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0:00
Muy Buenos días, hoy es.

0:04
Nos encontramos ya miércoles 18 de octubre del año 2023 y en este curso.

0:12
Del primer semestre paralelo cuatro y en la asignatura.

0:17
Bajo nuestra conducción, teoría general del Estado.

0:22
Hoy corresponde.

0:26
Con los temas siguientes que deben ser abordados.

0:32
Lo tienen a la vista, la Constitución y el poder ciudadano, principios, organización colectiva,
participación en los diferentes niveles de gobierno, democracia directa.

0:48
Organizaciones políticas.

0:55
Hoy trabajaremos con la Constitución, la Constitución a la mano.

1:01
La Constitución alamán.

1:04
Pero previamente quisiera.

1:11
Que ustedes me ofrezcan.

1:14
Una noción sencilla.

1:18
A veces una noción sencilla.
1:21
Dice mucho mejor las cosas que otras complicadas o demasiadas abstractas.

1:30
¿Qué es para nosotros la Constitución?

1:35
¿Qué es para usted la Constitución?

1:41
Podemos tener diferentes.

1:45
Conceptos, aquí hay 3040 estudiantes, 40 pueden haber 80 conceptos.

1:51
¿Qué es la Constitución rápido? ¿Qué es la Constitución?

2:01
Dígalo aunque se equivoque, pero dígalo.

2:09
¿Es nuestro libro de ley más importante aquí en el Ecuador, Qué más?

2:14
A ver por aquí alguien más.

2:18
¿Un conjunto de de un conjunto de leyes ya qué más?

2:25
La base en la que el Estado.

2:29
Se se construye es el libro de leyes y acá está el Estado.

2:36
Siempre tenga reglas y convivencia, siempre tenga presente lo siguiente, que la Constitución es la
norma Suprema de la nación.

2:47
En la norma de mayores jerarquías, con eso es bastante.

2:51
Que la Constitución es la norma suprema, la base del del ordenamiento, fundamento del
ordenamiento jurídico ecuatoriano.

3:04
Todas las normas deben subordinarse a las prescripciones constitucionales. Es la norma de normas.

3:18
La norma mayor.

3:20
La de mayores jerarquías.

3:22
¿Qué son las leyes?

3:28
O que la ley.

3:31
¿Qué son las leyes o qué es la ley?

3:35
¿Qué es ley?

3:44
Son las normas que se utilizan para controlar a cierto tipo de.

3:51
Para controlar al a la A la sociedad. Bueno, son normas que regulan no controlar. ¿No, no, no, no, no,
no son regulan, sí regula a los miembros de una sociedad o de una comunidad, pero qué son las
leyes? ¿Las leyes? Apuntemos a algo que ya allí debe ser una opción.

4:12
Una noción ya muy.

4:16
Se quiere aceptada consensuada en cada 1 de ustedes.

4:22
Artículo 1 del Código Civil. La ley es una declaración.

4:29
Qué dice el artículo 1 es una declaración de la voluntad soberana que manifesta en la forma.

4:40
Prescrita por la Constitución.
4:44
Manda, prohíbe o permite.

4:48
Ese es el artículo inicial del Código Civil.

4:54
Es una declaración de la voluntad soberana que manifesta de la forma prescrita por la Constitución
manda, prohíbe y permite.

5:05
Pero también tenemos una definición.

5:10
Que nos ofrece la Constitución, la Constitución también nos dice algo respecto a qué son las leyes.

5:20
Y vamos a verla.

5:22
Vamos a ver en el artículo 132 de la Constitución.

5:28
Que son las leyes.

5:34
El abogado sí es un un es una ley en de carácter obligatorio dictado por la autoridad competente de
un territorio. Sí, ya como sin permitir o prohibir alguna acción o regular lo que dijimos hace instantes,
sí me escuchó. O sea, es una declaración de la voluntad soberana que he manifestado en la forma
precreta por la Constitución manda, prohíbe y permite, ya ahí estamos bien.

6:04
1.

6:06
Artículo inicial del Código Civil, pero.

6:11
Pero.

6:13
Yo he preguntado.

6:16
¿Qué son las leyes?
6:19
Cómo lo lo cómo estat.

6:23
Expresándose en nuestra carta fundamental la norma de normas.

6:31
La norma suprema, como lo dice, y por eso dije, revisen el artículo 132.

6:39
No, no, ya ya dígame, o sea, allí en ese inciso.

6:46
En ese inciso inicial, ya en ese inciso inicial, allí está la concepción de lo que debe entenderse por leyes
a ver rápido.

7:02
Escucho leyes generales del teléfono.

7:05
¿Leyes es qué son las leyes, las leyes?

7:11
Como las normas generales de interés común, así de sencillo.

7:17
Por eso dice el Congreso, la Asamblea Nacional aprobará como leyes como leyes.

7:24
Las normas generales de interés, como el Banco, es decir, vean ustedes que allí.

7:30
Tiene.

7:32
¿Que o ven que la propia norma suprema hace esta esta caracterización, no?

7:42
Que la Asamblea Nacional aprobará como leyes las normas generales de interés común, bien.

7:51
Con este preámbulo, vayamos directamente.

7:56
A lo que nos corresponde.
8:00
Bien tenemos, tenemos el quórum suficiente.

8:07

8:07
Ya están cerca los 39.

8:11
38 alumnos aquí en esta clase mi clase del 1 cuatro.

8:20
Se sostiene que la participación política es una relación social de poder.

8:26
Mediante la cual una pluralidad de actores ciudadanos.

8:31
Ejercita su derecho de intervenir en los procesos decisorios de lo público, permitiendo canalizar sus
aspiraciones, afianzar su autonomía, afirmar su identidad y reconocer sus intereses como parte de la
comunidad política mediante formas de democracia directa, representativa y comunitaria en todas las
esferas de la sociedad y el Estado.

8:58
También se insiste que el surgimiento de la democracia participativa es un avance respecto de la
tradicional democracia representativa, porque en lo que me acaban ustedes de escuchar la
democracia participativa.

9:15
La población ayuda a la toma de decisiones del poder político representado en las distintas funciones
del Estado. ¿Cuáles son esas funciones del Estado?

9:27
¿Cuáles son?

9:31
Ofrezcan su respuesta.

9:33
¿Cuáles son las funciones del Estado?

9:39
Son 5, el número en canción.
9:42
No 55.

9:47
Función.

9:48
A la que hemos visto actuar. Función electoral.

9:53
La función ejecutiva, función ejecutiva, función legislativa, función legislativa.

10:00

10:01
Museo Electoral Control Social 5.

10:05
Está claro, 5 ya tengan presente, vayan anotando, a ver si me van a olvidar.

10:13
Bien en la segunda, en la democracia representativa. Bueno, la participación se reduce al acto electoral
mediante el cual los ciudadanos expresan su voluntad por el voto para elegir a su representante y allí
el asunto Quedale ya nos pronunciamos porque Novoa.

10:33
Sea el sea el el el principal funcionario durante los 1518 meses.

10:40
Allí se solamente si es si miramos ese acto.

