PHỤ LỤC II BIỂU MẪU 1

GỢI Ý BIỂU MẪU ĐÁNH GIÁ SỬ DỤNG TRONG ĐÁNH GIÁ THEO CHUẨN
NGHỀ NGHIỆP GIÁO VIÊN MẦM NON
(Kèm theo Công văn số 5569/BGDĐT-NGCBQLGD ngày 06 tháng 12 năm 2018 của Bộ
Giáo dục và Đào tạo)

PHIẾU TỰ ĐÁNH GIÁ CỦA GIÁO VIÊN MẦM NON

Họ và tên giáo viên: PHẠM THỊ KIM HUỆ

Trường: Mầm non Văn Luông.
Lớp chủ nhiệm: 5 Tuổi A
Huyện Tân sơn - Tỉnh Phú thọ
Tiêu chí
Tiêu chuẩn 1: Phẩm chất nhà giáo
Tiêu chí 1. Đạo đức nhà giáo
Tiêu chí 2. Phong cách làm việc
Kết quả xếp loại Minh chứng
CĐ Đ K T
Bản đánh giá, xếp loại viên
chức hàng năm có kết quả là:
Hoàn thành xuất sắc nhiệm
vụ.
Trong các buổi họp phụ
huynh có ý kiến khen ngợi
của cha mẹ trẻ về phong cách
và đạo đức mẫu mực.
Bản kiểm điểm cá nhân xác
X nhận của chi bộ nhà trường,
xác nhận của nơi cư trú ghi
nhận giáo viên thực hiện
nghiêm túc quy định về đạo
đức nhà giáo có ý thức tự
học, tự rèn phấn đấu nâng
cao đạo đức nhà giáo.
Có hình ảnh cùng với giáo
viên trong nhà trường vượt
qua khó khăn xây dựng môi
trường mầm non đạt chuẩn
quốc gia giai đoạn 1.
Bản đánh giá phân loại viên

Tiêu chuẩn 2. Phát triển chuyên môn, nghiệp vụ
Tiêu chí 3. Phát triển chuyên môn bản
thân
Tiêu chí 4. Xây dựng kế hoạch nuôi
dưỡng, chăm sóc, giáo dục theo hướng
phát triển toàn diện trẻ em
Tiêu chí 5. Nuôi dưỡng và chăm sóc sức
khỏe trẻ em
chức hàng năm ghi nhận là
giáo viên hoàn thành xuất sắc
nhiệm vụ.
X
- Kết quả chăm sóc giáo dục
trẻ em tại lớp mình phụ trách
có sự tiến bộ, tại các cuộc
họp tổ có sự chia sẻ kinh
nghiệm, biện pháp, cách thức
tạo dựng phong cách nhà
giáo phù hợp với tình hình
thực tế tại nơi mình công tác.
Có đầy đủ bằng tốt nghiệp
theo chuyên nghành đào tạo.
Có đầy đủ các loại chứng chỉ
X theo quy định..
Có đầy đủ giấy xác nhận
BDTX theo quy đinh ( 5
moddul đạt loại giỏi), có kế
hoạch BDTX cho từng năm
học.
Thực hiện lên kế hoạch
chăm sóc giáo dục trẻ có sự
đổi mới, sáng tạo.
Sáng tạo thực hiện kế hoạch
chăm sóc giáo dục trẻ phù
X hợp với điều kiện thực tiễn
của nhà trường.
Kết quả chăm sóc giáo dục
trẻ ở nhóm lớp mình phụ
trách có sự tiến bộ: trẻ được
đảm bảo an toàn tuyệt đối về
thể chất và tinh thần, 100%
trẻ được đánh giá hoàn thành
chương trình 5 tuổi.
X Trong các buổi dự giờ
chuyên đề có ghi nhận là giáo
viên có trình độ chuyên môn
vững vàng, đảm bảo mọi chế

