Docente:

Nevados Luis

Alumnos:

Alarcon Muñoz Cristina

Romero Roncal Gleny

Tasilla Chávez Diana

Curso:

Operaciones Contables

Fecha:

20/06/23

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 Contenido

INTRODUCCIÓN.............................................................................................................3

PRESENTACION DE LA TEORIA DE COMPORTAMIENTO:...............................................4

DESARROLLO DE LA TEORIA DE COMPORTAMIENTO...................................................5

HISTORIA..............................................................................................................................5

COMPONENTES DEL COMPORTAMIENTO.....................................................................5

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 PROCESOS DEL COMPORTAMIENTO..............................................................................6

QUIEN FUE EL PRECURSOR DE LA TEORÍA DE COMPORTAMIENTO:......................9

AUTORES PRINCIPALES DE LA TEORÍA DEL COMPORTAMIENTO...........................9

Bibliografía......................................................................................................................11

INTRODUCCIÓN

Según (Bolívar, 2010) El liderazgo escolar se ha convertido en una prioridad de los

programas de política educativa a nivel internacional. Desempeña una función decisiva en la

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mejora de los resultados escolares al influir en las motivaciones y capacidades de los maestros,

así como en el entorno y ambiente escolares. El liderazgo escolar eficaz es indispensable para

aumentar la eficiencia y la equidad de la educación. Los responsables de política educativa

necesitan mejorar la calidad del liderazgo escolar y hacerlo viable

Nos dice que el liderazgo escolar es la prioridad de la educación, a nivel internacional, ya

que esta ayuda a mejorar los resultados y motiva a los maestros a desempeñar mejor sus

funciones y mantener un buen ambiente laboral.

El liderazgo escolar es muy importante, ya que ayuda aumentar la igualdad de la

educación, tambien se dice que los encargados son los responsables de mejorar la calidad en la

educación y dar a conocer más sobre el liderazgo escolar (Stoll, 2010)

Las prácticas están cambiando constantemente en las dos últimas décadas, los centros

educativos tienen una mayor responsabilidad acerca de los resultados que se generen dentro de la

institución.

PRESENTACION DE LA TEORIA DE COMPORTAMIENTO:

Según (King, 2023) La escuela o teoría del Neo humano relacionista o también llamado

teoría del comportamiento humano, se considera una continuación de la teoría de las relaciones

humanas, a la cual critica junto con la burocracia, porque considero que nunca trato al factor

humano en forma individual.

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 Esta teoría analiza a las personas y a su comportamiento en forma individual basándose

en que la motivación mejora la productividad de la empresa.

Enfoque de esta escuela consiste básicamente en considerar a las relaciones en el ámbito

organizacional como el factor relevante para administrar las organizaciones con eficiencia y

productividad adecuada.

Para la mejor comprensión de los recursos humanos en el ámbito laboral; es importante

conocer las causas que originan la conducta humana. El comportamiento es causado, motivado y

orientado hacia objetivos. En tal sentido, mediante el manejo de la motivación, el administrador

puede operar estos elementos a fin de que su organización funcione adecuadamente y los

miembros de ésta se sientan más satisfechos y logren su realización en tanto se controlen las

otras variables de la producción.

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 DESARROLLO DE LA TEORIA DE COMPORTAMIENTO

HISTORIA

(Editorial, 2022) Dice que la Teoría del comportamiento tiene sus inicios a finales de los

años 40 en Estados Unidos, cuando se implantó un nuevo modelo administrativo enfocado en el

fortalecimiento de las relaciones humanas y como elemento central dentro de las organizaciones.

Así se dejaban de lado teorías clásicas que se enfocaban en otro tipo de componentes que

no tenían como principal factor el aspecto humano.

En la época no se priorizaba las relaciones humanas, como la comunicación o la

interacción entre los empleados, clientes y jefes, sino que daban importancia a la estructura de la

empresa y a la ejecución de tareas y funciones.

COMPONENTES DEL COMPORTAMIENTO

COMPORTAMIENTO HUMANO:

El comportamiento humano es el conjunto de comportamientos exhibidos por el ser

humano e influenciados por la biología y la cultura, las actitudes, las emociones, los valores de la

persona y los valores culturales, la ética, el ejercicio de la autoridad, la relación, la hipnosis, la

persuasión, la coerción, su historia personal o la genética.

