoras finales con expertos con una descripción de la cualitativa luego de la
grupo de usuarios y a través de prototipos para su mejora en 3 líneas como segunda presentación S3 UD2/2
explorara sus necesidades validación con posibles usuarios. máximo final del Manual de la (03 horas) Crea propuestas de
y expectativas para crear Selecciona una propuesta de valor Arquitectura de la valor.
una alternativa de solución en función de su implicancia ética, Computadora
viable y reconoce aspectos ambiental y social, y de su
éticos y culturales, así resultado económico.
como los posibles
resultados sociales y
ambientales que implica.
Intercambiar información Los foros de noticias y blogs se Consultar y opinar en foros y blogs Foros y blogs consultados Utilizamos foros y blogs
utilizando los servicios de utilizan para consultar y opinar sobre temas específicos para consultar y opinar S4 UD2/1
Internet (servicios de acerca de temas específicos sobre temas específicos (05 horas) Aplica habilidades
correo, mensajería y técnicas
plataformas virtuales de
formación, entre otros)
siguiendo instrucciones
recibidas.
Se cuestiona sobre una Plantea alternativas de propuesta Plantear hipótesis para cada  Lienzo del Lean Canvas Establecemos las
situación que afecta a un de valor creativas y las representa bloque del Lienzo del Modelo de con las hipótesis en cada hipótesis para cada
grupo de usuarios y a través de prototipos para su Negocios del Proyecto bloque bloque del lienzo Lean
explorara sus necesidades validación con posibles usuarios. Canvas Crea propuestas de
y expectativas para crear Selecciona una propuesta de valor S4 UD2/2 valor.
una alternativa de solución en función de su implicancia ética, (03 horas)
viable y reconoce aspectos ambiental y social, y de su
éticos y culturales, así resultado económico.
como los posibles
resultados sociales y
ambientales que implica.
Intercambiar información Las herramientas de Utilizar la videoconferencia para Videoconferencia realizada con Realizamos una
utilizando los servicios de videoconferencia se utilizan para comunicarse con otros usuarios otro usuario videoconferencia S5 UD2/1 Aplica habilidades
Internet (servicios de realizarcomunicaciones con otros (05 horas) técnicas
correo, mensajería y usuarios
plataformas virtuales de
formación, entre otros)
siguiendo instrucciones
recibidas.

Se cuestiona sobre una
situación que afecta a un
grupo de usuarios y
explorara sus necesidades
y expectativas para crear
una alternativa de solución
viable y reconoce aspectos
éticos y culturales, así
como los posibles
resultados sociales y
ambientales que implica.
Intercambiar información
utilizando los servicios de
Internet (servicios de
correo, mensajería y información entre los usuarios y el
plataformas virtuales de
formación, entre otros)
siguiendo instrucciones
recibidas.
Se cuestiona sobre una
situación que afecta a un
grupo de usuarios y
explorara sus necesidades
y expectativas para crear
una alternativa de solución
viable y reconoce aspectos
éticos y culturales, así
como los posibles
resultados sociales y
ambientales que implica.
Intercambiar información
utilizando los servicios de
Internet (servicios de
correo, mensajería y
plataformas virtuales de
formación, entre otros)
siguiendo instrucciones
recibidas.
Se cuestiona sobre una
situación que afecta a un
grupo de usuarios y
explorara sus necesidades
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Selecciona los insumos y Inventariar los recursos con que se  Inventario de los recursos Nos preparamos para
materiales necesarios, y organiza cuenta, recursos o insumos con los o insumos con los que se elaborar los productos
actividades para su obtención. que no se cuenta. cuenta y con los que no se que vamos a Crea Propuestas de
Planifica las acciones que debe Listado de actividades que se cuenta comercializar S5 UD2/2 Valor
ejecutar para elaborar la propuesta realizarían para obtener los  Listado de actividades (03 horas)
de valor y prevé alternativas de recursos que no se cuentan. para obtener los recursos
solución ante situaciones que no se tiene
imprevistas o accidentes.
Las plataformas virtuales de Utilizar las plataformas de Intercambiar información Utilizamos las
formación se utilizan para el aprendizaje para intercambiar mediante las plataformas plataformas de
aprendizaje, intercambiando información con el tutor virtuales de formación aprendizaje para S6 UD2/1 Aplica habilidades
intercambiar información (05 horas) técnicas
tutor.
Selecciona los insumos y Planificar las actividades de  Diagrama de Gantt de las Planificamos la
materiales necesarios, y organiza elaboración del producto o servicio actividades de elaboración elaboración del producto
actividades para su obtención. en un diagrama Gantt del producto o servicio
Planifica las acciones que debe S6 UD2/2 Crea Propuestas de
ejecutar para elaborar la propuesta (03 horas) Valor
de valor y prevé alternativas de
solución ante situaciones
imprevistas o accidentes.
