DE ACUERDO A LA LECTURA, DETERMINAR 5 CONCLUSIONES CON SU DEBIDO

SUSTENTO

1.El aprendizaje no está limitado por la falta de información, sino por la capacidad de convertirla
en conocimiento. Nuestro reto es estimular y apoyar formas de aprendizaje y trabajo que
favorezcan la creatividad, las formas de innovación abierta y el trabajo en red, cooperativo y en
comunidades de profesionales.

2. Lo digital no es sólo un conjunto de tecnologías que nos permiten hacer lo de siempre más
eficazmente, sino, sobre todo, una nueva manera de hacer las cosas. En este contexto se
revelan cada vez más necesarias la capacidad de las organizaciones para captar talento,
retener el existente e incentivar los procesos internos de aprendizaje y red para la adquisición de
las competencias necesarias para afrontar esta nueva realidad. Comprender los valores de la
cultura digital, participar en el proceso de aprendizaje, desarrollar un aprendizaje conectado,
crear redes de aprendizaje, compartir prácticas y experiencias, entender y manejar el
aprendizaje colaborativo.

3. Una de las principales necesidades de las organizaciones hoy y también una de sus
principales carencias es ser capaces de recoger, organizar, almacenar y distribuir el
conocimiento (tanto implícito como explícito) generado por sus profesionales. Los procesos de
gestión del conocimiento en las organizaciones (Organisational Learning) han estado
tradicionalmente monopolizados por los llamados Sistemas de Gestión del Conocimiento
(Knowledge Management Systems), es decir, muy vinculados a soluciones tecnológicas
concretas y a procesos en muchos casos diseñados y dirigidos desde arriba, nada fluidos,
rígidos, poco “naturales” y nada intuitivos.

4. El PKM es un proceso individual mediante el cual damos sentido a la información. Es un

proceso de gestión de la información que adquiere todo su sentido en la SociedadRed en la que
vivimos. La mejor manera es entenderlo como un proceso para buscar, gestionar, dar sentido,
asimilar y compartir con otros esa información. Un proceso en tres fases. El PKM son maneras
“sencillas” de desbloquear y hacer aflorar el conocimiento "tácito" existente. Son dos maneras
de visibilizar las redes de conocimiento que existen dentro de las organizaciones. Y también de
crear nuevas redes.

5. Linda Castañeda considera que además de las herramientas para buscar, crear y compartir
que la organización utiliza el elemento clave en los Entornos Organizacionales de Aprendizaje
es la la visión compartida que tenemos todos sobre cómo esos elementos se relacionan entre sí,
funciona de una manera concreta y tienen una finalidad común. Las organizaciones deben
apostar decididamente por sus personas, por el desarrollo de competencias tanto a nivel
individual como a nivel de equipos, por la creación de estructuras en red, donde la clave estaría
en potenciar la conexión entre sus nodos. Por la creación de comunidades de prácticas internas
y externas donde se garantice la circulación fluida de la información.