10:45
Circunscrito a este acto, estamos hablando de democracia representativa, pero si vamos más allá,
participamos, sugerimos.

10:55
Hacemos conocer, vamos a la Asamblea Nacional, vamos a para donde le nos entrevistamos con los
ministros, etcétera, etcétera. Entonces estamos hablando de una democracia participativa.

11:07
Considérense que la democracia participativa se la ha considerado como una salida a la crisis de
representación a través del cuestionamiento permanente de las instituciones democráticas débiles y la
búsqueda de nuevos principios de legitimidad, es decir.

11:26
Si tenemos una institucionalidad democrática, democrática, débil plan pobre OO, escasísima
participación ciudadana.

11:37
No podríamos estar hablando de una democracia sustancial.

11:45
Una democracia en la que consideremos.

11:49
Que su fortalecimiento.

11:53
¿Garantías, no?

11:56
A esta convivencia.

11:58
Humana y le permitirá a los miembros de dicha comunidad o de dicha sociedad alcanzar sus logros.

12:07
En el caso ecuatoriano.

12:10
La democracia participativa tomó mayor fuerza luego de la crisis de representación que se reflejó en
los años previos a la instalación de la Asamblea Constituyente del 2007.

12:22
Una reacción antipartidaria que expresaba la desconfianza popular frente a las instituciones y actores
tradicionales de la menoscabada democracia existente.

12:33
La crítica se limitó a rechazar los males endémico del sistema de partidos. Siempre estamos criticando
los partidos, regionalización, fragmentación, pluralismo extremo, caciquismo y corrupción
generalizada, males que todavía padecemos.

12:50
Pero que hay que decirlo con toda franqueza.

12:54
No este estos males los tenemos solamente podemos superarlo en función de que mejoremos,
mejoremos nuestra democracia.

13:07
Ahora bien, el sistema democrático hay que asociarlo con el pluralismo de actores. La diferencia étnica
de género, cultural, etcétera, y por ello evitar que se reconozcan las diversas identidades de cada actor
en la participación. Es decir, si nosotros actuamos de espalda a esta pluralidad de actores políticos.

13:28
¿De grupos étnicos existentes, pregunto, cuál es el grupo étnico de mayor significación en El País, cuál
es?

13:37
¿Cuál es el grupo étnico de mayor significación?

13:42
Los indígenas.

13:44

13:46
¿Alguien más?

13:50
¿Cuál es el grupo étnico de mayor?

13:54
Rol.

13:56
Los mestizos, los estudios, los mestizos, los mestizos.

14:03
Bueno, sí, sí, sí. Ahora presentamos el indígena representa cuánto el qué porcentaje, 7, 10%.

14:12
Pero los mestizos.

14:15
Somos la gran mayoría.

14:17
El mayor porcentaje en cuanto a la composición poblacional del Ecuador.

14:24
Entonces el rol que nos corresponde a nosotros de mayor trascendencia.

14:30
Esto tengamos presente grupo étnico y cuál es la característica de un grupo étnico.
14:36
¿Cuáles? ¿Cuáles son las características de un grupo étnico?

14:50
Los grupos étnicos.

14:53
Se los mira, se los identifica como tales en atención a sus manifestaciones culturales.

15:00
El indigna es indígena porque nosotros vemos caracterizamos, describimos tales y cuales
manifestaciones culturales.

15:09
Está claro.

15:11
Los mestizos, de igual manera tenemos una forma de bistec de vestir.

15:16
¿Eh?

15:17
Diferentes ámbitos de la cultura.

15:22
Podemos ver.

15:24
Que que estos ámbitos nos expresamos los mestizos.

15:31
Aunque estas manifestaciones culturales también son compartidas por nuestros compatriotas.

15:39
Que somos o identificamos como un grupo étnico.

15:44
Existente y que compartimos este territorio nacional.

15:50
Entonces cuando hablamos de grupo étnico, estamos haciendo alusión a manifestaciones culturales
características muy propias.
15:57
Que hacen que.

15:59
Ese grupo humano se lo describa como tal y se lo acepte como un grupo étnico.

16:07
Sigamos.

16:11
Decíamos que en la sociedad existen múltiples identidades de actores que participan en lo público, es
más, la democracia se ha construido en América Latina porque múltiples actores han luchado para
conseguir el respeto de los derechos humanos y es a través de la acción colectiva que se ha logrado el
reconocimiento como ciudadanos.

16:33
Lo importante es reconocer la pluralidad de actores y que la regla política primer orden, sea la
inclusión y no la exclusión.

16:40
¿Inclusión, no exclusión cuando hablamos de inclusión, qué cosa hemos dado un paso adelante?

16:49
Y más aún sabiendo que existe el otro.

16:52
El otro que culturalmente.

16:56
Tiene distinción con respecto a nosotros.

16:59
Y que conociendo que tiene la misma nacionalidad.

17:04
Ecuatoriana, nos corresponde construir hacer el gran esfuerzo común para levantar esta nación.

17:13
Hay que tomar en cuenta que los diversos entornos en los que participan los ciudadanos, Escuela,
Barrio, Organización social, municipio, etcétera, no garantizan por sí mismo una participación
ciudadana.

17:24
Es importante fomentar prácticas de activismo político responsable.

17:30
Capacitar actores, difundir información, es decir, habilitar a los actores ciudadanos para la
participación cualificada y activa, ahí está en el foro, luego lo responden las inquietudes en relación
con estos temas.

17:46
De lo contrario, los de niveles de Formación Profesional o en formación van a reproducir la existencia
de ciudadanos de primera de segunda.

17:56
Un subdesarrollo cultural, político, etcétera. Nosotros padecemos de un subdesarrollo político, no
tenemos cultura política.

18:07
En otras palabras, vamos a tener unos pocos ciudadanos o grupúsculos aprovechándose la mayoría
por su nivel precario de formación político o cívica, de ahí que algo que se debe hacer en el corto
lapso.

18:20
Es lograr la transformación radical de los partidos políticos, entre otras cosas, que dejen de ser lo que
son y se conviertan en verdaderas escuelas del civismo. Los partidos políticos. Soy partidario de los
partidos políticos, si bien hoy presentan deficiencias.

18:39
No, y podríamos decir hasta y ofrecer el calificativo y las administraciones peores para los partidos
políticos. Sin embargo, debemos entender que éstas tienen que ser las verdaderas escuelas del
civismo y de la participación política.

19:01
Entonces, cuando criticamos, hagámoslo en un sentido positivo, constructivo.

19:10
Hay que terminar el caudillismo, el lo que corresponde o que ha sido señalado como una aberración
de que existan personajes en los partidos políticos o dueños de los mismos y que no permiten que los
jóvenes o exista una promoción o una generación que vaya ocupando y reemplazando a la vieja
cúpula partidaria. ¿Es necesario, por ejemplo, en el Partido Social Cristiano?

19:36
Hace rato decirle al señor, Nevó, señor de Voz, descanse.

19:41
Nosotros somos.

