Annisa Eka Putri G70122061 Laporan Biologi

LAPORAN PRAKTIKUM
BIOLOGI UMUM
MODUL
PENGENALAN DAN PENGGUNAAN MIKROSKOP
PENGAMATAN SEL
PENGAMATAN TUMBUHAN
PENGAMATAN HEWAN
MEMAHAMI KONSEP HUKUM MENDEL
PENGAMATAN PROSES TERJADINYA TRANSPIRASI
PENGAMATAN PERISTIWA FOTOSINTESIS
EKOSISTEM
DISUSUN OLEH
NAMA : ANNISA EKA PUTRI

STAMBUK : G70122061
KELOMPOK : IV (EMPAT)
KELAS : MKDU 12 (L)
ASISTEN : MARIA ULFA
LABORATORIUM BIOLOGI DASAR

JURUSAN BIOLOGI
FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
UNIVERSITAS TADULAKO
PALU, 2022
LEMBAR PENGESAHAN
Praktikum Biologi Umum dimulai pada tanggal 29 September 2022 sampai 20

Oktober 2022 sebagai salah satu syarat untuk mengikuti ujian Praktikum Biologi
Umum.
ASISTEN PRAKTIKUM
Nur Wafiyah
G 401 19 015
Mawaddah
G 401 19 036
Andre
G 401 20 021
Maria Ulfa
G 401 20 050
Mengetahui
Dosen Penanggung Jawab Koordinaor Asisten
Fahri, S. Si., M. Si Reza Risald

NIP. 1988021120190310005 NIM. G 40119007
i
KATA PENGANTAR
Puji syukur kita panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat
dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan “Laporan Lengkap
Praktikum Biologi Umum” ini tepat pada waktunya.
Penulis menyadari masih banyak kekurangan dalam penyusunan laporan ini, oleh
karena itu penulis mengharapkan kritikan dan saran yang membangun agar hasil
laporan praktikum ini dapat lebih baik lagi.
Pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang
telah membantu menyelesaikan hasil laporan ini sehingga dapat memenuhi tugas
praktikum mata kuliah Biologi Umum.
Akhir kata, semoga “Laporan Lengkap Praktikum Biologi Umum” ini bisa
bermanfaat dan membantu semua pihak yang membutuhkan.
Palu, 29 Oktober 2022

Penyusun
ANNISA EKA PUTRI

G 701 22 061
ii
DAFTAR ISI
SAMPUL...................................................................................................................
LEMBAR PENGESAHAN....................................................................................i
KATA PENGANTAR............................................................................................ii
DAFTAR ISI......................................................................................................iii-v
BAB I PENDAHULUAN.......................................................................................1
1.1 Latar Belakang.............................................................................................1
1.1.1 Pengenalan dan Penggunaan Mikroskop.............................................1
1.1.2 Pengamatan Sel.................................................................................1-2
1.1.3 Pengamatan Tumbuhan.....................................................................2-3
1.1.4 Pengamatan Hewan...........................................................................3-4
1.1.5 Memahami Konsep Hukum Mendel....................................................4
1.1.6 Pengamatan Proses Terjadinya Transpirasi......................................4-5
1.1.7 Pengamatan Peristiwa Fotosintesis...................................................5-6
1.1.8 Ekosistem.............................................................................................6
1.2 Tujuan..........................................................................................................6
1.2.1 Pengenalan dan Penggunaan Mikroskop.............................................6
1.2.2 Pengamatan Sel....................................................................................7
1.2.3 Pengamatan Tumbuhan........................................................................7
1.2.4 Pengamatan Hewan..............................................................................7
1.2.6 Pengamatan Proses Terjadinya Transpirasi.........................................7
1.2.7 Pengamatan Peristiwa Fotosintesis......................................................7
1.2.8 Ekosistem.............................................................................................8
BAB II TINJAUAN PUSTAKA............................................................................9
2.1 Pengenalan dan Penggunaan Mikroskop................................................9-10
2.2 Pengamatan Sel.....................................................................................11-12
2.3 Pengamatan Tumbuhan.........................................................................13-14
2.4 Pengamatan Hewan...............................................................................14-15
2.5 Memahami Konsep Hukum Mendel.....................................................15-16
2.6 Pengamatan Proses Terjadinya Transpirasi..........................................16-18
2.7 Pengamatan Peristiwa Fotosintesis.......................................................18-20
iii
2.8 Ekosistem..............................................................................................20-21
BAB III METODE PRAKTIKUM.....................................................................22
3.1 Waktu dan Tempat.....................................................................................22
3.2 Alat dan Bahan...........................................................................................22
3.2.1 Pengenalan dan Penggunaan Mikroskop...........................................22
3.2.2 Pengamatan Sel..................................................................................22
3.2.3 Pengamatan Tumbuhan.................................................................22-23
3.2.4 Pengamatan Hewan............................................................................23
3.2.5 Memahami Konsep Hukum Mendel..................................................23
3.2.6 Pengamatan Proses Terjadinya Transpirasi.......................................23
3.2.7 Pengamatan Peristiwa Fotosintesis....................................................23
3.2.8 Ekosistem...........................................................................................24
3.3 Metode Praktikum........................................................................................24
3.3.1 Pengenalan dan Penggunaan Mikroskop...........................................24
3.3.2 Pengamatan Sel.............................................................................24-26
3.3.3 Pengamatan Tumbuhan.................................................................26-27
3.3.4 Pengamatan Hewan............................................................................27
3.3.5 Memahami Konsep Hukum Mendel..................................................27
3.3.6 Pengamatan Proses Terjadinya Transpirasi..................................27-28
3.3.7 Pengamatan Peristiwa Fotosintesis....................................................28
3.3.8 Ekosistem...........................................................................................29
BAB IV HASIL PENGAMATAN DAN PEMBAHASAN...............................30
4.1 Hasil Pengamatan........................................................................................30
4.1.1 Pengenalan dan Penggunaan Mikroskop........................................30-31
4.1.2 Pengamatan Sel...............................................................................32-35
4.1.3 Pengamatan Tumbuhan...................................................................35-41
4.1.4 Pengamatan Hewan.........................................................................42-44
4.1.5 Memahami Konsep Hukum Mendel...............................................44-45
4.1.6 Pengamatan Proses Terjadinya Transpirasi.........................................45
4.1.7 Pengamatan Peristiwa Fotosintesis.................................................46-47
4.1.8 Ekosistem.............................................................................................47
4.2 Pembahasan...................................................................................................48
iv
4.2.1 Pengenalan dan Penggunaan Mikroskop........................................48-49
4.2.2 Pengamatan Sel...............................................................................49-51
4.2.3 Pengamatan Tumbuhan...................................................................51-52
4.2.4 Pengamatan Hewan.........................................................................52-53
4.2.6 Pengamatan Proses Terjadinya Transpirasi....................................53-54
4.2.7 Pengamatan Peristiwa Fotosintesis......................................................54
4.2.8 Ekosistem........................................................................................54-55
BAB V PENUTUP................................................................................................56
5.1 Kesimpulan............................................................................................56-58
5.2 Saran............................................................................................................58
DAFTAR PUSTAKA......................................................................................59-61
LEMBAR ASISTENSI........................................................................................62
BIOGRAFI............................................................................................................63
v
BAB I
PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang
1.1.1 Pengenalan Dan Pengamatan Mikroskop
Mikroskop merupakan peralatan yang sering digunakan di

Laboratorium dan berfungsi untuk mengamati suatu objek yang
sangat kecil dengan cara melakukan perbesaran bayangan objek
dengan manggunakan lensa. Mikroskop memiliki dua kali proses
perbesaran yaitu pada lensa objektif (lensa yang dekat dengan objek)
dan lensa okuler (lensa yang dekat dengan mata) (Tage, 2017).
Baik lensa objektif maupun lensa okuler keduanya merupakan lensa

cembung. Secara garis besar lensa objektif menghasilkan suatu
bayangan sementara yang mempunyai sifat semu, terbalik, dan
diperbesar terhadap posisi benda mula-mula, lalu yang menentukan
sifat bayangan akhir selanjutnya adalah lensa okuler. Pada
mikroskop cahaya, bayangan akhir mempunyai sifat yang sama
seperti bayangan, semu, terbalik dan lebih lagi diperbesar (Saras,
2012).
Mikroskop merupakan alat bantu utama yang diperlukan dalam

melakukan pengamatan dan penelitian karena dapat dipergunakan
untuk mempelajari struktur dan bentuk-bentuk benda yang sangat
kecil (Sulistyani, 2020).
1.1.2 Pengamatan Sel
Konsep sel dihasilkan atau tercipta dari pengamatan melalui

mikrokop yang terlihat sebagai bangunan kotak-kotak kecil yang
dinamakan sel. Sejarah penemun sel tersebut mengisyaratkan bahwa
manusia memulai mempelajari sel dari strukturnya (menggunakan
indra mata) bukan dari fungsinya. Hal tersebut mewarnai
1
perkembangan pengetahuan manusia tentang sel. Struktur yang
diperoleh melalui mikroskop tadi akhirnya diterjemahkan kearah
fungsi karena pada kenyataanya organisme hidup itu mempunyai
struktur, fungsi dan juga proses (Sutiman, 2017).
Penemuan sel yang menjadi salah satu objek penelitian manusia,

pertama kali ditemukan oleh para peneliti ketika menggunakan
mikroskop elektron dalam melakukan pengamatan pada beberapa
jenis organisme. Penemuan sel juga berdampak baik untuk dunia
penelitian karena banyak informasi mengenai sel yang membuat
mereka tertarik untuk memahaminya. Sehingga informasi mengenai
sel selalu up to date. Untuk mempelajari biologi sel ini, kita
membutuhkan alat yang lebih kompleks agar lebih mudah untuk
dipahami (Eddyman, 2013).
Setiap organisme yang hidup tersusun dari sel sebagai unit terkecil
penyusun tubuh manusia atau organisme baik sebagai mahluk hidup
uniselluler (satu sel) maupun sebagai mahluk hidup multiselluler
(banyak sel). Sel adalah komponen terkecil dalam kehidupan yang
memiliki morfologi atau bentuk dan ukuran beragam (Rodhi, 2019).
1.1.3 Pengamatan Tumbuhan
Tumbuhan merupakan salah satu mahkluk hidup yang terdapat di

alam semesta. Selain itu tumbuhan adalah mahkluk hidup yang
memiliki daun, batang dan akar sehingga mampu menghasilkan
makanan sendiri dengan menggunakan klorofil untuk menjalani
proses fotosintesis. Bahan makanan yang dihasilkannya tidak hanya
dimanfaatkan untuk dirinya sendiri, tetapi juga untuk manusia dan
hewan. Bukan makanan saja yang dihasilkannya, tetapi tumbuhan
juga dapat menghasilkan Oksigen (O2) dan mengubah
Karbondioksida (CO2) yang dihasilkan oleh manusia dan hewan
menjadi Oksigen (O2) yang dapat digunakan oleh mahkluk hidup
lain (Ferdinand, 2009).
2
Tumbuhan monokotil memiliki habitus terna, semak, atau pohon
yang mempunyai sistem akar serabut, batang berkayu atau tidak,
biasanya tidak atau tidak banyak cabang-cabang, buku-buku dan
ruas-ruas kebanyakan tampak jelas. Daun kebanyakan tunggal,
jarang majemuk, bertulang sejajar atau bertulang melengkung
(Tjitrosoepomo, 2012).
Kelas monocotiledoneae memiliki ciri-ciri sebagai berikut : berupa

terna, semak, atau pohon yang mempunyai sistem akar serabut,
batang berkayu atau tidak, biasanya tidak atau tidak banyak
bercabang-cabang, buku-buku dan ruasruas kebanyakan jelas. Daun
kebanyakan tunggal, jarang majemuk, bertulang sejajar atau
bertulang melengkung, duduknya berseling (mengikuti rumus1/2)
atau membentuk rozet. Bunga berbilang 3, kelopak dan mahkota
kadang-kadang tidak dapat dibedakan dan merupakan tenda bunga
(Tjitrosoepomo, 2012).
1.1.4 Pengamatan Hewan
Amfibi merupakan hewan berdarah dingin yang hidup di 2 habitat,

yaitu perairan dan daratan. Amfibi memiliki kelembaban kulit yang
tinggi sehingga kulitnya relatif licin. Kata amfibi berasal dari kata
“amphi” yang berarti ganda dan “bios” yang berarti hidup. Amfibi
didefinisikan sebagai hewan-hewan yang dapat hidup di dua habitat
(Mattison, 2008).
Anura merupakan amfibi yang tidak berekor pada saat dewasa.

