BEILy C

BATERIA EVALUACION INTEGRAL DEL LENGUAJE y la COMUNICACIÓN
(BEILyC)
CENTRO TERAPÉUTICO DEL LENGUAJE ANDPARK TERAPIAS
Nombre y apellidos:
Fecha de nacimiento: Edad: Cursos de repitencia:
Sexo:
Grado:
Motivo de consulta:
Datos concretos sobre la evolución del lenguaje:

 Gorjeo: _______________________
 Balbuceo______________________
 Primeras palabras_______________
 Tartaleo fisiológico______________
Otros datos de interés:
 Embarazo________________________________________________________
 Parto_____________________________________________________________
 Antecedentes familiares: ______________
 Patología de base: ___________________
 Uso de psicofármacos: _______________
 Estudios de neuroimagen realizados: _________________________________
 Otros datos de interés_______________________________________________
Examen específico del habla. Estado del aparato articulatorio:
Alteraciones del sistema máxilo dental:
 Diastema o separación excesiva de los dientes_______
 Proyección de incisivos superiores o inferiores________
 Ausencia de dientes u otras alteraciones en su cantidad, tamaño, posición y
forma________________
 Recesismo maxilar__________________
Disglosia mandibular:
 Prognatismo_________
 Oclusión abierta anterior________
 Oclusión lateral abierta_________
Disglosia lingual:
Servicios de Evaluación, Diagnóstico y Terapéuticos del Lenguaje y la Comunicación.

Dirección: Calle Arístides Fiallo Cabral No. 306. Entre Elvira de Mendoza y Wenceslao Álvarez. Zona Universitaria.
Distrito Nacional. Santo Domingo. República Dominicana
Tel: 849 912 9261
 Macroglosia__________
 Parálisis_____________
 Malformaciones_______
 Anquiloglosia_________
 Frenillo corto__________
Alteraciones de la lengua:
 Microglosia___________
 Macroglosia___________
 Aglosia_______________
Bóveda palatina:
 Muy ancha_________
 Muy estrecha_______
 Baja________
 Alta________
Características de la audición:
 Estado de audición a oído físico _______

 Estudios previos auditivos ________
 Pérdidas auditivas diagnosticadas: OI_______ OD_____ RA_______
Estado de la expresión oral. Conversación espontánea. Características:
Vocabulario (volumen, calidad, significado):
 Nombra objetos, acciones y cualidades del léxico cotidiano______________

 Adivina objetos por su descripción_____________
 Forma palabras_______________
 Conoce sinónimos y antónimos_____________________
 Comprende el significado de palabras__________________________________
 Alto_________
 Medio_______
 Bajo________
Estructura gramatical (análisis de las características morfológicas)

Tel: 849 912 9261
Análisis de la pronunciación y de los procesos fonemáticos
Fon IMF FON IMF FON IMF FON IMF
A K FL EI
E G GL EU
O J CL OI
I T BR OU
U D PR IA
M N FR IE
P S DR IU
B L TR IO
F R GR UA
CH RR CR UE
Y BL AI UI
Ñ PL AU UO
Observaciones:
Inteligible ________
Poco inteligible_______
Ininteligible __________
• betacismo (b)________
• ceceo (c-z)__________
• checheo (ch)_________
• chionismo (sustitución de /r/ por /l/)________
• deltacismo (d)______
• ficismo (f)_______
• gammacismo (g)_______
• jotacismo (j)________
• kappacismo (k- ca-que)_____
• lambdacismo (l)____________
• mitacismo (m)____________
• picismo (p)__________
• rotacismo (r)_________
• seseo (pronunciación de /z/ como /s/)_______
• sigmatismo (s)_________
• yeísmo (se articula la /ll/ como /y/)________
Ritmo y fluidez del Lenguaje:
• Repeticiones_____________
• Vacilaciones______________
• Espasmos________________
• Conciencia del trastorno___________
• Movimientos concomitantes_________
• Logofobia______________
• Otros__________________________

Tel: 849 912 9261
Características de la voz:
 Timbre: grave_____ agudo____

 Tono:
 Intensidad: baja______ alta____ media____
 Respiración: costodiafragmática______ costal superior_______
Examen de la lectura:
 Dominio de la técnica de la lectura______

 Estado de la percepción visual_________
 Orientación espacial_________________
 Control muscular__________________
 Cambios de grafías o sonidos en la lectura oral_______
 Nivel de comprensión__________
 Corrección__________________
 Fluidez y expresividad al leer____________________________
 Lectura adivinativa____________________________________
 Repeticiones_________________________________________
 Pausas indebidas_____________________________________
Escritura
 Dominio de la técnica de la escritura______

 Estado de la percepción visual_________
 Orientación espacial_________________
 Control muscular__________________
 Cambios de grafías o sonidos en la escritura______
 Escritura en bloque________________
 Escritura en espejo_________________
 Dictado de palabras, oraciones y textos de diferente complejidad____________
Conducta observada durante la prueba:

Tel: 849 912 9261
Diagnóstico logopédico:
 Nivel comunicativo afectado: Habla_____ Lenguaje______ Voz_____

