“Educar para formar y aprender para

servir”

Ficha N° 01 – I
Docente: Kimberly Flores Ortega Grado y sección: 4° A-B
Del 21 al 25 de
Área: Ciencia y Tecnología Tema: Indagación científica Fecha:
marzo
Competencia: Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos.
Formula preguntas sobre el hecho para delimitar el problema por indagar. Determina el
Criterios de
comportamiento de las variables, y plantea hipótesis basadas en conocimientos científicos, en las
evaluación
que establece relaciones de causalidad entre las variables que serán investigadas.

“La providencia de Dios nos ofrece cada año la Cuaresma: la posibilidad de volver al Señor con todo el corazón
y con toda la vida”

“Encuentro variables en problemas de mi entorno”

INDICACIONES:

● Lee el PROPÓSITO de las actividades y los CRITERIOS DE EVALUACIÒN.

● RESUELVE las situaciones propuestas, en tu cuaderno, cuando se te indique.

Propósito de la sesión: Realizar una actividad indagatoria en problemáticas de su entorno

identificando las variables, formulando su pregunta de indagación y elaborando su hipótesis.

EXPLORAMOS

“ASUMIENDO RETOS EN ESTE NUEVO AÑO ESCOLAR”

El inicio de las clases es una oportunidad de reencontrarnos entre compañeros y docentes que motiva a
conocernos, reconocer al otro y asumir nuevos compromisos de convivencia en este nuevo contexto. Esto ha
generado diversas emociones y expectativas en nuestros estudiantes de la IE. Apóstol San Pedro y sus familias,
ya que la pandemia ha dejado un sin número de circunstancias que son un desafío a enfrentar para el retorno a
nuestras aulas. Por lo tanto, es necesario reconocer que debemos tener en cuenta el fortalecimiento de
habilidades socioemocionales. El autoconocimiento es muy importante para el desarrollo personal, para regular
las emociones, relacionarnos con los demás y conseguir los objetivos que nos propongamos. Así mismo se
promoverá la resiliencia de los estudiantes donde se evidencie su capacidad de superar dificultades y asumir
retos, de esta manera evitar el bullyng.
Desde tu perspectiva de estudiante, te proponemos
responder el siguiente reto: ¿Cómo te sientes en este
nuevo contexto? ¿Cómo ha sido tu experiencia
durante estos años de pandemia? ¿Cuáles son tus
expectativas e intereses? ¿Qué acciones puedes
realizar para promover una convivencia armoniosa
con tus compañeros y profesores en este nuevo año
escolar que contribuya a tu bienestar?

PROBLEMATIZA SITUACIONES PARA HACER INVESTIGACIÓN

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 “Educar para formar y aprender para
servir”

Cada día nuestro organismo pierde un aproximado de dos litros de agua al día entre el sudor, la transpiración de la
piel y la orina. Es por ello que los médicos aconsejan beber hasta dos litros de agua diarios, o aportarlos en la
dieta con alimentos que contengan una cantidad adecuada de agua.

El porcentaje de agua de los alimentos puede variar entre el 1% de una galleta y el 91% de la leche. Pero este
rango resulta muy amplio y nos genera diversas interrogantes respecto a los alimentos que consumimos a diario:
¿Cuál es la fruta con mayor porcentaje de agua? ¿Todas las verduras poseen agua? ¿Existe agua en la carne de
pollo? ¿Y en la de res? Observa el siguiente gráfico de barras, ¿estás de acuerdo con los datos presentados?

ACTIVIDAD

1. ¿Cuál o cuáles son las variables: independiente, dependiente e interviniente?

2. ¿Cuál es la pregunta de indagación que se habrá formulado Juan?

¿De qué manera ____________________________ afecta _______________________________?

V. independiente V. dependiente

3. ¿Cuál es la hipótesis que se planteó Juan?

Si __________________________________ entonces _________________________________

V. independiente V. dependiente

ME EVALUÓ

Competencia. INDAGA MEDIANTE MÉTODOS CIENTÍFICOS PARA CONSTRUIR CONOCIMIENTOS

Capacidad. Problematiza situaciones SI NO

Desarrolla preguntas que ayudan a identificar las variables independiente, dependiente e interviniente.

Identifica las variables independiente, dependiente e interviniente

Formula una pregunta investigable tomando en cuenta sus variables independiente y dependiente

Elabora una hipótesis estableciendo la relación de causalidad entre la variable independiente y

dependiente

Elabora objetivos para desarrollar su indagación tomando en cuenta el comportamiento de las

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servir”

variables