ATP PROYEK ILMU PENGETAHUAN IPA DAN SOSIAL

Nama Ilyana Rokhmatin Nuzul, S.Pd / SMK Islam Manba’ul Ulum/ 2022
penyusun/Institusi/Tahun
Jenjang sekolah SMK
Fase/Kelas/Semester E/ X TBSM, X OTKP/Ganjil & Genap
Mata pelajaran Projek IPAS

CAPAIAN BERDASARKAN ELEMEN

Elemen Capaian Pembelajaran

Makhluk Hidup dan Di akhir fase E, Peserta didik menjelaskan keterkaitan antara
Lingkungan makhluk hidup yang terdiri dari manusia, tumbuhan, dan
hewan yang saling bergantung satu dengan yang lain dan
terhadap lingkungannya baik berupa tanah, air, energi.
Hubungan makhluk hidup dan lingkungannya dapat
digambarkan sebagai individu - populasi - komunitas -
ekosistem - biosfer.

Zat dan Perubahannya
Di akhir fase E, Peserta didik menjelaskan Aspek meliputi
dasar-dasar besaran dan pengukuran, sifat zat yang
dibedakan secara kimia dan fisika, ciri-ciri dari perubahan zat
secara fisika dan kimia, serta penggolongan zat menjadi
unsur, senyawa, campuran dan cara pemisahan campuran
yang bermanfaat secara ekonomis

Usaha, Energi dan Daya
Di akhir fase E, Peserta didik menjelaskan Aspek Energi dan
Perubahannya mencakup segala sesuatu yang berkaitan
dengan kemampuan sebuah benda untuk melakukan usaha.
Energi dan perubahannya meliputi perubahan energi kimia,
listrik, kalor dan mekanik serta energi terbarukan.

Pengertian Arus Listrik Di akhir fase E, Peserta didik menjelaskan Aspek arus listrik,
macam-macam arus listrik, cara menghitung arus listrik,
serta sumber-sumber yang dapat menghasilkan arus listrik.
 Bumi dan Antariksa
Konektivitas Antar Ruang
Pengaruh Letak Geografis
Terhadap Sosial dan Budaya
Interaksi social dan Sosialisasi
Institusi Sosial dan Dinamika
Sosial
Di akhir fase E, peserta didik dapat menjelaskan Aspek
bumi dan antariksa berkaitan dengan materi gravitasi
universal dan hukum-hukum gravitasi yang berlaku.
Struktur Bumi yang terdiri dari interior bumi, litosfer,
lempeng tektonik, dan gempa bumi. Struktur bumi meliputi
hidrosfer, atmosfer, dan medan magnet bumi. Materi ini
juga mencakup iklim, cuaca, musim, perubahan iklim serta
mitigasi bencana
Di akhir fase E, peserta didik dapat menampilkan Aspek
berkaitan dengan pemahaman terhadap kondisi sosial dan
lingkungan alam dalam konteks lokal dan regional, nasional,
hingga global.
Di akhir fase E, peserta didik dapat menjelaskan aspek terkait
dengan pembelajaran tentang kondisi geografis Indonesia dan
pengaruhnya terhadap aktivitas sosial, ekonomi, dan
politik. Mempelajari konektivitas dan interaksi tersebut
untuk mengasah kemampuan peserta didik berpikir kritis.
Di akhir fase E, peserta didik dapat menjelaskan aspek
berkaitan dengan pembentukan identitas diri, merefleksikan
keberadaan diri di tengah keberagaman dan kelompok yang
berbeda-beda, serta mempelajari dan menjalankan peran
sebagai warga Indonesia dan bagian dari warga dunia. Peserta
didik mempelajari tentang interaksi dan institusi sosial,
peluang dan tantangannya, mempelajari
dinamika/problematika sosial, faktor penyebab dan solusinya
untuk mewujudkan pembangunan berkelanjutan bagi
kemaslahatan manusia dan bumi.
Di Akhir fase E, Peserta didik mempelajari tentang interaksi
dan institusi sosial, peluang dan tantangannya, mempelajari
dinamika/problematika sosial, faktor penyebab dan solusinya
untuk mewujudkan pembangunan berkelanjutan bagi
kemaslahatan manusia dan bumi.
 Perilaku Ekonomi dan Di akhir fase E, Peserta didik mampu menganalisis tentang
Kesejahteraan Aspek yang berkaitan tentang peran diri, masyarakat serta
negara dalam memenuhi kebutuhan bersama. Menganalisis
faktor-faktor penyebab kelangkaan, permintaan, penawaran,
harga pasar, serta inflasi. Mengidentifikasi peran lembaga
keuangan, nilai, serta fungsi uang. Mendeskripsikan
pengelolaan, sumber-sumber pendapatan dan pengeluaran
keuangan keluarga, perusahaan serta negara. Aspek ini
menjadi salah satu ruang bagi peserta didik agar cakap dalam
hal literasi finansial sehingga dapat memberikan kontribusi ke
masyarakat untuk memenuhi kebutuhan hidup di tingkat lokal
namun dalam perspektif global.