 Patología: Dislalia______ Disartria______ Tartamudez______
o Retraso Primario del lenguaje____ Retraso Sec. Lenguaje Autismo_____
o Retraso Sec. Retardo mental ____ Retraso mental sordera______
o Dislexia_____ Disgrafia_____ Discalculia_______ Afasia______
 Etiología: Prenatal ______

o Perinatal ______
o Post natal ______
 Pronóstico Corrección: Largo plazo ______

 Mediano plazo______
 Corto plazo ______
 Afectación Personalidad __________
Recomendaciones:
Iniciar terapias en el orden de los sonidos:
 oclusivas (/p/, /t/, /k/, /b/, /d/, /g/)______________

 fricativas (/f/, /s/, /y/ /j/)______________________
 africada (/c/)______________________________
 lateral (/l/)________________________________
 vibrantes:(/r/, /rr/__________________________
 nasales: (/m/, /n/, /ñ/)_______________________

Tel: 849 912 9261
Examinador:
Fecha:

Tel: 849 912 9261
Nombre y apellidos:
Fecha de nacimiento:
Edad:
Grado:
Conclusión diagnóstica del médico que refiere a terapia:
Diagnóstico logopédico descriptivo:
Línea general de proceso terapéutico logopédico: Nivel Lenguaje
Estimulación del desarrollo del lenguaje:
• Orientación familiar.
• Desarrollo emocional del niño.
- Desarrollo del: Oído tonal, Lenguaje impresivo auditivo, Lenguaje impresivo visual, La motricidad
articulatoria: movimientos articulatorios de la cavidad bucal: succión, masticación, y deglución
estimulación del gorjeo y del balbuceo.
- La motricidad general y fina: los movimientos de las extremidades superiores e inferiores y la
motricidad fina de las manos.
• Estimulación del desarrollo de las funciones de la palabra, sincrética, nominativa y categorial.

• Estimulación del desarrollo cognitivo en relación con el desarrollo del lenguaje.
• Estimulación del desarrollo del ritmo y la fluidez verbal.
Objetivo terapético:

Tel: 849 912 9261
Fecha: Tratamiento (sesión): Observaciones:

Tel: 849 912 9261
Nombre y apellidos:
Edad:
Grado:
Línea general de proceso terapéutico logopédico:

Nivel Lenguaje (retrasos y afasias)
• Orientación familiar.
• Desarrollar el lenguaje oral:
- Desarrollar el vocabulario, la pronunciación.

- Desarrollo fonológico y de la estructuración gramatical.
- Desarrollo de la fluidez verbal.
• Desarrollo de las habilidades de preescritura y prelectura.

• Estimulación de los procesos psicológicos relacionados con lo afectivo, lo cognitivo y el
desarrollo del lenguaje.
• Tratamiento médico.
Objetivo terapéutico:

Tel: 849 912 9261

Tel: 849 912 9261
Nombre y apellidos:
Edad:
Grado:

HABLA (Tartamudez)
• Orientación a padres, educadores preescolares, promotores y maestros.

• Relajación corporal y trabajo psicoterapéutico.
• Relajación activa verbal: respiración verbal, habla relajada y trabajo verbal.

Tel: 849 912 9261

Tel: 849 912 9261
Nombre y apellidos:
Edad:
Grado:

HABLA (Dislalia)
• Orientación a padres y maestros.

• Desarrollo del oído fonemático y de la praxis articulatoria: movilidad, amplitud y precisión de los
movimientos articulatorios.
• Instauración del sonido.
• Automatización del sonido, en sílabas, palabras, oraciones y en el lenguaje.
• Diferenciación del sonido en sílabas, palabras, oraciones y en el lenguaje.
• Estimulación de los procesos psicológicos relacionados con el aprendizaje de la lectura y la
escritura.

Tel: 849 912 9261

Tel: 849 912 9261
Nombre y apellidos:
Edad:
Grado:

HABLA (Disartria)

• Desarrollo de la motricidad general, fina y articulatoria.
• Eliminación del babeo y las dificultades en la masticación y la deglución.
• Desarrollo de la respiración, la pronunciación, la voz, el ritmo y la fluidez de habla.
• Desarrollo léxico gramatical.
aprendizaje escolar.
• Tratamiento médico.

Tel: 849 912 9261

Tel: 849 912 9261
Nombre y apellidos:
Edad:
Grado:

VOZ (DISFONIAS Y AFONIAS)
• Tratamiento médico otorrinolaringológico y/o logofoniátrico.

• Relajación corporal y trabajo psicoterapéutico.
• Educación de la respiración
• Educación de las cualidades de la voz: ejercicios para el ajuste de la coordinación fono-
respiratoria y resonancial.
• Tratamiento médico

Tel: 849 912 9261

Tel: 849 912 9261
Nombre y apellidos:
Edad:
Grado:

LENGUAJE (DISLEXIA)

• Relajación y ajuste de la respiración para el habla.
• Desarrollo de habilidades motrices.
• Desarrollo perceptual: auditivo, fonemático y visual.
• Desarrollo del ritmo del lenguaje.
• Desarrollo del lenguaje oral, lingüístico.
• Desarrollo semántico: generación del enunciado verbal.