Namun pada siklus hidupnya, ordo Anura atau yang lebih dikenal
dengan katak ini memiliki ekor saat pada fase berudu. Ordo ini
sering dijumpai dengan tubuhnya seperti sedang jongkok. Tubuhnya
terbagi menjadi 3 bagian yaitu kepala, badan, dan anggota gerak
(tetrapoda). Kulitnya cenderung basah karena memiliki kelenjar
lendir dibawah kulitnya. Ciri yang paling mencolok adalah tekstur
kulitnya, dimana kulit katak lebih halus dari kodok juga bentuk
tubuh katak yang lebih ramping daripada kodok (Suprianto, 2011).
3
Anura (katak) memiliki wilayah penyebaran yang luas seperti pada
semua habitat daratan dan air tawar, pemukiman penduduk,
pepohonan, daerah sepanjang aliran sungai atau air yang mengalir,
serta pada hutan primer dan sekunder (Stuarte, 2008).
1.1.5 Memahami Konsep Hukum Mendel
Gen adalah suatu unit fungsional dasar hereditas yang merupakan

titik focal dalam ilmu genetika modern. Pada semua cabang-cabang
ilmu genetika, gen merupakan benang merah yang mempersatukan
keberagaman dalam pelaksanaan percobaan (Fransisca Cahyono,
2010).
Antara tahun 1856–1863 Mendel telah melakukan pengujian dan

pembudidayaan lebih dari 28.000 tanaman kacang. Ia menemukan
bahwa suatu tanaman mewariskan sifat-sifat keturunan yang berasal
dari induknya. Dari hasil penelitiannya tentang genetika tanaman
kacang ercis, Ia mendapat julukan sebagai Bapak Genetika (Akul,
2010).
Mendel melakukan percobaan selama 12 tahun. Dia menyilangkan

(mengawin silang) sejenis buncis dengan memperhatikan satu sifat
beda yang mencolok. Misalnya, buncis berbiji bulat disilangkan
dengan buncis berbiji keriput, buncis dengan biji warna kuning
disilangkan dengan biji warna hijau, buncis berbunga merah dengan
bunga putih, dan seterusnya (Fandri, 2009).
1.1.6 Pengamatan Proses Terjadinya Transpirasi
Transpirasi adalah proses hilangnya air dalam bentuk uap air dari
jaringan hidup tanaman yang terletak di atas permukaan tanah
melewati stomata, lubang kutikula, dan lentisel. Transpirasi
merupakan pengeluaran berupa uap H2O dan CO2, terjadi siang hari
saat panas, melalui stomata (mulut daun) dan lentisel (celah batang).
Transpirasi berlangsung melalui bagian tumbuhan yang berhubungan
dengan udara luar, yaitu melalui pori-pori daun seperti stomata,
4
lubang kutikula, dan lentisel oleh proses fisiologi tanaman.
Transpirasi juga merupakan terlepasnya air dalam bentuk uap air
melalui stomata dan kutikula ke udara bebas (evaporasi). Jadi
semakin cepat laju transpirasi berarti semakin cepat pengangkutan
air dan zat hara terlarut, demikian pula sebaliknya. Alat untuk
mengukur besarnya laju transpirasi melalui daun disebut fotometer
atau transpirometer (Srinatalia, 2021).
Tidak semua tumbuhan mengalami proses transpirasi. Sedangkan

pada tumbuhan yang mengalami proses ini, transpirasi terkadang
terjadi secara berlebihan sehingga mengakibatkan tumbuhan
kehilangan banyak air dan lama kelamaan layu sebelum akhirnya
mati (Srinatalia, 2021).
Air yang diserap oleh tumbuhan dan dikeluarkan kembali ke

lingkungan sekitar 90%. Hilangnya air dari dalam tubuh tumbuhan
tersebut dalam bentuk uap air disebut dengan transpirasi (Muswita,
2017).
1.1.7 Pengamatan Peristiwa Fotosintesis
Pada selembar daun terdapat bagian yang dibiarkan terkena sinar

matahari dan ada bagian yang ditutupi dengan karbon. Selembar
daun yang lain dibiarkan terkena sinar matahari seluruhnya. Setelah
diuji dengan larutan iodium, bagian daun yang terkena sinar
matahari berwarna biru tua, sedangkan bagian daun yang ditutupi
dengan karbon berwarna terang. Bagian daun yang diuji dengan
larutan iodium berwarna biru tua karena mengandung amilum yang
merupakan hasil fotosintesis (Damayanti, 2010).
Klorofil disintesis di daun dan berperan untuk menangkap cahaya

matahari yang jumlahnya berbeda untuk tiap spesies. Sintesis
klorofil dipengaruhi oleh berbagai faktor seperti cahaya, gula atau
karbohidrat, air, temperatur, faktor genetik, unsur-unsur hara seperti
N, Mg, Fe, Mn, Cu, Zn, S dan O (Hendriyani dan Setiari, 2009).
5
Klorofil merupakan komponen kloroplas yang utama dan kandungan
klorofil relatif berkorelasi positif dengan laju fotosintesis (Li et al.,
2006).
1.1.8 Ekosistem
Ekosistem adalah tatanan kesatuan secara utuh menyeluruh antara

segenap unsur lingkungan hidup yang saling mempengaruhi. Perlu
diketahui bahwa di dalam ekosistem terdapat makhluk hidup dan
lingkungannya. Makhluk hidup terdiri dari tumbuh-tumbuhan,
hewan dan manusia. Sedangkan lingkungan adalah segala sesuatu
yang berada di luar individu. Menurut UULH tahun (1982) bahwa
lingkungan hidup adalah kesatuan ruang dengan semua benda, daya,
keadaan, dan makhluk hidup, termasuk di dalamnya manusia dan
perilakunya, yang mempengaruhi kelangsungan perikehidupan dan
kesejahteraan manusia serta makhluk hidup lainnya (Indriyanto,
2012).
Ekosistem adalah suatu sistem ekologi yang terbentuk oleh

hubungan timbal balik antara makhluk hidup degan lingkungannya
dan antara komponen-komponen tersebut terjadi pengambilan dan
perpindahan energi, daur materi dan produktivitas (Sativani, 2010).
Ekosistem adalah komunitas organisme di suatu wilayah beserta

faktor-faktor fisik yang berinteraksi dengan organisme-organisme
tersebut (Campbell, 2010).
1.2 Tujuan
1.2.1 Pengenalan dan Penggunaan Mikroskop
Memperkenalkan komponen-komponen mikroskop dan cara

menggunakannya dan mempelajari cara menyiapkan bahan-bahan
yang akan diamati dibawah mikroskop.
6
Setelah menyelesaikan praktikum ini, mahasiswa dapat mengenal

bentuk dan stuktur sel secara umum dan mampu membandingkan
berbagai jenis sel dari berbagai jenis organisme serta mampu
memahami sifat semipermeabilitas membran sel.
Setelah menyelesaikan praktikum ini mahasiswa dapat memahami

struktur morfologi, anatomi dan histologi sistem organ pada
tumbuhan.
Setelah menyelesaikan praktikum mahasiswa akan dapat memahami

struktur morfologi, anatomi dan histologi dari sistem organ pada
hewan.
Setelah kegiatan praktikum mahasiswa memahami angka-angka

perbandingan dalam hukum Mendel melalui hukum kebetulan.
Untuk mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi transpirasi

pada tumbuhan.
Untuk membuktikan terbentuknya amilum pada proses fotosintesis

oleh tumbuhan hijau.
7
1.2.8 Ekosistem
Untuk mengidentifikasi faktor lingkungan yang berpengaruh

terhadap keanekaragaman hayati di suatu daerah tertentu.
8
BAB II
TINJAUAN PUSTAKA
2.1 Pengamatan dan Penggunaan Mikroskop
Mikroskop berasal dari Bahasa Yunani yang berasal dari kata micro yang
berarti kecil dan scopein yang berarti melihat. Jadi, secara definisi
mikroskop adalah alat untuk melihat obyek yang terlalu kecil untuk dilihat
dengan mata kasar. Mikroskop juga bisa didefinisikan sebagai alat yang bisa
digunakan untuk melihat benda-benda yang ukurannya sangat kecil yang tak
bisa diamati oleh mata telanjang (Anneahira, 2013).
Mikroskop pertama kali ditemukan pada abad ke-16. Mikroskop berasal dari
kata micro yang berarti kecil dan scpium yang berarti penglihatan jadi
Mikroskop adalah alat yang digunakan untuk melihat benda yang berukuran
sangat kecil. Mikroskop zaman dulu sangat sedarhana karena hanya
memiliki satu lensa, berbeda dengan mikroskop yang banyak digunakan
sekarang yang tergolong mikroskop majemuk yang terdiri atas dua lensa
atau lebih (Widyatmoko, 2008).
Panca indera manusia memiliki kemampuan daya pisah yang terbatas. Oleh
karena itu banyak masalah mengenai benda atau organisme yang akan
diamati hanya dapat diperiksa dengan menggunakan alat bantu. Salah satu
alat bantu yang sering dipakai dalam pengamatan, terutama dalam bidang
biologi adalah Mikroskop. Mikroskop adalah suatu alat optik yang
digunakan untuk melihat benda-benda berukuran mikro, yang mampu
menghasilkan perbesaran hingga ratusan kali. Ilmu yang mempelajari benda
kecil dengan menggunakan alat ini disebut mikroskopi, dan kata
mikroskopik berarti sangat kecil, tidak mudah terlihat oleh mata. Dalam
perkembangannya mikroskop mampu mempelajari organisme hidup yang
berukuran sangat kecil yang tidak dapat dilihat dengan mata telanjang,
sehingga mikroskop memberikan kontribusi penting dalam penemuan
mikroorganisme dan perkembangan sejarah mikrobiologi (Masrikhiyah,
2019).
9
Jenis paling umum dari mikroskop, dan yang pertama diciptaksn adalah
mikroskop optis. Mikroskop ini merupakan alat optik yang terdiri dari satu
atau lebih lensa yang memproduksi gambar yang diperbesar dari sebuah
benda yang diatur di bidang fokal dari lensa tersebut (Ardiansyah, 2012).
Berdasarkan sumber cahayanya, mikroskop dibagi menjadi dua, yaitu

mikroskop cahaya dan mikroskop elektron. Mikroskop cahaya sendiri dibagi
lagi menjadi dua kelompok besar, yaitu berdasarkan kegiatan pengamatan
dan kerumitan kegiatan pengamatan yang dilakukan. Berdasarkan kegiatan
pengamatannya, mikroskop cahaya dibedakan menjadi mikroskop diseksi
untuk mengamati bagian permukaan dan mikroskop monokuler dan
binokuler untuk mengamati bagian dalam sel (Nono Sutarno, 2008).
Pada saat menggunakan mikroskop, gunakan lensa okuler dan lensa

obyektif perbesaran lemah terlebih dulu. Aturlah clah diafragma sehingga
diperoleh pencahayaan yang cukup (Waluyo dkk, 2013).
Antonie Van Leuwenhoek mengembangkan kekuatan lensa (mikroskop

cahaya sederhana) yang memperbesar organisme 100 sampai 300 kali
sehingga mampu mengamati mikroba satu sel. Penelitian sel dengan
mikroskop cahaya selama tahun 1800-an dan awal tahun 1900-an
menemukan banyak perbedaan antara sel mikroba dengan sel dari
organisme yang lebih tinggi. Sebelum penemuan mikroskop elektron,
pengertian struktur mikroba terbatas pada struktur yang dapat dilihat dengan
mikroskop cahaya sehingga gambaran anatomi mikroba belum diketahui
(Ristiati, 2011).
Dua parameter penting dalam mikroskopi (Teknik-teknik penggunaan

mikroskop) adalah perbesaran dan daya resolusi atau daya urai. Perbesaran
perbandingan ukuran citra objek dengan ukuran sebenarnya. Resolusi adalah
ukuran kejelasan citra, jarak minimum yang dapat memisahkan dua titik
sehingga masih bisa dibedakan sebagai dua titik. Misalnya, benda-benda
yang tampak oleh mata telanjang sebagai suatu bintang di langit mungkin
diresolusi sebagai bintang kembar oleh teleskop (Campbell, 2010).
10
2.2 Pengamatan Sel
Sel merupakan unit (satuan) terkecil dari makhluk hidup yang dapat
melaksanakan kehidupan. Secara struktural,tubuh makhluk hidup tersusun
atas sel-ssel sehingga sel disebut satuan struktural makhluk hidup. Secara
Fungsional, tubuh makhluk hidupmdapat menyelenggarakan kehidupan jika
sel-sel penyusun itu berfungsi. Karena itu sel juga disebut satuan fungsional
makhluk hidup. Sel mengandung arti genetik, sifat makhluk hdup dapat
diwariskan kepada keturunan (Cartono dan Hizqiyah, 2010).
Istilah sel berasal dari bahasa latin yaitu Cellula yang berarti ruang kecil.
Istilah tersebut diberikan oleh ahli fisika-matematika dan arsitek kebangsaan
inggris, Robert Hooke pada tahun 1665, ia mula-mula menggunakan istilah
tersebut ketika ia memeriksa irisan gabus botol dibawah mikroskop, ia
melihat adanya unit-unit terkecil yang dibatasi oleh dinging-dinding pada
penampang gabus tersebut (Cartono dan Nahdiah, 2010).
Bukan hal yang baru apabila dinyatakan bahwa organisme yang hidup
sekarang berasal dari satu sel induk yang ada berjuta-juta tahun silam. Sel
induk ini secara bertahap dan perlahan-lahan, berubah untuk dapat
menyesuaikan diri dengan lingkungannya supaya dapat melangsungkan
hidupnya. Perubahan struktural dan fungsional ini menimbulkan dua
kelompok besar yang sekarang kita kenal dengan kelompok sel porkariota
dan sel eukariota (Sutarto dan Tresnawati, 2011).
Sel Prokariotik, berasal dari bahasa Yunani yaitu dari kata pro=sederhana
atau pertama dan karyon=inti. Dilihat dari segi morfologinya sel prokariotik
marupakan sel-sel yang paling sederhana. Sel prokariotik biasanya dimiliki
oleh golongan bakteri dan ganggang biru (Kartono dan Ratu, 2010).
Sel eukariot adalah sel yang memiliki inti atau nukleus (karion) yang
dikelilingi oleh membran. Sehingga sel eukariotik memiliki dua membran
yaitu membran sitoplasma dan membran inti (membran nukleus). Sel
eukariotik ini memulai kehidupannya dengan sebuah nukleus yang
dikelilingi oleh berbagai macam organel yang memiliki struktur dan fungsi
tertentu dan terbungkus dalam sebuah membran sehingga bentuknya kokoh
11
dan tersusun dengan teratur. Sel eukariotik ini merupakan salah satu hasil
evolusi secara fisik dan biologis yang terjadi berjuta tahun yang lalu,
dimana sel ini terbentuk dari sekelompok organisme anaerobic dan
organisme aerobic yang berhubungan secara simbiosis sehingga sel ini
dapat hidup bersama dan saling ketergantungan satu dengan yang lainnya
sehingga terbentuklah sel eukariotik (Campbell, 2010).
Sel Eukariotik, adalah kelompok sel yang sudah memiliki membran inti
(nukleus) serta pemisahan organel-organel sel yang sudah jelas. Contoh
organisme yang tubuhnya tersusun dari sel eukariotik yaitu sel tumbuhan
dan hewan tingkat tinggi. Sel eukariotik juga dibatasi oleh adanya sistem
membran. sel eukariotik biasanya memiliki bentuk berupa gelendong, pipih,
bulat, kuboid, ataupun kolumnar (Nurhayati dan Wijayanti, 2016).
Setiap organisme dan semua sel yang membentuknya dipastikan berasal dari
atau diturunkan oleh sejenis sel purba melalui evolusi karena makhluk hidup
dapat berupa sebuah sel tunggal, maka dalam pandangan evolusi, Sel yang
ada sekarang mestinya juga berkembang dari sel yang lebih sederhana, dan
sel yang sederhana tersebut juga merupakan hasil evolusi (Sutiman, 2017).
Teori yang telah diterbitkan oleh para ilmuan-ilmuan tersebut yang

