PROYECTO DE AYUDA A LA COMUNIDAD

AVANCE PAC

TUTORIA VI

SECCION: B1 EQUIPO: 1

INTEGRANTES DE EQUIPO

1.- Salazar Gonzales Marcos Giampier

2.- Valderrama Rodriguez Marly
3.- Rodriguez Andrade Azael Matias
4.- Davila Valle Carlos Alberto
5.- Chappa Gomez Jhorly
6.- Guarniz Camacho Moises Henry
7.- Muños Reyes Veine
8.- Sanchez Paredes Mariangel de la Consolación

lunes, 23 de Octubre de 2023

II. INFORMACION GENERAL
Apoyo
2.1. Nombre educativo de:mejora de la educacion en los adolescentes de bajos recursos que trabajan en la
del Proyecto
Una comunidad comprometida con el apoyo a los adolescentes que
trabajan por falta de recursos económicos.

2.2. Beneficiarios : Adolescentes que trabajan de la edad desde 11 hasta 17 años

2.3. Lugar : Av. España , Provincia de Trujillo

2.4. Duración : 6 Meses 9 Dias

Inicio : lunes, 9 de Octubre de 2023
Termino : jueves, 18 de Abril de 2024

2.5. Responsables : Equipo : 1

Seccion : B1
Exp. Curricular : TUTORIA VI: LIDERAZGO TRANSFORMACIONAL

III. DIAGNOSTICO
3.1. DESCRIPCION DE CASO
Nosotros, como equipo emprendedor, somos conscientes de la problemática que implica la falta de educación en adolescentes, que los
lleva a trabajar en este sector. Por consiguiente, debe ser analizado con profundidad, puesto que la falta de recursos económicos puede
llevar a que algunos adolescentes se vean obligados a trabajar para ayudar a sus familias. Sin embargo, es importante tener en cuenta que
el trabajo infantil y adolescente puede tener consecuencias negativas en su desarrollo físico, emocional y educativo. Es necesario que las
autoridades y la sociedad en general trabajen en conjunto para abordar las causas subyacentes de la falta de recursos económicos y
buscar soluciones que permitan a los adolescentes tener un desarrollo adecuado sin tener que recurrir al trabajo en edades tempranas.
Por lo cual, nuestro presente proyecto tiene la intención de apoyar a los adolescentess de bajos recursos participen de programas y de
recursos educativos, ya que existe una falta de interés por parte de las autoridades de Trujillo.

3.2. DELIMITACIÓN DE DESAFIO

Esta problemática nos lleva a la reflexión sobre la falta de educación y programas para ayudar a los adolescentes de bajos recursos que se
encuentra en un estado de vulnerabilidad. La falta de educación puede limitar las oportunidades de los adolescentes en el futuro, ya que
pueden tener dificultades para acceder a empleos mejor remunerados y con mejores condiciones laborales. Además, puede afectar su
desarrollo personal y social, limitando su capacidad para tomar decisiones informadas y participar plenamente en la sociedad.
Es por ello que es necesario implementar medidas que ayuden a resolver este problema social, en tal sentido nuestra propuesta es
implementar programas y recursos educativos que permitan a los adolescentes de bajos recursos beneficiarse y reducir esta problemática
que afecta a este grupo vulnerable.
 ANEXO 1
CARTEL DE PROBLEMAS DE LA COMUNIDAD
N° PROBLEMAS

Escasos recursos económicos y oportunidades, en el distrito de la

1 15
Esperanza

2 13 La delincuencia y deficiencia de seguridad en el distrito del Porvenir

3 12 La deficiencia de oportunidades laborales en la ciudad de Trujillo

4 13 Carencia de servicios de atención médica en el Alto Trujillo

Descuido en la educación en adolescentes y la falta de recursos , que los

5 22
conlleva a trabajar en la av. España limpiando o vendiendo

6 11 Consumo de drogas en adolescentes en la ciudad de Trujillo

Carencia de viviendas en el Milagro, afectando a la calidad de vida de las

7 16
personas

8 20 Contaminación ambiental a causa del botadero en el Milagro

 ANEXO 2
MATRIZ DE PRIORIZACION
CRITERIOS PROBLEMAS
MUCHO = 4 REGULAR = 3 POCO =2 NUNCA = 1 1 2 3 4 5 6 7 8
¿Con qué frecuencia ocurre el
FRECUENCIA
problema?
2 1 2 2 3 2 1 1

¿Desde qué tiempo ocurre el

DURACIÓN
problema?
2 1 3 1 2 1 3 2

¿El problema afecta a muchas

ALCANCE O MAGNITUD
personas?
2 2 1 2 2 1 3 4

¿El problema es molesto, altera,

ALTERACIÓN interrumpe la vida personal o 1 2 1 1 2 1 2 3
comunitaria?