Las redes sociales permiten Utilizar las redes sociales para Contacto realizado con otros Nos conectamos a las S7 UD2/1
conectarse con otros usuarios. contactar con otros usuarios usuarios mediante las redes redes sociales para (05 horas) Aplica habilidades
sociales contactar otros usuarios técnicas
Selecciona los insumos y Planificar y ejecutar la  Plan de captación de Planificamos la captación
materiales necesarios, y organiza comercialización clientes y la ejecución del de clientes y lo S7 UD2/2 Crea Propuestas de
actividades para su obtención. plan evidenciado con ejecutamos (03 horas) Valor
Planifica las acciones que debe Afiche, dípticos, publicidad

y expectativas para crear
una alternativa de solución
viable y reconoce aspectos
éticos y culturales, así
como los posibles
resultados sociales y
ambientales que implica.
Utilizar otras aplicaciones
de accesorios de Windows
para procesar textos,
almacenar y obtener
información utilizando las
herramientas de la
aplicacion, siguiendo
instrucciones recibidas.
Se cuestiona sobre una
situación que afecta a un
grupo de usuarios y
explorara sus necesidades
y expectativas para crear
una alternativa de solución
viable y reconoce aspectos
éticos y culturales, así
como los posibles
resultados sociales y
ambientales que implica.
Utilizar otras aplicaciones
de accesorios de Windows
para procesar textos,
almacenar y obtener
información utilizando las
herramientas de la
aplicación, siguiendo
instrucciones recibidas.
Se cuestiona sobre una
situación que afecta a un
grupo de usuarios y
explorara sus necesidades
y expectativas para crear
una alternativa de solución
viable y reconoce aspectos
éticos y culturales, así
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ejecutar para elaborar la propuesta virtual gratuita u otros
de valor y prevé alternativas de
solución ante situaciones
imprevistas o accidentes.
Se redactan documentos con Insertar texto con formato en el Textos utilizando formatos Creamos textos en S8 UD2/1
formato de textos para elaborar un área de trabajo de Wordpad . adecuados a la elaboración de utilizando el formato de la (05 horas) Aplica habilidades
manual según instrucciones su manual. aplicación Wordpad técnicas
Selecciona los insumos y Planificar y ejecutar la  Plan de retención de Planificamos la retención
materiales necesarios, y organiza comercialización clientes y la ejecución del de clientes y lo
actividades para su obtención. plan evidenciado con ejecutamos S8 UD2/2 Crea Propuestas de
Planifica las acciones que debe tarjetas de saludo por (03 horas) Valor
ejecutar para elaborar la propuesta cumpleaños, mensajes de
de valor y prevé alternativas de saludo por WhatsApp u
solución ante situaciones otros
imprevistas o accidentes.
Se elaboran documentos que Insertar imagenes a su documento Textos que incluyen imágenes. Elaboramos documentos S9 UD2/1
incluyen imágenes. Imagenes. (05 horas) Aplica habilidades
técnicas
Selecciona los insumos y Planificar y ejecutar la  Plan de lograr más Planificamos lograr más
materiales necesarios, y organiza comercialización ingresos de los clientes ingresos de los clientes
actividades para su obtención. con que se cuenta y la con que se cuenta y lo
Planifica las acciones que debe ejecución del plan ejecutamos S9 UD2/2 Crea Propuestas de
ejecutar para elaborar la propuesta evidenciado con (03 horas) Valor
de valor y prevé alternativas de estrategias de venta
solución ante situaciones cruzada (fotografía)
imprevistas o accidentes.
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como los posibles

resultados sociales y
ambientales que implica.
Utilizar otras aplicaciones Se visualiza e imprimen su manual Presentar su documentos con Manual Impreso con formatos Visualizamos e
de accesorios de Windows creado en WordPad formatos e imágenes. e imágenes. imprimimos nuestro S10 UD2/1 Aplica habilidades
para procesar textos, manual en WordPad. (05 horas) técnicas
almacenar y obtener
información utilizando las
herramientas de la
aplicación, siguiendo
instrucciones recibidas.

Evalúa el logro de Formula indicadores para evaluar Formular herramientas de  Herramienta de evaluación Evaluamos nuestro
resultados parciales el impacto social, ambiental y evaluación para evaluar el impacto aplicada proyecto de acuerdo a lo S10 UD2/2 Evalúa los
relacionando la cantidad de económico generado para del proyecto en lo personal y en la  Listado de lecciones que ha impactado en (03 horas) resultados del
insumos empleados con incorporar mejoras al proyecto. comunidad en los aspectos social, aprendidas nosotros y en nuestra proyecto de
los beneficios sociales y ambiental y económico comunidad y que emprendimiento
ambientales generados; lecciones aprendimos
realiza mejoras
considerando además las
opiniones de los usuarios y
las lecciones aprendidas.