berkenaan tentang keberadaan sel, sudah banyak ditemukan pada semua
organisme makhluk hidup. Baik pada manusia, hewan dan tumbuhan,
maupun pada mikroba lainnya yang terdiri dari sejumlah sel dengan
sekresinya. Dimana sebenarnya sel-sel ini berasal dari sel-sel sebelumnya
yang hidup. Setiap sel memiliki fungsi dan kehidupannya sendiri yang
tergabung dalam organisme multisel. Perkembangan teori sel ini
membutuhkan waktu yang cukup lama. Yaitu sampai berabad-abad lamanya
untuk dapat menyimpulkan sebuah konsep dalam bentuk teori yang dapat
diterima oleh semua orang. Khususnya orang-orang yang berada dalam
lingkup Biologi. Oleh karena itu perkembangan mengenai teori sel ini dapat
terus berkembang hingga dimasa selanjutnya. Bahkan sampai ditemukannya
alat-alat canggih lainnya yang dapat mempermudah pengamatan pada
bagian-bagian sel tersebut (Starr, 2012).
12
2.3 Pengamatan Tumbuhan
Semenjak mengolonisasi daratan, ditaksir ada sebanyak 300.000 jenis

tumbuhan yang telah diketahui yang dalam klasifikasinya dibagi-bagi
menjadi sejumlah divisi (Tjitrosoepomo, Gembong, 2014).
Salah satu cara untuk membedakan tumbuhan adalah dengan mengetahui

apakah mereka memiliki sistem jaringan vaskular yang ekstensif, sel-sel
yang bergabung menjadi tabung-tabung yang mentranspor air dan nutrien ke
seluruh tubuh tumbuhan. Dan tumbuhan yang tidak memiliki sistem
transpor yang ekstensif disebut tumbuhan nonvaskular atau disebut secara
informal sebagai briofit (Campbell, 2012).
Morfologi tumbuhan ialah ilmu yang mempelajari struktur organ tumbuhan

baik mengenal akar, daun, batang, buah, bunga, maupun bijinya. Morfologi
tumbuhan tidak hanya menguraikan bentuk dan susunan tubuh tumbuhan
saja, tetapi juga bertugas untuk menentukan apakah fungsi masing-masing
bagian itu dalam kehidupan tumbuhan, dan selanjutnya juga berusaha
mengetahui darimana asal bentuk dan susunan tubuh tersebut. Pada
dasarnya tumbuhan terdiri atas tiga organ pokok, yaitu akar (Radix), batang
(Caulis), dan daun (Folium). Selain itu bagian lain dari tubuh tumbuhan
dapat dikatakan sebagai turunan (Derivat) dari salah satu atau dua bagian
pokok tersebut yang telah mengalami perubahan bentuk, sifat dan fungsi
(Riastuti and Febrianti, 2021).
Morfologi tumbuhan mempelajari tentang bentuk dan susunan tumbuh

tubuh tumbuhan yang berupa kormus. Kormus merupakan tubuh tumbuhan
yang dengan nyata memperlihatkan diferensiasi dalam tiga bagian pokok,
yaitu akar (Radix), batang (Caulis) dan daun (Folium). Kormus hanya
dimiliki oleh tumbuhan paku (Pteridophyta) dan tumbuhan biji
(Spermatophyta). Oleh karena itu para ahli ilmu tumbuhan menempatkan
kedua golongan tumbuhan tersebut dalam satu kelompok yang disebut
tumbuhan kormus (Cormophyta) (Riastuti and Febrianti, 2021).
Dalam marfologi tumbuhan dapat mengetahui organ-organ yang digunakan

oleh tumbuhan baik itu berupa organum nutritivum maupun organum
13
reproductivum yang mempunyai bentuk dan bagian-bagian tersendiri
(Riastuti and Febrianti, 2021).
Anatomi tumbuhan merupakan salah satu cabang biologi yang mempelajari
struktur fisik tumbuhan secara mikroskopis. Anatomi sendiri disebut juga
sebagai ilmu urai, terkait pembahasan yang lebih rinci dari setiap struktur
tumbuhan melalui sayatan bujur atau melintang yang diamati menggunakan
mikroskop. Dalam hal ini anatomi tumbuan dapat dijadikan sebagai
pelengkap ilmu morfologi yang hanya mempelajari bentuk dan susunan
tumbuhan (Ramdhini dkk., 2021).
Morfologi tumbuhan membahas morfologi akar, morfologi batang,

morfologi daun, metamorfosis akar, batang dan daun; morfologi bunga,
morfologi buah dan morfologi biji (Hasairin, 2011).
Sel tumbuhan memiliki struktur yang berbeda dengan stuktur sel hewan
maupun sel bakteri dan sel jamur. Sel tumbuhan memiliki berbagai organel
yang tidak dimiliki oleh oerganisme lainnya seperti dinding sel, vakuola,
dan koloroplas. Dinding sel tumbuhan mengakibatkan sel tumbuhan
berbentuk kaku dan memiliki bentuk yang tetap. Dinding sel tumbuhan
dibedakan menjadi dinding sel primer dan dinding sel sekunder. Dinding sel
primer dibangun oleh sellulosa sedangkan dinding sel sekunder dibangun
oleh lignin. Vakuola merupakan organel sel tumbuhan yang berfungsi untuk
mempertahankan tekanan turgor, sedangkan kloroplas merupaka organel sel
yang berfungsi sebagai tempat fotosintesis. Kloroplas mengakibatkan daun
dan organel tumbuhan lainnya berwarna hijau. (Silalahi, and Andinugraha,
2019).
2.4 Pengamatan Hewan
Amphibia dalam bahasa Yunani, amphi=dua; bios=kehidupan. Vertebrata

yang hidup di dua alam merupakan vertebrata darat pertama, tetapi bersifat
amphibious yaitu sebagian dari tahapan hidupnya hidup di perairan dan
sebagian lagi hidup di darat (Rasti dan Septianing, 2013).
Kelompok amphibia adalah vertebrata yang hadir pertama kali hidup di

darat. Pada dasarnya memiliki pentadaktil ( lima ujung jari-jari kecil )
14
meskipun jumlah jari kakinya dapat saja berkurang. Termasuk hewan
ektoterm yaitu perubahan suhu tubuh bergantung pada suhu lingkungan.
Sebagian besar bangsa amphibi terdiri atas katak dan kodok (Sukiya, 2001).
Sebagian besar amphibi ditemukan di habitat yang lembab seperti rawa-

rawa dan hutan hujan. Amphibi umumnya bergantung pada kulitnya yang
lembab untuk pertukaran gas dengan lingkungannya. Fertilisasi amphibi
berlangsung secara eksternal (Campbell, 2008).
Pada Katak, pembuluh darah yang berperan pada sistem peredaran darahnya
adalah arteri pulmonalis, vena pulmonalis, aorta anterior,dan aorta dorsalis.
Pembuluh pembuluh darah tersebut memiliki fungsi masing masing untuk
memgasingkan darah yang mengandung oksigen atau karbon dioksida.
Katak merupakan salah satu contoh hewan amggota amphibia yang paling
dikenal. Katak memiliki jantung yang tersusun atas tiga ruang, yaitu atrium
kiri, atrium kanan, dan ventrikal. Katak memiliki sinus venosus, yaitu suatu
gelembung tempat bermuaranya dua pembuluh darah vena cava.
(Abdurrahman, 2008).
Katak sawah (Rana cancrivora) terdiri dari empat bagian yaitu caput,
truncus, extremitas anterior dan extremitas posterior. Caput berbentuk
segitiga dan memiliki beberapa organ yaitu cavum oris, organon visus,
membrana tymphanicus, dan nares externa. Cavum oris berukuran lebar dan
tidak berada diujung kepala, tetapi sedikit ke bawah. Cavum oris membelah
secara horizontal hampir keseluruh bagian kepala. Nares externa berukuran
kecil, membrana tymphanicus berbentuk cincin berwarna coklat kehitam-
hitaman (Pujaningsih, 2007).
2.5 Memahami Konsep Hukum Mendel
Hukum Mendel I terjadi setelah Mendel melakukan persilangan monohibrid.

Persilangan yang dilakukan menggunakan kacang ercis dengan satu sifat
beda. Salah satu sifat yang ditinjau adalah bentuk biji. Pada kacang ercis
terdapat sifat yang berlawanan untuk bentuk biji. Ada yang berbentuk bulat,
ada yang berbentuk kisut. Mula-mula Mendel membuat perkawinan untuk
masing-masing bentuk biji hingga diperoleh galur murni. Langkah
15
selanjutnya galur murni bulat disilangkan dengan galur murni keriput. Hasil
persilangan diperoleh seluruh F1 berbiji bulat. Kemudian sesama F1
disilangkan lagi, dihasilkan F2 dengan perbandingan antara berbiji bulat dan
berbiji keriput sebanyak 3 : 1. Munculnya sifat biji keriput pada F2
mengindikasikan bahwa terdapat faktor penentu (istilah Mendel untuk gen)
keriput yang tidak nampak dimiliki oleh kedua induknya (F1). Faktor
penentu yang tidak nampak diistilahkan resesif dan diberi simbol huruf
kecil, yang akan nampak dalam kondisi homozigot resesif. (Arsal, 2018).
Pada hukum mendel II persilangan dihibrid adalah persilangan antara dua

individu sejenis dengan memperhatikan dua sifat beda. Misalnya
persilangan antara kacang ercis berbiji bulat kuning (dominan) dengan
kacang ercis berbiji keriput hijau (resesif). (Arsal, 2018).
Genotipe adalah tipe gen yang berlokus pada kromosom untuk sifat tertentu
disimbolkan dengan pasangan huruf yang berupa inisial dari nama sifat
(dominan) yang sedang ditinjau. Fenotipe adalah hasil dari ekspresi suatu
gen berupa sifat yang nampak pada morfologi atau yang berperan dalam
fisiologi. Gamet adalah sel kelamin Dominan adalah sifat gen yang selalu
nampak atau muncul, disimbolkan dengan huruf besar. Resesif adalah sifat
gen yang tidak terekspresi dalam kondisi heterozigot karena tertutup oleh
pengaruh gen dominan, hanya akan nampak atau terekspresi apabila dalam
kondisi homozigot resesif yang disimbolkan dengan huruf kecil. (Arsal,
2018).
Persilangan merupakan proses menggabungkan dua sifat yang berbeda dan

diharapkan mendapatkan sifat yang baik bagi keturunannya. Mendel telah
melakukan berbagai percobaan persilangan terhadap banyak jenis tumbuhan
dan beberapa jenis binatang. Dalam penyerbukan silang tanaman yang
banyak digunakan adalah tanaman ercis (Pisum sativum) dipekarangan biara
sebagai kebun percobaannya (Fransisca, 2010).
2.6 Pengamatan Proses Terjadinya Transpirasi
Transpirasi adalah proses hilangnya air dari tumbuhan melalui permukaan

daun atau bagian lain dari tumbuhan. Umumnya (sebagian besar) transpirasi
16
terjadi melalui daun. Walaupun proses transpirasi juga bisa terjadi melalui
sel epidarmis yang umumnya dilapisi oleh lapisan kutikula sehingga jika ini
terjadi disebut sebagai transpirasi kutikular. Transpirasi kutikular mungkin
terjadi saat tumbuhan menutup stomatanya, sedangkan cahaya matahari dan
suhu udara di sekitar tumbuhan cukup tinggi. Transpirasi merupakan cara
yang efektif bagi tumbuhan untuk menghilangkan energi (panas laten)
sehingga tumbuhan suhunya tetap terjaga pada suhu fisiologis. Selain
berperan penting dalam menjaga stabilitas suhu tumbuhan, transpirasi juga
sangat penting dalam penyerapan unsur hara tanaman. Ion-ion mineral yang
ada di dalam larutan tanah akan ikut bergerak bersama sama dengan kolom-
kolom air sehingga hara tersebut secara aliran masa akan mendekati akar
tumbuhan dan mudah diserap oleh tumbuhan. Selain itu, larutan hara yang
telah berada di dalam jaringan xilem akar juga dapat bergerak ke batang dan
daun mengikuti aliran air yang ditarik oleh transpirasi. Hal ini menjadikan
transpirasi berperan penting dalam transpor hara di dalam tubuh tumbuhan
(Hamim, 2018).
Transpirasi mengubah air yang berwujud cair dalam jaringan makhluk hidup
menjadi uap air dan membawanya naik ke atas menuju atmosfer. Transpirasi
merupakan proses penguapan pada tumbuhan ketika melakukan pernafasan.
Akan tetapi, jumlah air yang menjadi uap melalui proses transpirasi
umumnya jauh lebih sedikit dan lebih kecil dibandingkan dengan jumlah
uap air yang dihasilkan melalui proses evaporasi. (Latumury, 2020).
Transpirasi dipengaruhi banyak faktor, baik faktor dalam maupun luar.

