ELABORAMOS MACETEROS CON BOTELLAS DE PLASTICO

1. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. Grado: 6to Sección: ‘‘A’’

1.2. Profesor: Víctor Jesús Sánchez Lucaña

1.3. Duración: 90 minutos

1.4. Fecha: 11/10/2023

2. COMPETENCIAS A EVALUAR:

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
Competencias y Instrumento
Área Denominación Desempeños Criterios de evaluación
capacidades de evaluación
Enfoque transversal: Orientación al bien Común/ AMBIENTAL
A Elaboramos Crea proyectos desde los - Explora los elementos de los - Brinda ideas de cómo Escala de
R maceteros con lenguajes artísticos. lenguajes de las artes se puede incentivar a valoración
materia reciclado.
- Explora y experimenta visuales, la música, el teatro las personas a cuidar
T
los lenguajes del arte. y la danza, y combina y proteger la
E
- Aplica procesos medios, materiales, biodiversidad a partir
creativos. herramientas, técnicas y de origami circular
Y recursos tecnológicos con fi- - Crea origami circular
- Evalúa y socializa sus
nes expresivos y con diversas técnicas
procesos y proyectos.
comunicativos. que incentive el
C
- Realiza creaciones cuidado de los
U
individuales y colectivas, animales.
L basadas en la observación y .
T en el estudio del entorno
U natural, artístico y cultural
local y global. Combina y -
R propone formas de utilizar
A los elementos, materiales,
técnicas y recursos
tecnológicos para resolver
problemas creativos
planteados en su proyecto;
incluye propuestas de artes
integradas.
III.- PREPARACION DE LA SESION DE APRENDIZAJE
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta sesión?
Organización de los estudiantes GRUPOS DE TRABAJO, lapiceros , reglas, cuaderno de trabajo, mesas limpias,
-Materiales y recursos
educativos
PRODUCTO: Elabora un macetero de botellas de plástico.

CRITERIOS DE EVALUACION:
– Brinda ideas de cómo se puede incentivar a las personas a cuidar y proteger la biodiversidad a partir de
origami circular
– Crea origami circular con diversas técnicas que incentive el cuidado de los animales.
INICIO

NORMAS DE CONVIVENCIA
Recordamos las siguientes recomendaciones.
 Tener sus materiales educativos.
 Mantener la limpieza de nuestro escritorio.
 Leventar la mano para opinar.
 Respetar las opiniones de nuestros compañeros.
 Observa las imágenes:

 Responden las preguntas

 ¿Qué observas?
 ¿De qué crees que están hechos?
 ¿Cómo elaborarías tu macetero?
 El reto a lograr el día de hoy es:
Reto:

ELABORAMOS MACETEROS HECHOS DE BOTELLAS DE PLASTICO

DESARROLLO

Imaginar y generar ideas

 Se presenta unos modelos:

 Responden a la preguntas
 ¿Han visto este tipo de modelos?
 ¿Cómo pueden elaborar su macetero?
 ¿Qué materiales podemos utilizar en su elaboración?
Planificar

 Proponen y asumen tareas para la elaboración de los maceteros, para ello forma equipos de trabajo:
Actividad Responsable
 Reparto de materiales
Recorte de círculos
Cuidar la limpieza en el aula

Explorar y experimentar

 Una botella de plástico.

 Tijeras.
 Temperas.
 Pinceles.

 Voluntariamente explican cuáles creen que son los pasos que realizaran para elaborar su macetero.
 Se explica los pasos a seguir en la elaboración del macetero.
o En primer lugar, imagina lo que deseas para elaborar su macetero.
o Diseña primero cortando con la tijera dando forma.
o Luego se pinta usando tu imaginación.
o Por ultimo déjalo secar y LISTO.

 Empiezan con la elaboración del macetero teniendo en cuenta las responsabilidades que planificaron al
inicio.
Producir trabajos preliminares

 Dialogan sobre tu macetero circular y qué detalles les falta en su culminación

 Observan los detalles de tu macetero responden las preguntas ¿Dónde deben mejorar?
 Afinan sus detalles de acuerdo a las sugerencias realizadas para una mejor presentación.
Presentar y compartir

 Indicamos que mediante la técnica del museo exponen como elaboraron su macetero de botellas de
plástico.
 Se pide que expliquen los pasos que realizaron para su elaboración de su macetero de botellas de plástico.
CIERRE

 Un voluntario expresa como realizo su macetero hecho de botellas de plástico.

 Responden las preguntas:
Reflexionan respondiendo las preguntas:
 ¿Qué aprendimos hoy?
 ¿Qué macetero les gusto más?, ¿por qué?
 ¿Qué expresa?, ¿qué macetero les impactaron más?
 ¿Qué le cambiarían?

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CORDINADOR DE PRIMARIA PROFESOR: Víctor Jesús Sánchez Lucaña