BIMESTRE 3 / UNIDAD DIDACTICA 3: PREPARACIÓN, CREACIÓN Y PLANIFICACIÓN DEL PROYECTO DE EMPRENDIMIENTO N°2 DISEÑAMOS REVISTAS EDUCATIVAS CON PROCESADORES DE TEXTOS.
Gestiona Proyectos de
6 pasos del Método de
Propósitos de Aprendizaje Evaluación de los Aprendizajes Temporalización Emprendimiento
Proyectos
Económico o Social
NIVEL DE APRENDIZAJE EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE CRONOGRAMA
DESEMPEÑOS CRITERIOS DE DESEMPEÑO ACTIVIDADES CAPACIDADES
ESPERADO (ACTUACIÓN O PRODUCTO) SEMANAL
Facilitar al usuario la Las herramientas ofimáticas Localizar y acceder a las al Se accede a al procesador de Exploramos las

utilización de paquetes
informáticos de
procesadores de texto de
propósito general y equipo
aplicaciones específicas.
Trabaja cooperativamente
cumpliendo sus roles y
responsabilidades
individuales para el logro
de una meta común,
propone actividades y
facilita a la iniciativa y
perseverancia colectiva.
Facilitar al usuario la
utilización de paquetes
informáticos de
procesadores de texto de
propósito general y preliminar del procesador
aplicaciones específicas.
Trabaja cooperativamente
cumpliendo sus roles y
responsabilidades
individuales para el logro
de una meta común,
propone actividades y
facilita a la iniciativa y
perseverancia colectiva.
Facilitar al usuario la
utilización de paquetes
informáticos de
procesadores de texto de
propósito general y
aplicaciones específicas.
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instaladas en el equipo se programa de ofimática que textos para describir su herramientas del S1 UD1/1 Aplica habilidades
localizan y acceden según permiten procesar textos que se entorno y las herramientas procesador de texto (05 horas) técnicas
necesidades de uso. encuentran instalados en el que ofrece el programa de instaladas en el equipo.
ofimáticas instaladas
Propone acciones que debe Organizar los roles de los equipos  Mapa conceptual con Nos organizamos en
realizar el equipo explicando sus de cinco (05) estudiantes como canva de los roles de cada equipos estableciendo
puntos de vista y definiendo los máximo por equipo integrante en el equipo. los roles de cada
roles.  Cronograma de las integrante y elaboramos Trabaja
Promueve la perseverancia por actividades a realizar un mapa conceptual con S1 UD3/2 cooperativamente para
lograr el objetivo común a pesar de durante las próximas 8 canva de los roles (03 horas) lograr objetivos y
las dificultades y cumple con semanas mediante un Y elaboramos un metas
responsabilidad las tareas diagrama de Gantt diagrama de Gantt con
asignadas a su rol. las actividades a realizar
durante las próximas 8
semanas
Las opciones de crear, guardar, Gestionar documentos mediante Gestión de documentos con Gestionamos
imprimir y vista preliminar del de crear, guardar, imprimir y vista las opciones de crear, guardar, documentos usando las S2 UD3/1
procesador de textos se usan para preliminar del procesador de textos imprimir y vista preliminar opciones de crear, (05 horas) Aplica habilidades
gestionar los documentos guardar, imprimir y vista técnicas
de textos
Propone acciones que debe Organizar los equipos,  Nombre del Equipo Establecemos el nombre
realizar el equipo explicando sus promoviendo que los equipos  Mantra del equipo del equipo y el mantra
puntos de vista y definiendo los seleccionen el nombre, el mantra  Nombre de un del equipo y un
roles. del equipo, el nombre de un emprendedor local que personaje emprendedor S2 UD3/2 Trabaja
Promueve la perseverancia por emprendedor local que los han escogido como local para cada equipo. (03 horas) cooperativamente para
lograr el objetivo común a pesar de represente. personaje a imitar y Seleccionamos la lograr objetivos y
las dificultades y cumple con descripción en 5 líneas canción emprendedora metas
responsabilidad las tareas máximo por qué que nos represente y la
asignadas a su rol. escogieron a dicho cantamos
personaje.
 Letra de la canción que los
representa como equipo
emprendedor
Las opciones del grupo fuente se Dar Formato al documento para  Documento formateado Formateamos el
utilizan para mejorar la mejorar su presentación con un aspecto mejorado. documento para mejorar S3 UD3/1 Aplica habilidades
presentación del documento. su aspecto (05 horas) técnicas

Se cuestiona sobre una
situación que afecta a un
grupo de usuarios y
explorara sus necesidades
y expectativas para crear
una alternativa de solución
viable y reconoce aspectos
éticos y culturales, así
como los posibles
resultados sociales y
ambientales que implica.