Faktor dalam antara lain besar kecilnya daun, tebal tipisnya daun, berlapis
lilin atau tidaknya permukaan daun, banyak sedikitnya bulu pada
permukaan daun, banyak sedikitnya stomata, bentuk dan letak stomata.
Sedangkan faktor luar antara lain kelembapan, suhu, cahaya, angin, dan
kandungan air. Lebih lanjut dikatakan semakin banyak jumlah daun maka
semakin banyak jumlah stomata, sehingga semakin besar transpirasinya
(Suyitno, 2012).
Stomata terletak pada sisi atas dan bawah daun, atau hanya terletak pada
permukaan bawah saja. Daun dengan pertulangan menyirip seperti pada
tumbuhan dikotil, stomatanya tersebar, sedangkan daun monokotil dengan
17
pertulangan sejajar, seperti pada Graminae, stomatanya tersusun berderet
sejajar (Mulyani 2006).
Distribusi stomata sangat berhubungan dengan kecepatan dan intensitas
transpirasi pada daun, yaitu misalnya letak satu sama lain dengan jarak
tertentu. Dalam batas tertentu, maka makin banyak porinya makin cepat
penguapan. Jika lubang-lubang itu terlalu berdekatan, maka penguapan dari
lubang yang satu akan menghambat penguapan lubang dekatnya (Haryanti,
2010).
Banyaknya jumlah daun maka makin banyak jumlah stomata sehingga

makin besar transpirasinya, transpirasi dapat diartikan sebagai proses
kehilangan air dalam bentuk uap air dalam bentuk uap dari jaringan
tumbuhan melalui stomata, banyaknya jumlah stomata maka tanaman
mampu menyerap CO2 dan menghasilkan O2. Distribusi stomata sangat
berhubungan dengan kecepatan dan intensitas transpirasi pada daun, yaitu
misalnya letak satu sama lain dengan jarak tertentu dalam batas tertentu,
maka makin banyak porinya makin cepat penguapan. Jika lubang-lubang itu
terlalu berdekatan, maka penguapan dari lubang yang satu akan
menghambat penguapan lubang dekatnya (Haryanti, 2010).
Proses transpirasi ini selain mengakibatkan penarikan air melawan gaya

gravitasi bumi, juga panas matahari karena melalui proses transpirasi, terjadi
penguapan air dan penguapan akan membantu menurunkan suhu tanaman.
Selain itu, melalui proses transpirasi, tanaman juga akan terus mendapatkan
air yang cukup untuk melakukan fotosintesis agar keberlangsungan hidup
tanaman dapat terus terjamin (Imiliyana, 2012).
2.7 Pengamatan Peristiwa Fotosintesis
Tumbuhan dapat membuat makanannya sendiri. Cara tumbuhan membuat

makanannya itu disebut fotosintesis. Istilah fotosintesis berasal dari bahasa
Yunani, yang artinya pembentukan makanan menggunakan cahaya
(foto=cahaya, sintesis=pembentukan). Cahaya dapat berasal dari matahari
ataupun lampu. Cahaya diserap oleh tumbuhan melalui zat hijau daun yang
disebut klorofil. Klorofil terdapat pada kloroplas di dalam sel-sel daun.
Tumbuhan membuat makanannya di dalam kloroplas (S. Rositawaty dan
Aris Muharam, 2008).
18
Pada tumbuhan, organ utama tempat berlangsungnya fotosintesis adalah
daun. Namun secara umum, semua sel yang memiliki kloroplas berpotensi
untuk melangsungkan fotosintesis. Di organel inilah tempat berlangsungnya
fotosintesis, tepatnya pada bagian stroma. Hasil fotosintesis disebut
fotosintat, biasanya dikirim ke jaringan-jaringan terdekat terlebih dahulu.
Pada dasarnya, rangkaian reaksi fotosintesis dapat dibagi menjadi dua
bagian utama: reaksi terang (karena memerlukan cahaya) dan reaksi gelap
(tidak memerlukan cahaya tetapi memerlukan karbon dioksida) (Campbell,
2002).
Reaksi terang terjadi pada grana (tunggal:granum), sedangkan reaksi gelap

terjadi di dalam stroma. Dalam reaksi terang, terjadi konversi energi cahaya
menjadi energi kimia dan menghasilkan oksigen (O2). Sedangkan dalam
reaksi gelap terjadi seri reaksi siklik yang membentuk gula dari bahan dasar
CO2 dan energi ATP dan NADPH. Energi yang digunakan dalam reaksi
gelap ini diperoleh dari reaksi terang. Pada proses reaksi gelap tidak
dibutuhkan cahaya matahari. Reaksi gelap bertujuan untuk mengubah
senyawa yang mengandung atom karbon menjadi molekul gula (Campbell,
2002).
Dari semua radiasi matahari yang dipancarkan, hanya panjang gelombang

tertentu yang dimanfaatkan tumbuhan untuk proses fotosintesis, yaitu
panjang gelombang yang berada pada kisaran cahaya tampak (380-700 nm).
Cahaya tampak terbagi atas cahaya merah (610 - 700 nm), hijau kuning (510
- 600 nm), biru (410 - 500 nm) dan violet (< 400 nm). Masing-masing jenis
cahaya berbeda pengaruhnya terhadap fotosintesis. Hal ini terkait pada sifat
pigmen penangkap cahaya yang bekerja dalam fotosintesis. Pigmen yang
terdapat pada membran grana menyerap cahaya yang memiliki panjang
gelombang tertentu. Pigmen yang berbeda menyerap cahaya pada panjang
gelombang yang berbeda .Kloroplas mengandung beberapa pigmen
(Lakitan, 2007).
Pada selembar daun terdapat bagian yang dibiarkan terkena sinar matahari
dan ada bagian yang ditutupi dengan karbon. Selembar daun yang lain
dibiarkan terkena sinar matahari seluruhnya. Setelah diuji dengan larutan
19
iodium, bagian daun yang terkena sinar matahari berwarna biru tua,
sedangkan bagian daun yang ditutupi dengan karbon berwarna terang.
Bagian daun yang diuji dengan larutan iodium berwarna biru tua karena
mengandung amilum yang merupakan hasil fotosintesis (Damayanti, 2010).
2.9 Ekosistem
Ekosistem adalah suatu sistem di alam dimana di dalamnya terjadi

hubungan timbal balik antara organisme dengan organisme yang lainnya,
serta kondisi lingkungannya. Ekosistem sifatnya tidak tergantung kepada
ukuran, tetapi lebih ditekankan kepada kelengkapan komponennya.
Ekosistem lengkap terdiri atas komponen abiotik dan biotik. Berdasarkan
sistem energinya, ekosistem dibedakan menjadi ekosistem tertutup dan
ekosistem terbuka. Sedangkan berdasarkan habitatnya, ekosistem dibedakan
menjadi ekosistem daratan (hutan, padang rumput, semak belukar,
ekosistem tegalan) dan ekosistem perairan (tawar, payau, asin) (Joko
Waluyo, 2013).
Keterkaitan makhluk hidup dan lingkungan menyebabkan berbagai

simbiosis pada alam. Proses kehidupan makhluk hidup yang terjadi di alam
merupakan bentuk simbiosis antara makhluk hidup dan alam. Sehingga
berpengaruh pada tumbuh kembang nya makhluk hidup. Dalam komunitas,
makhluk hidup menjalin hubungan saling ketergantungan dengan sesama
makhluk hidup, namun makhluk hidup tidak hanya menjalin hubungan
dengan sesama makhluk hidup,tetapi juga dengan lingkungannya (Ikhwan,
2009).
Ekosistem juga dapat didefinisikan sebagai suatu satuan lingkungan yang

melibatkan unsur-unsur biotik (jenis-jenis makhluk) dan faktor-faktor fisik
(iklim, air, dan tanah) serta kimia (keasaman dan salinitas) yang saling
berinteraksi satu sama lainnya. Gatra yang dapat digunakan sebagai ciri
keseutuhan ekosistem adalah energetika (taraf trofi atau makanan,
produsen, konsumen, dan redusen), pendauran hara (peran pelaksana taraf
trofi), dan produktivitas (hasil keseluruhan sistem). Jika dilihat dari
komponen biotanya, yang dapat hidup dalam ekosistem ditentukan oleh
hubungannya dengan jenis lain yang tinggal dalam satu ekosistem tersebut.
20
Selain itu keberadaannya ditentukan juga oleh keseluruhan jenis dan faktor-
faktor fisik serta kimia yang menyusun ekosistem tersebut (Utomo, 2012)
Ekosistem yang ada di dunia terbagi menjadi dua, yaitu ekosistem alam dan
ekosistem buatan. Ekosistem alam terdiri atas semua ekosistem yang
berasal dari alam, bukan buatan manusia yang terbagi menjadi ekosistem air
dan ekosistem darat. Ekosistem air sendiri terdiri atas ekosistem air tawar
dan ekosistem air asin. Dan Ekosistem darat terdiri atas ekosistem hutan,
padang rumput, padang pasir, tundra, dan taiga. Ekosistem buatan
merupakan ekosistem yang diciptakan manusia untuk memenuhi kebutuhan
manusia (Diana Puspa Karitas, 2013).
Makhluk hidup berinteraksi dengan lingkungan. Interaksi antara makhluk

hidup dan tak hidup dalam suatu tempat tertentu disebut ekosistem. Jika
suatu lingkungan mengalami perubahan maka ekosistem yang terdapat di
lingkungan itu akan mengalami perubahan juga. Perubahan lingkungan
dapat terjadi secara alamiah ataupun perubahan yang diakibatkan oleh
kegiatan manusia (Heri Sulistyanto dan Edy Wiyono, 2008).
Perubahan ekosistem yang terjadi karena alam contohnya adalah bencana

alam seperti : gunung meletus dan gempa bumi. Sedangkan perubahan
ekosistem yang diakibatkan oleh kegiatan manusia adalah pemanfaatan
alam secara berlebihan seperti penebangan pohon secara liar yang di
gunakan untuk membangun gedung atau jalan raya (Heri Sulistyanto dan
Edy Wiyono, 2008).
21
BAB III
METODE PRAKTIKUM
3.1 Waktu dan Tempat
Praktikum Biologi Umum dilaksanakan pada hari Kamis, 29 September

2022 sampai dengan 20 Oktober 2022, dimulai pada pukul 15.15 WITA
sampai selesai. Bertempat Laboratorium Biologi Dasar Jurusan Biologi
Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Tadulako.
3.2 Alat dan Bahan
3.2.1 Pengenalan dan Penggunan Mikroskop
Alat yang digunakan pada praktikum ini adalah mikroskop, kaca

objek, kaca penutup, pipet tetes, dan silet. Adapun bahan yang
digunakan adalah potongan kertas yang bertuliskan huruf “d” dan
butir-butir pati kentang (Solanum tuberosum). Serta medium yang
digunakan adalah air dan yodium.

objek, kaca penutup, silet, pipet tetes, cawan petri, pinset, pisau
bedah, gunting, papan bedah toples, tusuk gigi, buku dan alat tulis.
Adapun bahan yang digunakan adalah empular batang ubi kayu
(Manihot esculenat), bawang merah (Allium cepa), hydrilla,
evitalium rongga mulut, darah katak, air got/air kolam berlumut,
telur, tisu, meteran kain, aquades, Metilen blue, eter, pewarna
gimsah, cuka, dan sirup berwarna merah.
22
objek, kaca penutup, kaca arloji, silet, kuas kecil, jarum preparate.
Adapun bahan yang digunakan adalah tumbuhan dikotil lengkap
(akar, batang, daun) yaitu jarak merah (Jatropho gossyplifolia),
tumbuhan monokotil lengkap (akar, batang, daun) yaitu jagung (Zea
mays), bunga monokotil yaitu lili (Lilium condium), dan bunga
dikotil yaitu kembang sepatu (Hibiscus rosa sinensis).
Alat yang digunakan pada praktikum ini adalah papan bedah, pentul,
pisau bedah, gunting kecil, erlenmeyer, buku dan alat tulis. Adapun
bahan yang digunakan adalah katak sawah (Rana cancrivora), eter,
dan tisu.
Alat yang digunakan pada praktikum ini adalah kotak wadah, dan
alat tulis. Adapun bahan yang digunakan adalah kancing model-
model gen.
Alat yang digunakan pada praktikum ini adalah gelas ukur, kertas
grafik, rak tabung reaksi, dan alat tulis. Adapun bahan yang
digunakan adalah bunga asoka (Saraca asoca), pucuk merah
(Syzygium paniculatum), bunga pukul Sembilan (Portulaca
grandflora), dan air jernih.
Alat yang digunakan pada prktikum ini adalah cawan petri, hot plate,
pinset, labu erlenmeyer, pipet tetes, 4 buah gelas beker, 4 buah
corong gelas atau corong plaster, 4 buah tabung reaksi, dan plastik
warna merah, hijau, ungu. Adapun bahan yang digunakan adalah air
yang jernih, alkohol 96%, larutan lugol/iodium, daun singkong,
kertas timah, dan tumbuhan Hydrilla verticillate.
23
3.2.8 Ekosistem
Alat dan bahan yang digunakan pada praktikum ini aadalah

thermometer, hygrometer, anemometer, tali raffia, balok kayu
bertanda pada ketinggian 30 cm, 60cm, 90 cm, dan 150 cm, dan alat
tulis.
3.3 Metode Praktikum
Dikeluarkan mikroskop dari dalam lemari kemudian diletakkan di

atas meja. Diperiksa bagian-bagiannya apakah lengkap dalam
keadaan bersih dan tidak ada yang rusak. Pasang kabel pada stop
kontak kemudian ditekan saklar lampu ke arah On.
Disiapkan mikroskop, kaca objek, kaca penutup, silet dan pipet tetes.
Disiapkan bahan berupa air dan potongan kertas bertuliskan huruf
“d” lalu taruh pada kaca objek. Diteteskan kertas tersebut dengan air
menggunakan pipet tetes, lalu tutup dengan kaca penutup. Diamati
preparat dengan lensa objek lemah.
Disiapkan mikroskop, kaca objektif, kaca penutup, kentang dan silet

untuk mengambil butir-butir pati pada kentang. Dikerik-kerik
kentang dengan silet untuk mengambil cairan dari kentang tersebut.
Pada percobaan pertama, cairan kentang atau butir-butir pati tidak di
beri pewarna atau iodium, dan pada percobaan kedua, diteteskan
iodium pada kaca objek kemudian ditutup dengan kaca penutup.
Diatur diafragma agar butir-butir pati kontras terhadap air atau
iodium yang mengelilinginya, setelah itu diamati butir-butir pati
tersebut.
24
Untuk percobaan empular ubi kayu, dibuat irisan empulur batang ubi
kayu secara melintang setipis mungkin. Diletakkan potongan kecil
tersebut pada kaca preparat secara hati-hati dan jangan sampai terjadi
lipatan atau kerutan. Ditambahkan satu atau dua tetes air, kemudian
ditutup dengan kaca penutup. Diamati empulur batang ubi kayu
tersebut di bawah mikroskop.
Untuk percobaan bawang merah (allium cepa). Pertama-tama kita