TUJUAN PEMBELAJARAN

No Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran

1 Di akhir fase E, Peserta didik Peserta didik dapat :
menjelaskan keterkaitan antara 1. Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup secara mandiri
makhluk hidup yang terdiri dari dengan tepat
manusia, tumbuhan, dan hewan
2. Menjelaskan klasifikasi makhluk hidup secara mandiri
yang saling bergantung satu dengan
dengan tepat
yang lain dan terhadap
lingkungannya baik berupa tanah, 3. mengidentifikasi interaksi antar sesama makhluk hidup
air, energi. Hubungan makhluK dengan tepat
hidup dan lingkungannya dapat 4. Mengidentifikasi interaksi antara makhluk
digambarkan sebagai individu
hidup dan lingkungan dengan tepat
populasi komunitas ekosistem
biosfer. 5. Mengidentifikasi tingkatan interaksi makhluk hidup
dengan tepat
6. Mendeskripsikan konsep ekologi dalam makhluk hidup
dengan tepat
2 Di akhir fase E, Peserta didik
menjelaskan Aspek meliputi dasar-
dasar besaran dan pengukuran, sifat
zat yang dibedakan secara kimia dan
fisika, ciri-ciri dari perubahan zat
secara fisika dan kimia, serta
penggolongan zat menjadi unsur,
senyawa, campuran dan cara
pemisahan campuran yang
bermanfaat secara ekonomis
3 Di akhir fase E, Peserta didik
menjelaskan Aspek Energi dan
Perubahannya mencakup segala
sesuatu yang berkaitan dengan
kemampuan sebuah benda untuk
melakukan usaha. Energi dan
perubahannya meliputi perubahan
energi kimia, listrik,
kalor dan mekanik serta energi
terbarukan
Peserta didik dapat :
1. Menganalisis besaran dan satuan dengan benar
2. Melakukan pengukuran menggunakan alat ukur
dengan baik dan benar
3. Menyatakan sifat-sifat zat dan contohnya dengan baik
dan benar
4. menganalisis perubahan zat beserta contohnya dengan
baik dan benar
5. mengklasifikasikan zat berdasarkan unsur
pembentuknya dengan baik dan benar
6. membedakan senyawa dan campuran dengan baik dan
benar
7. memahami macam-macam pemisahan campuran
dengan baik dan benar
8. melakukan percobaan pemisahan campuran dengan
teliti dan hati-hati
Peserta didik dapat :
1. Peserta didik mampu menjelaskan konsep usaha
dengan baik dan benar
2. Peserta didik mampu menganalisis perhitungan
matematis terkait konsep usaha dengan teliti
3. menjelaskan konsep energi dengan baik dan benar
4. mampu menganalisis perhitungan matematis terkait
konsep energi
5. memahami konsep daya dan perhitungannya dengan
baik dan teliti
6. menganalisis berbagai macam bentuk energi dan
perubahannya dengan baik dan benar
7. menganalisis perhitungan matematis perubahan
energi mekanik
8. mengidentifikasikan energi-energi terbarukan
9. membuat produk energi alternatif
4 Di akhir fase E, Peserta didik
menjelaskan Aspek arus listrik,
macam-macam arus listrik, cara
menghitung arus listrik, serta
sumber-sumber yang dapat
menghasilkan arus listrik.
5. Di akhir fase E, peserta didik dapat
menjelaskan Aspek bumi dan
antariksa berkaitan dengan materi
gravitasi universal dan hukum-
hukum gravitasi yang berlaku.
Struktur Bumi yang terdiri dari
interior bumi, litosfer, lempeng
tektonik, dan gempa bumi. Struktur
bumi meliputi hidrosfer, atmosfer,
dan medan magnet bumi.
Materi ini juga mencakup iklim,
cuaca, musim, perubahan iklim serta 5. memahami konsep iklim, cuaca, musim, serta
mitigasi bencana
6. Di akhir fase E, peserta didik dapat
menampilkan Aspek berkaitan
dengan pemahaman terhadap
kondisi sosial dan lingkungan alam
dalam konteks
lokal dan regional, nasional, hingga 3. mengidentifikasi urutan cakupan kondisi social dari
global.
Peserta didik mampu:
1. memahami pengertian arus listrik dengan baik dan
benar
2. menganalisis perhitungan matematis terkait besaran
arus listrik dan penerapannya dengan baik dan benar
3. mengklasifikasikan macam-macam arus listrik dengan
baik dan benar
4. menganalisis arus AC dengan benar
5. menganalisis arus DC dengan benar
6. mengidentifikasi sumber-sumber arus listrik dengan