Facilitar al usuario la
utilización de paquetes
informáticos de
procesadores de texto de
propósito general y
aplicaciones específicas
Se cuestiona sobre una
situación que afecta a un
grupo de usuarios y
explorara sus necesidades
y expectativas para crear
una alternativa de solución
viable y reconoce aspectos
éticos y culturales, así
como los posibles
resultados sociales y
ambientales que implica.
Facilitar al usuario la
utilización de paquetes
informáticos de
procesadores de texto de
propósito general y
aplicaciones específicas
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Realiza observaciones o Descubrir sus campos de interés  Listado de sus puntos Descubrimos en que
entrevistas individuales para del equipo fuertes y de sus somos buenos y que
explorar en equipo necesidades o debilidades campo vocacional nos S3 UD3/1 Crea propuestas de
problemas de un grupo de gusta (03 horas) valor.
usuarios, para satisfacerlos o
resolverlos desde su campo de
interés
Las opciones del grupo párrafo se Dar Formato al documento para  Documento formateado Formateamos el
utilizan para mejorar la mejorar su presentación con un aspecto mejorado. documento para mejorar S4 UD3/1 Aplica habilidades
presentación del documento. su aspecto (05 horas) técnicas
Realiza observaciones o Describir una situación  Situación problemática Observamos y
entrevistas individuales para problemática, referida a las descrita. describimos una
explorar en equipo necesidades o necesidades de las personas  Reto o desafío redactado situación problemática
problemas de un grupo de sobre Elaboración de Revistas con la técnica HMV que da en el campo de la
usuarios, para satisfacerlos o Educativas utilizando procesador lugar a varias alternativas computación e
resolverlos desde su campo de de textos y redactar el reto inicial de solución y sea informática
interés que permita buscar variadas desafiante pero alcanzable Establecemos el reto S4 UD3/2 Crea propuestas de
alternativas de solución y esté inicial a resolver, lo (03 horas) valor.
redactada con la técnica HMV, qué redactamos de acuerdo
sea retador pero a la técnica HMW,
alcanzable nuestro reto debe ser
desafiante pero
alcanzable, debe dar
lugar a variadas
alternativas de solución
Las imágenes, formas y WordArt Insertar imágenes, formas y  Imágenes, formas y Insertamos imágenes,
se insertan para mejorar la WordArt para mejorar la WordArt insertadas formas y WordArt al
presentación de los documentos, presentación del documento mejoran la presentación documento para mejorar S5 UD3/1 Aplica habilidades
siguiendo instrucciones recibidas. del documento. su presentación (05 horas) técnicas

Se cuestiona sobre una
situación que afecta a un
grupo de usuarios y
explorara sus necesidades
y expectativas para crear
una alternativa de solución
viable y reconoce aspectos
éticos y culturales, así
como los posibles
resultados sociales y
ambientales que implica.
Facilitar al usuario la
utilización de paquetes
informáticos de
procesadores de texto de
propósito general y instrucciones recibidas.
aplicaciones específicas
Se cuestiona sobre una
situación que afecta a un
grupo de usuarios y
explorara sus necesidades
y expectativas para crear
una alternativa de solución
viable y reconoce aspectos
éticos y culturales, así
como los posibles
resultados sociales y
ambientales que implica.
Facilitar al usuario la
utilización de paquetes
informáticos de
procesadores de texto de
propósito general y
aplicaciones específicas
Evalúa el logro de
resultados parciales
relacionando la cantidad de
insumos empleados con
los beneficios sociales y
ambientales generados;
realiza mejoras
considerando además las
Realiza observaciones o Recoger información de fuentes
entrevistas individuales para
explorar en equipo necesidades o
problemas de un grupo de
usuarios, para satisfacerlos o
resolverlos desde su campo de
interés
La herramienta SmartArt se utilizan
dentro de un documento como
presentaciones visuales de textos
y se elabora siguiendo las
Realiza observaciones o Recoger información mediante la
entrevistas individuales para
explorar en equipo necesidades o
problemas de un grupo de
usuarios, para satisfacerlos o
resolverlos desde su campo de
interés
Los encabezados y pies de
páginas se añaden para
personalizar los documentos,
siguiendo instrucciones recibidas.
Formula indicadores que le
permitan evaluar los procesos de
su proyecto y tomar decisiones
oportunas para ejecutar las
acciones correctivas pertinentes.
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 Organizador “Lo que Recogemos información
secundarias sobre aspectos que le quiero saber más sobre el de fuentes secundarias,
falta conocer sobre el reto inicial reto inicial” con sobre lo que no
planteado. información recogida conocemos del reto
Recoger información mediante  Registro de información de Ejercitamos entre S5 UD3/2 Crea propuestas de
entrevistas cualitativas del Design las necesidades de las nosotros la técnica de la (03 horas) valor.