¿El impacto del problema es

SEVERIDAD O GRAVEDAD
posiblemente intenso?
2 2 1 1 3 2 2 3

¿El problema priva o limita a las

personas a desarrollar una calidad de
LEGALILADAD vida digna y de potencialidades
como seres humanos en un entorno
saludable?
¿El problema afecta las normas,
costumbres y estilos de vida, en la
MORALIDAD
esfera del bienestar presente y
2 2 1 2 3 1 1 2
futuro de la comunidad?

¿La situación se percibe como un

PERCEPCION
problema?
2 1 1 1 3 2 2 3

¿Qué posibilidades de solución

CAPACIDAD
tenemos?
2 2 2 3 4 1 2 2

PUNTAJE TOTAL 15 13 12 13 22 11 16 20
PROBLEMA PRIORIZADO 15 13 12 13 22 11 16 20
 ANEXO 3
DE PROBLEMA A DESAFIO

Descuido en la educación en adolescentes y la falta de recursos

PROBLEMA PRIORIZADO
, que los conlleva a trabajar en la av. España limpiando o
DE LA COMUNIDAD
vendiendo

PROBLEMA TECNICO Escazo recursos económicos para la educación

Ausencia de interés por parte de la autoridades y de la

PROBLEMA ADAPTATIVO
comunidad Trujillana, para apoyar a los adolescentes

Una comunidad comprometida con el apoyo a los adolescentes

DESAFIO ADAPTATIVO
que trabajan por falta de recursos económicos.
 ANEXO 4
IDENTIFICACION DEL DESAFIO ADAPTATIVO

Ausencia de interés por parte de la autoridades y de la comunidad Trujillana,

PROBLEMA ADAPTATIVO para apoyar a los adolescentes
VALORACIÓN
CONCEPTO SEÑAL IDENTIFICADORA
SI NO
Diferencias persistentes entre lo La queja es el lenguaje utilizado para describir la situación cada vez
deseado y la realidad. con más frecuencia. x

Los expertos externos y las autoridades internas que habían

resuelto otros problemas parecen no tener capacidad de
Repertorio de respuestas actuales.
solucionar éste. x

Aparece una visión segada y prejuiciosa de la realidad, generando

la frustración y el estrés.
Comprensión de la realidad
Los fracasos son más frecuentes de lo habitual. Se aplican repetida
multidimensional (Aprendizaje
e infructuosamente los métodos de resoluciónde problemas x
Complejo).
habituales.

Implicancia de participantes nuevos Reunir a las personas de siempre para resolver el problema ha
más allá de los límites habituales. dado resultados negativos. x

El problema persiste o reaparece tras haber aplicado una solución

Necesidad de más tiempo. a corto plazo. x

Percepción de desequilibrio y El conflicto y la frustración ·se intensifican y generan tensiones y

desborde a medida que se empieza a caos. Empieza a asomar la voluntad de intentar algo nuevo a x
manifestar la crisis. medida que se generaliza la sensación de urgencia.

TOTAL 4 2
Fuente:
LA PRÁCTICA DEL LIDERAZGO ADAPTATIVO LAS HERRAMIENTAS Y TÁCTICAS PARA CAMBIAR SU ORGANIZACIÓN Y EL MUNDO.
CAPÍTULO 5: Diagnosticar el desafío adaptativo Ronald Heifetz, Alexander Grashow y Marty Linsky
Adaptación: M. Palomino
 ANEXO 5
ARBOL DE PROBLEMA

Esto lleva a una brecha en la

calidad educativa y a la falta de
programas específicos para
abordar sus necesidades.

La falta de inversión en programas y

Limita las oportunidades para
recursos educativos adecuados
los jovenes en términos en su
para adolescentes de bajos recursos
nivel académico y futuro
resulta en la carencia de materiales
profesional.
didácticos

Ausencia de interés por parte de la

autoridades y de la comunidad Trujillana,
para apoyar a los adolescentes

Escazes de Recursos
Priorización de Otros Carencia de Conciencia y
Financieros, por motivos de
Aspectos en la Educación Compromiso Político
corrupción
 ANEXO 6
UBICACIÓN PAC

Descripción:
La Avenida España en Trujillo es una ubicación emblemática en esta ciudad peruana. Situada en el centro de Trujillo, es una arteria principal que se
extiende a lo largo de varias cuadras y conecta a los residentes y visitantes con numerosas tiendas, restaurantes, oficinas gubernamentales y otros puntos
de interés.

La Avenida España es conocida por su animada vida comercial, con una variedad de tiendas que ofrecen desde productos locales hasta artículos
importados. Además es un punto de encuentro para eventos culturales y celebraciones locales, como desfiles, festivales y mercados de artesanías. Los
lugareños y turistas a menudo visitan esta área para participar en festividades y actividades que reflejan la rica herencia cultural de Trujillo y la región.;
debido a su energía y diversidad la convierten en un punto focal de la ciudad, donde tanto los residentes como los visitantes pueden disfrutar de la cultura,
la comida y la historia de esta encantadora ciudad costera del norte de Perú.