LOS MOVIMIENTOS DE LA TIERRA

1. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. Grado: 6to Sección: ‘‘A’’

1.2. Profesor: Víctor Jesús Sánchez Lucaña

1.3. Duración: 90 minutos

1.4. Fecha: 26/10/2023

2. COMPETENCIAS A EVALUAR:

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
Instrumento
Competencias y
Área Denominación Desempeños Criterios de evaluación de
capacidades
evaluación
Enfoque transversal: De derechos
C Los Explica el mundo físico - Relaciona los cambios que sufren - Explica los Escala de
I movimientos basándose en los materiales con el reordenamiento movimientos de la valoración
de la tierra. conocimientos sobre los de sus componentes constituyentes tierra
E
seres vivos, materia y
N - Argumenta que algunos objetos
energía, biodiversidad,
tecnológicos y conocimientos
C Tierra y universo.
científicos han ayudado a formular
I - Comprende y usa nuevas teorías que propiciaron el
A conocimientos sobre cambio en la forma de pensar y el
los seres vivos, materia estilo de vida de las personas.
y energía,
Y biodiversidad, Tierra y
universo.
T - Evalúa las implicancias
E del saber y del
quehacer científico y
C tecnológico.
N
O
L
O
G
I
A
III.- PREPARACION DE LA SAESION DE APRENDIZAJE
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta sesión?
Organización de los estudiantes - GRUPOS DE TRABAJO, lapiceros , reglas, cuaderno de trabajo, mesas limpias,
Materiales y recursos educativos
PRODUCTO: Los movimientos de la tierra.

CRITERIOS DE EVALUACION:
– Explican los movimientos de la tierra.
INICIO

NORMAS DE CONVIVENCIA
 Recordamos las siguientes recomendaciones:
 Tener sus materiales educativos
 Mantener la limpieza de nuestro escritorio.
 Leventar la mano para opinar.
 Respetar las opiniones de nuestros compañeros.
 El profesor les mostrara un video de la atmosfera.
https://www.youtube.com/watch?v=th79sDCAh0Q
  Responden preguntas:
 ¿Qué es lo que observan en el video?
 ¿Cómo se producen los movimientos?
El reto a lograr el día de hoy es:

LOS MOVIMIENTOS DE LA TIERRA

DESARROLLO

 Observan la siguiente situación

Pregunta de investigación:

¿Qué son los movimientos de la tierra?

Posibles explicaciones:

 Escribe lo que piensas (hipótesis) sobre la pregunta planteada y explica por qué.
Yo pienso que... ¿Por qué?

 Exponen sus hipótesis a la clase. Al finalizar su presentación de los grupos, se pregunta lo siguiente: ¿están
de acuerdo con las hipótesis de sus compañeros/as?, ¿qué sugerencias les darían?
Elaboración del plan de acción

 Para validar tu respuesta inicial, elabora un plan de acción que oriente la búsqueda de información.
a. Escribe lista de acciones a realizar para responder a la pregunta

.
b. Escribe lista de los materiales o recursos que necesitarás. Recuerda que debe ser de fuentes confiables

La lista de los materiales o recursos que Material 1

necesitaras (documentos que pueden
estar impresos y ser encontrados en Material 2
bibliotecas, centros de documentación.,
libros digitales, etc) Material 3
Recojo de datos y análisis de resultados:
 Responden a las preguntas
 Sustenta ¿Qué pasaría si la tierra no se movería?
Estructura la nueva información

 Comparan su hipótesis inicial con los resultados de su indagación para que efectúen los reajustes
necesarios.

Explicaciones al inicio de la Explicaciones finales

actividad

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Evalúa y comunica lo aprendido

 Escribe tus conclusiones en la siguiente ficha con sustento científico:

Mis conclusiones:

CIERRE

 Comparte sus conclusiones de los movimientos de la tierra.

Reflexionan respondiendo las preguntas:
 ¿Qué aprendimos? ¿Qué ? ¿Qué son los movimientos? ¿para qué sirve lo aprendido?

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CORDINADOR DE PRIMARIA PROFESOR: Víctor Jesús Sánchez Lucaña