CUPRINS

INTRODUCERE .................................................................................................................. 4
CAPITOLUL I: SPAŢIUL EDUCAŢIONAL ÎN EDUCAŢIA PREŞCOLARULUI .... 6
1. PARTICULARITĂŢILE VÂRSTEI PREŞCOLARE .................................... 6
1.1 Generalităţi ..................................................................................................... 6
1.2 Dezvoltarea biofizică ....................................................................................... 7
1.3 Dezvoltarea psihică ......................................................................................... 8
1.4 Conduita verbală .............................................................................................11
1.5 Jocul ............................................................................................................... 12
2. DEFINIREA SPAŢIULUI EDUCAŢIONAL ............................................... 13
3. AMENAJAREA SPAŢIULUI ÎN GRĂDINIŢĂ. ABORDĂRI DIVERSE ...15
3.1 Momentul Friedrich Froebel ...........................................................................15
3.2 Tehnicile Freinet .......................................................................................... 15
3.3 Principiile montessoriene ................................................................................16
3.4 Reinventarea camerei; o altă viziune. ............................................................. 23

CAPITOLUL II: AMENAJAREA SPAŢIULUI EDUCAŢIONAL PRIN ARIILE DE

INTERES .............................................................................................................................28
1. IMPORTANŢA ŞI BENEFICIILE ARIILOR DE INTERES ........................28
2. PROGRAMUL PETI ......................................................................................30
3. CURRICULUM PENTRU EDUCAŢIA TIMPURIE A COPIILOR CU
VÂRSTA CUPRINSĂ ÎNTRE 3 ŞI 6/7 ANI ..............................................................33
3.1 Introducere ......................................................................................................33
3.2 Dezvoltarea şi educarea copilului preşcolar ................................................... 33
3.3 Aspecte noi prezentare în curriculum revizuit ................................................35
3.4 Arii curriculare vizate în noul curriculum .......................................................36
4. ORGANIZAREA ARIILOR DE INTERES .................................................. 36
5. TIPURILE ŞI DESCRIEREA ARIILOR DE INTERES ................................38

2
CAPITOLUL III: STUDIU ASPUPRA AMENAJĂRII SPAŢIULUI EDUCAŢIONAL
ÎN PROGRAMELE DIN GRĂDINIŢELE ROMÂNEŞTI ............................................. 45

1. MOTIVAREA ............................................................................................... 45
2. IDENTIFICAREA VARIABILELOR ........................................................... 45
3. IPOTEZA STUDIULUI ..................................................................................46
4. OBIECTIVELE STUDIULUI .........................................................................46
5. DOCUMENTARE ..........................................................................................47
6. METODA FOLOSITĂ ...................................................................................47
7. POPULAŢIA ŢINTĂ ..................................................................................... 47
8. DESFĂŞURAREA CERCETĂRII- APLICAREA CHESTIONARULUI ....48
9. ANALIZA ŞI INTERPRETAREA STUDIULUI ......................................... 48
10. REZULTATELE STUDIULUI. INTERPRETĂRI ŞI COMENTARII ........
48

CONCLUZII FINALE ..........................................................................................................58

BIBLIOGRAFIE ...................................................................................................................62

ANEXE