LISTA 9 - 1ª SÉRIE

ORIENTAÇÕES GERAIS: 05. (UFPI) A função real de variável real, definida por
• Leia as questões com atenção antes de resolvê-las. f(x) = (3 – 2a) · x + 2, é crescente quando:
• Não esqueça de marcar suas respostas na folha de res- (A) a > 0 (D) a > 3/2
postas online, utilizando o link ou o QR code a seguir: (B) a < 3/2 (E) a < 3
(C) a = 3/2

06. (CEFET – MG) Um motorista de táxi cobra, para cada

corrida, uma taxa fixa de R$ 5,00 e mais R$ 2,00 por
quilômetro rodado. O valor total arrecadado (R) num
dia é função da quantidade total (x) de quilômetros
percorridos e calculado por meio da função R(x) = ax + b,
MATEMÁTICA em que a é o preço cobrado por quilômetro e b, a soma
de todas as taxas fixas recebidas no dia. Se, em um dia,
01. Analise as sentenças abaixo e assinale a alternativa o taxista realizou 10 corridas e arrecadou R$ 410,00,
correta: então a média de quilômetros rodados por corrida, foi
I. A expressão geral dos arcos congruentes a 60° é a = de
60° + x60°; com x . (A) 14
II. O menor valor não negativo côngruo ao arco de 1.140° (B) 16
é a = 48°. (C) 18
III. Convertendo 60° para radianos temos /3 rad. (D) 20
IV. A transformação de 7 /4 radianos para graus, encon- (E) 22
tramos 315° como resultado.
V. A expressão geral dos arcos côngruos aos arcos de 07. Considere a função afim f(x) = 2x - 2 definida para todo
45° é 45° + k · 360°, com K . número real x, podemos afirmar que f(f(3) + f(5)) é igual
(A) I, II, III, IV e V são verdadeiras. a
(B) II, III, IV e V são verdadeiras (A) 12 (D) 25
(C) I, II, III e V são verdadeiras (B) 20 (E) 30
(D) III, IV e V são verdadeiras (C) 22
(E) Somente II é verdadeira.
FÍSICA
02. A medida do menor ângulo central formado pelos
ponteiros de um relógio que está marcando 9h 30min, 01. (UEG GO) Quatro esferas pequenas de mesma
em grau, é: dimensão, denominadas A, B, C e D, têm massas iguais
(A) 90° (D) 120° a 50 g, 100 g, 150 g e 200 g e velocidades constantes
(B) 105° (E) 150° de 5,0 m/s, 4,0 m/s, 3,0 m/s e 2,0 m/s, respectivamente.
(C) 110° Elas se movimentam dirigindo-se para a borda de uma
mesa horizontal, sem atrito, abandonando-a no mesmo
instante. Despreze a resistência do ar.
03. O comprimento de um arco AB definido em uma
Em relação à chegada ao solo, é correto afirmar:
circunferência de diâmetro 12 cm e centro O por um
ângulo central AOB de 3 radianos é igual a: (A) Todas as esferas chegarão ao mesmo tempo.
(B) A esfera A chegará primeiro.
(A) 3 cm (D) 18 cm
(C) A esfera B chegará primeiro.
(B) 4 cm (E) 36 cm
(D) A esfera C chegará primeiro.
(C) 12 cm
(E) A esfera D chegará primeiro.

04. O maior ângulo formado pelos ponteiros de um relógio,

quando este marca 2h30min, é
(A) 240°.
(B) 255°.
(C) 265°.
(D) 275°.
(E) 300°.

1
 05. Um drone voando na horizontal, em relação ao solo
02. (UERJ) A figura abaixo representa uma escuna
(como indicado pelo sentido da seta na figura), deixa
atracada ao cais.
cair um pacote de livros.

Deixa-se cair uma bola de chumbo do alto do mastro -

ponto O. Nesse caso, ela cairá ao pé do mastro-ponto
Q.
Quando a escuna estiver se afastando do cais, com
velocidade constante, se a mesma bola for abando-
nada do mesmo ponto O, ela cairá no seguinte ponto
da figura:
A melhor descrição da trajetória realizada pelo pacote
(A) P de livros, segundo um observador que está em repouso
(B) Q no solo, é dada pelo percurso descrito na
(C) R (A) trajetória 1. (D) trajetória 4.
(D) S (B) trajetória 2. (E) trajetória 5.
(E) é impossível determinar (C) trajetória 3.