19:43
Los nuevos actores políticos del Partido Socialistiano de igual manera hay que decirle a Correa. De
igual manera hay que decirle, etcétera, etcétera, etcétera a todos ellos.
19:55
El cuarto de hora pasó el de ellos.

19:59
¿Y es necesario, qué cosa que la la la juventud, Eh? Los líderes.

20:07
Los líderes nuevos, los nuevos rostros de la política y saludamos por eso el triunfo de Novoa, ahora
que se equivoca es otra cosa.

20:17
Pero está bien que tengamos figuras frescas, rostros frescos.

20:24
Bien.

20:26
El constituyente de Montecristi buscó fortalecer los mecanismos de democracia directa en la nueva
Constitución.

20:34
La Constitución tiene dos partes fundamentales.

20:41
Creo que el día de ayer lo dije y el que y el que tuvo estuvo atento. ¿Me lo puede decir?

20:47
Me lo puede, lo puede reiterar en este instante. Cuáles son las 2:00 h partes fundamentales de la
Constitución.

20:56
¿Cuáles son?

21:06
Las dos partes importante de la Constitución.

21:11
Con la siguiente, la parte dogmática y la parte orgánica. La parte dogmática tiene que ver con los
derechos y las garantías y la parte orgánica tiene que ver con la organización cómo se estructura.

21:25
¿Poder tiene que ver con la institucionalidad y esta parte cuál es la más importante para ustedes, la
parte dogmática o la parte orgánica? A ver.

21:35
En la parte orgánica vamos a vamos a ver la estructura del poder.
21:40
¿Cómo está conformado el poder, cómo está, cómo existe esta organización institucionalizada que
corresponde al Estado? Y de otro lado, la parte dogmática tiene que ver con los derechos y las
garantías. ¿Entonces la pregunta aquí es, cuál es, qué parte es más importante para ustedes? Así se
equivoquen, pero me lo dicen.

22:03
Los derechos para mí sería la domática la dogmática. Todo tiene que la prevalencia la tiene la parte
dogmática, los derechos, porque los derechos, si ustedes me escucharon el día de ayer.

22:16
Son límites al poder, el poder tiene un ámbito de actuación, pero siempre respetando los derechos,
no garantizando el ejercicio de estos derechos.

22:29
Entonces los derechos se convierten en límites al poder.

22:36
Este.

22:40
¿Cuáles son?

22:43
Ya lo dijimos hace instantes, pero aquí lo vamos a decir de otra manera.

22:50
Una cosa es el poder constituyente y otra cosa es el poder constituido.

23:01
Pregunto.

23:04
Si no tenemos Constitución.

23:07
Si no tenemos Constitución.

23:10
¿Puedo hablar yo de que de que existe poder poderes constituidos?

23:18
¿Si no tenemos Constitución, puedo hablar yo de que tenemos poderes constituidos?

23:25
No, no, no podría.
23:31
¿Cuáles son los poderes constituidos?

23:37
Teniendo Constitución.

23:44
A ver de una vez poder constituyentes es aquel que.

23:49
Se ejercita, se expresa se activa para ofrecernos una Constitución. Eso es todo, es todo el cometido,
todo el propósito, todo el objetivo que tiene esto que conocemos como el poder constituyente, es
decir, su trabajo será la de entregarle una Constitución al a la sociedad.

24:11
El poder constituido, no hay otra cosa que los poderes que ustedes acaban de conocer y hemos
mencionado que están establecidos o reconocidos en la Constitución, por eso es que no puede existir
poderes constituidos si no existe previamente la Constitución y la Constitución solamente la puede
ofrecer el poder constituyente.

24:32
Muy indudablemente que es el pueblo que se presa a través de su representante y esta
representación.

24:38
Que ejerce ese poder constituyente, no se entrega una carta fundamental.

24:45
Hayan tenido presente estos conceptos.

24:51
Bien.

24:57
Según el artículo 95.

25:00
De la Constitución.

25:03
Los ciudadanos participarán de manera protagónica en la toma de decisiones, 95 de la Constitución.

25:19
Planificación y gestión de los asuntos públicos y en el control popular de las instituciones del Estado y
la sociedad y de sus representantes. Es un proceso permanente de construcción del poder ciudadano.
25:35
Para conseguir este propósito, la norma suprema combina mecanismos de democracia directa
contemplada en los artículos 103. Guión, 107.

25:47
La participación en los diferentes niveles de gobierno contemplada en los artículos.

25:51
100 101 de la Constitución y democracia comunitaria, contemplada en el artículo 57, Numeral 9 de la
Constitución.

26:01
Con las clásicas instituciones de la democracia representativa observada en los artículos 108 117 de la
Constitución.

26:12
En cuanto a los mecanismos de democracia directa, se amplió la revocatoria del mandato, artículo 105
de la Constitución.

26:21
Todas las autoridades de elección popular sin imponer ninguna clase de causales, hecho mención de
los artículos no que tengan presente y este es el título cuarto, participación y organización del poder
de la Constitución.

26:38
La consulta popular también se reguló ampliamente en sus dos variantes, referéndum y plebiscito
referéndum tiene que ver con textos normativos y plebiscitos sobre un asunto que se pone a
consideración de la ciudadanía. Esa es la distensión. Artículo 104. Más adelante nos detendremos.

26:55
La solicitud de convocatoria consulta puede ser realizada por el Ejecutivo central sobre los asuntos
que estimes que estime convenientes o por cualquiera de los gobiernos locales, regional, provincial,
cantonal o parroquial rural, a ver.

27:13
Hágame una mención.

27:16
Mencióneme.

27:20
¿Los niveles de gobierno que usted conoce?

27:31
¿Mencióneme los niveles de gobierno que usted conoce?
27:39
En primer lugar, tenemos el Gobierno central.

27:43
El Gobierno nacional.

27:46
Qué otro nivel de gobierno autónomo, descentralizado, no allí los gobiernos autónomos
descentralizados en los que se comprende del desde el el el Gobierno de menor jerarquía, el gobierno
parroquial rural, luego viene el Gobierno, el Gobierno autónomo, centralizado, cantonal, gobierno
autónomo provincial y hay otro Gobierno también, que es el Gobierno regional, que no lo no lo
hemos estrenado hasta ahora.

28:18
Pero está está descrito en la Constitución y en el Código orgánico de organización territorial,
autonomía y descentralización, el famoso kotag.

28:33
Sigamos.

28:37
De manera que.

28:41
Recordemos que en esta parte, participación y organización del poder.

28:49
Estamos haciendo también alusión a estos.

28:54
A estos organismos o niveles de participación.

29:00
O niveles, perdón de de de niveles de gobierno. ¿Qué hemos hecho mención?

29:07
La Constitución que nos rige.

29:11
En subtítulo, cuarto participación y organización del poder, capítulo 1 de la participación en
democracia, inicia con su artículo 95, que contempla los principios de la participación en los términos
siguientes.