mengambil umbi bawang merah kemudian mengiris lapisan terluar
bawang merah tersebut hingga tampak lapisan epidermis tipis.
Kemudian diambil lapisan epidermis dan diletakkan pada kaca
preparat dan tutup dengan kaca penutup. Setelah itu amati
menggunakan medium air dan metilen blue di bawah mikroskop
dengan perbesaran 10x.
Untuk percobaan daun Hydrilla (Hydrilla Verticillata). Pertama-

tama diambil daun hydrilla yang masih muda dengan menggunakan
pingset, kemudian diletakkan di atas kaca preparat dengan posisi
membujur rata dan tidak terlipat. Ditetesi dengan air lalu ditutup
dengan kaca penutup kemudian diamati di bawah mikroskop.
Untuk percobaan epitel rongga mulut, digunakan tusuk gigi,

keruklah epitel pada bagian dalam dinding pipi. Dileburkan epitel
tersebut ke dalam setetes air pada kaca preparate, lalu ditutup dengan
kaca penutup. Diteteskan metilen blue secara hati-hati pada salah
satu tepi kaca penutup. Diamati sel selaput rongga mulut dibawah
mikroskop dimulai dengan pembesaran lemah (10x), kemudian
pembesaran kuat (40x).
Untuk pengamatan sel darah katak, disediakan kaca preparat dengan

kaca penutup yang telah dibersihkan. Diambil dengan pipet darah
katak yang telah dicampur dengan larutan fisiologis. Diletakkan pada
kaca preparat dan ditutup dengan kaca penutup. Diamati darah katak
dibawah mikroskop. Selanjutnya rendamlah lanset dengan alkohol
25
70% dalam kaca arloji, bersihkan jari telunjuk anda dengan 70%
alkohol. Ditusuk jari telunjuk anda dengan hati-hati dan dioleskan
darah tersebut pada kaca objek dengan membuang tetesan darah
yang pertama. Diamati apusan darah tersebut dibawah mikroskop
dengan pembesaran lemah kemudian pembesaran kuat.
Disediakan kaca preparat degan kaca penutup yang telah
dibersihkan. Dieteteskan air kolam keatas kaca objek. Dituptup
dengan kaca preparat dan jangan ditekan karena sel protozoa akan
hancur. Kemudian amati sel protozoa dibawah mikroskop.
Untuk pengmatan sifat permeabilitas membran sel, langka awal yaitu

diukur diameter telur menggunakan meteran kain, dan dicatat.
dimasukkan telur dalam wadah, jangan sampai kulitnya pecah.
Dituangkan cuka ke dalam wadah yang berisi telur tadi sampai
seluruh telur terendam, kemudian tutup wadah tersebut. Diamati
perubahan yang terjadi pada telur secara periodik selama 72 jam.
Dikeluaran telur setelah 72 jam dan diukur diameternya. Kemudian
dibandingkan bentuk dan ukuran telur sebelum dan sesudah di
rendam didalam cuka. Catat perubahan yang terjadi bukala kulit
telur, jangan sampai selaput telur ikut terbuka. Masukkan telur
tersebut kedalam wadah yang berisi sirup merah. Tutup wadah dan
biarkan selama 72 jam, bandingkan bentuk dan ukuran telur sebelum
dan sesudah kulit telur dibuka.
Diambil masing-masing satu pohon dari kelompok tumbuhan

monokotil yaitu jagung (Zea mays) dan dikotil yaitu jarak merah
(Jatropho gossyplifolia) dan kemudian diamati morfologi akar,
batang dan daunnya.
Disiapkan kaca objek dan kaca penutup yang telah dibersihkan.

Dibuatlah irisan melintang pada akar, batang dan daun pada tanaman
monokotil dan dikotil. Diletakkan irisan tersebut diatas kaca objek
secara terpisah dan ditetesi dengan air atau pewarna, kemudian
ditutup dengan kaca penutup secara perlahan. Diamati dengan
mikroskop.
26
Diambil bunga lengkap suatu tumbuhan yang telah disiapkan.
Diambil daun kelopak (sepal) dan daun mahkota (petal), perhatikan
bagaimana kedua macam bagian tersebut melekan satu sama lain
pada dasar bunganya juga perhatikan bagaimana stamen (benang
sari) melekat pada dasar bunga atau pada petalnya. Diambil pistilnya
lihat bakal buahnya (ovary) yaitu bagian yang melekat pada dasar
pistil dan kemudian dibelah bakal buahnya secara membujur dan
perhatikan bagian-bagian yang ada di dalamnya.
Diambil beberapa helai tisu, kemudian diberi eter (bahan pembius)

sampai tisu basah setengahnya. Dimasukkan tisu basah tersebut
kedalam stoples. Di masukkan katak dalam stoples sampai katak
tersebut lemas atau pingsan. Diletakkan katak yang telah pingsan
tersebut di atas papan bedah dengan keadaan tertelungkup. Diamati
morfologi katak.
Diletakkan katak dalam keadaan terlentang. Direntangkan kaki-

kakinya dan tusuk telapak kaki dengan jarum pentul untuk menahan
agar tidak goyang saat melakukan pembedahan. Digunting kulit luar
pertengahan perut katak (hati-hati jangan sampai melukai isi perut).
Diamati anatomi dan sistem pencernaan katak. Dilanjutkan dengan
pengamatan bagian-bagian organ genitalia jantan dan betina.
Diamati sistem reproduksi katak.
Di tempatkan dalam wadah kotak 25 butir kancing model-model gen

yang berwarna merah dan putih. Dikocoklah kotak tersebut agar
isinya tercampur. Diambillah dua buah kancing dengan cara
menutup mata sampai kancing dalam kotak habis. Dicatatlah
masing-masing warna dari kancing yang diperoleh.
27
Disiapkan gelas ukur 10 ml dengan 5 ml air. Potonglah batang atau

ranting tumbuhan dibawah permukaan air. Usahakan potongan selalu
berada didalam air. Digunakan 3 macam tumbuhan masing-masing
dimasukkan kedalam 3 gelas ukur 10 ml dengan 5 ml air. Dan 1
gelas tanpa tumbuhan, hanya berisi air saja (kontrol). Ditetesi ke-3
gelas ukur berisi 5 ml air + tumbuhan tersebut dengan minyak kelapa
sampai seluruh permukaan tertutup dengan minyak kelapa,
tujuannya agar air tidak menguap dari dalam tabung reaksi.
Diletakkan satu rangkaian gelas ukur tersebut ke rak tabung reaksi
dan diletakkan dilapangan terbuka. Dicatat air yang hilang/menguap
setiap 10 menit selama 1 jam. Jumlah air yang hilang pada setiap 10
menit dapat dihitung dengan menambakan sejumla air hingga
mencapai tinggi permukaan semula.
3.3.7 Pengamatan Proses Fotosintesis
Pada pengamatan fotosintesis percobaan sachs diambil daun dari

tanaman singkong, ditutupi bagian tengah daun dengan kertas timah,
dilipat dan diberi penjepit agar tidak terlepas, kemudian setelah daun
terkena cahaya matahari selama beberapa jam, dibuka kertas timah,
dimasukkan kedalam air mendidih hingga layu. Dimasukkan daun
kedalam alkohol panas hingga warna daun agak putih/pucat,
kemudian digunakan pinset untuk memindahkan daun kedalam
cawan petri, dan ditetesi dengan larutan lugol hingga merata,
kemudian diamati perubahan warna yang terjadi pada daun.
Pada pengamatan fotosintesis percobaan ingenhousz, diambil

masing-masing 4 buah gelas kimia, corong, dan tabung reaksi, diisi
gelas kimia dengan air yang bersih kemudian masukkan hydrilla
kedalam gelas kimia tersebut, kemudian dimasukkan corong dengan
posisi terbalik kedalam gelas kimia sebanyak 4 buah. Diberi label
A,B,C, dan D pada masing-masing gelas kimia, gelas A tanpa
dilapisi plastik, gelas B dilapisi dengan plastik berwarna merah,
gelas C dilapisi plastik warna hijau dan gelas D dilapisi plastik
warna ungu. kemudian diletakkan semua perangkat percobaan di
bawah terik matahari, gunakan gelembung oksigen yang
terbentuk/tertampung di dalam reaksi terbaik sebagai indikator laju
28
fotosintesis, dan semakin banyak gelembung yang terbentuk semakin
tinggi laju fotosintesis, kemudian diamati gelembung oksigen yang
terbentuk pada keempat gelas percobaan.
3.3.8 Ekosistem
Dilakukan pengamatan pada tiga lokasi berbeda, yakni daerah teduh,

daerah padang rumput dan daerah padang tandus. Dilakukan
pengukuran faktor lingkungan sebanyak empat kali, yakni ketinggian
30 cm, 90 cm dan 150 cm pada masing-masing habitat dengan
menggunakan balok kayu yang sudah ditandai. Dibuat plot 1 x 1
meter kemudian dilakukan inventarisasi flora maupun fauna yang
terdapat di dalamnya.
29
BAB IV
HASIL PENGAMATAN DAN PEMBAHASAN
4.1 Hasil Pengamatan
4.1.1 Pengenalan dan Penggunaan Alat Mikroskop
N GAMBAR KETERANGAN
O
a. Lensa okuler
a b. Tabung mikroskop
b
c. Revolver
c d. Lensa objektif
i
e. Meja preparat
d
j f. Diafragma
1 e g. Cermin
m h. Kaki mikroskop
k i. Pengatur kasar
g j. Penatur halus
l
k. Lengan mikroskop
h l. Penjepit objek
f
m. Kondensor
n n. Sendi inklinasi
Bentuk asli objek
2
a. Gambar asli
30
d
Bentuk bayangan objek
a. Maya
3 b. Terbalik
c. Di perbesar
Butir pati kentang

sebelum diberi iodium
4
Sesudah diberi iodium

a
a. Hilus
5 b. Lamela
31 b
N GAMBAR KETERANGAN
O
Empulur batang ubi kayu Manihot

esculenta
a. Dinding Sel
b. Ruang Kosong
32
Sel umbi lapis bawang merah
Allium cepa Sebelum diberi
pewarna (metilen blue).
a. Dinding Sel
b. Ruang Kosong
2
b a
Sel umbi lapis bawang merah

Allium cepa Setelah diberi
pewarna (metilen blue).
a
b
a. Dinding Sel
b. Sitoplasma
c. Inti Sel (Nukleus)
3
33
Sel selaput rongga mulut
4
a. Inti Sel
b. Membran Plasma
c. Sitoplasma
Sel darah katak
a. Keping-keping
darah (Trombosit)
b. Sel darah merah
5 b (Eritosit)
34
Sel Protozoa
i
a. Mikronukleus
h b. Makronukleus
a
b c. Pelikel
d. Vakuola Kontraktil
6 c
e. Celah Mulut
f. Vakuola Makanan
d
g. Lubang Anus
h. Sitoplasma
i. Silia
f
g
e
Sel tumbuhan hydrilla

a
d
a. Dinding Sel
b. Sitoplasma
c. Inti Sel
7
d. Duri (Spina)
35
Pengamatan sifat permeabiltas membrane sel
Lama perendaman telur (jam)

24 48 59 72
Diameter telur (cm) 13,5 13,7 14,1 13
N GAMBAR KETERANGAN
O
Morfologi akar monokotil Pada morfologi
akar tumbuhan
a
monokotil
terdapat:
1
a. Batang akar
(Carpusradix)
b b. Cabang akar
(Radiksletevaus)
c
c. Rambut akar
(Pilus radikulis)
d. Ujung akar
d (Apex radikalis)
Morfologi akar dikotil Pada morfologi

akar tumbuhan
a dikotil terdapat:
a. Batang akar
(Carpusradix)
b. Rambut akar
(Pilus radikulis)
2 b c. ujung akar
d (Apex radikalis)
d. Cabang akar
(Radiksletevaus)
36
Morfologi daun monokotil
a Pada sturuktur
morfologi daun
terdapat :
a. Ujung Daun
3
b. Tulang Daun
c. Helai Daun
c d. Tangkai Daun
d
Morfologi daun dikotil

a
c
Pada struktur
morfologi daun
4 dikotil:
a. Helai Daun
b. Tulang Daun
b c. Pelepah
d. Tangkai Daun
d
37
Morfologi bunga monokotil
Pada morfologi
bunga tumbuhan
monokotil
5 terdapat:
a. Kepala Putik
b. Serbuk Sari
c. Tangkai Benang
Sari
d. Leher Putik
e. Ovarium
f. Mahkota Bunga
g. Tangkai Bunga
38
Morfologi bunga dikotil
a
c
b Pada morfologi
bunga tumbuhan
d
dikotil terdapat:
g
6 a. Kepala Putik
b. Tangkai Putik
c. Kepala Sari
d. Benang Sari
e. Mahkota
e f. Kelopak
g. Bakal Biji
h f h. Dasar Bunga
i. Tangkai Bunga
Anatomi akar monokotil
Pada struktur
b a anatomi akar
c tumbuhan
monokotil
d terdapat:
a. Epidermis
7 i b. Korteks
c. Endodermis
e d. Perisikel
e. Inti
f f. Floem
g g. Xilem
h h. Rambut akar
i. Stele
39
Anatomi akar dikotil
Pada struktur
anatomi akar
tumbuhan dikotil :
a. Epidermis
b. Korteks
c. Endodermis
8 d. Perisikel
e. Floem
f. Xilem
g. Rambut akar
h. Stele
Anatomi batang monokotil
Pada struktur
anatomi batang
a
tumbuhan
monokotil terdapat
b :
9 a. Epidermis
c b. Jaringan dasar
c. Berkas
pembuluh
40
Anatomi batang dikotil
Pada struktur
anatomi batang
tumbuhan dikotil
terdapat :
a. Epidermis
b. Korteks
10 c. Berkas
pembuluh
d.Kambium
pembuluh
e. Empular
Anatomi daun monokotil
Pada struktur
anatomi daun
tumbuhan
monokotil terdapat
:
a a. Kutila
f
11 b b. Epidermis atas
g c c. Sklerenkim
h d d. Selubung sel
parenkim
e. Epidermis
bawah
i e f. Rongga
g. Udara
Mesofill
h. Xylem
i. Floem
41
Anatomi daun dikotil
Pada struktur
anatomi daun
tumbuhan dikotil
terdapat:
a. epidermis atas
12 b. Parenkim
c. Palisade
d. Parenkim
e. Spons
f. Epidermis
bawah
g. Kutikula
h. Selubung sel
parenkim
i. Xilem
j. Floem
k. Sklerenkim
l. Rongga udara
m. Stomata
n. Sel penjaga
42
NO GAMBAR KETERANGAN
Morfologi Katak Morfologi katak
yang diamati :
c
e b a. Mata (organo
a visus)
d b. Hidung (nostril)
c. Mulut (rimaoris)
d. timpani
(membran
tymphani)
i e. Jari (digiti)
h
1 f. Alat gerak Depan
(Extrimitas
j interior )
g. Selaput ( web )
h. Kepala ( Caput)
i.Punggung
(Dorsum )
j. perut (
g Abdomen )
k
k. Alat Gerak
Belakang
(Extrimitas
Posterior)
Sistem pencernaan katak
Sistem pencernaan
a katak yang diamati:
m a. Mulut (imaoris)
b. lemak Tubuh
b (lipo distrofi )
c c. Hati (hepar)
2 d. empedu (corpus
d e vesika felen)
g f e. Pankreas
h (Ductus
n j pancreaticus)
i k f. Lambung
l (Ventrikulus)
g. Usus Halus
(Intestinum)
h. Usus 12 jari
43
(Duodenum)
i. Usus Besar
(Intestinum
rassum)
j. Ginjal
(opistonetros)
k. kantung air seni
(vesica urinaria)
l. kloaka (Cloaca)
m. kerongkongan
n. ileum
Sistem reproduksi katak jantan