03. (PUC MG) Duas esferas A e B, pequenas, de massas
iguais e raios iguais, são lançadas de uma mesa
horizontal, com velocidades horizontais de 4,0 m/s para
A e 6,0 m/s para B, em direção a um piso horizontal.
Desprezando-se a resistência do ar, é correto afirmar
que:
(A) a esfera A tocará o piso antes de B.
(B) esfera B tocará o piso antes de A, porque ficará mais
tempo no ar.
(C) as esferas tocarão o piso no mesmo instante.
(D) a esfera A tocará o piso depois de B, porque ficará
mais tempo no ar.
(E) é preciso conhecer as massas para resolver a questão.
04. (UFSM) Duas esferas metálicas idênticas são
lançadas, simultaneamente, na horizontal, da borda de
uma mesa, com velocidades diferentes. Uma vez que,
nas condições de realização desse experimento, os
efeitos do atrito com o ar podem ser desconsiderados,
pode-se afirmar que
I. os dois corpos tocam o solo ao mesmo tempo.
II. os dois corpos, ao tocar o solo, têm o mesmo módulo
para a velocidade vertical
III. os dois corpos, ao tocar o solo, têm o mesmo módulo
para a velocidade horizontal.
Está(ão) correta(s)
(A) apenas I e II.
(B) apenas I e III.
(C) apenas II.
(D) apenas III.
(E) I, II e III.
06. Uma bolinha é lançada horizontalmente da borda de
uma mesa com velocidade inicial de 10 m/s. Sabendo
que a bolinha cai a uma distância horizontal de
12 metros em relação ao pé da mesa, podemos
afirmar que ela permaneceu segundos
no ar. Se uma segunda bolinha tivesse sido lançada
horizontalmente com velocidade inicial de 20 m/s, ela
teria permanecido tempo no ar em relação
ao movimento feito pela primeira bolinha.
Assinale a alternativa que preenche corretamente as
lacunas do enunciado acima, respectivamente.
(A) 0,84 - mais (D) 1,2 - mais
(B) 0,84 - o mesmo (E) 1,2 - o mesmo
(C) 1,2 - menos
07. (F. GETÚLIO VARGAS-SP) Dois blocos A e B
são lançados sucessivamente, na horizontal, de
uma plataforma de altura h com velocidade VA e VB,
atingindo o solo nos pontos A e B, como indica a figura.
Os tempos decorridos desde que cada bloco abandona
a plataforma até atingir o solo são t A e tB.
Pode-se afirmar que
(A) tB = t A e VA = VB (D) t A = 2tB e VA = VB
(B) t A = tB e VA = 2VB (E) tB = 2t A e VA = 2VB
(C) tB = t A e VB = 2VA

2
 QUÍMICA

01. Das substâncias abaixo, indique qual delas apresenta 03. Uma substância é considerada tóxica se, quando
natureza iônica. ingerida, inalada ou em contato com a pele, produzir
(A) CO2 quaisquer perturbações orgânicas, que podem ou não
(B) H2O ser de gravidade extrema, ocasionando consequências
imediatas ou tardias, inclusive fatais. A tabela abaixo
(C) H2
mostra algumas substâncias e os efeitos de sua
(D) toxicidade.
(E)
Substância Efeito
02. Abaixo são apresentados quatro elementos químicos NH4 Náuseas e acidose
com seus respectivos números atômicos. Cr2O7-2 Hepatite e ulcerações
1. Na (Z = 11) CuSO4 Vômitos verdes e hemólise
FeSO4 Taquicardia e colapso
2. S (Z = 16)
Hipotensão e dilatação dos vasos sanguí-
3. KNO2
neos
4. N (Z = 7) SO2 Doenças respiratórias e irritação ocular
Analise as afirmativas abaixo: Na2S Depressão respiratória e mal hálito
I. A ligação entre 1 e 2 será iônica. H 2S
II. A ligação entre 4 e 4 será metálica. órgãos e tecidos
III. A ligação entre 3 e 3 será metálica. Baseado nessa tabela, assinale a alternativa correta.
IV. A ligação entre 1 e 4 será covalente. (A) Todas as substâncias presentes na tabela são iônicas.
Quais afirmativas estão corretas? (B) Somente a substância que causa hipotensão e dilata-
ção dos vasos sanguíneos é iônica.
(A) Apenas I e II
(C) A substância que causa taquicardia é iônica, a que
(B) Apenas I e III
causa náusea e acidose é molecular; e a que causa
(C) Apenas II e III vômitos verdes é metálica.
(D) Apenas III e IV (D) As substâncias que causam doenças respiratórias, irri-
(E) II, III e IV tação ocular, pneumonia e deficiências de oxigênio nos
órgãos e tecidos são moleculares.
(E) O número de elétrons doados por cada átomo de sódio
no composto Na2S é 2.