Thinking personas aplicando la entrevista cualitativa del
técnica de la entrevista Design Thinking y luego
cualitativa del Design lo aplicamos a las
Thinking personas seleccionadas
Utilizar las funciones de la  Documento con un gráfico Utilizamos las funciones
herramienta SmartArt dentro de un visual elabora con la de la herramienta S6 UD3/1 Aplica habilidades
documento. herramienta SmartArt SmartArt dentro de un (05 horas) técnicas
documento.
 Registro de información de Ejercitamos entre
técnica de observación encubierta las necesidades de las nosotros la técnica de la
personas aplicando la observación encubierta y S6 UD3/2 Crea propuestas de
técnica de la observación luego lo aplicamos a las (03 horas) valor.
encubierta “la mosca en la personas seleccionadas
pared”
Usar las opciones de encabezados  Documento personalizado Añadimos encabezados
y pies de página para personalizar con encabezados y pies y pies de página para S7 UD3/1
el documento de página. personalizar el (05 horas) Aplica habilidades
documento técnicas
Evaluar los avances y resultados  Diagrama de Gantt con las Analizamos nuestros
obtenidos en las 8 semanas de actividades realizadas y avances con el diagrama
avance del proyecto de las que tienen retrasos si de Gantt que elaboramos S7 UD3/2 Evalúa los
emprendimiento lo hubiera en la primera semana (03 horas) resultados del
proyecto de
emprendimiento.

opiniones de los usuarios y
las lecciones aprendidas.
Facilitar al usuario la
utilización de paquetes
informáticos de
procesadores de texto de
propósito general y documentos,
aplicaciones específicas
Se cuestiona sobre una
situación que afecta a un
grupo de usuarios y
explorara sus necesidades
y expectativas para crear
una alternativa de solución
viable y reconoce aspectos
éticos y culturales, así
como los posibles
resultados sociales y
ambientales que implica.
Facilitar al usuario la
utilización de paquetes
informáticos de
procesadores de texto de
propósito general y
aplicaciones específicas.
Se cuestiona sobre una
situación que afecta a un
grupo de usuarios y
explorara sus necesidades
y expectativas para crear
una alternativa de solución
viable y reconoce aspectos
éticos y culturales, así
como los posibles
resultados sociales y
ambientales que implica.
El contenido de la información se
escribe mediante cuadros de
textos y se aplica letra Capital para
mejorar la presentación de los
siguiendo
instrucciones recibidas.
Plantea alternativas de propuesta
de valor creativas y las representa
a través de prototipos para su
validación con posibles usuarios.
Selecciona una propuesta de valor
en función de su implicancia ética,
ambiental y social, y de su
resultado económico.
Las opciones del bloque fondo de
página se utilizan para mejorar la
presentación del documento.
Plantea alternativas de propuesta
de valor creativas y las representa
a través de prototipos para su
validación con posibles usuarios.
Selecciona una propuesta de valor
en función de su implicancia ética,
ambiental y social, y de su
resultado económico.
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Aplicar cuadros de textos y letra capital  Cuadro de Textos y Letra
para mejorar la presentación de Capital insertadas mejoran
sus documentos la presentación del
documento.
Sintetizar y organizar la  Listado de necesidades
información recogida y define el frecuentes obtenidas por
nuevo reto o desafío medio de la técnica de la
entrevista
 Listado de necesidades
frecuentes obtenida por la
técnica de observación “la
mosca en la pared”.
Aplicar las opciones del bloque  Documento con las
fondo de página al documento opciones del bloque
para mejorar su presentación Fondo de página con un
aspecto mejorado.
Sintetizar y organizar la  Nuevo reto definido con
información recogida y define el la técnica del Punto de
nuevo reto o desafío. vista (POV)
 Nuevo reto redactado
con la técnica de HMW.
Generar varias alternativas de  Alternativa de solución
solución al reto o desafío y seleccionada.
selecciona una de ellas
Insertamos cuadros de
texto y letra capital al
documento para mejorar S8 UD3/1
su presentación (05 horas) Aplica habilidades
técnicas
Aplicamos la técnica
“Saturar y agrupar” para
organizar la información
recogida en la entrevista
y en la observación S8 UD3/2 Crea propuestas de
(03 horas) valor.
Aplicamos las opciones
del bloque fondo de S9 UD3/1 Aplica habilidades
página al documento (04 horas) técnicas
para mejorar su aspecto
Aplicamos la técnica del
POV para definir el reto
que será nuestro “Foco S9 UD3/2 Crea propuestas de
creativo” y lo redactamos (04 horas) valor.
aplicando la técnica
HMW.
Aplicamos la técnica de
Da Vinci u otro y
seleccionamos la
alternativa de solución
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BIMESTRE 4/UNIDAD DIDÁCTICA 4: EJECUCIÓN/COMERCIALIZACIÓN Y EVALUACIÓN DEL PROYECTO DE EMPRENDIMIENTO N°2 DISEÑAMOS REVISTAS EDUCATIVAS CON PROCESADORES DE TEXTOS.