Sistem reproduksi
c katak jantan yang
diamati :
a. Testis
b. Saluran Sperma
(vas defers)
c. Lemak Tubuh
3 (Lipo Distropi)
d. Ginjal ( ren)
e. Saluran Urine
d a ( Ureter )
f. Kandung Kemih
e b ( Vesica Urinaria)
g. Saluran
f
Pembuangan
g ( Cloaca)
44
Sistem reproduksi katak betina Sistem reproduksi
katak betina yang
diamati :
a. Indung telur
(ovarium)
4 b. Bulu Rahim
( Oviduk )
c. Rahim ( Uterus)
d. Kandung Kemih
( Vesika Urinaria)
e. Ginjal ( ren)
f. Saluran
Pembuangan
(cloaca)
Macam Pasangan Frekuensi Muncul

Merah-merah 7
Merah-putih 11
Putih-putih 7
Analisis Data :
P1 = MM × mm
Fenotipe = (merah) (putih)
G = M × m
Mm
(Merah)
P2 = Mm × Mm
45
♂
F2
♀ M m
M MM Mm
m Mm mm
Perbandingan genotype = MM : Mm : mm
1 : 2 :1
Perbandingan fenotipe = Merah : Putih

3 : 1
Merupakan dominan sempurna.
Keterangan:
5 A = Asoka
4 B = Pucuk merah
3 C = Pukul 9
2
D = Kontrol
1
A B C D
46
a. Pada percobaan Sachs diperoleh hasil sebagai berikut
No. Gambar Keterangan

1.
Daun sebelum diberi
larutan lugol.
2.
Daun setelah diberi
larutan logol.
Warna daun menjadi

gelap menandakan
bahwa dibagian tersebut
terdapat amilum dan
terjadi fotosintesis.
b. Pada percobaan Igenhousz diperoleh hasil sebagai berikut
Warna Plastik Pelapis pada

Gelas Jumlah Gelembung Oksigen
Putih 41
Merah 28
Hijau 503
Ungu 21
47
Grafik :
500
Banyaknya gelembung
100
40
20
41 28 503 21
Putih Merah Hijau Ungu
Warna plastik pelapis
4.1.8 Ekosistem
a. Kondisi faktor abiotik
Ketinggian Suhu Udara (℃) dan Kelembaban Udara (%)

Dari
Padang Padang
Permukaa Daerah Teduh
Rumput Tandus
Tanah
30 cm 30,9 ℃ 64 % 31,5 ℃ 62 % 30,5 31 %
℃
90 cm 31,0 ℃ 63 % 31,4 ℃ 61 % 30 ℃ 32 %
150 cm 31,1 ℃ 63 % 31,8 ℃ 61 % 30,1 32 %
℃
b. Kondisi faktor biotik
Jenis Flora yang Jenis Fauna yang

Ditemukan dan Ditemukan dan
Jumlahnya Jumlahnya
16 24
Derah Teduh
115 84
Padang Rumput
48
14 66
Padang Tandus
4.1 Pembahasan
Mikroskop merupakan alat bantu utama yang diperlukan dalam

melakukan pengamatan dan penelitian karena dapat dipergunakan
untuk mempelajari struktur dan bentuk-bentuk benda yang sangat
kecil. Adapun bagian-bagian dari mikroskop dan fungsinya yaitu :
a. Lensa okuler, berfungsi untuk memperbesar bayangan yang
dihasilkan oleh lensa objektif. Umumnya bayangan yang
dibentuk bisa diperbesar hingga 6, 10, atau 12 kali.
b. Tabung mikroskop, berfungsi untuk meneruskan cahaya dari
lensa objektif ke lensa okuler.
c. Revolver, berfungsi untuk mengatur perbesaran, pengecilan
lensa objektif dengan cara ke kanan atau ke kiri diputar.
d. Lensa objektif, berfungsi untuk memperbesar bayangan
benda atau objek pengamatan.
e. Penjepit objek, berfungsi untuk memegang, menahan, atau
menekan kata objek (preparat) agar mudah digerakkan saat
proses pengamatan.
f. Meja preparat, berfungsi sebagai tempat untuk meletakkan
benda yang akan diteliti.
g. Diafragma, berfungsi untuk mengatur sedikit banyaknya
cahaya yang masuk.
h. Skala preparat, berfungsi untuk memudahkan penempatan
preparat sebelum diamati.
i. Lengan mikroskop, berfungsi sebagai pegangan ketika
mikroskop akan dipindahkan.
j. Sumber cahaya, berfungsi sebagai sumber cahaya untuk
penerangan pada saat pengamatan.
k. Makrometer, berfungsi untuk memperjelas bayangan.
l. Mikrometer, digunakan untuk mempertajam bayangan.
m. Pengatur kecerahan, berfungsi mengatur kecerahan cahaya
yang dihasilkan.
n. Kaki penyangga, digunakan untuk menyangga mikroskop
agar tetap stabil.
49
o. Tombol on/off, digunakan untuk menghidupkan dan
mematikan mikroskop.
Dalam pengamatan huruf “d” diperoleh bahwa, pembentukan
bayangan yang terjadi merupakan kebalikan dari benda yang
diamati, maksudnya adalah jika yang diamati sisi sebelah kanan
maka akan terlihat sebelah sebagai bagian kiri, begitu pula bagian
atas akan terlihat sebagai bagian bawah. Hal tersebut, terbukti
dengan pembentukan bayangan huruf “d” menjadi huruf “p” terbalik.
Arah pergeseran preparat :
 Benda digeser ke kanan bayangannya ke kiri.
 Benda digeser ke kiri bayangannya ke kanan.
 Benda digeser ke depan bayangannya ke belakang.
 Benda digeser ke belakang bayangannya ke depan.
Pada pengamatan sari patikentang (Solanum tuberosum L.) hasil

yang diperoleh dari kegiatan mengamati butir pati yaitu bahwa
sebelum butir pati kentang (Solanum tuberosum L.) diberi warna
yang terlihat di mikroskop hanyalah butir pati kentang berwarna
putih. Sedangkan ketika diteteskan larutan iodium, warna dari butir
pati kentang (Solanum tuberosum L.) berubah menjadi biru keungu-
unguan setelah diberi iodium. Perubahan warna diakibatkan karena
amilosa pada pati kentang yang berikatan dengan iodium akan
menghasilkan warna biru dan amilopektin yang berikatan dengan
iodium akan memberikan warna ungu.
Pada pengamatan struktural sel empulur batang ubi kayu (Manihot

esculenta) dengan pembesaran 40x tidak tampak adanya inti sel
melainkan yang tampak hanya dinding sel dan ruang kosong. Ini di
sebabakan kerena sel empulur batang ubi kayu (Manihot esculenta)
merupakan sel mati.
Bagian-bagian organel sel bawang merah yaitu inti sel, dinding sel,
membrane sel, dan sitoplasma. Inti sel berfungsi untuk
mengendalikan berlangsungnya metabolism dalam sel; menyimpan
informasi genetic dalam bentuk DNA; mengatur waktu dan tempat
50
ekspresi gen dimulai, dijalankan dan diakhiri; serta tempat terjadinya
replica (perbanyakan DNA) dan transkripsi (Pengutipan DNA).
Dinding sel berfungsi sebagai pelindung sel. Membrane sel terdiri
dari membrane sitosolik (membrane luar) dan membrane
nukleoplasmik (membrane dalam). Dianatar kedua membrane
tersebut terdapat ruang antar membrane selebar 10-15 mm
sitoplasma berfungsi sebagai tempat berlangsungnya seberapa reaksi
kimia.
Pada sel selaput rongga mulut, Sel ini tidak memiliki dinding sel
nyata, tetapi memiliki membran sel. Pada bagian tengah sel terlihat
adanya inti sel serta terdapat cairan sitoplasma. Bentukya pipih dan
tipis seperti sisik dan terdapat nukleus di tengah. Inti sel tampak
berupa bulatan kecil di tengah sel berwarna biru karena pewarnaan
metilen blue. Membran sel berfungsi memberi bentuk pada sel.
Struktur sel pada daun muda Hydrilla verticilata berbentuk

segiempat beraturan yang tersusun seperti batu bata, terlihat
berwarna hijau, tapi tidak terlalu hijau karena kandungan klorofil
pada Hydrilla verticilata hanyalah sedikit dan struktur yang terlihat
adalah dinding sel, sitoplasma, dan inti sel. Dinding sel adalah
struktur di luar membran plasma yang membatasi ruang bagi sel
untuk membesar. Dinding sel menyebabkan sel tidak dapat bergerak
dan berkembang bebas, layaknya sel tumbuhan. Namun, hal ini
berakibat positif karena dinding-dinding sel dapat memberikan
dukungan, perlindungan dan penyaring (filter) bagi struktur dan
fungsi sel sendiri.
Pada struktur sel darah katak yang dapat diamati memiliki struktur
sel yakni inti sel, di mana inti sel ini berbentuk bulat kecil. Ukuran
sel darah merah pada darah katak tiga kali lebih besar daripada sel
darah manusia, namun ukurannya dengan sel darah putih sama besar
dan keduanya memiliki inti sehingga pada sel darah katak sulit
dibedakan antara sel darah merah dan sel darah putih. Pada
pengamatan darah ditetesi dengan alkohol dan giemsa yang di mana
alkohol berfungsi untuk menjaga agar darah terhindar dari gangguan
bakteri atau mikroorganisme, serta giemsa yang berfungsi untuk
51
memperjelas sel darah yang diamati.
Pada pengamatan sel protozoa yang diamati termasuk dalam

kingdom Protista, phylum Ciliophora, kelas Oligohymenophorea,
ordo Peniculida, famili Parameciidae, dan genus Paramecium.
Paramecium memiliki bentuk tubuh umumnya seperti telapak sandal
atau sepatu. Sel protozoa ini memiliki bagian-bagian yang terdiri
dari vakuola kontraktil, cilia, sitoplasma, pelikel, makronukleus,
mikronukleus, celah mulut, vakuola makanan, dan saluran anus.
Pada pengamatan sifat permeabilitas membran sel, telur mengalami

perubahan ukuran yang disebabkan adanya proses osmosis, yaitu
perpindahan pelarut tinggi ke rendah. Larutan cuka memiliki
konsentrasi yang tinggi sedangkan telur memiliki konsentrasi yang
rendah, sehingga ketika telur direndam pada larutan cuka akan
membesar. Pada saat direndam dengan sirup terjadi proses difusi
dimana terjadi pertukaran konsentrasi yang rendah ke konsentrasi
yang lebih tinggi, sehingga aquades yang terkandung di dalam telur
bertukar dengan zat terlarut pada sirup. Sehingga air sirup tersebut
menjadi lebih encer dan ukuran telur menjadi lebih kecil dari ukuran
sebelumnya dan teksturnya menjadi lebih lembek.
Dari hasil pengamatan mengenai morfologi tumbuhan monokotil

yaitu tumbuhan jagung (Zea mays) dan dikotil yaitu tumbuhan jarak
merah (Jatropha gossypiifolia), terdapat perbedaan morfologi
tumbuhan monokotil dengan tumbuhan dikotil. Pada tumbuhan
jagung (Zea mays) memiliki akar serabut serta daun memanjang
dengan tulang daun yang sejajar. Sedangkan pada tumbuhan jarak
merah (Jatropha gossypiifolia) memiliki bentuk akar tunggang
bercabang serta bunga dengan jumlah kelopak sebanyak 5.
Pada struktur anatomi akar tumbuhan monokotil dan dikotil, sama

sama terdiri dari epidermis, korteks, endodermis, perisikel, xilem,
floem dan empulur, hanya saja xilem pada akar dikotil berbentuk
52
bintang di pusat, tersusun radial atau membentuk jari-jari bersama
dengan floem. Pada akar monokotil, xilemnya terletak berdekatan
dengan floem. Letak floem pada akar dikotil, di antara jari jari yang
dibentuk oleh xilem, dipisahkan oleh kambium. Pada akar
monokotil, floemnya terletak berdekatan dengan xilem dan tidak
dipisahkan oleh kambium. Tetapi pada akar monokotil, xilem dan
floemnya tersebar di seluruh jaringan batang. Pada akar dikotil,
xilem dan floemnya bersisihan (xilem di dalam, floem di luar).
Struktur anatomi batang tumbuhan monokotil dan dikotil sama-sama

terdiri dari epidermis, korteks, endodermis, stele, perisikel, parenkim
empulur, dan ikatan pembuluh.
Pada struktur anatomi daun tumbuhan monokotil, di bawah

epidermis terdapat satu macam parenkim sedangkan pada anatomi
tumbuhan dikotil, di bawah epidermis terdapat palisade dan spons.
Bunga kembang sepatu (Hibiscus rosa-sinensis) dan lily (Lilium sp.)