baik dan benar
Peserta didik mampu:
1. menjelaskan aspek bumi dan antariksa dengan baik
dan benar
2. memahami konsep gravitasi Newton dan
perhitungannya secara matematis dengan baik dan
benar
3. menganalisis hukum Kepler dan aplikasinya pada dunia
antariksa
4. menganalisis struktur bumi dan lapisan yang
menanunginya dengan baik dan benar
perubahan iklim dengan baik dan benar
6. menjelaskan konsep mitigasi bencana dengan baik dan
benar
7. menjelaskan Lembaga yang menanungi bencana
dengan baik dan benar
Peserta didik mampu :
1. memahami tentang kondisi social engan baik dan
benar
2. menganalisis hubungan antara kondisi social dengan
lingkungan alam dengan baik dan benar
tingkatan terendah sampai tertinggi
7. Di akhir fase E, peserta didik dapat
menjelaskan aspek terkait dengan
pembelajaran tentang kondisi
geografis Indonesia dan
pengaruhnya terhadap aktivitas
sosial, ekonomi, dan politik.
Mempelajari konektivitas dan
interaksi tersebut untuk
mengasah kemampuan peserta
didik berpikir kritis.
8. Di akhir fase E, peserta didik dapat
menjelaskan aspek berkaitan
dengan pembentukan identitas diri,
merefleksikan keberadaan diri di
tengah keberagaman dan kelompok
yang berbeda-beda, serta
mempelajari dan menjalankan
peran sebagai warga Indonesia dan
bagian dari warga dunia.
9. Di Akhir fase E, Peserta didik
mempelajari tentang interaksi dan
institusi sosial, peluang dan
tantangannya, mempelajari
dinamika/problematika sosial, faktor
penyebab dan solusinya untuk
mewujudkan pembangunan
berkelanjutan bagi kemaslahatan
manusia dan bumi.
10. Di akhir fase E, Peserta didik mampu Peserta didik mampu:
menganalisis tentang Aspek yang 1. menjelaskan tentang perilaku ekonomi dengan baik dan
berkaitan tentang peran diri,
masyarakat serta
Peserta didik mampu :
1. menjelaskan kondisi geografis Indonesia
2. menganalisis pengaruh kondisi geografis Indonesia
terhadap aktivitas ekonomi, politik dan sosial
3. menganalisis kemampuan berfikir kritis terkait
kehidupan sosial, ekonomi dan politik di indonesia
Peserta didik mampu :
1. menjelaskan interaksi sosial dengan baik dan benar
2. menganalisis macam-macam interaksi sosial dengan
baik dan benar
3. menjelaskan tentang pengertian sosialisasi dengan
baik dan benar
4. mengklasifikasi macam-macam sosialisasi dengan baik
dan benar
5. mengaktualisasikan diri sebagai warga negara yang
baik dan benar
6. memahami peranan warga negara dan masyarakat
dengan baik dan benar
Peserta didik mampu:
1. menjelaskan terkait interaksi dan institusi sosial
dengan baik dan benar
2. menganalisis interaksi sosial dengan masyarakat luas
dengan baik dan benar
3. memahami terkait dinamika sosial dengan baik dan
benar
4. menganalisis penyebab terjadinya dinamika sosial dan
solusi mengatasinya dengan baik dan benar
5. memahami konsep pembangunan berkelanjutan suatu
negara
benar
 negara dalam memenuhi kebutuhan 2. menjelaskan factor-faktor penyebab kelangkaan,
bersama. Menganalisis faktor-faktor permintaan, penawaran, harga pasar serta inflasi
penyebab kelangkaan, permintaan, dengan baik dan benar
penawaran, harga pasar, serta
3. memahami fungsi dari Lembaga keuangan , nilai serta
inflasi.
fungsi uang dengan baik dan benar
Mengidentifikasi peran lembaga
4. memahami pengelolaan sumber pendapatan dan
keuangan, nilai, serta fungsi uang.
pengeluaran keuangan dengan baik dan benar
Mendeskripsikan pengelolaan,
sumber-sumber pendapatan dan 5. menganalisis konsep kesejahteraan dengan baik dan
pengeluaran keuangan keluarga, benar
perusahaan serta negara. Aspek ini 6. mengaktualisasikan diri dan berperan di dalam
menjadi salah satu ruang bagi masyarakat dalam memenuhi kebutuhan
peserta didik agar cakap dalam hal
Bersama dengan baik dan benar
literasi finansial sehingga dapat
memberikan kontribusi ke
masyarakat untuk memenuhi
kebutuhan hidup di tingkat lokal
namun dalam perspektif global

ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

No Elemen Materi Tujuan Pembelajaran JP Assesmen

1 Makhluk Hidup Ciri-ciri Peserta didik dapat : 6 - Diagnostik
dan makhluk hidup 1. Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk JP - Formatif
Lingkungannya hidup secara mandiri dengan tepat - Sumatif
2. Menjelaskan klasifikasi makhluk
hidup secara mandiri dengan tepat

Interaksi Peserta didik dapat : 6 -

Makhluk 1. mengidentifikasi interaksi antar JP
Hidup sesama makhluk hidup dengan tepat
2. Mengidentifikasi interaksi antara
makhluk hidup dan lingkungan
dengan tepat
 3. Mengidentifikasi tingkatan interaksi
makhluk hidup dengan tepat

Ekologi Peserta didik dapat : 6 -

1. Mendeskripsikan konsep ekologi dalam JP
makhluk hidup dengan tepat

2 Zat dan Besaran, Peserta didik dapat : 6 - Diagnostik

Perubahannya satuan, dan 1. Menganalisis besaran dan satuan JP - Formatif
Pengukuran dengan benar - Sumatif
2. Melakukan pengukuran menggunakan
alat ukur dengan baik dan benar

Sifat zat dan Peserta didik mampu: 6 -

perubahanny 1. Menyatakan sifat-sifat zat dan JP
a contohnya dengan baik dan benar
2. menganalisis perubahan zat beserta
contohnya dengan baik dan benar

Klasifikasi Zat Peserta didik mampu : 6 -

1. mengklasifikasikan zat berdasarkan JP
unsur pembentuknya dengan baik
dan benar
2. membedakan senyawa dan campuran
dengan baik dan benar
Pemisahan Peserta didik mampu: 6 -
Campuran 1. memahami macam-macam pemisahan JP
campuran dengan baik dan benar
2. melakukan percobaan pemisahan
campuran dengan teliti dan hatihati

3 Usaha, Energi, Usaha Peserta didik mampu : 6 - Diagnostik

dan Daya 1. menjelaskan konsep usaha dengan JP - Formatif
baik dan benar - Sumatif
2. menganalisis perhitungan matematis
terkait konsep usaha dengan teliti

Energi dan Peserta didik mampu : 6JP -

Daya 1. menjelaskan konsep energi dengan baik
dan benar
 2. menganalisis perhitungan matematis
terkait konsep energi
3. memahami konsep daya dan
perhitungannya dengan baik dan
teliti
Bentuk energi Peserta didik mampu : 12 -
dan 1. menganalisis berbagai macam bentuk JP
perubahanny energi dan perubahannya dengan baik
a dan benar
2. menganalisis perhitungan matematis
perubahan energi mekanik