Gestiona Proyectos de
6 pasos del Método de
Propósitos de Aprendizaje Evaluación de los Aprendizajes Temporalización Emprendimiento
Proyectos
Económico o Social
NIVEL DE APRENDIZAJE EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE CRONOGRAMA
DESEMPEÑOS CRITERIOS DE DESEMPEÑO ACTIVIDADES CAPACIDADES
ESPERADO (ACTUACIÓN O PRODUCTO) SEMANAL
Facilitar al usuario la Las tablas se utilizan para Aplicar tablas para organizar y Documento con información Insertamos tablas para
utilización de paquetes presentar información organizada presentar información en sus organizada utilizando Tablas. presentar información S1 UD4/1
informáticos de procesador en un documento. siguiendo las documentos. organizada en un (05 horas) Aplica habilidades
de texto de propósito instrucciones recibidas. documento. técnicas

general y aplicaciones
específicas.
Se cuestiona sobre una
situación que afecta a un
grupo de usuarios y
explorara sus necesidades
y expectativas para crear
una alternativa de solución
viable y reconoce aspectos
éticos y culturales, así
como los posibles
resultados sociales y
ambientales que implica.
Facilitar al usuario la
utilización de paquetes
informáticos de procesador
de texto de propósito
general y aplicaciones
específicas.
Se cuestiona sobre una
situación que afecta a un
grupo de usuarios y
explorara sus necesidades
y expectativas para crear
una alternativa de solución
viable y reconoce aspectos
éticos y culturales, así
como los posibles
resultados sociales y
ambientales que implica.
Facilitar al usuario la
utilización de paquetes
informáticos de procesador
de texto de propósito
general y aplicaciones
específicas.
Se cuestiona sobre una
situación que afecta a un
grupo de usuarios y
explorara sus necesidades
y expectativas para crear
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Plantea alternativas de propuesta Elaborar el prototipo inicial para ir  Prototipo inicial (Diagrama Prototipamos la
de valor creativas y las representa mejorando hasta tener el prototipo de flechas) alternativa de solución
a través de prototipos para su final que incorpora sugerencias a  Prototipo final (Capturas seleccionada,
validación con posibles usuarios. partir de la coocreacion con otras de pantalla de análisis y representando el
Selecciona una propuesta de valor personas procesamiento de datos prototipo inicial mediante Crea propuestas de
en función de su implicancia ética, estadísticos) un diagrama de flechas y S1 UD4/2 valor.
ambiental y social, y de su capturas de pantalla (03 horas)
resultado económico. sobre revistas digitales
como prototipo para
evaluar con las personas.
Se divide los textos en tres Utilizar la opcion tres columnas  Tríptico divido con tres Utilizamos la opcion tres
columnas para organizar mejor la para organizar su información y columnas para organizar columnas para elaborar S2 UD4/1 Aplica habilidades
información y facilitar su lectura y mejorar su presentación en un su información y mejorar trípticos. (05 horas) técnicas
compresión, siguiendo documento su presentación.
instrucciones recibidas.
Plantea alternativas de propuesta Evaluar el prototipo y realizar  Prototipo final mejorado, Aplicamos la entrevista
de valor creativas y las representa mejoras finales con expertos con una descripción de la cualitativa luego de la
a través de prototipos para su mejora en 3 líneas como segunda presentación
validación con posibles usuarios. máximo final de la Elaboración de Crea propuestas de
Selecciona una propuesta de valor Revistas Educativas S2 UD4/2 valor.
en función de su implicancia ética, utilizando procesador de (03 horas)
ambiental y social, y de su textos
resultado económico.
Se divide los textos en dos Utilizar la opcion dos columnas  Díptico divido con dos Utilizamos la opcion tres
columnas para organizar mejor la para organizar su información y columnas para organizar columnas para elaborar S3 UD4/1 Aplica habilidades
información y facilitar su lectura y mejorar su presentación en un su información y mejorar Dípticos. (05 horas) técnicas
compresión, siguiendo documento su presentación.
instrucciones recibidas.
Plantea alternativas de propuesta Plantear las hipótesis para los  Lienzo del Lean Canvas Establecemos las
de valor creativas y las representa cuatro (04) primeros bloques del con las hipótesis en los hipótesis para los cuatro
a través de prototipos para su Lienzo del Modelo de Negocios del cuatro (04) primeros (04) primeros bloques del
validación con posibles usuarios. Proyecto bloques lienzo Lean Canvas Crea propuestas de
Selecciona una propuesta de valor S3 UD4/2 valor.

una alternativa de solución
viable y reconoce aspectos
éticos y culturales, así
como los posibles
resultados sociales y
ambientales que implica.