29:30
95, es decir, inmediatamente mirar la Constitución.
29:35
Las ciudadanas y ciudadanos en forma individual y colectiva participarán de manera protagónica en la
toma de decisiones. Ahora una recomendación para todos ustedes, la Constitución, si no la tienen
todavía adquirida, deben tenerla. Ese es un manual de cabecera, no un texto de cabecera a la mano,
siempre para que durante el desarrollo, no solamente de mi clase, de las clases que puedan que
puedan escuchar de los otros docentes de los otros colegas.

30:10
Y el cuaderno de apuntes. Bueno, bien, entonces hay que tener a la mano siempre la Constitución,
tenerlo en físico para que puedan trabajar y no estén, digamos luego buscando.

30:23
En la computadora.

30:26
Ya a veces se les dificulta y como hay que avanzar, hay que avanzar, entonces es más fácil es tenerlo el
texto en físico, inmediatamente dar cuenta de las normas a la que nos estamos refiriendo no es mi
recomendación, no una cosa de para el mejor trabajo de ustedes.

30:46
De ustedes.

30:48
Bien, entonces decíamos que las ciudadanas y ciudadanos, en este artículo 95.

30:56

30:57
En forma individual y colectiva, participarán de manera protagónica en la toma de decisiones,
planificación y gestión de los asuntos públicos en el control popular de los representantes y de las
instituciones del Estado y de la sociedad, en un proceso permanente de construcción del poder
ciudadano y del buen vivir.

31:17
El buen vivir, un concepto que.

31:21
Está transversalizado a lo largo y ancho de la Constitución. Más adelante, después hablaremos.

31:27
La participación se orientará por los principios de igualdad, autonomía, deliberación pública respecto
a la diferencia, control popular, solidaridad e interculturalidad.

31:41
La participación de la ciudadanía en todos los asuntos de interés público es un derecho que se
ejercerá la participación de la ciudadanía, remarco en todos los asuntos de interés público, es un
derecho que se ejercerá a través de los mecanismos de democracia representativa, directa y
comunitaria.

32:01
Bien estos principios que ustedes han escuchado.

32:06
Se encuentran declarados en el artículo cuatro de la Ley Orgánica de Participación ciudadana.

32:12
Artículo cuatro de la Ley Orgánica de Participación ciudadana, es decir, subrayo.

32:20
¿Y entonces allí vamos a encontrar lo relacionado a estos principios, no?

32:26
Igualdad es el goce de los mismos derechos y oportunidades individuales o colectivos de la
ciudadanía y los ciudadanos, colectivos, comunas, comunidades, pueblos y nacionalidades indígenas,
pueblo afro ecuatoriano y montubio y demás formas de organización lícita para participar en la vida
pública del país, incluyendo a las ecuatorianas y los ecuatorianos en el exterior. Esto es un principio
básico. Autonomía.

32:56
Es la independencia política y autodeterminación de la ciudadanía y las organizaciones sociales para
participar en los asuntos de interés público del país.

33:08
Deliberación pública es el intercambio público y razonado de argumentos, así como el procesamiento
dialógico.

33:19
Hasta luego.

33:21

33:26
De las relaciones y los conflictos entre la sociedad y el Estado como base la participación ciudadana.

33:33
La interculturalidad, a ver.

33:36
¿Aquí, sencillo, a ver qué qué dejemos a un lado, qué?

33:42
¿Qué idea se me viene?
33:48
¿Qué idea ronda en mi cabeza cuando hablo de la interculturalidad?

33:53
¿Y qué es lo que es el concepto básico allí?

33:59
Que el concepto básico allí la idea básica.

34:03
Cuando hablamos de este principio de la interculturalidad.

34:09
Qué significa la interculturalidad, las diversas culturas.

34:14
Las diferentes culturas.

34:17
En otras palabras, los diferentes grupos étnicos.

34:21
Pero.

34:22
Pero allí no solamente queda la mención en lo que usted acaba de decir, la existencia o presencia.

34:30
Pregunto, el Ecuador es intercultural.

34:35
Sí, porque.

34:38
Porque tenemos diferentes culturas, por ejemplo, en el campo hay una cultura, la Amazonía y otra
cultura. En la Sierra hay otra cultura, es decir, hay, pero hay los grupos representativos.

34:53
¿Ya tenemos montubio abogado italianos, indígenas no, que son los grupos representativos, no?

35:00
Pero pero pero pero.

35:04
El.
35:06
El concepto.

35:08
Básico.

35:10
Que define a la interculturalidad.

35:14
Es algo.

35:17
En el cual no puede hablar hablarse de interculturalidad.

35:21

35:24
¿Cuál sería?

35:26

35:28
La relación entre los diferentes grupos étnicos.

35:35
Intercultural entre cultura, es decir, si no hay escuchen bien, si no hay este mecanismo fluido de
comunicación entre todos nosotros, aún cuando somos culturalmente.

35:49
Diferentes si no existe en el Ecuador en el Ecuador de hoy.

35:54
El Ecuador profundo, el Ecuador nuestro.

35:58
Esa interculturalidad y que debemos irla promoviendo y profundizando.

36:05
¿Avanzamos porque no podemos ir divorciados los unos respecto de los otros no que debemos qué
cosa en este Ecuador intercultural?
36:17
Plantearnos no como mecanismo.

36:23
De fluido de comunicación, esta misma comunicación, esta misma relación entre todos nosotros.

36:31
Entonces ese ese es el aspecto central.

36:34
No solamente la interculturalidad y hacer mención, sí, porque somos grupos técnicos diferentes, no es
que más la comunicación entre nosotros, sino no podemos hablar de interculturalidad.

36:50
Entonces es el ejercicio de la participación ciudadana respetuoso, incluyente de las diversas
identidades culturales, vean.

36:59
Que promueve el diálogo y la interacción de las visiones y saberes de las diferentes culturas.

37:08
Esto es esto es determinante, la plurinacionalidad son conceptos también muy ligados, muy afines.

37:17
Es el respeto y ejercicio de la participación de la ciudadana y los ciudadanos colectivos como una
comunidades, pueblos y nacionalidades indígenas, pueblos ecuatorianos y montubio y demás formas
de organización lícita conforme a sus instituciones y derechos propios.

37:33
Somos un Estado Plurinacional, respeto a la diferencia, es el derecho a participar por el cual en los
asuntos públicos, sin discriminación alguna fundamentado en la etnia, etcétera, etcétera. Paridad de
género.

37:47
En la participación proporcional de las mujeres y los hombres en las instancias, mecanismos e
instrumento definido en la presente ley, así como en el control social de las instituciones del Estado,
para lo cual se adoptarán medidas de acción afirmativa que promuevan la participación real y efectiva
de las mujeres en este ámbito.

38:09
¿Sabían ustedes que en nuestra legislación tenemos?

38:15

38:15
Se lo admira así. Estas medidas de acción afirmativa que permiten es si se quiere equilibrar la situación
de determinados ciudadanos.

38:25
A los cuales se los ha discriminado, pero hay algunas cosas que merecen reparo o reflexiones,
entonces presten atención.

38:39
En los concursos.

38:41
En los concursos para Contralor, Procurador, etcétera, etcétera.

38:47
No tengo a la mano en este instante.

38:50
Pero se reconocía un una.

38:54
Un un porcentaje.

