Professional Documents
Culture Documents
Phieu Đanh Gia Cua GV
Phieu Đanh Gia Cua GV
GỢI Ý BIỂU MẪU ĐÁNH GIÁ SỬ DỤNG TRONG ĐÁNH GIÁ THEO CHUẨN
NGHỀ NGHIỆP GIÁO VIÊN MẦM NON
(Kèm theo Công văn số 5569/BGDĐT-NGCBQLGD ngày 06 tháng 12 năm 2018 của Bộ
Giáo dục và Đào tạo)
Tiêu chí 6. Giáo dục phát triển toàn diện X Trongc các phiếu dự giờ ghi
trẻ em nhận việc giáo viên điều
chỉnh linh hoạt, sáng tạo
trong các hoạt động giáo dục.
- Trong các buổi họp tổ, dự
giờ đồng nghiệp có chia sẻ
kinh nghiệm nhằm nâng cao
chất lượng giáo dục phát triển
toàn diện trẻ.
Tiêu chí 7. Quan sát và đánh giá sự phát X - Trong KHCSGD trẻ em có
triển của trẻ em ghi nhật ký về kết quả quan
sát, đánh giá của giáo viên
về trẻ.
- Bản kế hoạch giáo dục thể
hiện sự vận dụng các
phương pháp, hình thức,
công cụ đánh giá nhằm đánh
giá khách quan sự phát triển
của trẻ được tổ chuyên môn
thông qua.
Tiêu chí 8. Quản lý nhóm, lớp X - Quản lý tốt nhóm lớp mình
phụ trách trẻ được đảm bảo
an toàn về thể chất và tinh
thần.
- Có sáng kiến trong các hoạt
động quản lý nhóm lớp chia
sẻ với đồng nghiệp ở các
buổi sinh hoạt chuyên môn.
Tiêu chuẩn 3. Xây dựng môi trường giáo dục
Tiêu chí 9. Xây dựng môi trường giáo X Bản đánh giá phân loại giáo
dục an toàn, lành mạnh, thân thiện viên( Phiếu đánh giá phân
loại viên chức) giáo viên thực
hiện nghiêm túc môi trường
giáo dục an toàn.
- Có chia sẻ kinh nghiệm về
phòng chống bạo lực trẻ
trong trường mầm non. Tham
gia thi “ Phòng chống bạo lực
trẻ trong trường mầm non”
do nhà trường tổ chức.
Tiêu chí 10. Thực hiện quyền dân chủ X - Có ý kiến đề xuất biện
trong nhà trường pháp thực hiện quyền dân
chủ trong nhà trường, thể
hiện biện pháp thực hiện
quyền trẻ em…
- Chia sẻ với giáo viên trong
tổ chuyên môn về thực hiện
quyền dân chủ trong nhà
trường.
Tiêu chuẩn 4: Phát triển mối quan hệ giữa nhà trường, gia đình và cộng đồng
Tiêu chí 11. Phối hợp với cha, mẹ hoặc X - Trong các buổi họp phụ
người giám hộ trẻ em và cộng đồng để huynh, họp chuyên môn đánh
nâng cao chất lượng nuôi dưỡng, chăm giá giáo viên chia sẻ kiến
sóc, giáo dục trẻ em thức, kỹ năng nuôi dưỡng
chăm sóc giáo dục trẻ.
- Trong các giờ đón trẻ trẻ
giáo viên thường xuyên trao
đổi về cách nuôi dưỡng,
chăm sóc và giáo dục trẻ.
Tiêu chuẩn 12. Phối hợp với cha, mẹ X - Trong các buổi họp phụ
hoặc người giám hộ trẻ và cộng đồng để huynh, họp chuyên môn đánh
bảo vệ quyền trẻ em giá giáo viên chia sẻ kinh
nghiệm về thực hiện quyền
trẻ em cho cha mẹ trẻ.
- Trong các giờ đón trả trẻ cô
giáo thường xuyên trao đổi
với phụ huynh về quyền trẻ
em.
Tiêu chuẩn 5: Sử dụng ngoại ngữ (hoặc tiếng dân tộc), ứng dụng công nghệ thông
tin, khả năng nghệ thuật trong hoạt động nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ em
Tiêu chí 13. Sử dụng ngoại ngữ (ưu tiên X - Biết sử dụng tiếng dân tộc
tiếng Anh) hoặc tiếng dân tộc của trẻ để lắng nghe và giao tiếp với
em phụ huynh, nhân dân, có
chứng chỉ tiếng dân tộc,
chứng chỉ tiếng Anh.
Tiêu chí 14. Ứng dụng công nghệ thông - Có chứng chỉ xác nhận
tin trình độ tin học đạt chuẩn, có
kỹ năng sử dụng công nghệ
X thông tin cơ bản phục vụ cho
việc quản lý chăm sóc giáo
dục trẻ, vào các phần mềm
báo cáo theo quy định.
Tiêu chí 15. Thể hiện khả năng nghệ X - Trong các ngày hội ngày lễ
thuật trong hoạt động nuôi dưỡng, chăm công nhân giáo viên có khả
sóc, giáo dục trẻ em năng tham gia các hoạt động
nghệ thuật ( múa, nhẩy, đàm
thoại…)
- Thực hiện chương trình
giáo dục giáo viên có khả
năng thực hiện dạy trẻ tốt các
môn nghệ thuật ( Hát, múa,
tạo hình…)