INSPECTORATUL ȘCOLAR AL JUDEȚULUI ALBA

ȘCOALA GIMNAZIALĂ „NICODIM GA NEA” BISTRA

STR. PETRU PAVEL; ARON, NR.6
TEL./FAX:0258773106
EMAIL: sc.bistra@isjalba.ro

NR.203 /09.02.2020

PROF. ELENA ANAMARIA PETROVAN

PROGRAMA PENTRU CURSUL OPTIONAL

LES FUTURS ADOLESCENTS PARMI LES SONS
CLASA A VI-A

NOTA DE PREZENTARE:
Acest opțional urmărește familiarizarea elevilor cu cântecele în limba franceză, introducerea acestora în cadrul activităților de învățare pentru a le face
cunoscute, pentru a le scoate din anonimat.
Consider că elevii mei cunosc foarte puțini interpreți din spațiul francofon și cred că aceasta reprezintă un handicap în dorința lor de a cunoaște mai
bine limba lui Molière. Din acest motiv, doresc să introduc acest opțional pentru a le ”demonstra” că limba franceză este foarte melodioasă, romantică
și că pot învăța cântece în franceză pentru că îi va ajuta să recepteze mai ușor mesajul oral din orice text audiat pe viitor.
În urma orelor din anul acest an școlar, am constatat că elevii nu dețin cunoștințe despre spațiul francofon, că muzica în limba franceză este, adeseori,
respinsă de către ei și nu reprezintă o parte a playlist-ului lor. Așadar, consider că un astfel de opțional ar fi util pentru a-i ajuta să se ”împrietenească”
cu această muzică/limbă.

COMPETENȚE GENERALE:
1.Receptarea mesajului textului unui cântec în urma audiției acestuia.
2.Comprehensiunea versurilor unui cântec, în urma lecturii.
3.Redactarea de versuri pe teme date.

COMPETENȚE SPECIFICE ȘI ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE:

1.1. Completarea versurilor unui cântec în urma audiției;
- exerciții de completare de text lacunar cu cuvinte din text;
- exerciții de completare de text lacunar cu cuvinte aparținând unui anumit câmp lexical;
1.2. Descoperirea semnificației mesajului unui cântec.
- Exerciții de tip adevărat/fals;
- Întrebare cu răspuns simplu/ multiplu;
- Oferirea de reacții adecvate în urma audiției textului unui cântec;
- Exprimarea sentimentelor transmise de mesajul cântecelor.
2.1.Identificarea semnificației unor expresii utilizate în textul unor cântece, pe o temă comună;
- Construire de propoziții cu expresii extrase din cântece ;
- Completare de text lacunar cu expresii extrase din cântece pentru a verifica în ce măsură sunt înțelese ;
- Modificarea textului unui cântec cu sinonime ;
2.2 Extragerea mesajelor principale din textul unui cântec ;
- Realizarea unei liste cu ideile principale oferite de textul cântecului ;
- Realizarea unor desene prin care să marcheze tema cântecului;
- Oferirea de răspunsuri scurte pe marginea textului ;
2.3. Identificarea mesajelor specifice adolescenților
- Compararea trăirilor adolescentine ale interpreților cu cele ale elevilor
- Conceperea unei liste de asemănări și diferențe între trăirile adolescentine ale interpreților și cele ale elevilor.
3.1. Redactarea de texte originale.
- Completarea textului cântecului modificând finalul fiecărui vers ;
- Redactarea câtorva versuri pe o temă dată, care ar putea merge pe melodia cântecului audiat anterior ;
- Proiect : realizați, pe grupe, un poster despre interpreții descoperiți pe parcursul opționalului și prezentați-l colegilor !
3.2. Realizarea unor scrisori folosind expresii din cântecele audiate;
- Conceperea unor scrisori pornind de la un schelet dat și completarea acestuia cu expresii din cântece ;
- Alcătuirea de cântece pe grupe ;

CONȚINUTURI :
Listă de cântece dedicate adolescenților
Textele cântecelor
Link-uri pe net unde pot fi audiate/vizualizate cântecele
Listă de jocuri didactice

SUGESTII METODOLOGICE :
Posibile proiecte de derulat : Poster de prezentare a interpreților noi ;
Conceperea de cântece pe grupe ;
Scrisori adresate colegilor cu expresii din cântece pe teme diverse ;
Concursuri : Cea mai reușită scrisoare
Cele mai inspirate versuri
De dans
Chestionare aplicate elevilor privind gradul de apreciere a opționalului
Crearea de grile pentru a evalua parcursul elevilor pe timpul opționalului.