Facilitar al usuario la
utilización de paquetes
informáticos de procesador
de texto de propósito
general y aplicaciones
específicas.
Se cuestiona sobre una
situación que afecta a un
grupo de usuarios y
explorara sus necesidades
y expectativas para crear
una alternativa de solución
viable y reconoce aspectos
éticos y culturales, así
como los posibles
resultados sociales y
ambientales que implica.
Facilitar al usuario la
utilización de paquetes
informáticos de procesador
de texto de propósito
general y aplicaciones
específicas.
Se cuestiona sobre una
situación que afecta a un
grupo de usuarios y
explorara sus necesidades
y expectativas para crear
una alternativa de solución
viable y reconoce aspectos
éticos y culturales, así
como los posibles
resultados sociales y
ambientales que implica.
Facilitar al usuario la
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en función de su implicancia ética, (03 horas)
ambiental y social, y de su
resultado económico.
El contenido del documento se Aplicar la corrección ortográfica Documento con corrección Aplicamos y realizamos
verifica para obtener un texto libre para obtener un documento libre ortográfica y cambios los cambios necesarios S4 UD4/1 Aplica habilidades
de errores, utilizando las de errores necesarios. después de utilizar la (05 horas) técnicas
herramientas de corrección herramienta de
ortográfica y realizando los corrección ortográfica
cambios necesarios, siguiendo
instrucciones recibidas.
Plantea alternativas de propuesta Plantear las hipótesis para los  Lienzo del Lean Canvas Establecemos las
de valor creativas y las representa cinco (05) últimos bloques del con las hipótesis en los hipótesis para los cinco
a través de prototipos para su Lienzo del Modelo de Negocios del cinco (05) últimos bloques (05) últimos bloques del
validación con posibles usuarios. Proyecto lienzo Lean Canvas Crea propuestas de
Selecciona una propuesta de valor S4 UD4/2 valor.
en función de su implicancia ética, (03 horas)
ambiental y social, y de su
resultado económico.
Se elaboran documentos a partir Usar las plantillas disponibles para Documento con contenido a Usamos plantillas para
de las Plantillas disponibles en la colocar el contenido específico de partir de una plantilla. colocar el contenido de S5 UD4/1 Aplica habilidades
web un documento un documento (05 horas) técnicas
Selecciona los insumos y Inventariar los recursos con que se  Inventario de los recursos Nos preparamos para
materiales necesarios, y organiza cuenta, recursos o insumos con los o insumos con los que se elaborar los productos
actividades para su obtención. que no se cuenta. cuenta y con los que no se que vamos a
Planifica las acciones que debe Listado de actividades que se cuenta comercializar S5 UD4/2 Crea propuestas de
ejecutar para elaborar la propuesta realizarían para obtener los  Listado de actividades para (03 horas) valor.
de valor y prevé alternativas de recursos que no se cuentan. obtener los recursos que
solución ante situaciones no se tiene
imprevistas o accidentes.
El aspecto del documento se Usar estilos de diseño predefinido Documento usando un estilo Usamos estilos de diseño

utilización de paquetes
informáticos de procesador
de texto de propósito
general y aplicaciones
específicas.
Se cuestiona sobre una
situación que afecta a un
grupo de usuarios y
explorara sus necesidades
y expectativas para crear
una alternativa de solución
viable y reconoce aspectos
éticos y culturales, así
como los posibles
resultados sociales y
ambientales que implica.
Facilitar al usuario la
utilización de paquetes
informáticos de procesador
de texto de propósito
general y aplicaciones
específicas.
Se cuestiona sobre una
situación que afecta a un
grupo de usuarios y
explorara sus necesidades
y expectativas para crear
una alternativa de solución
viable y reconoce aspectos
éticos y culturales, así
como los posibles
resultados sociales y
ambientales que implica.
Facilitar al usuario la
utilización de paquetes
informáticos de procesador
de texto de propósito
general y aplicaciones
específicas.
Se cuestiona sobre una
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mejora utilizando estilos de Diseño para mejorar la presentación del de diseño predefinido predefinidos S6 UD4/1 Aplica habilidades
predefinidos documento (05 horas) técnicas
Selecciona los insumos y Planificar las actividades de  Diagrama de Gantt de las Planificamos la elaboración
materiales necesarios, y organiza elaboración del producto o servicio actividades de elaboración del producto
actividades para su obtención. en un diagrama Gantt del producto o servicio
Planifica las acciones que debe S6 UD4/2 Crea propuestas de
ejecutar para elaborar la propuesta (03 horas) valor.
de valor y prevé alternativas de
solución ante situaciones
imprevistas o accidentes.