Tel: 849 912 9261

Tel: 849 912 9261
Nombre y apellidos:
Edad:
Grado:

LENGUAJE (DISGRAFIA)

• Relajación segmentaria.
• Desarrollo del esquema corporal.
• Desarrollo perceptual: auditivo, fonemático y visual.
• Desarrollo de las habilidades motrices de base
• Desarrollo gestual dígito-manual.
• Desarrollo visomotor.
• Desarrollo grafomotor.
• Educación de la letra.
• Desarrollo semántico: generación del enunciado gráfico.
Estimulación de los procesos psicológicos relacionados con lo afectivo, lo cognitivo y el

Tel: 849 912 9261

Tel: 849 912 9261

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Datos concretos sobre la evolución del lenguaje:

Servicios de Evaluación, Diagnóstico y Terapéuticos del Lenguaje y la Comunicación.

 Estado de audición a oído físico _______

Estado de la expresión oral. Conversación espontánea. Características:

Vocabulario (volumen, calidad, significado):

 Nombra objetos, acciones y cualidades del léxico cotidiano______________

Estructura gramatical (análisis de las características morfológicas)

Servicios de Evaluación, Diagnóstico y Terapéuticos del Lenguaje y la Comunicación.

Ritmo y fluidez del Lenguaje:

Servicios de Evaluación, Diagnóstico y Terapéuticos del Lenguaje y la Comunicación.

 Timbre: grave_____ agudo____

 Dominio de la técnica de la lectura______

 Dominio de la técnica de la escritura______

Conducta observada durante la prueba:

Servicios de Evaluación, Diagnóstico y Terapéuticos del Lenguaje y la Comunicación.

 Nivel comunicativo afectado: Habla_____ Lenguaje______ Voz_____

 Etiología: Prenatal ______

 Pronóstico Corrección: Largo plazo ______

 Afectación Personalidad __________

Iniciar terapias en el orden de los sonidos:

 oclusivas (/p/, /t/, /k/, /b/, /d/, /g/)______________

Servicios de Evaluación, Diagnóstico y Terapéuticos del Lenguaje y la Comunicación.

Servicios de Evaluación, Diagnóstico y Terapéuticos del Lenguaje y la Comunicación.

Diagnóstico logopédico descriptivo:

Línea general de proceso terapéutico logopédico: Nivel Lenguaje

Estimulación del desarrollo del lenguaje:

• Estimulación del desarrollo de las funciones de la palabra, sincrética, nominativa y categorial.

Servicios de Evaluación, Diagnóstico y Terapéuticos del Lenguaje y la Comunicación.

Servicios de Evaluación, Diagnóstico y Terapéuticos del Lenguaje y la Comunicación.

Diagnóstico logopédico descriptivo:

Línea general de proceso terapéutico logopédico:

- Desarrollar el vocabulario, la pronunciación.

• Desarrollo de las habilidades de preescritura y prelectura.

Servicios de Evaluación, Diagnóstico y Terapéuticos del Lenguaje y la Comunicación.

Servicios de Evaluación, Diagnóstico y Terapéuticos del Lenguaje y la Comunicación.

Diagnóstico logopédico descriptivo:

Línea general de proceso terapéutico logopédico:

• Orientación a padres, educadores preescolares, promotores y maestros.

Servicios de Evaluación, Diagnóstico y Terapéuticos del Lenguaje y la Comunicación.

Servicios de Evaluación, Diagnóstico y Terapéuticos del Lenguaje y la Comunicación.

Diagnóstico logopédico descriptivo:

Línea general de proceso terapéutico logopédico:

• Orientación a padres y maestros.

Servicios de Evaluación, Diagnóstico y Terapéuticos del Lenguaje y la Comunicación.

Servicios de Evaluación, Diagnóstico y Terapéuticos del Lenguaje y la Comunicación.

Diagnóstico logopédico descriptivo:

Línea general de proceso terapéutico logopédico:

• Orientación a padres y maestros.

Servicios de Evaluación, Diagnóstico y Terapéuticos del Lenguaje y la Comunicación.

Servicios de Evaluación, Diagnóstico y Terapéuticos del Lenguaje y la Comunicación.

Diagnóstico logopédico descriptivo:

Línea general de proceso terapéutico logopédico:

• Tratamiento médico otorrinolaringológico y/o logofoniátrico.

Servicios de Evaluación, Diagnóstico y Terapéuticos del Lenguaje y la Comunicación.

Servicios de Evaluación, Diagnóstico y Terapéuticos del Lenguaje y la Comunicación.

Diagnóstico logopédico descriptivo:

Línea general de proceso terapéutico logopédico:

• Orientación a padres y maestros.

Servicios de Evaluación, Diagnóstico y Terapéuticos del Lenguaje y la Comunicación.

Servicios de Evaluación, Diagnóstico y Terapéuticos del Lenguaje y la Comunicación.

Diagnóstico logopédico descriptivo:

Línea general de proceso terapéutico logopédico:

 Timbre: grave_ agudo

 Nivel comunicativo afectado: Habla_ Lenguaje Voz___