Contoh Skenario

PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani dan Olahraga

Kelas IV (Empat)
Kurikulum K13
Sasaran KD 3.2 Menerapkan prosedur kombinasi pola gerak
lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif sesuai
dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai permainan bola kecil
sederhana dan atau tradisional
Tujuan Pembelajaran 1. Peserta didik dapat menganalisis dan memberikan
alasan melalui proses penyelidikan terkait
penggunaan teknik lemparan lurus, menyusur
tanah, dan melambung pada permainan bola kecil
dengan tepat.
2. Peserta didik dapat mengevaluasi dan merefleksikan
melalui diskusi kelompok terkait teknik lemparan
lurus, menyusur tanah, dan melambung pada
permainan bola kecil yang digunakan dalam
berbagai posisi berdasarkan bacaan dengan tepat.
Sasaran penguatan literasi Literasi Numerasi dan Literasi Membaca
Sasaran CK CK-2 Numerasi : Menganalisis dan memberikan alasan
CK-2 Membaca : Mengevaluasi dan merefleksikan
Materi/Tema Permainan Bola Kecil Sederhana dan atau Tradisional
Indikator capaian 1. Menganalisis dan memberikan alasan terkait
pembelajaran penggunaan teknik lemparan lurus, menyusur
tanah, dan melambung pada permainan bola kecil.
2. Mengevaluasi dan merefleksikan teknik lemparan
lurus, menyusur tanah, dan melambung pada
permainan bola kecil yang digunakan dalam
berbagai posisi berdasarkan bacaan.
Langkah-langkah
Mengacu pada model pembelajaran berbasis masalah
pembelajaran
Kegiatan pembuka 1. Menunjukkan potongan permainan bola kecil
(apersepsi) dalam video yang mempraktikkan teknik lemparan
lurus, menyusur tanah, dan melambung pada
permainan bola kecil.
2. Diberikan pertanyaan pemantik terkait
mengevaluasi teknik-teknik lemparan apa saja yang
terlihat pada video dan apakah penggunaannya
sudah tepat.
Kegiatan inti 1. Diberikan bacaan yang menunjukkan ilustrasi
permainan yang berhubungan dengan jarak
lemparan dan ukuran lapangan permainan bola
kecil sebagai berikut:

PERMAINAN BOLA KECIL (KASTI)

Sebuah permainan dilakukan oleh tim biru dan tim
merah dengan total 24 pemain. Kemudian, berdasarkan
penjelasan Guru, teknik lemparan lurus dan menyusur
tanah digunakan untuk memberikan operan pendek dan
cepat dengan jarak tidak lebih dari 10 meter. Kemudian,
jika jarak lebih dari 10 meter lebih disarankan untuk
menggunakan lemparan melambung.
Kegiatan inti 2. Kemudian, diberikan dua permasalahan yang terkait
dengan indikator capaian pembelajaran yang dituju,
yaitu:

Permasalahan 1:
Berikut adalah lemparan-lemparan yang dilakukan oleh
pemain dan tentukan jenis Teknik lemparan yang
seharusnya digunakan:
Pelempar Penerima Teknik lemparan

P1 P4 Lemparan lurus/menyusur tanah

P2 P10 ……………………………………
…..

P1 P9 ……………………………………
…..

P3 P8 ……………………………………
…..

Permasalahan 2:
Permainan bola kecil (kasti) sedang berlangsung.
Terdapat tiga pemain tim biru berada di Base 1.
Kemudian, salah satu pemain tim merah Bersiap untuk
memukul bola. Setelah bola dilambungkan, pemain
merah berhasil memukul bola. Bola mengarah ke P3 dari
tim biru dan berhasil ditangkap dengan sempurna.
Pemukul dari tim merah lari sekuat tenaga ke Base 1
begitu pula 3 pemain tim merah yang sebelumnya
berada di Base 1 berlari sekuat tenaga untuk berpindah
ke Base 2. Jika kalian menjadi P3 yang memegang bola,
kepada siapa kalian akan mengoper bola dan
menggunakan Teknik apa lemparan yang dilakukan?
Berikan alasannya!

3. Siswa dapat mendiskusikan masalah yang diberikan

dalam kelompok dan guru memberikan
pembimbingan.
4. Kemudian, dilanjutkan dengan mempresentasikan
hasil pemecahan masalah yang dilakukan.
5. Dilanjutkan dengan menganalisis dan mengevaluasi
hasil pemecahan masalah dalam diskusi antar
kelompok.
Kegiatan penutup Penutupan dilakukan dengan memberikan kuis secara
(konfirmasi) online menggunakan berbagai platform kemudian
meminta peserta didik untuk memberikan refleksi tentang
hal-hal penting apa yang sudah dipelajari.