perangkat pembelajaran

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

(BD 1101) : (BASIC IT)

(PRODI S1
MANAJEMEN)
(INSTITUT TEKNOLOGI
DAN BISNIS HAJI AGUS
SALIM BUKITTINGGI)
 A. RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
INSTITUT TEKNOLOGI DAN BISNIS HAJI AGUS SALIM BUKITTINGGI
Kampus I : Jl. Prof. DR. Bahder Djohan Mandiangin-Bukittinggi Kode Dokumen :
Kampus II : Jl. A. Yani No 79 Kmp. Cina, Kel. Benteng Psr Atas Telp. (0752 - 34201) FM-08.3.1-09
Kampus III : Jl. Sudirman No 14 Simp. Kangkung, Bukittinggi Telp. (0752-626622)
Kampus IV : Jl. Veteran No.79 Jirek-Bukittinggi Telp. (0752-21869)

(PRODI S1 MANAJEMEN)
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER GANJIL TA.2023/2024
MATA KULIAH (MK) : KODE : Rumpun MK : BOBOT (SKS) : SEMESTER: Tgl. Penyusunan
BASIC IT BD1101 Humaiora 3 SKS I 20 September 2023
OTORISASI Dosen Pengembang RPS Koordinator MK Koordinator PRODI

Dona Kurnia, S. Kom., M. Kom Aulia Novira, STr.T, M.T Kuliman, SE. MSI
NIDN. 1004037901 NIDN. NIDN.

Capaian CPL-PRODI yang dibebankan pada MK

Pembelajaran (CP) CPL01 Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religious

CPL02 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral dan etika

CPL03 Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan peradaban berdasarkan Pancasila

CPL04 Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggung jawab pada negara
dan bangsa
CPL05 Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain
CPL06 Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan
CPL07 Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara
CPL08 Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik
CPL09 Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri
CPL10 Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)
CPMK1 1. Mahasiswa mampu memahami dan menguasai Pengantar Teknologi Informasi
CPMK2 2. Mahasiswa mampu memahami dan menguasai operasi dasar microsoft word
CPMK3 3. Mahasiswa mampu memahami dan menguasai operasi dasar microsoft excel
CPMK4 4. Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan tentang pengantar database
1
 CPMK5 5. Mahasiswa mampu memahami dan menguasai tentang microsoft access
Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK)
Sub-CPMK1 1. Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan tentang perkembangan teknologi informasi
Sub-CPMK2 2. Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan tentang dampak teknologi informasi terhadap berbagai bidang
Sub-CPMK3 3. Mahasiswa mampu memahami dan menguasai tentang manipulasi teks
Sub-CPMK4 4. Mahasiswa mampu memahami dan menguasai tentang Mailmerge
Sub-CPMK5 5. Mahasiswa mampu memahami dan menguasai tentang operasi dasar pengolahan data
Sub-CPMK6 6. Mahasiswa mampu memahami dan menguasai tentang fungsi logika
Sub-CPMK7 7. Mahasiswa mampu memahami dan menguasai tentang fungsi string
Sub-CPMK8 8. Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan tentang database
Sub-CPMK9 9. Mahasiswa mampu memahami dan menguasai tentang pengelolaan Tabel
Sub-CPMK10 10. Mahasiswa mampu memahami dan menguasai tentang pengelolaan Form
Sub-CPMK11 11. Mahasiswa mampu memahami dan menguasai tentang pengelolaan Query
Sub-CPMK12 12. Mahasiswa mampu memahami dan menguasai tentang pengelolaan Report
Korelasi CPMK terhadap Sub CPMK