Tiêu chí 6. Giáo dục phát triển toàn diện
trẻ em
Tiêu chí 7. Quan sát và đánh giá sự phát
triển của trẻ em
Tiêu chí 8. Quản lý nhóm, lớp
Tiêu chuẩn 3. Xây dựng môi trường giáo dục
độ sinh hoạt cho trẻ trong
ngày.
Trong các buổi cân đo, khám
sức khỏe định kỳ cho trẻ có
kết quả tốt trẻ được nâng cao
về thể chất giảm tỷ lệ suy
dinh dưỡng và thấp còi.
X Trongc các phiếu dự giờ ghi
nhận việc giáo viên điều
chỉnh linh hoạt, sáng tạo
trong các hoạt động giáo dục.
- Trong các buổi họp tổ, dự
giờ đồng nghiệp có chia sẻ
kinh nghiệm nhằm nâng cao
chất lượng giáo dục phát triển
toàn diện trẻ.
X - Trong KHCSGD trẻ em có
ghi nhật ký về kết quả quan
sát, đánh giá của giáo viên
về trẻ.
- Bản kế hoạch giáo dục thể
hiện sự vận dụng các
phương pháp, hình thức,
công cụ đánh giá nhằm đánh
giá khách quan sự phát triển
của trẻ được tổ chuyên môn
thông qua.
X - Quản lý tốt nhóm lớp mình
phụ trách trẻ được đảm bảo
an toàn về thể chất và tinh
thần.
- Có sáng kiến trong các hoạt
động quản lý nhóm lớp chia
sẻ với đồng nghiệp ở các
buổi sinh hoạt chuyên môn.
Tiêu chí 9. Xây dựng môi trường giáo
dục an toàn, lành mạnh, thân thiện
Tiêu chí 10. Thực hiện quyền dân chủ
trong nhà trường
Tiêu chuẩn 4: Phát triển mối quan hệ giữa nhà trường, gia đình và cộng đồng
Tiêu chí 11. Phối hợp với cha, mẹ hoặc
người giám hộ trẻ em và cộng đồng để
nâng cao chất lượng nuôi dưỡng, chăm
sóc, giáo dục trẻ em
Tiêu chuẩn 12. Phối hợp với cha, mẹ
hoặc người giám hộ trẻ và cộng đồng để
bảo vệ quyền trẻ em
X Bản đánh giá phân loại giáo
viên( Phiếu đánh giá phân
loại viên chức) giáo viên thực
hiện nghiêm túc môi trường
giáo dục an toàn.
- Có chia sẻ kinh nghiệm về
phòng chống bạo lực trẻ
trong trường mầm non. Tham
gia thi “ Phòng chống bạo lực
trẻ trong trường mầm non”
do nhà trường tổ chức.
X - Có ý kiến đề xuất biện
pháp thực hiện quyền dân
chủ trong nhà trường, thể
hiện biện pháp thực hiện
quyền trẻ em…
- Chia sẻ với giáo viên trong
tổ chuyên môn về thực hiện
quyền dân chủ trong nhà
trường.
X - Trong các buổi họp phụ
huynh, họp chuyên môn đánh
giá giáo viên chia sẻ kiến
thức, kỹ năng nuôi dưỡng
chăm sóc giáo dục trẻ.
- Trong các giờ đón trẻ trẻ
giáo viên thường xuyên trao
đổi về cách nuôi dưỡng,
chăm sóc và giáo dục trẻ.
X - Trong các buổi họp phụ
huynh, họp chuyên môn đánh
giá giáo viên chia sẻ kinh
nghiệm về thực hiện quyền
trẻ em cho cha mẹ trẻ.
- Trong các giờ đón trả trẻ cô
giáo thường xuyên trao đổi
với phụ huynh về quyền trẻ
em.
Tiêu chuẩn 5: Sử dụng ngoại ngữ (hoặc tiếng dân tộc), ứng dụng công nghệ thông
tin, khả năng nghệ thuật trong hoạt động nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ em
Tiêu chí 13. Sử dụng ngoại ngữ (ưu tiên
tiếng Anh) hoặc tiếng dân tộc của trẻ
em
Tiêu chí 14. Ứng dụng công nghệ thông
tin
Tiêu chí 15. Thể hiện khả năng nghệ
thuật trong hoạt động nuôi dưỡng, chăm
sóc, giáo dục trẻ em
X - Biết sử dụng tiếng dân tộc
để lắng nghe và giao tiếp với
phụ huynh, nhân dân, có
chứng chỉ tiếng dân tộc,
chứng chỉ tiếng Anh.
- Có chứng chỉ xác nhận
trình độ tin học đạt chuẩn, có
kỹ năng sử dụng công nghệ
X thông tin cơ bản phục vụ cho
việc quản lý chăm sóc giáo
dục trẻ, vào các phần mềm
báo cáo theo quy định.
X - Trong các ngày hội ngày lễ
công nhân giáo viên có khả
năng tham gia các hoạt động
nghệ thuật ( múa, nhẩy, đàm
thoại…)
- Thực hiện chương trình
giáo dục giáo viên có khả
năng thực hiện dạy trẻ tốt các
môn nghệ thuật ( Hát, múa,
tạo hình…)