38:57
Un porcentaje por la condición.

39:01
Por la condición.

39:06
Homosexual.

39:10
¿Entonces la pregunta para todos ustedes?

39:15
Si estamos, están participando en un concurso.

39:21
Y.

39:23
Se llega a determinar.

39:26
¿Qué?
39:28
Fulano de tal.

39:30
Es homosexual.

39:34
Pero que aunque han sacado porcentajes idénticos o similares, 808080.

39:42
Por esta media de afirmación.

39:45
Positiva esta medida.

39:50
Estas medidas, estas acciones afirmativas.

39:55
¿Pregunto, quién debe ganar el concurso?

39:59
¿Quién debe ganar el concurso?

40:06
En función de esta medida de acción afirmativa que todos ustedes allí tienen.

40:12
Tienen 80.

40:14
Pero alguien dice allí un momentito, señores jueces, señores de la Comisión.

40:21
No, pues si la ley lo dice, gana el concurso, señores, está claro.

40:27
Ahora una cosa.

40:30
Y por eso la reflexión.

40:33
Estemban ustedes.
40:36
Que mirando la condición.

40:39
Mirando esta condición.

40:41
O teniendo presente esta condición sexual, sea esta condición la que determine.

40:47
Al ganador de un concurso esa es la pregunta a ustedes o nada tiene que ver la condición sexual con
el aspecto intelectual, cultural, profesional, académico, científico. A ver comentarios rápido para
continuar.

41:02
Que dice cae Alvarado, que dice.

41:05
¿No tiene nada que ver, entonces usted no reconocería puntaje por la condición sexual a una
persona?

41:15
No diga no más, veo que con su punto de vista estamos aquí este la clase.

41:24
¿Ty por qué apagaste la la la Cámara?

41:30
No, ustedes tienen que aprender a sostener, a ver tal cosa, no, no me parece, señor profesor, no me
parece.

41:36
Así de sencillo, abogado, sí.

41:39
A mí, desde mi punto de vista, la condición sexual no debería, no, no, no debería tener nada que ver.
Debería ser más lo intelectual, una persona que te que sea capaz de poder agarrar, de poder hacerse
con su con ese puesto, alguien que se esté preparado sin importar su condición sexual o su
nacionalidad, o sea, a mí me parece algo injusto y bien, pero es el Google eso estuvo y eso está.

42:07
En la en la es que se lo ve la la, la, la excusa o el la razón. La justificación esta de que han sido
discriminados estos estas personas. En consecuencia, el Estado tiene que ayudarlos a que no exista
ese tipo, superar esa discriminación, pero ustedes lo dicen y creo que he sentido común general de
que ese aspecto sexual de cada persona.
42:36
No tiene nada que ver con qué cosa, con un concurso donde se va a hacer, si se quiere valor,
valoración de las capacidades de las habilidades, de la destreza profesional, no agotado el tema. ¿Pero
existe esa situación?

42:52
¿Existe, es así?

42:54
Por eso es que algunos aquí lo digo como anécdota.

43:02
Bueno, la responsabilidad es es otro principio, es el compromiso legal y ético asumido por las
ciudadanas y los ciudadanos de manera individual o colectiva, en la búsqueda del buen vivir.

43:14
La corresponsabilidad es el compromiso legal y ético asumido por las ciudadanas y los ciudadanos, el
Estado y las instituciones de la sociedad civil de manera compartida en la gestión de lo público,
información y transparencia es el derecho al libre acceso de la ciudadanía a la información pública en
el marco de los principios de responsabilidad y ética pública establecidos en la Constitución y la ley
sin censura previa.

43:44
Pluralismo, a ver.

43:47
Una institución.

43:50
¿Que debe ser ejemplo de pluralismo, cuál es esa institución para ustedes?

43:58
Una institución que debe ser ejemplo de pluralismo.

44:01
¿Cuál es esa institución que me indiquen?

44:09
Se dice que la Universidad es el centro del debate de las ideas.

44:14
¿Todas las corrientes allí convergen en la Universidad, en sus campos no, y allí están, qué cosa en el
escenario apropiado para la valoración de estas corrientes de pensamiento de estas ideas? Entonces
una institución emblemática no que debe ser pluralista y que no puede perder esta identidad. Esta
característica es la Universidad, señores.
44:43
Bien.

44:46
Solidaridad es el ejercicio de la participación ciudadana, que deberá que debe promover el desarrollo
y las relaciones de cooperación y ayuda mutua entre las personas de colectivo y control. Control
popular es un ejercicio de vigilancia sobre las actuaciones de los órganos del poder público y de
seguimiento de las actividades de dignidades electas y designadas por la ciudadanía y las
organizaciones sociales que permiten conocer, informarse, monitorear, opinar, presentar
observaciones.

45:18
Y pedir la rendición de cuentas de las servidoras y los servidores de las instituciones públicas, pero en
la práctica.

45:26
Allí ofrecen un informe y nadie le interesa tampoco ese tipo de informes, es decir, debemos mejorar
en ese sentido.

45:36
Un una, hacer, un verdadero control popular.

45:41
En la Sección Segunda.

45:43
Porque si hablamos de la sección primera en la Sección Segunda.

45:48
Sobre la organización colectiva.

45:51
Artículo 96.

45:56
Se reconocen todas las formas de organización de la sociedad como expresión.

46:01
De la soberanía popular para desarrollar procesos de autodeterminación e incidir en las decisiones y
políticas públicas y en el control social de todos los niveles de gobierno, así como de las entidades
públicas y de las privadas que presten servicios públicos.

46:19
Las organizaciones podrán articularse en diferentes niveles para fortalecer el poder ciudadano.

46:27
Y su forma de expresión deberán garantizar todas las organizaciones, la democracia interna, la
alternabilidades de sus dirigentes, que esto es importante no tener siempre a los mismos de siempre y
la rendición de cuentas. A ver la anécdota aquí la anécdota.

46:47
Seguimos.

46:50
Bien.

46:53
Qué actividades pueden realizar según el artículo 97, todas las organizaciones podrán desarrollar
formas alternativas de mediación y solución de conflictos en los casos que permita la ley actuar por
delegación de la autoridad competente con Asunción de la debida responsabilidad compartida con
esta autoridad de mandar la reparación de daños ocasionados por entes públicos o privados, formular
propuestas económicas, políticas ambientales, sociales y culturales y las demás iniciativas que
contribuyen al buen vivir. Vean ustedes como siempre.

47:22
Aparece por ahí el concepto, el término del buen vivir.

47:26
¿Se reconoce al voluntariado de acción social y desarrollo como una forma de participación social, no?

47:37
El derecho a la resistencia está normado en el artículo 98. Los individuos y los colectivos podrán
ejercer el derecho a la resistencia frente a acciones u omisiones del poder público o de las personas
naturales o jurídicas no estatales que vulneren o puedan vulnerar sus derechos y demandar el
reconocimiento de nuevos derechos y la acción ciudadana será, según el artículo 99, en forma
individual.

48:04
Hoy representación de la colectividad cuando produzca la violación de un derecho.