INTELIGENCIA:

Es la capacidad de solucionar problemas, de razonar, de adaptarse al ambiente, han sido

altamente valoradas a lo largo de la historia. Desde los griegos hasta hoy se ha pensado que este

conjunto de características que distingue positivamente a las personas les brindan un lugar

especial en la sociedad. Esto se ha considerado incluso antes de que se comenzara a estudiar

científicamente el concepto de inteligencia y su medición. Hoy se conoce que la inteligencia (o

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inteligencias) existe en todas las personas en mayor o menor grado, y también en los

animales no humanos

PERSONALIDAD:

Un conjunto de rasgos flexibles (dimensión perdurable o persistente), que caracterizan a

un individuo, explican su conducta y lo hacen distinto de los demás. La personalidad es la

tendencia estable de una persona a pensar, sentir y actuar de una determinada manera.

EMOCIONES:

Son reacciones psicofisiológicas que representan modos de adaptación a ciertos estímulos

del individuo cuando percibe un objeto, una persona, un lugar, un suceso o un recuerdo

importante. Es aquello que sentimos, cuando percibimos algo o a alguien.

SENTIMIENTOS:

Son señales que genera el cuerpo para ayudarnos a comprendernos a nosotros mismos y a

tomar buenas decisiones. Por ejemplo, sentir miedo en una situación como cruzar la calle en

medio del tráfico es una señal útil para mantenerse a salvo.

PROCESOS DEL COMPORTAMIENTO

Según (Sanfeliciano., 2022) nos dice que los procesos son:

PERCEPCIÓN

La percepción organiza y dota de significado a cualquier estímulo sensorial. La función

de este proceso es obvia, conocer el ambiente nos permite movernos e interactuar con él;

aspectos básicos para lograr una adaptación eficiente. Aún más, otro dato curioso sobre la

percepción es que nos ofrece información sobre aquello que sucede en el propio cuerpo.

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 APRENDIZAJE

Aquí tenemos el proceso por el cual modificamos y adquirimos conocimientos,

habilidades, destrezas, conductas, etc. Este funciona a través de lo ocurrido en el pasado,

aprendemos a relacionar conductas con sus consecuencias, por ello está muy relacionado con la

memoria.

LENGUAJE

El ser humano es un ser social, por eso el lenguaje es el proceso que nos aporta la

capacidad de comunicarnos con los demás. Esta comunicación, en el caso de los humanos, se

realiza a través de un código simbólico complejo, el idioma o lengua. La complejidad de nuestro

idioma nos permite describir con precisión casi cualquier cosa, ya sea tanto en pasado, presente o

futuro.

PENSAMIENTO

El pensamiento, por sí mismo, conforma un proceso muy complejo que en psicología se

define como el encargado de transformar la información para organizarla y dotarla de sentido. El

estudio del pensamiento comenzó a través de la lógica aristotélica; pero esta no se mostró eficaz

para su análisis, debido a que el ser humano no razonaba con lógica. En él habitan procesos

abstractos y prima ante todo el impulso emocional.

El razonamiento es un proceso rápido, pero en cierta medida impreciso, que nos permite

actuar con eficacia en nuestro ambiente.

ATENCIÓN

La atención es el proceso encargado de focalizar nuestros recursos en una serie de

estímulos e ignorar el resto. Esto es así porque las personas recibimos una gran cantidad de

estímulos a la que no podemos atender a la vez.

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 MEMORIA

El proceso psicológico básico de la memoria nos permite codificar la información para

almacenarla y luego poder recuperarla. Estamos ante un proceso esencial y muy relacionado con

todos los demás procesos.

MOTIVACIÓN

Entre los procesos psicológicos básicos, la motivación es la encargada de dotar de

recursos al cuerpo para realizar la conducta. Es el proceso encargado de activar el cuerpo y

ponerlo en el estado idóneo. Otro aspecto importante de la motivación es su direccionalidad; no

solo prepara el cuerpo, también se encarga de dirigir la conducta entre las opciones posibles.