termasuk bunga sempurna. Bunga sempurna adalah bunga yang
memiliki alat kelamin jantan dan alat kelamin betina dalam satu
organ seperti benang sari dan kepala putik. Dari hasil pengamatan
dapat dilihat struktur morfologinya, yaitu kepala putik, tangkai putik,
kepala sari, benang sari, mahkota, kelopak, bakal biji, dasar bunga
dan tangkai bunga.
Pada pengamatan struktur morfologi katak sawah (Rana cancrivora)

diperoleh bahwa katak memilki struktur morfologi yang lengkap,
mulai dari mata (organum visus), mulut (rima oris), tungkai depan
(ekstremitas anterior), tungkai belakang (ekstremitas posterior),
tangan (manus), jari-jari (digiti), hidung (nostril), kepala (caput),
selaput gendang (membran tympani), lengan atas (bracium), lengan
bawah (antebracium), selaput renang (web), perut (abdomen), paha
(femur), betis (tibia), punggung (dorsal) dan cloaca.
53
Pada pengamatan struktur anatomi katak, dapat dilihat bahwa katak
(Rana cancrivora) memiliki struktur anatomi yang beragam. Pada
sistem pencernaankatak dimulai dari kerongkongan (esophagus), hati
(hepar), pankreas, empedu, lambung, puorus, usus halus, usus besar
dan terakhir kloaka.
Pada sistem reproduksi katak (Rana cancrivora) pada jantan antara

lain testis, saluran sperma (vas deferens), ureter, lemak tubuh,
kandung kemih, ginjal, dan cloaca. Sedangkan pada betina antara
lain ovarium, oviduk, ureter, uretri, lemak tubuh, kandung kemih,
ginjal dan cloaca.
Dari hasil pengamatan yang telah diperoleh, percobaan dilakukan

menggunakan kancing model-model gen yang berwarna merah dan
warna putih di dalam kotak. Pengambilan dilakukan secara acak dan
pengambilan pertama didapatkan pasangan merah-merah sebanyak
7x, pengambilan kedua didapatkan merah-putih sebanyak 11x dan
pengambilan ketiga didapatkan putih-putih sebanyak 7x.
Fenotip merah (M) dominan sempurna terhadap fenotip putih (m)

maka persilangan monohibrid antar dua individu yang bersifat
heterozigot menghasilkan keturunan dengan perbandingan fenotipe =
3 : 1. Sedangkan perbandingan genotipe yang didapatkan MM :
Mm : mm yaitu 1 : 2 : 1.
Transpirasi dapat diartikan sebagai proses kehilangan air dalam

bentuk uap dari jaringan tumbuhan melalui stomata. Kegiatan
transpirasi dipengaruhi banyak faktor, baik faktor dalam maupun
luar. Faktor dalam antara lain besar kecilnya daun, tebal tipisnya
daun, berlapis lilin atau tidaknya permukaan daun, banyak
sedikitnya bulu pada permukaan daun, banyak sedikitnya stomata,
54
bentuk dan letak stomata dan faktor luar antara lain kelembaban,
suhu, cahaya, angin, dan kandungan air tanah.
Berdasarkan hasil pengamatan yang kami lakukan, tidak terjadi

proses transpirasi ini dikarenakan proses pengamatan dilakukan
pada saat sore hari dan saat itu lamgit sedang mendung sehingga
tidak ada cahaya. Minimnya cahaya juga berpengaruh terhadap
suhu, suhu menjadi lebih rendah.
Dari hasil pengamatan percobaan Sachs yang dilakukan, terdapat

perbedaan antara daun yang ditutupi kertas timah dengan daun yang
tidak ditutupi kertas timah. Daun yang ditutupi kertas timah setelah
dipanaskan hingga mendidih akan berubah warna menjadi pucat,
sedangkan yang tidak ditutupi kertas timah akan tetap berwarna
hijau. Pada daun yang tidak ditutupi kertas timah setelah diberi
alkohol akan berubah warna menjadi kehitaman, hal ini
menandakan adanya amilum yang merupakan hasil fotsintesis.
Sedangkan bagian permukaan daun yang tertutupi kertas timah
setelah diberi larutan lugol akan berwarna pucat kecokelatan, hal ini
menandakan bahwa tidak tedapat amilum dan tidak terjadi proses
fotosintesis.
Pada percobaan igenhousz, tanaman Hydrilla yang diberi pelapis

plastik warna hijau dan putih menghasilkan lebih banyak gelembung
oksigen dibandingkan tanaman yang diberi pelapis plastik warna
merah dan ungu.. Hal ini terjadi karena pengaruh spektrum cahaya.
Gelas yang menghasilkan paling banyak gelembung oksigen adalah
gelas dengan pelapis plastik warna hijau. Hal ini berarti warna hijau
yang paling meningkatkan laju fotosintesis karena banyaknya
gelembung yang dihasilkan.
4.2.8 Ekosistem
55
Pada praktikum kali ini dilakukan pengamatan terhadap tiga daerah
berbeda, yaitu daerah teduh, daerah padang rumput dan daerah
padang tandus. Untuk komponen biotik yang diamati adalah
tumbuhan dan hewan. Sedangkan untuk komponen abiotik yang
diamati adalah suhu dan kelembaban udara.
Pada daerah teduh, jenis flora yang ditemukan dan jumlahya ada 16,
yaitu 11 Bunga pukul sembilan (Portulaca grandiflora), 3 Kaktus
(Cactaceae sp.), 1 Gletang (Tridax procumbens) dan 1 Kucing galak
(Acalypha indica). Adapun jenis fauna yang ditemukan dan
jumlahnya ada 24, yaitu 2 Lipan (Chilopock sp.), 7 Semut hitam
kecil (Monomorium minimum), 8 Semut merah (Solenopsis sp.), 5
Lalat (Diptera sp.) dan 1 Cocopet (Dermaptera sp.). Pada daerah ini
memiliki rata-rata suhu udara 31℃ dan rata-rata kelembaban udara
63%. Daerah ini memiliki kelembaban tertinggi dari daerah yang
lainnya.
Pada daerah padang rumput, flora yang ditemukan dan jumlahnya

ada 115, yaitu 7 Suku labu-labuan (Cucurbitaceae sp.), 4 Putri malu
(Mimosa pudica), 73 Gletang (Tridex procumbens), 16 Gewor
(Commelina benghalensis) dan 15 Tanaman perintis (Alternanthera
pungens). Adapun fauna yang ditemukan dan jumlahnya ada 84,
yaitu 3 Keong (Pila ampullaceal), 3 kaki seribu (Julus virgatus), 4
Lalat (Diptesa sp.), 4 Belalang hijau (Dhicromorpha virindis), 4
Jangkrik (Gryllus bimaculatus), 44 Semut hitam (Monomorium
minimum), 20 Semut merah (Solenopsis sp.) dan 1 Kumbang
penggerek (Curcullonoidea sp.). Pada daerah ini memiliki rata-rata
suhu udara 31℃ dan rata-rata kelembaban udara 61%.
Pada daerah padang tandus, flora yang ditemukan dan jumlahnya ada
14, yaitu 7 Lamtoromini (Leucaena leucocaphala) dan 7 Rumput
teki (Cyperus rotundus). Adapun jenis fauna yang ditemukan dan
jumlahnya ada 66, yaitu 10 Semut hitam (Monomorium minimum),
55 Semut merah (Selenopsis sp.) dan 1 Kaki seribu (Julus virgatus).
Pada daerah ini memiliki rata-rata suhu udara 30 ℃ dan rata-rata
kelembaban udara 31%.
56
Dari data di atas, maka dapat dilihat perbedaan yang signifikan
antara daerah teduh, padang rumput dan padang tandus. Pada daerah
padang rumput terdapat lebih banyak jenis flora dan fauna, pada
daerah teduh kelembabnnya leih tinggi dibandingkan pada daerah
padang tandus.
57
BAB V
PENUTUP
5.1 Kesimpulan
Mikroskop adalah alat optik yang digunakan untuk mengamati benda-benda

yang berukuran sangat kecil. Mikroskop membuat benda-benda kecil
keliatan lebih besar dari pada wujud sebenarnya dan mikroskop membuat
kita melihat pola-pola terperinci yang tidak tampak oleh mata telanjang.
Ada beberapa macam mikroskop seperti mikroskop cahaya, mikroskop
violet, mikroskop elektron dan mikroskop stereo. Mikroskop memiliki
komponen-komponen dari kaca yang mudah rusak, berupa lensa-lensa dan
cermin. Makanya kita harus menghindarkan perlakuan yang dapat membuat
benturan dengan komponen tersebut.
Sel merupakan unit terkecil penyusun makhluk hidup yang melaksanakan

kehidupan. Untuk mengamati sel diperlukan alat bantu berupa mikroskop
untuk mengamati bagian-bagian sel yang terdapat pada struktur sel
organisme. Pada percobaan yang telah dilakukan, dapat dilihat perbedaan
antara sel tumbuhan dan sel hewan saat pengamatan struktur sel Hydrilla
verticillate karena terdapat kloroplas yang dapat membedakannya dengan
sel hewan. Berdasarkan hasil praktikum dapat disimpulkan bahwa setiap sel
memiliki bentuk dan bagian-bagian yang berbeda tergantung organismenya.
Empular batang ubi kayu (Manihot esculenta) merupakan sel mati karena
tidak mempunyai inti sel.
Berdasarkan percobaan yang telah dilakukan pada tumbuhan monokotil dan

tumbuhan dikotil terdapat perbedaan pada bagian morfologi dan anatomi
serta organ dari bagian tumbuhan monokotil dan dikotil. Perbedaan tersebut
ada pada akar, batang, daun, dan bunga. Adapun perbedaan umumnya yaitu
bisa kita lihat dari bagian morfologinya, seperti pada bunga. Pada bunga
monokotil memiliki kelopak 3 atau kelipatannya, sedangkan pada bunga
dikotil memilki kelopak 2-5 atau kelipatannya. Pada bagian anatomi bisa
kita bedakan dengan melihat sistem anatomi pada batang. Batang dikotil
mengandung cambium, sedangkan pada monokotil tidak mengandung
cambium. Pada morfologi daun, tumbuhan monokotil memiliki daun yang
58
sejajar atau melengkung sedangkan pada tumbuhan dikotil memiliki daun
yang menjari atau menyirip. Tumbuhan monokotil memiliki akar serabut
sedangkan tumbuhan dikotil memiliki akar tunggang.
Berdasarkan hasil pengamatan pada anatomi hewan, khususnya katak sawah

(Rana canorivara), dapat disimpulkan bahwa organ-organ yang menyusun
tubuh katak secara lengkap yaitu jantung, paru-paru, hati, pankreas, kantung
empedu, lambung, usus, kloaka. Siste pernapasan pada katak yaitu pada saat
katak masih berbentuk larva sampai berudu menggunakan insang dan
setelah dewasa bernafas dengan menggunakan kulit yang terletek di
permukaan tubuhnya, kemudian dengan paru-paru. Pernapasan katak
dibedakan menjadi dua fase yaitu fase inspirasi da fase ekspirasi. Sistem
pencernaan pada katak sudah lengkap yaitu mulut, kerongkongan, lambung,
usus 12 jari, usus halus, usus besar, dan kloaka. Sedangkan kelenjar
pencernakan terdiri dari hati, kantung empedu, da pankreas yang membantu
prses pencernakan makanan.
Dari hasil pengamatan hukum mendel yang telah dilakukan, maka dapat
disimpulkan bahwa gen memiliki bentuk alternative yang mengatur variasi
pada karakter keturunannya. Setiap individu membawa sepasang gen, baik
dari tetua jantan maupun betina. Sepasang gen yang memiliki dua alel yang
berbeda, alel dominan akan selalu nampak tetapi akan diwariskan pada
gamet yang dibentuknya. Genotipe adalah komposisi atau sifat yang tak
tampak. Fenotipe adalah sifat yang tampak pada keturunan. Sifat dominan
ditemukan pada fenotip merah-putih dan sifat resesif ditemukan pada
merah-merah. Dari hasil percobaan diperoleh perbandingan fenotipe merah :
putih adalah 3 : 1, sedangkan perbandingan genotipe MM : Mm : mm
adalah 1 : 2 : 1.
Transpirasi ialah suatu proses kehilangan air dari tumbuh-tumbuhan ke

atmosfer dalam bentuk uap air. Proses hilangnya air dalam bentuk uap air
dari jaringan hidup tanaman yang terletak di atas permukaan tanah melewati
stomata, lubang kutikula, dan lentisel 80% air yang ditranspirasikan berjalan
melewati lubang stomata, paling besar perannya dalam transpirasi. Adanya
perbedaan berupa kecepatan transpirasi diakibatkan oleh faktor lingkungan
yaitu angin dan cahaya matahari. Angin dapat mempengaruhi laju
transpirasi. Angin dapat memacu laju transpirasi jika udara yang bergerak
59
melewati permukaan daun tersebut lebih kering dari udara di sekitar
tumbuhan tersebut. Kecepatan transpirasi paling tinggi terjadi jika ada
pengaruh dari cahaya matahari yang merupakan salah satu faktor yang dapat
menyebabkan transpirasi berlangsung dengan cepat. Karena sinar matahari
akan mentebabkan temperature permukaan daun menjadi tinggi dan uap air
di permukaan daun mengering, karena konsentrasi di luar tubuh lebih
rendah dari pada di dalam, sehingga air berdifusi dari dalam ke luar. Tetapi
dari hasil pengamatan yang kami lakukan tersebut gagal karena pada saat
praktikum cuaca sedang mendung sehingga tidak terjadi proses transpirasi.
Berdasarkan praktikum yang telah dilakukan maka dapat disimpulkan

bahwa fotosintesis adalah proses penyusunan dari zat organik H 2O dan CO2
menjadi senyawa organik yang kompleks yang memerlukan cahaya. Pada
percobaan Sachs ditemukan kandungan amilum yang dibuktikan dengan
perubahan warna yang terjadi saat daun ditetesi lugol atau iodium. Setelah
ditetesi lugol atau iodium terdapat dua warna pada daun, yaitu bagian daun
yang ditutupi kertas timah berwarna hijau pucat dan bagian daun yang tidak
ditutupi kertas timah berwarna coklat kehitaman. Pada percobaan
Ingenhousz hasil pengamatan terbukti bahwa fotosintesis menghasilkan gas
oksigen dan warna cahaya berpengaruh pada laju fotosintesis tumbuhan.
Pada praktikum ekosistem, dapat disimpulkan bahwa ekosistem merupakan

luasan daerah yang didalamnya terdapat komponen biotik dan abiotik
dimana antara kedua komponen tersebut saling terjadi keterkaitan.
Komponen biotik adalah makhluk hidup yang ada di dalam sebuah
ekosistem yang meliputi tumbuhan, hewan bahkan manusia Sedangkan
komponen abiotik adalah benda mati yang menunjang keberadaan
ekosistem. Komponen biotik meliputi tumbuhan dan hewan. Di dalam
ekosistem, tumbuhan berperan sebagai produsen dan hewan sebagai
konsumen. Komponen abiotik meliputi tanah, udara, suhu, kecepatan angin,
air, kelembaban, dan intensitas cahaya.
5.2 Saran
Praktikan diharapkan memahami semua materi yang ada pada modul

sebelum ikut praktikum agar praktikum berjalan sesuai dengan prosedur,
tidak terjadi kesalahan saat melakukan percobaan dan pengambilan data.
60
DAFTAR PUSTAKA
Abdurrahman, D. (2008). Biologi Pertanian dan Kesehatan. Bandung: Grafindo