Sub- Sub- Sub- Sub- Sub- Sub- Sub- Sub- Sub- Sub- Sub- Sub-
CPMK1 CPMK1 CPMK3 CPMK4 CPMK5 CPMK6 CPMK7 CPMK8 CPMK9 CPMK10 CPMK11 CPMK12
CPMK1
CPMK2
CPMK3
CPMK4
CPMK5
Deskripsi Singkat MK Mata kuliah ini merupakan mata kuliah yang memberikan bekal kepada mahasiswa tentang dasar-dasar ilmu komputer terutama dalam bidang
Teknologi Informasi serta pengelolaan komputer dan informasi dimana mahasiswa mampu menguasai konsep dari pengelolaan komputer dan
informasi, menguasai keterampilan ilmu komputer terutama dalam penggunaan aplikasi microsoft office yang meliputi Microsoft Word, Microsoft
Excel, Microsoft Access
Bahan Kajian: Materi 1. Perkembangan teknologi informasi
Pembelajaran 2. Dampak teknologi informasi terhadap berbagai bidang
3. Operasi Dasar Microsoft Word
4. Mailmerge
5. Operasi dasar Microsoft Excel
6. Fungsi Logika
7. Fungsi String
8. Pengantar Database
9. Pengelolaan Database dengan Microsoft Access
Pustaka Utama :
1. Jubilee Enterprise “Mengupas Rahasia Tersembunyi Ms Office”, Elex Media Komputindo, 2021
2. Budi Setiawan, “Belajar Sendiri MS Office 2019”, 2020
3. Madcom, Microsoft Word Untuk Administrasi Perkantoran Modern”,Andi Offset 2019

2
 4. Taryana Suryana Koesheyatin, “Mengenal Microsoft Kantor 2013”, Unikom, 2014

Dosen Pengampu Dona Kurnia, S. Kom., M. Kom

Praktikum
Absensi (10%) + Hardskill ( 30 %) + Soft Skills ( 10 %) = 50 %
Ujian UTS dan UAS = 50 %
Matakuliah syarat
Bantuk Pembelajaran,
Kemampuan akhir tiap tahapan Metode Pembelajaran, Bobot
Penilaian Materi Pembelajaran
Mg Ke- belajar Penugasan Mahasiswa, Nilai
[ Pustaka ]
(Sub-CPMK) [ Estimasi Waktu] (%)
Indikator Kriteria & Teknik
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

1 Mahasiswa Mampu memahami dan 1. Ketepatan dalam Kriteria : Pertemuan (3x50’) Media: 1. Perkenalan 3,6 %
menganalisa tentang Pengantar memahami dan Ketepatan dan  E-Learning ITB 2. Kontrak Perkuliahan
Teknologi Informasi menguasai penguasaan Mahasiswa mencari HAS 3. Silabus
silabus, , tentang silabus, informasi dari  LCD Proyektor 4. Perkembangan Teknologi
berbagai sumber  Laptop/PC
kontrak kuliah, kontrak kuliah, Informasi
mengenai peran  Windows 10
Pengantar Pengantar RPS
penting Pengantar  Microsoft Power
Teknologi Teknologi Point
Teknologi Informasi
Informasi. Informasi  White Board
Bentuk
penilaian: Metode:
1. Diskusi  Discovery
Interaktif Learning
 Case Study
2. Case Study
 Project Based
Learning
2 Mahasiswa Mampu Memahami 1. Ketepatan Kriteria : Pertemuan (3 x 50’ ) Media: 1. Pendahuluan 3,6 %
mengenai pengantar teknologi mengungkapka Kemampuan  E-Learning ITB 2. Pengantar teknologi
informasi, sejarah teknologi n mahasiswa Mahasiswa mencari HAS informasi
informasi,dampak teknologi perkembangan informasi dari  LCD Proyektor 3. Perkembangan dan
dalam
informasi terhadap berbagai dan klasifikasi berbagai sumber  Laptop/PC klasifikasi komputer
bidang komputer menjelaskan 4. Defenisi sistem komputer
mengenai pengantar  Windows 10
2. Ketepatan mengenai 5. Komponen sistem komputer
teknologi informasi,  Microsoft Power
dalam pengantar sejarah teknologi Point 6. Hardware
menguasai teknologi informasi,dampak  White Board 7. Software
tentang sistem informasi, teknologi informasi 8. Brainware
komputer, sejarah terhadap berbagai Metode: 9. Jaringan
komponen bidang  Discovery 10. Internet
teknologi
sistem Learning 11. Dampak Teknologi Informasi
komputer informasi,damp Terhadap Berbagai Bidang
3
 3. Ketepatan ak teknologi  Case Study Referensi
dalam informasi  Project Based RPS
menguasai terhadap Learning
tentang
berbagai
perangkat-
perangkat bidang
komputer
4. Ketepatan Bentuk penilaian:
dalam 1. Diskusi
menguasai Interaktif
tentang 2. Case Study
dampak TI
terhadap
berbagai
bidang
3 Mahasiswa mampu menguasai 1. Ketepatan Kriteria : Pertemuan (3 x 50’ ) Media: 1. Pengenalan tool, menu, 3,6 %
keterampilan dalam pengelolaan dalam Kemampuan  E-Learning ITB fungsi dasar microsoft word
operasi dasar aplikasi Microsoft mengenal tool, mahasiswa Mahasiswa mencari HAS 2. Pengelolaan dokumen,
Word menu dan  LCD Proyektor naskah, format pengetikan
dalam informasi dari
fungsi dasar  Laptop/PC 3. Pengaturan Nomor halaman
menjelaskan berbagai sumber
microsoft word  Windows 10 4. Tabulasi
tentang operasi tentang operasi
2. Mahasiswa  Microsoft Power 5. Indentasi
dasar microsoft
mampu dan dasar microsoft Point 6. Pengelolaan Gambar
word
menguasai word  White Board 7. Pengelolaan WordAtr
pengelolaan 8. Pengelolaan Tabel
dokumen Bentuk penilaian: Metode: 9. Simpan Data
 Discovery 10. Cetak Dokumen
1. Diskusi
Learning Referensi
Interaktif RPS
 Case Study
2. Case Study
 Project Based
3. Praktikum Learning
4 Mahasiswa mampu menguasai 1. Ketepatan Kriteria : Pertemuan (3 x 50’ ) Media: 1. Operasi dasar Mailmerge 3,6 %
keterampilan dalam pengelolaan dalam Kemampuan  E-Learning ITB 2. Field
Surat Massal/Mailmerge manipulasi mahasiswa Mahasiswa mencari HAS 3. Record
dokumen  LCD Proyektor 4. Menambah Data
dalam informasi dari
dengan  Laptop/PC 5. Menghapus Data
mailmerge menjelaskan berbagai sumber 6. Menyisip Data
 Windows 10
Surat Massal/ surat 7. Mengupdate Data
 Microsoft Power
Mailmerge massal/mailmerge Point 8. Study Kasus
 White Board Referensi
Bentuk penilaian: RPS
1. Diskusi Metode:
Interakti  Discovery