48:08
O la amenaza de su afectación será presentada ante la autoridad competente, de acuerdo con la ley,
el ejercicio de esta acción no integrará las demás acciones garantizadas en la Constitución de la ley.
Ahora bien, aquí con respecto al derecho a la resistencia.

48:23
Al legislador no le interesaba.

48:26
Desarrollar un cuerpo normativo.

48:29
¿Es decir, de qué manera podemos hacer este ejercicio del derecho a la resistencia consagrado en este
artículo 98 de la Constitución, es decir, en ese sentido, está en deuda el el legislador? No lo no lo
quiere, no lo va a hacer ni este ni este legislador que se va a estrenar dentro de poco, ni tampoco a
futuro ningún legislador le va a interesar desarrollar este derecho en la resistencia experto.

49:00
Para el poder.

49:02
Bien lo que le estoy diciendo.

49:05
Ahora en cuanto a la participación en los diferentes niveles de gobierno que ya hemos visto.

49:12
El artículo 100 señala respecto de los objetivos, el ejercicio de la parte.

49:18
En todos los niveles de gobierno se conformarán las instancias de participación integradas por
autoridades electas, representante del régimen independiente y representante de la sociedad del
ámbito territorial de cada nivel de gobierno que funcionarán regidas por principios democráticos.

49:38
La participación en esta instancia se ejerce para seguir se para aquí está delimitado el campo de
actuación, cuáles 1 elaborar planes y políticas nacionales, locales y sectoriales entre los gobiernos y la
ciudadanía. Dos, mejorar la calidad de la inversión pública. 3 elaborar presupuesto participativos de
los Gobiernos, cuatro, promover la formación ciudadana para el ejercicio de esta participación, se
organizarán audiencias públicas.

50:10
Ve durías, asambleas, cabildos populares, consejos consultivos, observatorios y las demás instancias
que promueva la ciudadanía en la práctica, nada de esto ocurre.

50:21
Y en el tema de la silla vacía nos los trae el artículo 101.

50:27
En las sesiones de los gobiernos autónomos descentralizados existirá la silla vacía que la ocupará un
representante ciudadano en función de los temas a tratarse con el propósito de participar en su
debate en la toma de decisiones, es decir, el ciudadano en representación del ciudadano que no ha
salido electo pero que lleva la representación de los barrios, etcétera.

50:53
De las organizaciones sociales ciudadanas y va a una sesión del Cabildo local. Entonces la silla vacía la
va a ocupar y participará del debate, etcétera, etcétera, y de la toma y de la adopción de decisiones
por parte de ese del Gobierno local.

51:12
Se preceptúa en el artículo 102. Los ecuatorianos y ecuatorianas, incluido aquellos domiciliados en el
exterior en forma individual o colectiva, pueden presentar su propuesta y proyecto a todos los niveles
de gobierno a través de los mecanismos previstos en la Constitución y la ley.

51:29
Los asambleístas de Montecristo incorporaron la Constitución, el concepto de democracia directa en
su sección cuarta del artículo 103.

51:42
El artículo 107.

51:45
El artículo 103 se refiere a la Iniciativa Popular normativa para proponer la creación reforma o
derogatoria en normas jurídicas ante la función legislativa o ante cualquier otro órgano con
competencia legislativa, para lo cual se requiere el apoyo mínimo del 0.25% de los ciudadanos
inscritos en la jurisdicción electoral respectiva. Es decir, si usted lleva una propuesta de una de una, de
una reforma legal, un proyecto de ley debe ir acompañado de que de este.

52:15
Respaldo el 0.25% de los ciudadanos.

52:18
Inscrito en la jurisdicción electoral respectiva.

52:21
Para un proyecto de ley surgido por la iniciativa ciudadana.

52:26
La Asamblea Nacional debe tratarlo dentro de lo siguiente, 180 días, de lo contrario, entrará en
vigencia. Los proponentes pueden participar en los debates parlamentarios a través de sus
representantes.

52:40
El Presidente o Presidente de la República podrá modificar el proyecto de ley, pero de ninguna
manera podrá vetarlo totalmente cuando este proyecto es de iniciativa ciudadana, no en cuanto a la
reforma constitucional para presentar un proyecto con ese objetivo se requiere el apoyo de al menos
del 1% de las personas inscritas en el registro electoral. Es bastante, no 1% para presentar un proyecto
de iniciativa constitucional de iniciativa de reforma constitucional, de iniciativa ciudadana.

53:08
En la propuesta de reforma constitucional, la Asamblea tiene el plazo de 1 año para conocer el tema
caso contrario, los proponentes pueden pedir al Consejo Nacional Electoral la convocatoria a una
consulta popular para que sea la ciudadanía la que se pronuncie sobre la iniciativa planteada.

53:25
En el artículo 104.
53:27
Se.

53:29
Recoge la consulta popular sobre cualquier tema propuesta por el Presidente de la República y la
consulta populares sobre tópicos de interés nacional, local o específico, menos sobre tributo, no
podemos hacer consultas sobre tributo o la organización política administrativa del Estado.

53:47
Planteada por los gobiernos autónomos descentralizados por iniciativa popular y por los ecuatorianos
o ecuatorianas residentes en el exterior en todos estos casos esos casos se requiere el dictamen
previo de la de constitucionalidad por la Corte Constitucional. Los resultados de esta consulta
populares son vinculantes. ¿Qué son vinculantes para el Estado? ¿Qué significa?

54:12
Los resultados de la consulta popular son vinculantes para el Estado. ¿Qué significa? Ya lo dijimos, por
eso he dicho en más de una ocasión que deben hacer anotaciones.

54:25
¿Qué es un vinculante emba?

54:28
¿Qué es lo vinculante?

54:31
Lo dije que obliga, que obliga.

54:36
Entonces este es el resultado de la consulta popular. Son vinculantes para el Estado. El Estado está
obligado a respetar la decisión del ciudadano.

54:47
Para la consulta popular surgía desde los gobiernos autónomos descentralizados.

54:52
¿A ver, mencióneme cuáles son esos gobiernos autónomos descentralizados? Morán.

54:57
¿Cuáles son?

55:02
¿Cuáles son esos gobiernos autónomos descentralizados?

55:11
La administrativa financiera.
55:15
No, usted se descuida.

55:20
Y así vas el desayuno más temprano, si sirves el desayuno más temprano, porque.

55:26
Póngamelo en términos claros.

55:30
¿Cuándo debo llevar adelante un proceso de revocatoria de de mandato o del mandato de una de un
dignatario, de un funcionario de elección popular?

55:41
¿Cuál es el laxo? ¿Cuál es el periodo en la que yo debo? ¿Qué cosa llevar adelante?

55:52
¿Cuál?

55:54
El primer año y el y el último año de mandato.

55:58
No es que léalo, pues.

56:04
Nunca se contesta, perdón a la primera lectura, no, el abogado tiene que leer una y otra vez.

56:13
Está claro.

56:16
Ahí dice claramente, dice, puede hacerse cumplido el primer año, o sea, primero tiene que transcurrir
1 año.