3
04. Considerar as substâncias da tabela abaixo, à pressão 06. Foram determinadas algumas propriedades de quatro
de 1 atm. das seguintes substâncias disponíveis: ouro, mercúrio,
Dado: fluoreto de potássio, etanol, ácido acético e benzeno.
Bromo – Br 2 Os dados experimentais dessas amostras, rotuladas
Amônia – NH3
como A, B, C e D, estão relatados na tabela abaixo.
Ouro – Au A B C D
Condutibilidade elétrica,
não sim sim não
a 25 º C
Dióxido de carbono – CO2 Solubilidade em água sim não não sim
Condutibilidade elétrica da
sim -- -- sim
solução aquosa
Temperatura de fusão (º C) 858 1064 39 17
Temperatura de ebulição (º C) 1505 3080 357 118

As substâncias A, B, C e D são, respectivamente,

Dados: C2H6O – álcool comum; C2H6O2 – ácido acético e
C6H6 - benzeno
(A) C2H6O, C2H6O2, KF, C6H6.
(B) Au, KF, C2H6O2, Hg.
(C) KF, Au, Hg, C2H6O2.
(D) KF, Hg, Au, C2H6O.
(E) C2H6O2, Au, Hg, C2H6O.
Relacione corretamente as substâncias da tabela com
as seguintes características.
( ) Bom condutor de calor, tanto no estado sólido quanto 07. Os atributos químicos são índices importantes que
fundido. caracterizam a qualidade da água. Os principais são: a
medida de compostos iônicos, a medida da avaliação da
( ) Líquido na temperatura ambiente, formado por ligações
produtividade de nutrientes e os conteúdos orgânicos.
covalentes entre os mesmos elementos.
Assinale a alternativa correta em relação aos compos-
( ) Sólido que apresenta forças de natureza eletrostática
tos iônicos.
entre seus íons.
(A)
( ) Gás na temperatura ambiente, formado por ligações
moleculares entre átomos de diferentes elementos (B) -
químicos de famílias e períodos diferentes. rente elétrica, é considerado um não eletrólito.
(C)
( ) Gás na temperatura ambiente, formado elementos do
mesmo período. (D)
elétrica, é considerado um eletrólito forte.
A ordem obtida, de cima para baixo é:
(E) 4
.
(A) III - I - IV - II - V
(B) III - V - IV - II - I
(C) IV - V - III - II - I BIOLOGIA
(D) IV - I - III - V - II
(E) III - II - IV - V - I 01. No bloco superior abaixo, estão listados dois
componentes do citoesqueleto de células eucarióticas;
05. Se comparado à água, o cloreto de sódio possui no bloco inferior, eventos ocorridos durante a mitose.
ponto de fusão , em consequência da Associe adequadamente o bloco inferior ao superior.
entre . 1. Microtúbulos
Os termos que preenchem correta e ordenadamente as 2. Filamentos de actina
lacunas acima são: ( ) Formação do fuso acromático.
Dados os números atômicos: ( ) Formação do anel contrátil.
(A) mais elevado - forte atração - suas moléculas ( ) Alinhamento dos cromossomos no equador da célula.
(B) mais baixo - fraca atração - seus íons ( ) Separação das cromátides irmãs.
(C) mais elevado - fraca atração - seus átomos
A sequência correta de preenchimento dos parênteses,
(D) muito baixo - forte atração - seus íons de cima para baixo, é
(E) mais elevado - forte atração - seus íons
(A) 1 – 2 – 1 – 1.
(B) 1 – 1 – 2 – 2.
(C) 1 – 2 – 1 – 2.
(D) 2 – 1 – 2 – 1.
(E) 2 – 1 – 1 – 2.