4
 2. Case Study Learning
3. Praktikum  Case Study
 Project Based
Learning
5 Mahasiswa mampu menguasai 1. Ketepatan Kriteria : Pertemuan (3 x 50’ ) Media: 1. Pengenalan tool, menu, 3,6 %
keterampilan komputer dalam dalam Kemampuan  E-Learning ITB fungsi dasar microsoft Excel
pengelolaan operasi dasar menguasai mahasiswa Mahasiswa mencari HAS 2. Pengelolaan dokumen, data,
microsoft excel Pengenalan  LCD Proyektor pengelolaan tabel
dalam informasi dari
tool, menu  Laptop/PC 3. Formula
menjelaskan berbagai sumber
dan fungsi  Windows 10 4. Pengelolaan Number
Operasi dasar mengenai operasi
dasar  Microsoft Power 5. Pengelolaan Border
dasar micorosoft
microsoft microsoft excel Point Referensi
excel
excel Bentuk penilaian:  White Board RPS
2. Ketepatan 1. Diskusi
dalam Interaktif Metode:
Mahasiswa  Discovery
2. Case Study
mampu dan Learning
menguasai 3. Praktikum
 Case Study
pengelolaan  Project Based
data Learning
3. Ketepatan
dalam
Manipulasi
data
menggunaka
n fungsi
logika serta
fungsi string.
6 Mahasiswa mampu menguasai Ketepatan Kriteria : Pertemuan (3 x 50’ ) Media: 1. Fungsi Dasar Logika 3,6 %
keterampilan komputer Fungsi Manipulasi data Kemampuan  E-Learning ITB 2. Logika if
Logika dan Fungsi String menggunakan mahasiswa Mahasiswa mencari HAS 3. Fungsi String
fungsi logika  LCD Proyektor 4. Hlookup
dalam informasi dari
serta fungsi  Laptop/PC 5. Vlookup
string. menguasai berbagai sumber Referensi
 Windows 10
fungsi logika mengenai fungsi RPS
 Microsoft Power
dan fungsi logika dan fungsi Point
string string  White Board
Bentuk penilaian:
1. Diskusi Metode:
Interakti  Discovery
2. Case Study Learning
 Case Study
3. Praktikum
Project Based
Learning
5
7 Mahasiswa mampu menyelesaikan 1. Ketepatan Kriteria : Pertemuan (3 x 50’ ) Media: 1. Study kasus microsoft word 3,6 %
study kasus tentang pengelolaan dalam Kemampuan  E-Learning ITB 2. Study kasus micorosof excel
microsoft word dan microsoft menyelesaika mahasiswa Mahasiswa mencari HAS
excel n study kasus  LCD Proyektor
dalam informasi dari
dengan  Laptop/PC
microft word menyelesaikan berbagai sumber
 Windows 10
2. Ketepatan study kasus tentang study
 Microsoft Power
dalam mengenai kasus mengenai Point
menyelesaika pengelolaan pengelolaan  White Board
n study kasus microosft word microosft word
dengan dan excel dan excel Metode:
microft Excel  Discovery
Bentuk penilaian:
1. Diskusi Learning
 Case Study
Interaktif
 Project Based
2. Case Study Learning
3. Praktikum
8 Evaluasi Tengah Semester / Ujian Tengah Semester 25 %
9 Evaluasi hasil Ujian dan 1. Ketepatan Kriteria : Pertemuan (3 x 50’ ) Media: 1. Konsep database, defenisi 3,6 %
pengenalan Pengantar database dalam Kemampuan  E-Learning ITB 2. DBMS
memahami mahasiswa Mahasiswa mencari HAS 3. Model database
dan  LCD Proyektor 4. Hierarki database
dalam informasi dari
menguasai  Laptop/PC 5. Merancang database
menjelaskan berbagai sumber
konsep  Windows 10 sederhana
setiap Pengantar Database
database  Microsoft Power Referensi
2. Ketepatan pertanyaan Point RPS
dalam pada diskusi.  White Board
menguasai Bentuk penilaian:
Hierarki 1. Diskusi Metode:
database  Discovery
Interaktif
3. Ketepatan Learning
dalam 2. Case Study
 Case Study
merancang  Project Based
database Learning
sederhana
10 Mahasiswa memahami Mahasiswa 1. Ketepatan Kriteria : Pertemuan (3 x 50’ ) Media: 1. Pengenalan Tool, Menu 3,6 %
mampu menguasai keterampilan Pengenalan Kemampuan  E-Learning ITB dan fungsi dasar Microsoft
komputer dalam pengelolaan tool, menu mahasiswa Mahasiswa mencari HAS Access
database dengan microsoft access dan fungsi  LCD Proyektor 2. Merancang database
dalam informasi dari
dasar  Laptop/PC Referensi
menjelaskan berbagai sumber
microsoft  Windows 10 RPS
tentang tentang pengeloaan
access  Microsoft Power
database dengan
2. Ketepatan pengelolaan Point
6
 dalam microsoft microsoft access  White Board
Memulai access
merancang Bentuk penilaian: Metode:
database  Discovery
1. Diskusi
3. Ketepatan Learning
dalam Interaktif
 Case Study
Pengelolaan 2. Case Study  Project Based
database 3. Praktikum Learning
dengan
microsoft
access
4. Study Kasus
perancangan
Database
menggunaka
n Microsoft
Access

