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Autoevaluacion #Iv Sociedad 1
Autoevaluacion #Iv Sociedad 1
MÓDULO:
ESTUDIANTE:
TRUJILLO-PERU
2018
[Fecha] 1
Universidad Nacional de Tumbes Presidencia de CIEP
AUTOEVALUACION Nº 4
Desde hace muchos años, esta selección se viene realizando bajo la mirada
de intereses, tendencias y posiciones ideológicas y pedagógicas que hacen
prevalecer su poder. Mucho se ha coincidido en señalar que el proceso de
selección del conocimiento curricular es un acto político, indicando que la
educación está profundamente comprometida en la política cultural. Que el
currículum sea seleccionado de acuerdo a alguna visión de grupo que
considera importante qué se enseñe y qué se aprenda en las aulas, tal vez sea
una de las causas de los actuales resultados en educación, ya que no basta
con la inyección de recursos didácticos para el aula y la incorporación de la
tecnología en la misma, acciones que se han realizado para ir en la mejora de
resultados en educación.
Con este enfoque la sociedad debiera ser construida por todos en base a los
intereses y necesidades de todos los estamentos equilibrados en sus
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En este orden de análisis, cabe resaltar el papel que juega la economía, y que
para varios autores como Aristóteles, dicho vocablo lo utilizaba para referirse a
la administración doméstica, mientras que Robbins, veía en ésta como la
ciencia que estudia el comportamiento humano en cuanto a la relación entre los
fines y los medios de casos alternativos. Schumpeter, veía la economía como
la relación entre los fines y medios escasos y aplicables entre aquellos fines
diversos en pro del desarrollo de la sociedad. Pero para Davenport, la
economía era la ciencia que se ocupaba de los fenómenos desde el punto de
vista de los precios, es decir era mucho más mercantilista. En cambio
Samuelson, veía a la economía como el estudio de la manera en que las
personas usaban su dinero para elegir, preparada para comprar, de tal manera
que se buscará la forma de utilizar el empleo de los recursos productivos de
casos, maximizando de tal manera que pudiesen producir diversos bienes para
el consumo. Al final de cuentas, se puede decir entonces que la economía es la
ciencia que se encarga del estudio de la satisfacción de las necesidades
humanas, enmarcado en que el ser humano, debe satisfacer las necesidades
básicas en primera instancia, como lo expone (Stoner, 1996), "una conclusión
de la teoría Maslow, es que los empleados primero necesitan un salario
suficiente para alimentar, cobijar y proteger a sus familias y sus personas,
satisfactoriamente, así como un ambiente laboral seguro. Después debe
satisfacer sus necesidades de seguridad, seguridad de empleo, ausencia de
coacciones y trato arbitrario y reglamentos definidos con claridad. Después
oferentes podrán ofrecer incentivos diseñados para dar a los empleados
autoestima, sentimiento de pertenencia u oportunidades de crecimiento". En
ese mismo orden de ideas sigue el autor explicando que según Maslow,
"cuando todas las demás necesidades han quedado debidamente satisfechas,
las entradas estarán más motivados para lograr su autorrealización, y es
entonces cuando buscarán en su trabajo el significado y el crecimiento
personal".
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Como elemento integrador a todo este análisis, está el concepto de cultura, por
cuanto los modos de vida y las costumbres, el conocimiento, que los seres
humanos adquieren a través de su vida, se convierte en parte esencial de esos
grupos sociales, en algunos casos el desarrollo artístico, científico, en épocas,
son fundamentales para la sociedad. Al definir Freud, la cultura como todo el
saber y el poder conquistado por el hombre, para llegar a dominar las fuerzas
de la naturaleza, de tal manera que al extraer todos aquellos bienes materiales,
tiene como único objetivo el logro de satisfacer esas necesidades personales y
sociales. El punto crucial en este análisis es que cada cultura posee su propia
visión del mundo, existe una gran originalidad entre ellas, y esto es abordado
desde el punto de vista de lo etnográfico.
Ser culto es primordial para salir del atraso o crisis económica, por lo tanto la
manera de influenciar en la cultura de un país es fundamental para mejorar,
porque el desarrollo de un país, está supeditado a que las variables, políticas,
geoeconómicas, económicas y culturales, contribuyan a la preservación de los
espacios de vida, en la búsqueda de poder satisfacer las necesidades de vida,
para que el ser humano pueda generar conocimiento, y desarrollo de su
cultura. en este orden de ideas, el desarrollo y crecimiento de la población,
requiere de recursos de tipo financiero que apoyen al ser humano en ser
productivos, a fin de poder satisfacer sus necesidades materiales y espirituales
propias. Esto se logra cuando se incentiva en la población el acompañamiento
de procesos educativos acorde a sus necesidades de desarrollo aunado a un
buen sistema de comunicación orientado a que sea la mayor parte de esta
población la que se beneficie. Cuando esto no se logra, es entonces que se
entra en crisis, y hoy en día la globalización como nuevo factor de desarrollo
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está generando crisis, porque son muchos los pueblos que no están
preparados para los grandes retos que estos cambios han empezado a
generar. Por eso como bien lo ha dicho Morín, es necesario "cambiar de vía",
hay que generar un proceso de metamorfosis para amoldarse a los nuevos
cambios, si esto no se hace, el mundo en forma general, puede entrar en crisis
La educación tiene una función prioritaria en la producción de recursos
humanos ya que el capital humano es el factor clave en el desarrollo de los
pueblos. La función de producción presenta la relación que se establece entre
la cantidad de insumos y factores intervinientes para producir un determinado
bien, teniendo en cuenta la calidad del mismo. Los economistas ponen
atención en la manera en que las instituciones educativas seleccionan las
entradas y la manera en que utilizan los insumos específicos para obtener un
determinado producto. El cuestionamiento que se le hace hoy a la educación
es que ha perdido la función de producción como función específica,
especialmente en la escuela secundaria, en donde se observan las mayores
carencias. Para analizar la calidad del sistema educativo y el perfil de recursos
humanos, los economistas utilizan determinados parámetros consistentes en
estimaciones econométricas en las que se confrontan distintas variables. Para
garantizar que la función de producción es la adecuada o la que responde a las
demandas de la sociedad se requiere fijar objetivos claros y precisos,
seleccionar los insumos y las estrategias que posibilitarán la concreción del
proceso productivo que arrojará como resultado final o salida un producto
calificado con determinadas destrezas, habilidades y conocimientos; es decir
con competencias que lo habiliten para insertarse en el sector productivo con
eficacia y eficiencia
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BIBLIOGRAFIA:
https://es.linkedin.com/pulse/la-sociedad-esta-cada-vez-mas-inculta.
https://issuu.com/enguita/docs/sce-lerena.
https://www.elconfidencial.com/cultura/2013-01-27
https://www.google.com/search?
q=cual+es+el+costo+que+se+debe+hacer+con+un+sociedad+inculta&ie=utf-8&
https://www.google.com/search?q=SOCIEDAD%2C+CULTURA+Y+EDUCACI
%C3%93N&ie=utf-8&oe
http://www.e-historia.cl/e-historia/sociedad-cultura-y-educacion/
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