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02. As moléculas dos combustíveis orgânicos – glicose,
ácidos graxos e alguns aminoácidos – fornecidas
pela alimentação são oxidadas para liberar moléculas
do grupo acetil do acetil-CoA. Esse acetil-CoA é
introduzido no ciclo de Krebs (ou ciclo do ácido cítrico),
uma das etapas da respiração celular. O ciclo de Krebs
é responsável por cerca de dois terços da oxidação
total dos compostos de carbono da maioria das células.
Nesse ciclo, serão liberados elétrons de alta energia
que serão transportados pelo NADH e pelo FADH2.
Observe, a seguir, o ciclo de Krebs.
É correto afirmar que esse ciclo
(A) ocorre nas cristas mitocondriais e corresponde à última
etapa da respiração celular.
(B) gera NADH e FADH2, formas reduzidas que serão oxi-
dadas posteriormente na fosforilação oxidativa.
(C) corresponde à etapa com o maior rendimento energético
da respiração celular.
(D) possui várias reações sequenciais mediadas por
enzimas, moléculas que aumentam a energia de
ativação das reações.
(E) apresenta todas as transformações metabólicas ocor-
rendo de forma irreversível.
03. Os cílios e os flagelos de células eucarióticas são
estruturas responsáveis pela locomoção e organizam-se
a partir de microtúbulos especializados. Considere as
seguintes afirmações sobre cílios e flagelos.
I. Ambos, em corte transversal, têm a mesma estrutura
interna, com nove conjuntos duplos de microtúbulos
periféricos e dois microtúbulos centrais.
II. Os centríolos de células eucarióticas apresentam
estrutura idêntica aos cílios e flagelos.
III. Os cílios e os flagelos são originados do corpúsculo
basal que apresenta nove conjuntos triplos de microtú-
bulos periféricos.
Quais estão corretas?
(A) Apenas I. (D) Apenas I e III.
(B) Apenas II. (E) I, II e III.
(C) Apenas III.
04. Relativo à produção e ao consumo de energia pela
célula, é correto afirmar que:
(A) o processo que permite as células utilizarem o CO2
como oxidante das moléculas orgânicas é a respiração
celular.
(B) lipídios representam o combustível preferido as células,
mas na falta desse composto as células utilizam glicose
ou até mesmo proteínas como fonte de energia.
(C) elétrons H+ são capturados durante a glicólise e o ciclo
de Krebs para a produção do ácido cítrico, que repre-
senta a molécula inicial no processo de respiração.
(D) no organismo humano, a fibra muscular estriada pode
realizar o processo de fermentação, que é um processo
anaeróbio de produção de ATP.
(E) a fonte imediata que permite a síntese de ATP na fos-
forilação oxidativa é a transferência de fostatos de alta
energia provenientes do ciclo de Krebs.
05. Assinale a alternativa correta quanto a respiração
celular
(A) uma das etapas da respiração celular aeróbia é a
glicólise, ocorre na matriz mitocondrial e para outros
acetil-CoA
(B) o ciclo de Krebs é uma das etapas da respiração celular
ocorre no citoplasma da célula e produz duas molécu-
las de ácido pirúvico
(C) a respiração celular aeróbia é um mecanismo de que-
bra de glicose na presença de oxigênio, produzindo gás
carbônico água e energia
(D) a etapa final de respiração celular é a glicólise ocorre
na membrana interna da mitocôndria e produz três
moléculas de NAD.2H, uma molécula de FAD.2H e o
molécula de ATP
(E) a cadeia respiratória é a etapa final da respiração celu-
lar ocorre no citoplasma da célula produzindo glicose e
oxigênio
06. (UFRGS) Com relação às estruturas celulares
encontradas nas células eucariontes, considere as
afirmações abaixo.
I. O citoesqueleto e os centríolos são encontrados
somente em células animais.
II. O cloroplasto e a parede celular são encontrados
somente em células vegetais.
III. O complexo golgiense e os lisossomos são encontra-
dos somente em células animais.
Quais estão corretas?
(A) Apenas I.
(B) Apenas II.
(C) Apenas I e III.
(D) Apenas II e III.
(E) I, II e III.
5
07. Durante as fases da respiração celular aeróbia, a
produção de CO2 e água, ocorre, respectivamente,
(A) na glicólise e no ciclo de Krebs.
(B) no ciclo de Krebs e na cadeia respiratória.
(C) na fosforilação oxidativa e na cadeia respiratória.
(D) no ciclo de Krebs e na fermentação.
(E) na glicólise e na cadeia respiratória.
HISTÓRIA
01. A questão abaixo se refere à Revolução Industrial
inglesa. Assinale a alternativa correta:
(A) A modernização da agricultura, fenômeno que vinha se
processando na Inglaterra desde o início do século XVII,
contribuiu bastante para o sucesso da industrialização.
(B) A Inglaterra precisou superar sua crônica carência de
recursos energéticos através de importações maciças.
(C) No início da industrialização, o mercado externo pouco
contou em termos de absorção da produção.
(D) O capital necessário para a instalação das primeiras
indústrias era tão vultoso que tornou-se imprescindível
a ajuda do Estado.
(E) O primeiro setor a constituir uma grande rede de indús-
trias foi o siderúrgico.
02. A respeito das características gerais do novo processo
de produção introduzido pela Revolução Industrial, é
correto afirmar, exceto:
(A) Produção em pequenas unidades fabris.
(B) Predomínio de intensa divisão de trabalho.
(C) Concentração da produção industrial em centros
urbanos.
(D) Intensa utilização da ciência aplicada à tecnologia.
(E) Grande aumento na produção de mercadorias.
03. A Revolução Industrial produziu uma alteração profunda
nas condições da vida quotidiana do homem na
passagem da época moderna para a contemporânea.
O início do processo de desenvolvimento industrial,
ocorrido na Inglaterra, relaciona-se com ao:
(A) cercamento dos campos, que provocou a falência do
modelo de fornecimento da produção agrícola aos
mercados urbanos, o que exigiu a transferência de
capitais para a indústria.
(B) fim da Revolução Gloriosa, que conduziu ao poder uma
série de reis absolutos ingleses, comprometidos com
as ideias liberais e industrializantes.
(C) difusão de diversas invenções mecânicas e instrumentos
técnicos que permitiram o aumento da produção das
manufaturas, principalmente com a mecanização da
indústria têxtil e metalúrgica.
(D) ampliação maciça dos investimentos geradores de
novos empregos, em detrimento da aplicação de
capitais em tecnologia e instalações industriais, como
forma de se ampliar o mercado consumidor interno.
(E) crise demográfica que reduziu drasticamente a popu-
lação inglesa, permitindo, assim, a concentração das
propriedades fundiárias e a elevação do padrão de
riqueza nacional.
04.
“Não queremos destruir a vossa fortuna, mas se não
arranjardes maneira de nos dardes trabalho, não podere-
mos deixar de atentar contra vós e contra as máquinas.
(.) Se ao fim de 8 dias não retirardes as lãs das máquinas
para dar trabalho às 500 pessoas que vos batem à porta e
para as quais nem sequer vos dignais olhar, não vos espan-
teis se virdes um levantamento cair sobre vós e sobre as
máquinas, de tal modo sofremos, pobres operários, por nós
e pelos nossos filhos.”
Anúncio anônimo afixado nas ruas de Clermont, França, em 1818.
O tipo de manifestação descrita está relacionado:
(A) ao movimento anarquista.
(B) à constituição dos partidos comunistas.
(C) às origens dos partidos liberais.
(D) à organização dos partidos socialistas.
(E) ao movimento ludista.
GEOGRAFIA
01. As rochas metamórficas são aquelas que resultam
da transformação (metamorfização), em condições
de pressão e temperaturas elevadas, de rochas
preexistentes. São exemplos desse tipo de rocha:
(A) basalto e micaxisto.
(B) granito e arenito.
(C) ardósia e mármore.
(D) gnaisse e calcário.
(E) mármore e basalto.
02. Basalto, o carvão mineral e o gnaisse são,
RESPECTIVAMENTE, exemplos de rochas:
(A) Magmática extrusiva, metamórfica e magmática intru-
siva.
(B) Magmática extrusiva, sedimentar e metamórfica.
(C) Metamórfica, sedimentar orgânica e dedrítica.
(D) Química, orgânica e dedrítica.
(E) Orgânica, metamórfica e dedrítica.
6
03. O relevo brasileiro é classificado conforme diferentes
critérios geomorfológicos. As duas primeiras FILOSOFIA | SOCIOLOGIA
classificações do relevo do Brasil, realizadas por Aroldo
de Azevedo (1940) e Aziz Nacib Ab’Saber (1970), 01. (ENEM)
indicavam duas formações principais. Quais são elas?
O que implica o sistema da pólis é uma extraordinária
(A) Cordilheira e montanha. preeminência da palavra sobre todos os outros instrumen-
(B) Planalto e planície. tos do poder. A palavra constitui o debate contraditório, a
(C) Montanha e planície. discussão, a argumentação e a polêmica. Torna-se a regra
(D) Montanha e planalto. do jogo intelectual, assim como do jogo político.
VERNANT, J. P. As origens do pensamento grego.
(E) Depressão e planalto. Rio de Janeiro: Bertrand, 1992. Adaptado.