11 Mahasiswa memahami Mahasiswa Ketepatan dalam Kriteria : Pertemuan (3 x 50’ ) Media: 1. Pengelolaan Tabel 3,6 %
mampu menguasai merancang merancang Kemampuan  E-Learning ITB 2. Menambah data
database dengan pengelolaan tabel database dengan mahasiswa Mahasiswa mencari HAS 3. Menyisip data
pengelolaan tabel  LCD Proyektor 4. Menghapus Data
dalam informasi dari
 Laptop/PC 5. Merubah Data
menjelaskan berbagai sumber 6. Study kasus
 Windows 10
merancang tentang mengelola Referensi
 Microsoft Power
tabel tabel Point RPS
Bentuk penilaian:  White Board
1. Diskusi
Interakti Metode:
2. Case Study  Discovery
3. Praktikum Learning
 Case Study
Project Based
Learning
12 Mahasiswa memahami Mahasiswa Ketepatan dalam Kriteria : Pertemuan (3 x 50’ ) Media: 1. Pengelolaan form 3,6 %
mampu menguasai merancang merancang Kemampuan  E-Learning ITB 7. Menambah data
database dengan pengelolaan form database dengan mahasiswa Mahasiswa mencari HAS 8. Menyisip data
pengelolaan form  LCD Proyektor 9. Menghapus Data
dalam informasi dari
 Laptop/PC 10. Merubah Data
menjelaskan berbagai sumber 11. Study kasus
 Windows 10
merancang tentang mengelola Referensi
 Microsoft Power
form form Point RPS
Bentuk penilaian:  White Board