EMOCIÓN

Las emociones son reacciones ante estímulos externos, que nos permiten guiar nuestro

comportamiento y actuar rápidamente frente a las demandas de nuestro ambiente. Las emociones

tienen un componente triple: (a) somático, serían los cambios fisiológicos que provoca la

emoción, (b) conductual, aquí entraría el espectro de la conducta que desencadena la emoción y

(c) sentimiento, sería la vivencia subjetiva del individuo de la emoción.

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 QUIEN FUE EL PRECURSOR DE LA TEORÍA DE COMPORTAMIENTO:

El precursor de la teoría del comportamiento fue el psicólogo estadounidense B.F.

Skinner. Skinner es conocido por su enfoque en el condicionamiento operante y su énfasis en el

estudio del comportamiento observable y medible.

Burrhus Frederic Skinner (1904-1990), más conocido como B. F. Skinner, fue un

psicólogo americano de gran influencia por sus aportaciones al desarrollar la teoría del

conductismo, y por su novela utópica Walden Two (1948).

Skinner es el psicólogo más reconocido dentro de la corriente del conductismo y su teoría

ha sido una de las más influyentes en la Psicología. El conductismo supone que todos los

comportamientos son respuestas a ciertos estímulos en el ambiente, o consecuencias de la

historia del individuo.

AUTORES PRINCIPALES DE LA TEORÍA DEL COMPORTAMIENTO

Dentro de la creación de este nuevo modelo organizacional, estuvieron presentes distintos

autores que influyeron directamente en su creación, basado en el comportamiento. Los autores

más significativos son:

Herbert Alexander (1916-2001)

Fue uno de los máximos exponentes en cuanto a la formulación de la Teoría del

comportamiento, ya que dentro de sus estudios hacía especial énfasis en que las personas eran

quienes debían tomar decisiones eficientes para beneficio de las organizaciones.

Chester Barnard (1886-1961)

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 Como empresario y estudioso de las organizaciones y teorías administrativas, Chester

Barnard se enfocó en la capacidad de las personas de unir esfuerzos para lograr un fin común. Al

llevar esto al campo empresarial, logró proponer modelos basados en la cooperación entre

individuos para lograr un objetivo específico.

Douglas McGregor (1906-1964)

Este economista americano se caracterizó por estudiar la motivación en las personas y

qué era lo que las estimulaba para llevar a cabo sus actividades laborales. Desarrolló la teoría X e

Y, la cual se enfoca en estas prácticas motivacionales.

Rensis Likert (1903-1981)

Fue un psicólogo organizacional estadounidense que creó lo que se llamó la escala de

Likert, que tenía como objetivo conocer diferentes comportamientos humanos basados en las

respuestas dadas por las personas a determinadas preguntas. Lo anterior servía para determinar

también componentes psicológicos en las personas.

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 Bibliografía

Bolívar, A. (2010). Psicoperspectivas. Individuo y Sociedad. Obtenido de

https://www.psicoperspectivas.cl/index.php/psicoperspectivas/article/view/

112/140#:~:text=Desempe%C3%B1a%20una%20funci%C3%B3n%20decisiva%20en,la

%20equidad%20de%20la%20educaci%C3%B3n

Editorial, E. (19 de 01 de 2022). LIFEDER. Obtenido de https://www.lifeder.com/teoria-

comportamiento/

King, M. L. (24 de Agosto de 2023). Teoría del comportamiento humano en la administración.

Obtenido de https://www.gestiopolis.com/teoria-del-comportamiento-humano-en-la-

administracion/

Nusche, & Moorman. (2010). Psicoperspectivas. Individuo y Sociedad. Obtenido de

https://www.psicoperspectivas.cl/index.php/psicoperspectivas/article/view/

112/140#:~:text=Desempe%C3%B1a%20una%20funci%C3%B3n%20decisiva%20en,la

%20equidad%20de%20la%20educaci%C3%B3n

Sanfeliciano., A. (06 de 10 de 2022). La mente es maravillosa. Obtenido de

https://lamenteesmaravillosa.com/conoces-nuestros-8-procesos-psicologicos-basicos/

Stoll. (Diciembre de 2010). Psicoperspectivas. Individuo y Sociedad. Obtenido de

https://www.psicoperspectivas.cl/index.php/psicoperspectivas/article/view/

112/140#:~:text=Desempe%C3%B1a%20una%20funci%C3%B3n%20decisiva%20en,la

%20equidad%20de%20la%20educaci%C3%B3n

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