Na configuração política da democracia grega, especial

04.
A pegada ecológica gigante que estamos a deixar no
planeta está a transformá-to de tal forma que os espe-
cialistas consideram que já entramos numa nova época
geológica, o Antropoceno. E muitos defendem que, se não
travarmos a crise ambiental, mais rapidamente transforma-
remos a Terra em Vênus do que iremos a Marte. A expres-
são “Antropoceno” é atribuída ao químico e prêmio Nobel
Paul Crutzen, que a propôs durante uma conferência em
2000, ao mesmo tempo que anunciou o fim do Holoceno –
a época geológica em que os seres humanos se encontram
há cerca de 12 mil anos, segundo a União Internacional
das Ciências Geológicas (UICG), a entidade que define as
unidades de tempo geológicas.
SILVA, R. D. Antropoceno: e se formos os últimos seres vivos a alterar a Terra?
Disponível em: www.publico.pt. Acesso em: 5 dez. 2017. Adaptado.
A concepção apresentada considera a existência de
uma nova época geológica concebida a partir da capa-
cidade de influência humana nos processos
(A) eruptivos.
(B) exógenos.
(C) tectônicos.
(D) magmáticos.
a ateniense, a ágora tinha por função
(A) agregar os cidadãos em torno de reis que governavam
em prol da cidade.
(B) permitir aos homens livres o acesso às decisões do
Estado expostas por seus magistrados.
(C) constituir o lugar onde o corpo de cidadãos se reunia
para deliberar sobre as questões da comunidade.
(D) reunir os exércitos para decidir em assembleias fecha-
das os rumos a serem tomados em caso de guerra.
(E) congregar a comunidade para eleger representantes
com direito a pronunciar-se em assembleias.
02. (ENEM)
Uma conversação de tal natureza transforma o ouvinte;
o contato de Sócrates paralisa e embaraça; leva a refletir
sobre si mesmo, a imprimir à atenção uma direção incomum:
os temperamentais, como Alcibíades, sabem que encontra-
rão junto dele todo o bem de que são capazes, mas fogem
porque receiam essa influência poderosa, que os leva a
se censurarem. É sobretudo a esses jovens, muitos quase
crianças, que ele tenta imprimir sua orientação.
BRÉHIER,E. História da filosofia. São Paulo: Mestre Jou, 1977.

(E) metamórficos. O texto evidencia características do modo de vida

socrático, que se baseava na
(A) contemplação da tradição mítica.
(B) sustentação do método dialético.
(C) relativização do saber verdadeiro.
(D) valorização da argumentação retórica.
(E) investigação dos fundamentos da natureza.

03. (ENEM-PPL)
Quando se trata de competência nas construções e nas
artes, os atenienses acreditam que poucos sejam capazes
de dar conselhos. Quando, ao contrário, se trata de uma
deliberação política, toleram que qualquer um fale, de outro
modo não existiria a cidade.
BOBBIO, N. Teoria geral da política. Rio de Janeiro: Elsevier, 2000. Adaptado.

De acordo com o texto, a atuação política dos cidadãos

atenienses na Antiguidade Clássica tinha como carac-
terística fundamental o(a)
(A) dedicação altruísta em ações coletivas.
(B) participação direta em fóruns decisórios.
(C) ativismo humanista em debates públicos.
(D) discurso formalista em espaços acadêmicos.
(E) representação igualitária em instâncias parlamentares.

7
 Considere as afirmativas.
LÍNGUA PORTUGUESA | LINGUAGENS I. o anúncio estabelece intertextualidade com a lei que
cria mecanismos para coibir a violência doméstica e
01. (FUVEST-ETE) familiar contra a mulher.
II. o vocábulo “nele” estabelece relação entre orações e
retoma o antecedente “homem”.
III. na frase “Homem que bate em mulher, Penha nele”,
tem-se o emprego de uma variante coloquial da língua
portuguesa como estratégia da linguagem publicitária
para estabelecer um diálogo direto com o público-alvo
do anúncio.
Quais estão corretas?
(A) Apenas I.
(B) Apenas II.
(C) Apenas III.
(D) Apenas I e II.
(E) I, II e III.