7
 1. Diskusi
Interakti Metode:
2. Case Study  Discovery
Learning
3. Praktikum
 Case Study
Project Based
Learning
13 Mahasiswa memahami Mahasiswa Ketepatan dalam Kriteria : Pertemuan (3 x 50’ ) Media: 1. Pengelolaan query 3,6 %
mampu menguasai merancang merancang Kemampuan  E-Learning ITB 2. Menggabungan tabel
database dengan pengelolaan database dengan mahasiswa Mahasiswa mencari HAS 3. Formula
query pengelolaan  LCD Proyektor 4. Parameter
dalam informasi dari
query  Laptop/PC 5. Kriteria
menjelaskan berbagai sumber 6. Study kasus
 Windows 10
merancang tentang mengelola Referensi
 Microsoft Power
Query query Point RPS
Bentuk penilaian:  White Board
1. Diskusi
Interakti Metode:
2. Case Study  Discovery
3. Praktikum Learning
 Case Study
Project Based
Learning
14 Mahasiswa memahami Mahasiswa Ketepatan dalam Kriteria : Pertemuan (3 x 50’ ) Media: 1. Pengelolaan Report 3,6 %
mampu menguasai merancang merancang Kemampuan  E-Learning ITB 2. Rancang Report
database dengan pengelolaan database dengan mahasiswa Mahasiswa mencari HAS 3. Edit Report
Report pengelolaan  LCD Proyektor 4. Formula
dalam informasi dari
Report  Laptop/PC 5. Study kasus
menjelaskan berbagai sumber Referensi
 Windows 10
merancang tentang mengelola RPS
 Microsoft Power
Report Report Point
Bentuk penilaian:  White Board
1. Diskusi
Interakti Metode:
2. Case Study  Discovery
3. Praktikum Learning
 Case Study
 Project Based
Learning
15 Mahasiswa mampu menyelesaikan Ketepatan dalam Kriteria : Pertemuan (3 x 50’ ) Media: Study Kasus pengelolaan 3,6 %
study kasus tentang pengelolaan menyelesaikan Kemampuan  E-Learning ITB database dengan Microsoft
Database dengan microsoft access study kasus mahasiswa Mahasiswa mencari HAS Access
pengelolaan  LCD Proyektor
dalam informasi dari
8
 database dengan menyelesaikan berbagai sumber  Laptop/PC
microsoft access study kasus tentang study  Windows 10
mengenai kasus mengenai  Microsoft Power
pengelolaan pengelolaan Point
 White Board
database database dengan
dengan microsoft access Metode:
microsoft  Discovery
access Learning
Bentuk penilaian:  Case Study
1. Diskusi  Project Based
Interaktif Learning
2. Case Study
3. Praktikum
16 Evaluasi Akhir Semester / Ujian Akhir Semester Praktikum 25 %

B. FORM - KOMPONEN PENILAIAN, RANAH KOMPETENSI, DAN BOBOT PENILAIAN

No. Komponen Penilaian Ranah Kompetensi Bobot

1. Absensi/Kehadiran Kognitif, Psikomotor, Afektif 10%
2. Tugas/Latihan Kognitif, Psikomotor, Afektif 30%
1. Ujian Tengah Semester Kognitif 25%
2. Ujian Akhir Semester Koginitif 25%
3. SoftSkill Kognitif, Piskomor, Afektif 10%