56:24
Y ante el último año, si son cuatro, normalmente el periodo presidencial es de 4 años, no este un
excepcional de y 18 meses.

56:35
Entonces el el, el, el próximo Presidente el primer año no podemos llevar adelante el el, el la
revocatoria del mandato, el segundo sí, el tercero, si el cuarto ya no en el último año, dice ante el
último año está claro.

56:51
Bien.
56:51

56:56
Decíamos que.

57:02
Este periodo entre el segundo y el tercero y debemos llevar y desarrollar todas las actividades y
acciones que nos permitan ir.

57:14
Conducir no hace el objetivo de la revocatoria de mandato.

57:18
Para esta propuesta se necesita el apoyo de al menos el 10% de los inscritos en el registro electoral
respectivo y del 15% para el caso del Presidente de la República. Si es que deseamos la revocatoria
del Presidente.

57:31
Los artículos 106 y 107 se refieren a tema de procedimiento para las propuestas de consultas
populares señaladas en la Constitución, en las que hemos hecho referencia.

57:44
Los casos de consulta ya referidos son un tipo de participación ciudadana que parte de una
convocatoria permitida por la Carta fundamental regida por una ley y con los procedimientos
establecidos en reglamentos específicos en la sección quinta sobre las organizaciones políticas.

58:08
Sección quinta.

58:13
Vamos a la sección quinta.

58:17
Sobre la organizaciones políticas, el artículo 105 108.

58:24
Define que los partidos y movimientos políticos son organizaciones públicas no estatales que
constituyen expresiones de la pluralidad política del pueblo y sustentan con secciones filosóficas,
políticas, ideológicas, incluyente y no discriminatorias. ¿Eh? Aquí está el recetario doctrinario que
deben qué cosa profesar los partidos y movimientos políticos.

58:51
Su organización, estructura y funcionamiento serán democrático y garantizarán la alternabilidad
rendición de cuentas con formación paritaria entre mujeres y hombre en sus directivas, seleccionarán
a su directivo y candidato mediante procesos electorales internos o elecciones primarias.
59:09
¿109 declara, los partidos políticos serán de carácter nacional, se regirán presten atención a lo que voy
a preguntar, se reirán por sus principios y estatutos?

59:19
Propondrán un programa de gobierno y mantendrán el registro de sus afiliados. Los movimientos
políticos podrán corresponder a cualquier nivel de Gobierno OA la circunscripción del exterior. La ley
establecerá los requisitos y condiciones de organización, permanencia y accionar democrático a los
movimientos políticos, así como los incentivos para que conformen alianzas. Los partidos deberán
presentar su declaración de principios ideológicos, programa de Gobierno que establezca las acciones
básicas que se proponen.

59:50
Realizar estatutos, símbolos, siglas, emblemas, distintivos, nómina de la Directiva. Los partidos
deberán contar con una Organización Nacional que comprenderá al menos.

1:00:05
Al 50% de las provincias del país, dos de las cual es deberán corresponder a las 3 de mayor población,
es decir, la presencia de ese partido debe estar en esas dos.

1:00:19
De las cual es deberán corresponder a las 3 de mayor población, o sea de las 3 de mayor población. El
partido que quiere operar a nivel a nivel nacional y operar como partido, debe hacer presencia en dos
de las 3 más pobladas provincias. ¿Cuáles son las provincias más pobladas? ¿Las 3?

1:00:40
Oye aquí.

1:00:42
Provincias, kr.

1:00:47
Pichincha, Guayas.

1:00:50
Ya Guayas, pichinche y Manabi, es decir, pero para operar como partido político deben o deben que
cosa establecerse hacer sus operaciones políticas, sus actividades en dos de estas 3 más importantes,
Poblacionalmente hablando está claro.

1:01:10
¿Eh?

1:01:14
Seguimos.

1:01:16
El registro de afiliado no podrá ser menor al 1 por al 1.5% del registro electoral utilizado en el último
proceso electoral, o sea afiliado, 1.5, los movimientos políticos deberán presentar una declaración de
principio, esto para los movimientos, programa de gobierno, símbolo singlas, emblemas distintivos y
registro de adherentes o simpatizantes, es decir.

1:01:40
¿Cuál es la diferencia en cuanto a cuál es la diferencia en cuanto a partidos políticos y los
movimientos? ¿Los unos tienen los primeros tienen qué cosa?

1:01:51
Los partidos políticos tienen movimiento.

1:01:56
Los partidos que que movimiento tiene los partidos políticos.

1:02:01
Los partidos políticos tienen afiliados.

1:02:06
Y los movimientos.

1:02:10
Los movimientos políticos tienen un registro de aerentes o simpatizantes y esta es la detención, está
claro.

1:02:17
Ya sigamos, sigamos ver cómo es importante tener a la mano la Constitución, el el lápiz no y el
cuaderno hacer anotaciones de manera inmediata.

1:02:32
Los 110, los partidos y movimientos políticos se financiarán a ver cómo es esto con los aportes, sus
afiliadas, afiliados y simpatizantes, y en la medida en que cumpla con los requisitos que establezca la
ley, los partidos políticos recibirán asignaciones del Estado sujeta a control.

1:02:49
Partido político, el movimiento político que en dos elecciones pluripersonales sucesivas concejales.

1:02:58
Concejales, elección de concejales.

1:03:01
De Asambleístas.

1:03:03
El movimiento político que en dos elecciones pluripersonales sucesivas obtenga al menos el 5% de
votos válidos a nivel nacional, adquirirá iguales derecho y deberá cumplir las mismas obligaciones que
los partidos políticos. Esto es importante si se sacan menos del 3% de votos válidos, desaparece ese
movimiento político.

1:03:27
El el 111 establece que se reconoce el derecho de los partidos movimientos políticos registrados en el
Consejo Nacional Electoral a la oposición política en todos los niveles de gobierno, el derecho a la
oposición política es un derecho que está reconocida. ¿En qué artículo Thais Alvarado?

1:03:45
¿En qué artículo está reconocido el derecho a la oposición política en todos los niveles de gobierno?

1:03:53
En el artículo 111.

1:03:59
Representa sección sexta, representación política.

1:04:05
112, presentación de candidato a elección popular, los partidos, movimientos políticos o sus alianzas
podrán presentar a militantes, simpatizantes o personas no afiliadas con como candidatas de elección
popular, los movimientos políticos requerirán de respaldo de personas inscriptas en el registro
electoral de la correspondiente jurisdicción. Es un número no inferior al 1.5%.

1:04:31
Al solicitar la inscripción, quienes postulan su candidatura presentarán su programa de gobierno, su
propuestas.

1:04:37
Los partidos y movimientos políticos, sus alianzas no podrán postular candidatas o candidatos a las
elecciones del Consejo de Participación, ciudadanía y control social.

1:04:47
¿Cuál es la prohibición que existe a los partidos y movimientos políticos?

1:04:54
¿De conformidad con lo que hemos escuchado, cuál es la prohibición?

1:04:59
Que existe a los partidos y movimientos políticos.

1:05:03
¿Cuál es acabo de decirlo?