03. (FUVEST) Leia o seguinte texto, que faz parte de um

anúncio de um produto alimentício:

EM RESPEITO A SUA NATUREZA,

SÓ TRABALHAMOS COM O MELHOR DA NATUREZA
Selecionamos só o que a natureza tem de melhor para
levar até a sua casa. Porque faz parte da natureza dos
nossos consumidores querer produtos saborosos, nutriti-
vos e, acima de tudo, confiáveis.
www.destakjornal.com.br, 13/05/2013. Adaptado.

Tendo como objetivo aumentar o estoque de sangue

Procurando dar maior expressividade ao texto, seu
do HEMORIO, a campanha publicitária faz uso dos
autor
seguintes recursos linguísticos:
(A) serve-se do procedimento textual da sinonímia.
(A) intertextualidade e prosopopeia.
(B) recorre à reiteração de vocábulos homônimos.
(B) ambiguidade e paradoxo.
(C) explora o caráter polissêmico das palavras.
(C) neologia e polissíndeto.
(D) mescla as linguagens científica e jornalística.
(D) ambiguidade e paronímia.
(E) emprega vocábulos iguais na forma, mas de sentidos
(E) intertextualidade e polissemia.
contrários.

02. (UFSC)
04. (UEL) Os pares acidente/incidente; cheque/xeque;
vultoso/vultuoso; verão/estio são, respectivamente:
(A) sinônimos, homônimos, parônimos e antônimos.
(B) parônimos, homônimos, parônimos e sinônimos.
(C) parônimos, parônimos, sinônimos e sinônimos.
(D) homônimos, homônimos, parônimos e sinônimos.
(E) sinônimos, parônimos, sinônimos e antônimos.

8
 (C) apresentarem um retrato ideal de mulher marcado pela
LITERATURA sobriedade e o equilíbrio, evidenciados pela postura,
expressão e vestimenta da moça e os adjetivos usados
01. (ENEM) no poema.
(D) desprezarem o conceito medieval da idealização da
LXXVIII (Camões, 1525?-1580) mulher como base da produção artística, evidenciado
Leda serenidade deleitosa, pelos adjetivos usados no poema.
Que representa em terra um paraíso; (E) apresentarem um retrato ideal de mulher marcado pela
emotividade e o conflito interior, evidenciados pela
Entre rubis e perlas doce riso;
expressão da moça e pelos adjetivos do poema.
Debaixo de ouro e neve cor-de-rosa;

02. (ENEM 2ª APLICAÇÃO)

Presença moderada e graciosa,
Onde ensinando estão despejo e siso TEXTO I
Que se pode por arte e por aviso, XLI
Como por natureza, ser fermosa; Ouvia:
Que não podia odiar
Fala de quem a morte e a vida pende, E nem temer
Rara, suave; enfim, Senhora, vossa; Porque tu eras eu.
Repouso nela alegre e comedido: E como seria
Odiar a mim mesma
Estas as armas são com que me rende E a mim mesma temer.
HILST, H. Cantares. São Paulo: Globo, 2004 (fragmento).
E me cativa Amor; mas não que possa
Despojar-me da glória de rendido.
CAMÕES, L. Obra completa. Rio de janeiro: Nova Aguilar, 2008.
TEXTO II

Transforma-se o amador na cousa amada

Transforma-se o amador na cousa amada,
por virtude do muito imaginar;
não tenho, logo, mais que desejar,
pois em mim tenho a parte desejada.
Camões. Sonetos. Disponível em: http://www.jornaldepoesia.jor.br.
Acesso em: 03 set. 2010 (fragmento).

Nesses fragmentos de poemas de Hilda Hilst e de

A pintura e o poema, embora sendo produtos de
duas linguagens artísticas diferentes, participaram do
mesmo contexto social e cultural de produção pelo fato
de ambos
(A) apresentarem um retrato realista, evidenciado pelo
unicórnio presente na pintura e pelos adjetivos usados
no poema.
(B) valorizarem o excesso de enfeites na apresentação
pessoa e na variação de atitudes da mulher, evidencia-
das pelos adjetivos do poema.
Camões, a temática comum é
(A) o “outro” transformado no próprio eu lírico, o que se
realiza por meio de uma espécie de fusão de dois seres
em um só.
(B) a fusão do “outro” com o eu lírico, havendo, nos versos
de Hilda Hilst, a afirmação do eu lírico de que odeia a
si mesmo.
(C) o “outro” que se confunde com o eu lírico, verificando-
-se, porém, nos versos de Camões, certa resistência
do ser amado.
(D) a dissociação entre o “outro” e o eu lírico, porque o ódio
ou o amor se produzem no imaginário, sem a realiza-
ção concreta.
(E) o “outro” que se associa ao eu lírico, sendo tratados,
nos Textos I e II, respectivamente, o ódio o amor.