SITOGRAFIE :
1. https://www.lepointdufle.net/p/chansons.htm
2. https://www.google.com/search?rlz=1C1CHBD_enRO844RO844&q=Je+l%27aime+
%C3%A0+mourir&stick=H4sIAAAAAAAAAI1UTWvUQBg2hUpNq5TU01JK6MXeNpPNTLLelrpFxbbQFK-hO0kmm0y-
p_m6iD9Bf4H0JngRf4InexIFL4IHBcF_4NEV3czoRW958j4f70fI2uruxpAMQalBhvK61LcfTk9s9c7UVvfvTo7s4yNbPTiZHO1P7tlT-
1L6gyzAsAiK3zCHYUeIQXi1skAz5lWodXV2KV3_CcHMxLiptIqz85JEJWcjnQSCF0sImXFYtElj9F4IV1k9crjYR0gDnN3GKNOFJAYtvBSHFqlx
WydCWW98U0gmbUT6qE7DVqF3S4wBA3FmAGEHoZlVy7KvI5jl40qYOspAHfXuCDpd1rvNKtiNLdPs5QD6jt84gtwPfbfvBidR2DmICVtz_brtY
ZAjWgj3GWmOwXupoZOF1BBary3IxSEG2gxwdhIkKIqFpRIKhYvQwMj5mhAzQ61plthdDFFCNxFxQUfC0suqA1jslFR6P6aesDprIHc3MdVLtsS
Br89wEva9YjiynI70aT50MzpmmjBL22ik43EuMEdWbzcuoqIdtcIX0QWdy2EN3Mz5LL1aWd_89v3T1uD5ytMXbz5IFyvy5oM0LT3annj0jHnuaarsy
VenCZuzVtmRbwzkYTzU9KpeHHXvymBDFrDyRZLXbY-dpoepO_db5b2kvJX-
zxEZjlXm3PEXVp785fhYUh7J1w69eOYV5bGvnMryfkqph9k8TZQDeXewM8T9i2Hh4bRw5wlxMD0v2UKzSFDlf3B2t_XBu68fX67elNeWv5Lb_
dPGxerWfU-lt87msae-fqbG6XkxL34AxUYhvo8EAAA&sa=X&ved=2ahUKEwjs5_vc2cDqAhVB_CoKHS0KBKkQri4wDHoECAwQKA
3. WWW.YOUTUBE.COM
 PLANIFICARE ANUALĂ

An şcolar: 2021-2022
Unitatea de invăţământ: Şcoala Gimnazială ”Nicodim Ganea” Bistra
Disciplina: Limba franceză
Clasa: a VI-a
Număr de ore pe săptămână: 1
Total nr. de ore: 34
Profesor: Elena Anamaria Petrovan

Semestrul I
Repartizarea orelor Număr ore Total ore
Predare-învăţare 12 14
Recapitulare-evaluare 1
La dispoziţia profesorului 1
Semestrul II

Repartizarea orelor Număr ore Total ore

Recapitulare-evaluare 1 2
0 0
Predare-învăţare 9

La dispoziţia profesorului 1
 PLANIFICARE CALENDARISTICĂ SEMESTRIALĂ
SEMESTRUL I

Nr.crt Unitatea de învăţare Compenţe Conţinuturi Nr.ore Săpt. Obs.

1. Bonjour, petit francophone! 1.1 Saluer, faire 4 S1-S4

1.2 connaissance-
2.1 Chanson: ”Hélène,
3.2 je m'appelle
Hélène”- Hélène
Segara

Parler de France-
Chanson: ”La
Marseillaise”
”Les Champs
Elysées”- Joe Dassin
2. La famille et les amis 1.1 Membres de la 5 S5-S9
Chanteurs qui parlent de la famille et 1.2 famille- Chanson :
les amis 2.1 ”Papaoutai”-
2.2 Stromae
2.3
Loisirs en famille
-Chanson : ”Un air
de famille”- Patrick
Fiori

Amitié- Chanson :
Hymne à l'amitié-
Celine Dion
3 Les Fêtes en France et en Roumanie 1.1 Les Fêtes 4 S10-S13
Chanteurs qui parlent de ces fêtes 1.2 Chansons: ”Glory
2.1 Alleluia”- Celine
 2.2 Dion
2.3 ”Noel c` est l`
3.1 amour”
3.2 ”La plus belle nuit
du monde”
4 Révision 1.1 Unité 1-3 1 S14
1.2
2.1
2.2
2.3
3.1
3.2

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ SEMESTRIALĂ

SEMESTRULII

Nr.crt Unitatea de învăţare Compenţe Conţinuturi Nr.ore Săpt. Obs.

1. Décrire une personne 1.1 L`aspect physique 6 S15-S20

1.2 d`une personne:
2.1 Chanson- ”Bella”-
2.2 Gims
2.3 Les traits de
3.1 caractère: ”Sandy
3.2 Jonquille”-
générique
”Elle”- Melissa
”Les yeux de la
mama”- Kendji
Girac
2. Les sentiments humains presents dans 1.1 Sentiments divers: 10 S21-S30
les chansons 1.2 amour, haie, tristesse,
 Interprets qui chantent de leurs 2.1 joie, malheur etc
sentiments 2.2 Liste des chansons:
2.3 ”Mais, je t`aime”-
3.1 Camille Lellouche,
3.2 Grands Corps
Malade
”Pour que tu
m`aimes encore”-
Celine Dion
”Je te promets”-
Zaho
”Habibi”- Kendji
Girac
”Reste”- Gims et
Sting
”Dernier métro”-
Gims, Kendji Girac

3. Les interprètes favoris 1.1 Présentation de 3 S31-S33

1.2 l`interprète favoris
2.1
2.2
2.3
3.1
3.2
4. Révision 1.1 Unité 1-3 1 S34
1.2
2.1
2.2
2.3
3.1
3.2