1. Nhận xét (ghi rõ):

- Điểm mạnh : Bản thân tôi luôn có lối sống giản dị, có đạo đức trong sáng, sống lành
mạnh, tran hòa với bạn bè, đồng nghiệp, phụ huynh và nhân dân. Có ý thức kỷ luật cao
trong công việc, chấp hành tốt nội quy, quy chế của nhà trường, của ngành đề ra. - Thực
hiện soạn giảng đúng, đủ chương trình giáo dục mầm non theo độ tuổi, thực hiện tốt chế
độ sinh hoạt hàng ngày của trẻ. Luôn đảm bảo duy trì sĩ số học sinh, Đảm bảo an toàn về
thể chất và tinh thần cho 100% trẻ đến trường. Tự bồi dưỡng để nâng cao trình độ
chuyên môn nghiệp vụ. Công tác kiểm tra nội bộ: Kiểm tra chuyên đề xếp loại: Tốt.
Công tác xây dựng môi trường lớp học: Giữ gìn vệ sinh lớp, khu vực sạch sẽ và sắp xếp
đồ dùng, đồ chơi gọn gàng ngăn nắp, giữ gìn vệ sinh trẻ luôn sạch sẽ. Có tinh thần xây
dựng tập thể tranh thủ thời gian cùng với nhà trường và bạn bè đồng nghiệp củng cố
khuân viên, xây dựng các tiêu chí, tiêu chẩn trường mầm non đạt chuẩn quốc gia giai
đoạn 1.
- Những vấn đề cần cải thiện: Tích cực học hỏi nâng cao kiến thức về tiếng dân tộc để
dễ dàng trao đổi và lắng nghe phụ huynh, nhân dân. Luôn luôn có ý thực học hỏi nâng
cao trình độ về chuyên môn nghiệp vụ, thực hiện tốt việc lên kế hoạch chăm sóc giáo dục
trẻ tốt hơn phù hợp với trẻ của lớp mình phụ trách.
2. Kế hoạch học tập, bồi dưỡng phát triển năng lực nghề nghiệp trong năm học tiếp
theo
- Mục tiêu: Tích cực học hỏi về cách lên chương trình chăm sóc giáo dục trẻ phù hợp với
trẻ của lớp mình phụ trách. Theo dõi đánh giá trẻ ở các mục tiêu cần khoa học và có kế
hoach bồi dưỡng trẻ linh hoạt hơn.
- Nội dung đăng ký học tập, bồi dưỡng (các năng lực cần ưu tiên cải thiện):
- Năng lực về cách lên chương trình chăm sóc giáo dục trẻ.
- Năng lực đánh giá, quan sát và theo dõi trẻ thực hiện tốt các mục tiêu đưa ra của từng
chủ đề.
- Thời gian: Trong năm học: 2019 – 2020.
- Điều kiện thực hiện: Tự bồi dưỡng.
Xếp loại kết quả đánh giá: Khá.
Văn Luông, ngày tháng 5 năm 2019
Người tự đánh giá

Phạm Thị Kim Huệ