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03. (UFRGS) Leia o soneto a seguir, de Luís de Camões.
Um mover de olhos, brando e piedoso,
sem ver de quê; um riso brando e honesto,
quase forçado, um doce e humilde gesto,
de qualquer alegria duvidoso;
um despejo quieto e vergonhoso;
um desejo gravíssimo e modesto;
uma pura bondade manifesto
indício da alma, limpo e gracioso;
um encolhido ousar, uma brandura;
um medo sem ter culpa, um ar sereno;
um longo e obediente sofrimento:
Esta foi a celeste formosura
da minha Circe, e o mágico veneno
que pôde transformar meu pensamento.
Em relação ao poema acima, considere as seguintes
afirmações.
I. O poeta elabora um modelo de mulher perfeita e supe-
rior, idealizando a figura feminina.
II. O poeta não se deixa seduzir pela beleza feminina,
assumindo uma atitude de insensibilidade.
III. O poeta sugere o desejo erótico ao se referir à figura
mitológica de Circe.
Quais estão corretas?
(A) Apenas I.
(B) Apenas III.
(C) Apenas I e II.
(D) Apenas I e III.
(E) I, II e III.
INGLÊS
Texto para as questões 01 a 03:
Read books, live longer?
Nicholas Bakalar August 3, 2016
Reading books is tied to a longer life, according to a
new report. Researchers used data on 3,635 people over
50 participating in a larger health study who had answered
questions about reading. The scientists divided the sample
into three groups: those who read no books, those who read
books up to three and a half hours a week, and those who
read books more than three and a half hours.
The study, in Social Science & Medicine, found that
book readers tended to be female, college-educated and in
higher income groups. So, researchers controlled for those
factors as well as age, race, self-reported health, depres-
sion, employment and marital status.
Compared with those who did not read books, those
who read for up to three and a half hours a week were 17
percent less likely to die over 12 years of follow-up, and
those who read more than that were 23 percent less likely
to die. Book readers lived an average of almost two years
longer than those who did not read at all.
They found a similar association among those who read
newspapers and periodicals, but it was weaker.
http://well.blogs.nytimes.com. Adaptado.
01. Segundo o texto, os pesquisadores
(A) convocaram 3.635 pessoas para participar de uma
pesquisa sobre preferências de leitura.
(B) aplicaram um questionário com três perguntas básicas
sobre leitura para dividir os participantes em grupos.
(C) selecionaram pouco mais de 50 pessoas de um grupo
de 3 635 para responder um questionário sobre leitura.
(D) dividiram os participantes em grupos de 50 pessoas
usando como critério os hábitos de leitura.
(E) utilizaram dados de um grupo de pessoas acima de
50 anos que haviam participado de um estudo sobre
saúde.
02. No trecho do primeiro parágrafo “The scientists divided
the sample into three groups”, o termo em destaque
refere-se
(A) aos três grupos divididos por idade.
(B) ao número de livros lidos.
(C) às pessoas que leem livros.
(D) às 3 635 pessoas que responderam perguntas sobre
leitura.
(E) aos três grupos de 50 pessoas
03. Os dados apresentados no terceiro parágrafo confirmam
o seguinte trecho do texto:
(A) “book readers tended to be female, college-educated
and in higher income groups”
(B) “Reading books is tied to a longer life”
(C) “They found a similar association among those who
read newspapers and periodicals”
(D) “So, researchers controlled for those factors”
(E) “those who read books up to three and a half hours a
week”
TOEFL PRACTICE – READING SECTION – VOCABU-
LARY IN CONTEXT
The evolutionary origins of music are wrapped in mys-
tery. There is ample concrete evidence of musical instru-
ments dating back to the Stone Age and much presumptive
evidence about the role of music in organizing work groups,
hunting parties, and religious rites. Many scholars suspect
that musical and linguistic expression had common origins
but then split off from one another several hundred thou-
sand years ago.
04. The phrase split off in the passage is closest in meaning
to
(A) separated
(B) borrowed
(C) evolved
(D) learned
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