1:05:08
¿Cuál es?
1:05:13
¿Cuál es?

1:05:20
Los partidos y movimientos políticos no podrán postular.

1:05:25
¿Candidatas o candidatos a las elecciones al Consejo de participación ciudadana? Por eso es que al
señor al que lo destituyeron Dalen Berbera como él hacía campaña.

1:05:37
Junto con la figura junto con figuras del Correísmo.

1:05:41
A pesar de que la señora Tamaín que es correísta, ella miraba a otro lado cuando le denunciaban,
pero si están los partidos políticos oficiando lo que está prohibido no se puede.

1:05:53
Los partidos políticos, hacer campaña por los candidatos al Consejo de Participación ciudadana, que
mi concepto, organismo que debe desaparecer.

1:06:02
Ya hablaremos.

1:06:04
Pero de entrada.

1:06:07
Hago mención de ello.

1:06:10
No podrán ser candidatas o candidatos de elección popular. A ver quiénes no podrán ser candidatos.

1:06:17
1, quienes al inscribir su candidatura tengan contrato con el Estado como personas naturales o como
representantes o apoderados de personas jurídicas, siempre que el contrato se haya celebrado para la
ejecución de obra pública, prestación de servicios públicos, explotación de recursos naturales, dos
tiene haya recibido sentencia condenatoria, ejecutivada por delito sancionado con reclusión.

1:06:42
Por cohecho.

1:06:47
Artículo 280 del COI, Código Orgánico no.

1:06:52
Integral penal, enriquecimiento ilícito, artículo 279. el COI o Peculado 278 del COI. Hago mención
esto.

1:07:05
3.

1:07:12
¿Quienes adeuden pensiones alimenticias, que esto es irresponsable padre, cómo pueden ser
candidatos? ¿No, si ni siquiera son capaces de atender a la prole?

1:07:22
Cuatro las jueces y jueces de la función judicial del Tribunal contencioso electoral y los miembros de la
Corte Constitucional del Consejo Nacional Electoral, salvo que hayan renunciado sus funciones 6
meses ante la fecha señalada para la elección 5. Los miembros del servicio Exterior que cumplan
funciones fuera del país no podrán ser candidatas ni candidatos en representación de las ecuatorianas
ecuatorianas en el exterior, salvo que hayan renunciado a sus funciones 6 meses ante las fechas
señaladas para la ley.

1:07:50
6, las servidores y servidores públicos de libre nombramiento y remoción y los de periodos fijos, salvo
que hayan renunciado con anterioridad a la fecha de inscripción de su candidatura, las demás
servidoras o servidores públicos, los docentes podrán candidatizarse y gozarán de licencia sin sueldo
de la fecha de inscripción de su de sus candidaturas hasta el día siguiente de las elecciones y de ser
elegido mientras ejerzan sus funciones.

1:08:19
El ejercicio del cargo de quienes sean elegidos para integrar las juntas parroquiales.

1:08:25
No será incompatible con el desempeño de sus funciones como servidoras o servidores públicos o
docentes, por eso es que ustedes ven que las personas del magisterio en los en la, en la, en el sector
rural.

1:08:38
Se participan por lo regular los profesores, todo El Mundo busca los padres de familia, profesor,
aunque no son de allá.

1:08:46
Buscan la manera Participe para esta elección y entonces ellos se inscriben.

1:08:52
Aparece que en efecto.

1:08:57
Tienen residencia en esa localidad y son los que mejores opciones tienen, especialmente los
profesores.
1:09:04
Para ser parte de la Junta parroquial rural.

1:09:10
Quienes hayan ejercido sector Ejecutivo en Gobierno de facto, es decir, que hayan colaborado con
dictadura, no pueden tampoco.

1:09:17
8, los miembros de las Fuerzas Armadas de la Policía Nacional en servicio activo tampoco pueden
participar en estas elecciones.

1:09:24
El artículo 114 de la reelección, las autoridades de elección popular podrán reelegirse por una sola vez
consecutiva o no, es decir, yo puedo ir, no voy a poder ir inmediatamente por la reelección.

1:09:37
¿Pero también puede esperar un periodo y volver al cargo, o sea, competir, no?

1:09:45
El artículo 115 refiere sobre la promoción electoral, el estado a través de los medios de comunicación,
garantizará de forma equitativa e igualitaria la promoción electoral que propicie el debate y la
difusión de las propuestas programáticas de todas las candidaturas. Los sujetos políticos no podrán
contratar publicidad en los medios de comunicación y vallas publicitarias.

1:10:07
Se prohíbe.

1:10:15
Disculpen.

1:10:17
El uso de los recursos y la infraestructura estatales, así como la publicidad gubernamental en todos los
niveles de gobierno para la campaña electoral.

1:10:27
La ley establecerá sanciones para quienes incumplan estas disposiciones y determinará el límite y los
mecanismos de control de la propaganda y el gasto electoral.

1:10:38
El 10 y 116 prescribe para las elecciones pluri personales. La ley establecerá un sistema electoral
conforme a los principios de proporcionalidad, igualdad del voto, equidad, paridad y alternabilidad
entre mujeres y hombres, y determinará las circunscripciones electorales dentro y fuera del país. El
117 prohíbe reformas electorales en materia electoral, se prohíbe realizar reformas legales.

1:11:05
En materia electoral durante el año anterior a la celebración de elecciones, en caso de que la
declaratoria de inconstitucionalidad de una disposición afecte el normal desarrollo del proceso
electoral, el Consejo Nacional Electoral propondrá a la función legislativa un proyecto de ley para que
esta lo considere en un plazo no mayor de 30 días. Plazo. ¿Qué es el plazo? ¿Adriel Gómez?

1:11:34
¿Que es el plazo para usted?

1:11:40
¿Qué es el plazo? Ya dijimos la clase anterior, plazo y término.

1:11:48
¿Rug Morán cuál es la diferencia entre plazo y término?

1:11:57
A ver, alguien que me diga.

1:11:59
Alguien que haya atento a la el tiempo determinado que te dan, pero el día de días laborables a ver
qué qué cosa, lizeth, pero ponga la Cámara, que no la veo. Me has puesto allí. Qué cosa es que estoy
en la laptop y la laptop no tiene Cámara.

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Ya aquí era la Cámara, no me origine, no me abría el zoom en el tenerte si no me dice yo le envío una
Cámara, está claro.

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No es que sí tengo, pero no la tengo aquí ya si no, ya le pienso, es el periodo de tiempo que te dan
para realizar una actividad contando días hábiles y no hábiles. ¿Cuál, qué? ¿Qué es eso? El plazo ya
perfecto y término.

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Termino cuando te dan el tiempo para hacer una actividad en días hábiles, hábiles y sencillo, días
hábiles términos, días festivos y hábiles plazo.

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Escuchó a Ariel.

1:12:57
Señores.

1:12:59
Más que suficiente lo del día de hoy.

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¿Verdad? Hemos agotado toda esta temática y siempre mi recomendación.
1:13:10
¿La Constitución a la mano, papel y lápiz es tan sencilla esta recomendación?

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Bien.

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