Refuerzo

Descubro valores con las relaciones de igualdad

MATEMÁTICA

Área Competencias y
1.
Capacidades
Lee
Resuelve problemas de
regularidad, equivalencia y
cambio
• Traduce datos y
condiciones a expresiones
algebraicas y gráficas. •
Comunica su comprensión
sobre las relaciones
algebraicas.
• Usa estrategias y
procedimientos para
encontrar equivalencias y
reglas generales.
• Argumenta afirmaciones
sobre relaciones de cambio
y equivalencia
Propósito
Evidencia
siguiente situación:
La profesora de Álex le ha propuesto un gran desafío: descubrir la cantidad de gramos de la bolita
verde. Para ello, le ha dicho que cada bolita amarilla tiene 200 gramos, y le ha presentado el siguiente
gráfico:
Instrumento
Desempeños Criterios de
evaluación la
Hace afirmaciones y explica lo que Relacioné las LISTA DE
sucede al modificar las cantidades equivalencias entre las COTEJO
que intervienen en una relación de bolitas de colores que me
igualdad y cómo equiparar dos sirvieron como datos para
cantidades, así como lo que debe otras operaciones.
considerar para continuar o
completar el patrón y las Utilicé estrategias para
semejanzas que encuentra en dos equilibrar cantidades de
versiones del mismo patrón, gramos de cada bolita
mediante ejemplos concretos. Así según el color.
también, explica su proceso de
resolución. Ejemplo: El estudiante Expresé, con gráficos y
podría decir: "Si quito 2 kilos en símbolos, las equivalencias
este platillo de la balanza, se entre las bolitas de
perderá el equilibrio". colores.
Aprenderé a establecer relaciones entre datos de hasta dos equivalencias y a
transformarlas en igualdades mediante el uso del lenguaje algebraico. Además, a
realizar diversas representaciones de la igualdad empleando un término
desconocido
Resuelve ficha de aplicación

Ahora responde:
• ¿Están equilibradas las balanzas “A” y “B”? ________________________
• ¿Cuántos gramos pesa cada bolita amarilla?

_________________________________________________________________________
• Observa la balanza "A". Si retiras una bolita amarilla de cada platillo, ¿con cuántas bolitas amarillas se
equilibra una bolita roja?

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________
• ¿Qué estrategia puedes realizar para conocer el valor de la bolita verde?

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________
2. Resolvemos:

¿Cómo descubrieron la equivalencia? ¿Todos lo hicieron igual?

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________
-¿Fue fácil encontrar el número que continúa?¿Cuál fue la estrategia que fue más sencilla para ti?

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________
3. Resuelve el reto:
Descubre el peso de la pelota.

FICHA DE AUTOEVALUACIÓN

Pinta el color de la carita si es que lograste cumplir los criterios, lo estas intentando o qué necesitas
mejorar.
 CRITERIOS Lo logré Lo ¿Qué
estoy necesito
intentan mejorar
do ?
Relacioné las equivalencias entre las bolitas de colores que me
sirvieron como datos para otras operaciones.

Utilicé estrategias para equilibrar cantidades de gramos de cada

bolita según el color.

Expresé, con gráficos y símbolos, las equivalencias entre las bolitas

de colores.