Leo los saberes que se evalúan en la acumulativa semestral.

Entre paréntesis podré ver los

temas que se desarrollaron dentro de cada saber para que mis padres y yo tengamos mayor
claridad sobre lo que se evaluará.
SABERES BÁSICOS DE LENGUA CASTELLANA
1. Construye discursos orales que dan razón de sus experiencias y realidad. Este saber se evaluó en el
segundo período con la obra de teatro.

2. Interrelaciona textos de acuerdo con los elementos que lo constituyen. (Comprensión de: poemas –
guiones teatrales).

3. Identifica textos literarios a partir de la construcción de significados. (Características de poemas y

guiones teatrales).

4. Construye textos coherentes a partir de un plan y un proceso de reescritura. (Escritura de poemas y

escenas teatrales).

Este repaso está dividido en 9 partes con ejercicios que resolveré en el colegio. Recuerdo tener
en cuenta estas recomendaciones para un excelente desempeño:

 Responder estos talleres con lápiz (Puedo usar lapiceros de colores en los títulos, viñetas y
números).
 Leer varias veces las instrucciones y las preguntas.
 Escribir respuestas completas y bien explicadas, con profundidad
 Procurar que la letra sea clara y se entienda muy bien.
 Al escribir una respuesta, leerla varias veces en la mente para revisar que tenga lógica y
esté completa.
 Si hay trabajo en equipo, mantener el orden y la disciplina en el salón.

Para este primer viaje, reúnete en

¡INICIEMOS equipo con los compañeros que
te correspondan (según la lista
CON LA PARTE que está publicada en el tablero).
1!
1. Reviso y estudio durante 10 minutos lo siguiente:
 Mapas mentales que hice durante el primer y segundo período
en mi cuaderno de lengua castellana, sobre poesía y
teatro.
 Conceptos del género lírico y dramático que tengo en mi
cuaderno de lengua castellana.

2. En el octavo de cartulina que traje de mi casa construyo un

cuadro como el que proyecta mi profesor en el tablero, sobre
las características de los géneros.
 La letra del cuadro debe ser clara y legible.
 Utilizo marcadores delgados para los títulos y lapiceros para escribir.

3. Participo con ánimo en la puesta en común. Los trabajos más completos serán pegados en
la pared del salón para que mis compañeros lo puedan observar durante todo el repaso.