Seleccionan y organizan Utilizar herramientas del Portada de la revista educativa Aplica herramientas del
información e imágenes para procesador de textos para con las herramientas del procesador del texto para S7 UD4/1 Aplica habilidades
elaborar su revista educativa esquematizar y diseñar la portada procesador de texto. elaborar la portada de la (05 horas) técnicas
utilizando diseños y las de su revista educativa. revista.
herramientas del procesador de
textos siguiendo las instrucciones
recibidas.
Selecciona los insumos y Planificar y ejecutar la  Plan de captación de Planificamos la captación
materiales necesarios, y organiza comercialización clientes y la ejecución del de clientes y lo
actividades para su obtención. plan evidenciado con ejecutamos
Planifica las acciones que debe afiches, dípticos, S7 UD4/2 Crea propuestas de
ejecutar para elaborar la propuesta publicidad virtual gratuita (03 horas) valor
de valor y prevé alternativas de u otros
solución ante situaciones
imprevistas o accidentes.
Seleccionan y organizan Utilizar herramientas del Revista educativa con Aplica herramientas del S8 UD4/1
información e imágenes para procesador de textos para información organizada en procesador del texto para (05 horas) Aplica habilidades
elaborar su revista educativa organizar la información de texto e texto e imágenes utilizando las organizar la información técnicas
utilizando diseños y las imágenes para la revista herramientas del procesador textual e imágenes de la
herramientas del procesador de educativa. de texto. revista educativa.
textos siguiendo las instrucciones
recibidas.
Selecciona los insumos y Planificar y ejecutar la  Plan de retención de Planificamos la retención

situación que afecta a un
grupo de usuarios y
explorara sus necesidades
y expectativas para crear
una alternativa de solución
viable y reconoce aspectos
éticos y culturales, así
como los posibles
resultados sociales y
ambientales que implica.
Facilitar al usuario la
utilización de paquetes
informáticos de procesador
de texto de propósito
general y aplicaciones
específicas.
Se cuestiona sobre una
situación que afecta a un
grupo de usuarios y
explorara sus necesidades
y expectativas para crear
una alternativa de solución
viable y reconoce aspectos
éticos y culturales, así
como los posibles
resultados sociales y
ambientales que implica.
Facilitar al usuario la
utilización de paquetes
informáticos de procesador
de texto de propósito
general y aplicaciones
específicas.
Evalúa el logro de
resultados parciales
relacionando la cantidad de
insumos empleados con
los beneficios sociales y
ambientales generados;
realiza mejoras
considerando además las
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materiales necesarios, y organiza comercialización. clientes y la ejecución del de clientes y lo
actividades para su obtención. plan evidenciado con ejecutamos
Planifica las acciones que debe tarjetas de saludo por S8 UD4/2 Crea propuestas de
ejecutar para elaborar la propuesta cumpleaños, mensajes (03 horas) valor
de valor y prevé alternativas de de saludo por WhatsApp
solución ante situaciones u otros
imprevistas o accidentes.
Seleccionan y organizan Usar diseños, estilos y corrección Revista educativa con Aplica herramientas del
información e imágenes para ortográfica para mejorar la diseños, estilos y corrección procesador del texto
elaborar su revista educativa presentación y corrección de ortográfica lista para su para diseñar, dar estilos S9 UD4/1 Aplica habilidades
utilizando diseños y las errores de la revista educativa. presentación. y corregir errors (05 horas) técnicas
herramientas del procesador de ortográficas de la revista
textos siguiendo las instrucciones educativa.
recibidas.
Selecciona los insumos y Planificar y ejecutar la  Plan de lograr más Planificamos lograr más
materiales necesarios, y organiza comercialización ingresos de los clientes ingresos de los clientes
actividades para su obtención. con que se cuenta y la con que se cuenta y lo
Planifica las acciones que debe ejecución del plan ejecutamos S9 UD4/2 Crea propuestas de
ejecutar para elaborar la propuesta evidenciado con (03 horas) valor
de valor y prevé alternativas de estrategias de venta
solución cruzada (fotografía)
ante situaciones imprevistas o
accidentes.
El documento se dispone Configurar el documento usando Documento configurado para Configuramos la
adecuadamente para su impresión las opciones de Configurar Página su impresión. disposición del S10 UD4/1 Aplica habilidades
mediante las opciones de documento para su (05 horas) técnicas
Configurar página impresión
Formula indicadores para evaluar Formular herramientas de  Herramienta de Evaluamos nuestro
el impacto social, ambiental y evaluación para evaluar el impacto evaluación aplicada proyecto de acuerdo a lo
económico generado para del proyecto en lo personal y en la  Listado de lecciones que ha impactado en Evalúa los
incorporar mejoras al proyecto. comunidad en los aspectos social, aprendidas nosotros y en nuestra S10 UD4/2 resultados del
ambiental y económico comunidad y que (03 horas) proyecto de
lecciones aprendimos emprendimiento
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opiniones de los usuarios y

las lecciones aprendidas.