MODUL AJAR FISIKA KELAS X /FASE E

Oleh: Andrea Kamiswara, S.Pd

INFORMASI UMUM
A. IDENTITAS MODUL
Sekolah : SMA NEGERI 3 MESUJI RAYA
Materi Pembelajaran : Pengukuran dan Besaran
Semester : Ganjil
Tahun Pelajaran : 2023/2024
Kelas / Fase : X / Fase E
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (2 JP)

B. KOMPETENSI AWAL
Pra Syarat :
Sebelum memasuki topik ini, siswa diharapkan sudah dapat:
 Siswa sudah memahami metode ilmiah, melakukan penyelidikan,
mengumpulkan data, mengevaluasi dan membuat laporan ilimiah
 Siswa sudah memahami mengenai besaran, dan satuan dalam pengukuran

C. PROFIL PELAJAR PANCASILA

Melalui pengembangan sejumlah pengetahuan dan keterampilan, pelajar
menjadi pribadi yang memiliki profil pelajar Pancasila sebagai berikut :
 Bergotong royong
 Bernalar Kritis
 Kreatif

D. SARANA DAN PRASARANA

 Materi : https://digicourse.id/assets.digicourse.id/pdf/MIKROMETER%20SEKRUP%20DAN%20JANGKA
%20SORONG.pdf
 Buku Fisika SMA Kelas X Kelompok Peminatan Matematika dan Ilmu Alam, Edisi
Revisi 2016. Oleh Reva Yulietta dan Dede Sahidin
 Media : Poster/ Carta, dan LKPD

E. MODEL PEMBELAJARAN
Model : PBL (Problem Based Learning)
Metode : Tanya jawab dan Diskusi

F. CAPAIAN PEMBELAJARAN
Peserta didik mampu mendeskripsikan gejala alam dalam cakupan keterampilan
proses dalam pengukuran, perubahan iklim dan pemanasan global, pencemaran
lingkungan, energi alternatif, dan pemanfaatannya.

KOMPONEN INTI

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Peserta didik dapat menggunakan alat ukur panjang, massa dan waktu dan dapat
menentukan satuannya

B. INDIKATOR PEMBELAJARAN
Menentukan nilai yang terbaca pada alat ukur sesuai kaidah angka penting

C. PEMAHAMAN BERMAKNA
 Mengetahui banyak alat ukur yang dapat membantu pekerjaan manusia

D. PERTANYAAN PEMANTIK
Guru menunjukkan beberapa gambar alat – alat ukur.
Pertanyaan Pemantik : Memberikan pertanyaan yang terkait dengan gambar, seperti
alat ukur apa yang cocok digunakan untuk mengukur lebar papan tulis? Apakah alat
ukur Panjang yang lain tidak bisa digunakan? Apa alasan kalian memilih alat ukur
tersebut sebagai alat ukur yang paling cocok? Bagaimana jika pengukuran dilakukan
oleh orang yang berbeda tetapi menggunakan alat ukur yang sama?

E. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pendahuluan

1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai 10

pembelajaran Menit
2. Guru menyapa dan memeriksa kehadiran peserta didik
3. Menyampaikan motivasi, tujuan pembelajaran, dan manfaat mempelajari materi
tentang alat-alat ukur
4. Guru mereview pengetahuan awal peserta didik
5. Pertanyaan Pemantik
Kegiatan Inti

Orientasi 1. Guru menunjukkan gambar cerita, yang menceritakan 15

peserta didik masalah dalam pengukurannya. Menit
pada masalah 2. Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk
mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang
berkaitan dengan gambar yang disajikan dan akan dijawab
melalui kegiatan belajar khususnya pada materi Alat Ukur
dan Prinsip Pengukuran dalam Penelitian
3. Guru membimbing siswa dalam membuat rumusan masalah
dan hipotesis
Mengorganisasi 1. Guru membagi peserta didik dalam kelompok 30
peserta didik 2. Guru menyediakan LKPD dan membaginya kepada peserta Menit
didik
3. Dengan bimbingan guru, secara berkelompok peserta didik
mengerjakan LKPD
Menyajikan 1. Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok 20
hasil dan individu secara klasikal,mengemukakan pendapat Menit
atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi
kembali oleh kelompok atau individu yang
mempresentasikan
Menganalisis & 1. Melalui diskusi kelompok dan bimbingan guru, peserta 10
Mengevaluasi didik menyimpulkan masalah yang diteliti Menit
Masalah 2. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk
menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
3. Peserta didik bersama guru membuat kesimpulan tentang
hal-hal yang telah dipelajar
4. Mengagendakan perkerjaan rumah untuk materi notasi
ilmiah
 Penutup

1. Guru melakukan Refleksi 5 Menit

2. Guru menyampaikan yang akan dibahas pada pertemuan berikutnya
3. Menutup pembelajaran dengan doa dan salam

A. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

1. Penilaian Sikap: Lembar Observasi dalam proses pembelajaran
2. Penilaian Pengetahuan: Tes tulis bentuk uraian dan Lembar kerja siswa
3. Penilaian Keterampilan: Lembar observasi sikap

B. PENGAYAAN DAN REMEDIAL

1. Aktivitas Pengayaan Peserta didik dapat mencoba melakukan pengamatan tentang alat ukur
apa saja yang ada di rumah peserta didik
2. Aktivitas Remedial Peserta didik diberikan kesempatan membuat perbaikan pada jawaban
yang masih salah serta penjelasannya

Mengetahui, Pedamaran Timur, Agustus 2023

Kepala Sekolah Guru Bidang Studi,

NYONO, S.Pd.I, M.P.d ANDREA KAMISWARA , S.Pd

NIP. 197601102008011006