Сценарио за час Предмет: Историја и општество

Тема: Население и континенти

Наставна единица: Површина, број на население и густина на населеност Стр.77
Изготвил: Актив на наставници од петто одделение ООУ„Рампо Левката“-Прилеп
Адаптирал:
часови
содржини стандарди за и дата на сценарио за часот средства следење на
(и поими) оценување реализациј напредокот
а
Населението Ги споредува 1 Воведна активност-активирање на предзнаењата
во светот континентите Дигитална -усните
според Го анализираме сработениот хамер со табела и паметна одговори на
густината на графикон за бројот на населението,површината и уште прашања
населеност и
табла
еднаш ги поредуваме континентите од најмногу поставени од
(површина, ги набројува населен, до најмалку населен и од најголем до најмал. наставникот
од најгусто
Таблети
број на или од
населен
население, Главна активности-искуствено учење Дигитален соучениците,
континент до
најретко учебник - придонесот
густина на населен Учениците, поделени во мали групи, истражуваат за во групните
населеност) континент густината на населеност на анселението на секој Хамер активности,
(односно континент а потоа на секоја од исцртаните контури од - придонесот
ненаселен минатиот час, покрај површината ја запишуваат и Интернет
во изведување
континент). густината на населеност. Потоа ги разместуваат и ги енциклопеди на
подредуваат на таблата според контурите на и заклучоците,
континентите според густината на населеност од
најгусто населен до најретко населен континент. -учеството во
Географски
истражувањат
атлас. а
Завршна активност-извлекување заклучоци
Физичко- -практичните
Ги анализираме грефиконите од учебникот на географска изведби
паметната табла, како и континентите со податоци на карта на поврзани со
страните кои ги сработивме на минатиот час и светот – стандардите
извлекуваме заклучок дека карактеристики за сите размер 1 : 50 за оценување.
континенти се површина, број на население и густина на 000. -изработката
население, и тие се различни за секој од нив, па потоа и на проектите,
ја дефинираме и густината на населението во вид на -домашните
план во тетратките. задачи
Рефлексија
Се води дискусија по прашањата1.Што правевме
денеска? 2.Како се чувствувавте? 3.Што научивте?
4.Како може наученото да го користиме во
секојдневниот живот?(макс.5 мин)