Energi Peserta didik mampu: 6 -

alternatif 1. mengidentifikasikan energi-energi JP
dan masa terbarukan
depan 2. membuat produk energi alternatif
4 Pengertian arus Pengertian Peserta didik mampu: 12 - Diagnostik -
listrik Arus listrik 1. memahami pengertian arus listrik JP Formatif
dengan baik dan benar Sumatif
2. menganalisis perhitungan
matematis terkait besaran arus
listrik dan penerapannya dengan
baik dan benar
Klasifikasi Peserta didik mampu: 12
Arus Listrik 1. mengklasifikasikan macam-macam arus JP
listrik dengan baik dan benar
2. menganalisis arus AC dengan benar
3. menganalisis arus DC dengan benar
Sumbersumber Peserta didik mampu mengidentifikasi 6
Arus sumber-sumber arus listrik dengan baik dan JP
listrik benar
5. Bumi dan Gravitasi Peserta didik mampu: 12 - Diagnostik -
Antariksa Newton 1. menjelaskan aspek bumi dan antariksa JP Formatif
dengan baik dan benar 2. memahami Sumatif
konsep gravitasi Newton dan
perhitungannya secara matematis dengan
baik dan benar
3. menganalisis hukum Kepler dan
aplikasinya pada dunia antariksa
 Struktur dan Peserta didik mampu: 6
Lapisan Bumi JP
1. menganalisis struktur bumi dan
lapisan yang menanunginya dengan
baik dan benar
2. memahami konsep iklim, cuaca,
musim, serta perubahan iklim
dengan baik dan benar
Mitigasi Peserta didik mampu: 6JP
Bencana 1. menjelaskan konsep mitigasi
bencana dengan baik dan benar
2. menjelaskan Lembaga yang
menanungi bencana dengan baik
dan benar
6. Konektivitas Kondisi Sosial Peserta didik mampu: 18 - Diagnostik -
Antar Ruang dan Lingkungan 1. memahami tentang kondisi social JP Formatif
engan baik dan benar Sumatif
2. menganalisis hubungan antara
kondisi social dengan lingkungan
alam dengan baik dan benar
3. mengidentifikasi urutan cakupan
kondisi social dari tingkatan
terendah sampai tertinggi
7. Pengaruh Letak Letak geografis Peserta didik mampu: 12 - Diagnostik -
Geografis Indonesia dan 1. menjelaskan kondisi geografis Indonesia JP Formatif
Terhadap pengaruhnya Sumatif
2. menganalisis pengaruh kondisi geografis
Sosial dan Indonesia terhadap aktivitas ekonomi,
Budaya politik dan sosial

Pemahaman Peserta didik mampu menganalisis 6

Kehidupan di kemampuan berfikir kritis terkait kehidupan JP
Indonesia sosial, ekonomi dan politik di indonesia

8. Interaksi social Interaksi Peserta didik mampu: 6 - Diagnostik -

dan Sosialisasi Sosial 1. menjelaskan interaksi sosial dengan baik JP Formatif
dan benar Sumatif
2. menganalisis macam-macam
interaksi sosial dengan baik dan benar
 Sosialisasi Peserta didik mampu: 6
1. menjelaskan tentang pengertian JP
sosialisasi dengan baik dan benar
2. mengklasifikasi macam-macam sosialisasi
dengan baik dan benar
Peranan dalam Peserta didik mampu: 6
masyarakat 1. mengaktualisasikan diri sebagai warga JP
negara yang baik dan benar
2. memahami peranan warga negara dan
masyarakat dengan baik dan benar

9. Institusi Sosial Institusi Peserta didik mampu: 12 - Diagnostik -

dan Dinamika Sosial 1. menjelaskan terkait interaksi dan JP Formatif
Sosial institusi sosial dengan baik dan Sumatif
benar
2. menganalisis interaksi sosial dengan
masyarakat luas dengan baik dan
benar
Dinamika Peserta didik mampu:
Sosial 1. memahami terkait dinamika sosial
dengan baik dan benar
2. menganalisis penyebab terjadinya
dinamika sosial dan solusi mengatasinya
dengan baik dan benar
3. memahami konsep pembangunan
berkelanjutan suatu negara

10. Perilaku Perilaku Peserta didik mampu: 12 - Diagnostik -

Ekonomi dan Ekonomi dan 1. menjelaskan tentang perilaku ekonomi JP Formatif
Kesejahteraan kesejahteraan dengan baik dan benar Sumatif
2. menjelaskan factor-faktor penyebab
kelangkaan, permintaan, penawaran,
harga pasar serta inflasi dengan baik
dan benar
3. memahami fungsi dari Lembaga
keuangan , nilai serta fungsi uang
dengan baik dan benar
4. memahami pengelolaan sumber
pendapatan dan pengeluaran keuangan
dengan baik dan benar
 Jepara, 30 Juni 2022
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mapel IPAS

Nur Hasan, S.Pd.I Ilyana Rokhmatin Nuzul, S.Pd