C. FORM - KONTRIBUSI SUB-CPMK DALAM PENCAPAIAN CPMK:

No. Sub-CPMK Absensi Tugas/Latihan UTS UAS Softskill Total
1. Mahasiswa mampu memahami dan
menjelaskan tentang 0,8% 2,5% 3,6% - 0,8% 7,7%
perkembangan teknologi informasi
2. Mahasiswa mampu memahami dan
menjelaskan tentang dampak
0,8% 2,5% 3,6% - 0,8% 7,7%
teknologi informasi terhadap
berbagai bidang
3. Mahasiswa mampu memahami dan
0,8% 2,5% 3,6% - 0,8% 7,7%
menguasai tentang manipulasi teks
4. Mahasiswa mampu memahami dan
0,8% 2,5% 3,6% - 0,8% 7,7%
menguasai tentang Mailmerge

9
 5. Mahasiswa mampu memahami dan
menguasai tentang operasi dasar 0,8% 2,5% 3,6% - 0,8% 7,7%
pengolahan data
6. Mahasiswa mampu memahami dan
0,8% 2,5% 3,6% - 0,8% 7,7%
menguasai tentang fungsi logika
7. Mahasiswa mampu memahami dan
0,8% 2,5% 3,6% - 0,8% 7,7%
menguasai tentang fungsi string
8. Mahasiswa mampu memahami dan
0,8% 2,5% - 5% 0,8% 9,1%
menjelaskan tentang database
9. Mahasiswa mampu memahami dan
menguasai tentang pengelolaan 0,8% 2,5% - 5% 0,8% 9,1%
Tabel
10. Mahasiswa mampu memahami dan
menguasai tentang pengelolaan 0,8% 2,5% - 5% 0,8% 9,1%
Form
11. Mahasiswa mampu memahami dan
menguasai tentang pengelolaan 0,8% 2,5% - 5% 0,8% 9,1%
Query
12. Mahasiswa mampu memahami dan
menguasai tentang pengelolaan 0,8% 2,5% - 5% 0,8% 9,1%
Report
Total 10% 30% 25% 25% 10% 100%

Catatan:
1. Capaian Pembelajaran Lulusan PRODI (CPL-PRODI) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan PRODI yang merupakan internaslisasi dari
sikap, penguasaan pengetahuan dan keterampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran
2. CPL yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-PRODI) yang digunakan untuk
pembentukan/pengembangan sebuah mata kuliah yang terdiri dari aspek sikap, keterampilan umum, keterampilan khusus dan pengetahuan.
3. CP Mata kuliah (CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPL yang dibebankan pada mata kuliah, dan bersifat spesifik terhadap
bahan kajian atau materi pembelajaran mata kuliah tersebut .
4. Sub-CP Mata kuliah (Sub-CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPMK yang dapat diukur atau diamati dan merupakan
kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
5. lndikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang mengidentifikasi
kemampuan atau kinerja hasil belajar mahasiswa yang disertai bukti-bukti.
6. Kriteria penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian berdasarkan indikator-
indikator yang telah ditetapkan. Kreteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan tidak bias. Kriteria dapat berupa
kuantitatif ataupun kualitatif .
7. Teknik penilaian: tes dan non-tes.
8. Bentuk pembelajaran: Kuliah, Responsi, Tutorial, Seminar atau yang setara, Praktikum, Praktik Studio, Praktik Bengkel, Praktik Lapangan, Penelitian,
Pengabdian Kepada Masyarakat dan/atau bentuk pembelajaran lain yang setara.

10
9. Metode Pembelajaran: Small Group Discussion, Role-Play & Simulation, Discovery Learning, Self-Directed Learning, Cooperative Learning,
Collaborative Learning, Contextual Learning, Project Based Learning, dan metode lainnya yang setara .
10. Materi Pembelajaran adalah rincian atau uraian dari bahan kajian yang dapat disajikan dalam bentuk beberapa pokok dan sub-pokok bahasan.
11. Bobot penilaian adalah prosentasi penilaian terhadap setiap pencapaian sub-CPMK yang besarnya proposional dengan tingkat kesulitan pencapaian
sub-CPMK tsb., dan totalnya 100%.
12. PB=Proses Belajar, PT=Penugasan Terstuktur, KM=Kegiatan Mandiri.

11