Media Pratama.
Akul, M. (2010). Genetic Disorder and Hereditary disease. Jakarta: Balai

Pustaka.
Anneahira. (2013). Jenis Mikroskop. Surabaya: PT Grasindo.
Arsal, F. A. (2018). Genetika: Arif Memahami Kehidupan. Makassar: Badan

Penerbit Universitas Negeri Makassar.
Cahyono, F. (2010). Kombinatorial Dalam Hukum Pewarisan Mendel. Bandung:

ITB PRESS.
Campbell. (2002). Biologi Campbell. Jakarta: Erlangga.
Campbell. (2008). Biologi Edisi Kedelapan Jilid 2. Jakarta: Erlangga.
Campbell. (2010). Bioogi ed.8. Jilid 1. Jakarta: Penerbit Erlangga.
Campbell. (2010). Jilid 3. Jakarta: Erlangga.
Campbell. (2012). Biologi Jilid 2. Jakarta: Erlangga.
Campbell, A. N. (2010). Biologi Edisi Kedelapan Jilid 1. Jakarta: Erlangga.
Damayanti. (2010). Ringkasan Materi dan Latihan Soal-Soal Ujian Nasional

SMP 2011. Jakarta: Cmedia.
Diana, P. K. (2013). Ekosistem Buku Tematik Terpadu Kurikuum 2013 Edisi

Revisi 2017. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang,
Kemdikbud.
Febrianti, D. R. (2021). Morfologi Tumbuhan Berbasis Lingkungan . Malang:

Ahlimedia Press.
Fendri. (2009). Hukum Mendel I. Solo: UMM PRESS.
Ferdinand. (2009). Keanekaragaman Tumbuhan Hias. Padang: Universitas

Andalas Press.
Ferial, E. W. (2013). Biologi Reproduksi. Makassar: Erlangga.
61
Hamim. (2010). Fisiologi Tumbuhan 1: Air, Energi, dan Metabolisme Karbon.
Bogor: PT Penerbit IPB Press.
Haryanti, S. (2010). Jumlah dan Distriusi Stomata pada Daun Beberapa Spesies
Tanaman Dikotil dan Monokotil. Jurnal Buletin Anatomi dan Fisiologi,
18(2), 50-62.
Hasairin, A. (2011). Morfologi Tumbuhan Berbiji. Medan: Universitas Negeri

Medan.
Hendriyani. (2009). Kandungan Klorofil dan Pertumbuhan Kacang Panjang.

Jurnal Sains & Mat, 17(1), 145-150.
Heri Sulistyanto dan Edi Wiyono. (2008). Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD/MI
Kelas VI. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional.
Ikhwan. (2009). Ilmu Pengetahuan Alam 4: untuk SD/MI Kelas V. Jakarta: Pusat
Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional.
Imiliyana, A. (2012). Penghijauan Butuh Transpirasi. Jakarta Selatan: PT Kawan

Pustaka.
Lakitan, B. (2007). Dasar-Dasar Fisiologi Tumbuhan. Jakarta: Raja Grafindo

Persada.
Latumury, B. (2020). Buku Ajar Manajemen Das Pulau-Pulau Kecil. Yogyakarta:

Deepublish Publisher.
Li, R., P. Guo, M. Baum, S. Grando and S. Ceccarelli. 2006. Evaluation of

chlorophyll content and fluorescence parameters as indicators of drought
tolerance in barley. Agric. Sci. in China 5 (10):751-757.
Masrikhiyah, R. (2019). Pengenalan dan Praktik Penggunaan Mikroskop. Natural

Science, 2(1), 39-45.
Mattison. (2008). Konservasi Flora & Fauna. Jakarta: Erlangga.
Muswita. (2017). Penuntun Praktikum Fisiologi Tumbuhan. Jambi: Unversitas

Jambi Press.
Nono, S. (2008). Petunjuk Praktikum Biologi Dasar 1. Jember: UNEJ PRESS.
Pengajar, T. (2012). Penuntun Praktikum Biolog Dasar. Makassar: UNM PRESS.
Pujaningsih, R. I. (2007). Seri Budidaya Kodok Lembu. Yogyakarta: Kanisius.
Ramdhini. (2021). Anatomi Tumbuhan. Medan: Yayasan Kita Menulis.
62
Resti, S. (2013). Biologi 1B SMA Kelas X. Jakarta: Yudhistira.
Riastuti, R. D., and Febrianti, Y., (2021). Marfologi Tumbuhan Berbasis

Lingkungan. Malang: Ahlimedia Press
Rodhi Hartono, R. A. (2019). Biologi Sel dan Genetika. Jakarta: Kementrian

Kesehatan RI.
S, M. (2006). Anatomi Tumbuhan . Yogyakarta: Gajah Mada University Press.
S. Rositawaty, M. A. (2008). Senang Belajar Ilmu Pengetahuan Alam untuk Kelas

V SD/MI. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional .
Sativani, R. (2010). Ekologi Populasi. Makassar: Penerbit Erlangga.
Silaen. (2021). Pengaruh Transpirasi Tumbuhan. Jurnal Artikel, 05, 15.
Silalahi, M. and Andinugraha, F. (2019). Anatomi,Fisiologi,Dan Perkembangan

Tumbuhan 1. Jakarta timur: UKI PRESS.
Starr. (2012). Kesatuan dan Keragaman Makhluk Hidup. Jakarta: Penerbit

Selembatika.
Stuarte, S. M. (2008). Threatened Amphibians Of The World. USA: Conversation

International.
Sukiya. (2001). Biologi Vertebrata. Yogyakarta: UNY Press.
Suprianto. (2011). Unit Konservasi Fauna. Jakarta: Erlangga.
Sutiman, B. (2017). Biologi Sel: Sebuah Perspektif Memahami Sistem Kehidupan.

Malang: UB Press.
Suyitno. (2012). Perbandingan Jumlah Stomata . Bandung: Civic Studio.
Tage. (2020). Medika Teknika. Jurnal Teknik Elektromedik Indonesia, 02 (1), 19.
Titrosoepomo. (2012). Taksonomi Tumbuhan (Spermatophyta). Yogyakarta:

Gajah Mada University Press.
Utomo. (2012). Ruang Lingkup Ekologi dan Ekosistem. Jakarta: PT Penebar

Swdaya.
Waluyo, J. (2013). Petunjuk Praktikum Biologi Umum. Jember: Jember

University Press.
Widyatmoko, A. (2008). Laboratorium Biologi. Jakarta: PT Bengawan Ilmu.
63
LEMBAR ASISTENSI
NAMA : ANNISA EKA PUTRI

STAMBUK : G70122061
KELOMPOK : IV (EMPAT)
ASISTEN : MARIA ULFA
No. Hari/Tanggal Koreksi Paraf
1. Jum’at, 04 November 2022
2.
64
BIOGRAFI
Penulis bernama Annisa Eka Putri, lahir di Kota Palu, 05

Januari 2004. Merupakan anak pertama dari pasangan suami
istri Muh. Rusdi dan Nurhikma. Penulis menyelesaikan
Pendidikan Anak Usia Dini di PAUD Rumpung Bambu pada
tahun 2010. Setelah itu melanjutkan Pendidikan Sekolah
Dasar di SD Negeri 7 Tekolabbua dan lulus pada tahun 2016.
Kemudian melanjutkan sekolah menengah pertama di SMP
Negeri 1 Pangkajene dan lulus pada tahun 2019. Lalu melanjutkan pendidikan
sekolah menengah atas di SMA Negeri 1 Pangkep dan mengambil Jurusan MIPA
dan lulus pada tahun 2022. Sekarang pada tahun 2022 penulis melanjutkan
pendidikan di Perguruan Tinggi Universitas Tadulako, Fakultas Matematika dan
Ilmu Pengetahuan Alam pada Program Studi S1-Farmasi.
65

Annisa Eka Putri G70122061 Laporan Biologi

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Annisa Eka Putri G70122061 Laporan Biologi

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

LAPORAN PRAKTIKUM

NAMA : ANNISA EKA PUTRI

LABORATORIUM BIOLOGI DASAR

Praktikum Biologi Umum dimulai pada tanggal 29 September 2022 sampai 20

Dosen Penanggung Jawab Koordinaor Asisten

Fahri, S. Si., M. Si Reza Risald

Palu, 29 Oktober 2022

ANNISA EKA PUTRI

1.1 Latar Belakang

1.1.1 Pengenalan Dan Pengamatan Mikroskop

Mikroskop merupakan peralatan yang sering digunakan di

Baik lensa objektif maupun lensa okuler keduanya merupakan lensa

Mikroskop merupakan alat bantu utama yang diperlukan dalam

1.1.2 Pengamatan Sel

Konsep sel dihasilkan atau tercipta dari pengamatan melalui

Penemuan sel yang menjadi salah satu objek penelitian manusia,

1.1.3 Pengamatan Tumbuhan

Tumbuhan merupakan salah satu mahkluk hidup yang terdapat di

Kelas monocotiledoneae memiliki ciri-ciri sebagai berikut : berupa

1.1.4 Pengamatan Hewan

Amfibi merupakan hewan berdarah dingin yang hidup di 2 habitat,

Anura merupakan amfibi yang tidak berekor pada saat dewasa.

1.1.5 Memahami Konsep Hukum Mendel

Gen adalah suatu unit fungsional dasar hereditas yang merupakan

Antara tahun 1856–1863 Mendel telah melakukan pengujian dan

Mendel melakukan percobaan selama 12 tahun. Dia menyilangkan

1.1.6 Pengamatan Proses Terjadinya Transpirasi

Tidak semua tumbuhan mengalami proses transpirasi. Sedangkan

Air yang diserap oleh tumbuhan dan dikeluarkan kembali ke

1.1.7 Pengamatan Peristiwa Fotosintesis

Pada selembar daun terdapat bagian yang dibiarkan terkena sinar

Klorofil disintesis di daun dan berperan untuk menangkap cahaya

Ekosistem adalah tatanan kesatuan secara utuh menyeluruh antara

Ekosistem adalah suatu sistem ekologi yang terbentuk oleh

Ekosistem adalah komunitas organisme di suatu wilayah beserta

1.2.1 Pengenalan dan Penggunaan Mikroskop

Memperkenalkan komponen-komponen mikroskop dan cara

Setelah menyelesaikan praktikum ini, mahasiswa dapat mengenal

1.2.3 Pengamatan Tumbuhan

Setelah menyelesaikan praktikum ini mahasiswa dapat memahami

1.2.4 Pengamatan Hewan

Setelah menyelesaikan praktikum mahasiswa akan dapat memahami

1.2.5 Memahami Konsep Hukum Mendel

Setelah kegiatan praktikum mahasiswa memahami angka-angka

1.2.6 Pengamatan Proses Terjadinya Transpirasi

Untuk mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi transpirasi

1.2.7 Pengamatan Peristiwa Fotosintesis

Untuk membuktikan terbentuknya amilum pada proses fotosintesis

Untuk mengidentifikasi faktor lingkungan yang berpengaruh

2.1 Pengamatan dan Penggunaan Mikroskop

Berdasarkan sumber cahayanya, mikroskop dibagi menjadi dua, yaitu

Pada saat menggunakan mikroskop, gunakan lensa okuler dan lensa

Antonie Van Leuwenhoek mengembangkan kekuatan lensa (mikroskop

Dua parameter penting dalam mikroskopi (Teknik-teknik penggunaan

Teori yang telah diterbitkan oleh para ilmuan-ilmuan tersebut yang

Semenjak mengolonisasi daratan, ditaksir ada sebanyak 300.000 jenis

Salah satu cara untuk membedakan tumbuhan adalah dengan mengetahui

Morfologi tumbuhan ialah ilmu yang mempelajari struktur organ tumbuhan

Morfologi tumbuhan mempelajari tentang bentuk dan susunan tumbuh

Dalam marfologi tumbuhan dapat mengetahui organ-organ yang digunakan

Morfologi tumbuhan membahas morfologi akar, morfologi batang,

2.4 Pengamatan Hewan

Amphibia dalam bahasa Yunani, amphi=dua; bios=kehidupan. Vertebrata