Mat Didac 1 Er Bloq 1 Pri GEP

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20162016
SEPT. – OCT. 1º. GRADO 1
ESPAÑOL
Hola soy Oki, y al igual que tu estoy en la primaria,

trabajaremos con este Material de Apoyo que
tiene actividades y textos interesantes, divertidos
y emocionantes.
Ya verás que poco a poco vas a leer y escribir
más palabras, hasta formar interesantes textos.
Adivina quién es…

A.E. Identifica palabras que inician con la misma letra de su nombre.
-Observa los siguientes niños y junto con tu maestro o maestra

lee la descripción de cada uno.
-De la parte inferior de la hoja recorta el nombre y según la
descripción, pégalo en el rectángulo que le corresponde.
Paola juega con la bolsa de su mamá.
Todas las noches antes de dormir, Andrés lee cuentos.
Santiago come mucha fruta.
Para leer y escribir, Renata usa anteojos.

Andrés Santiago Renata Paola
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Ponemos a su disposición la página http://primarias.cetechihuahua.gob.mx
ESPAÑOL
T.R. Correspondencia entre oralidad y escritura.
-Escoge la letra que falta para completar el nombre de los

siguientes niños.
S - R - F - C
____amila _____amiro
____abián
_____ofía
- Escribe el nombre de tus compañeros.
Hombres Mujeres
-Lee los nombres de mis amigos y busca los objetos que inicien
con la misma letra de su nombre.
libro
Estela
globos
Andrés
camisa
Laura
elote
Pedro
Carlos puerta
Gustavo
anillo
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ESPAÑOL
Conoce el alfabeto
A.E. Utiliza el orden alfabético
- Con diferentes colores remarca cada letra del abecedario.

- En el abecedario escribe la letra minúscula de cada
mayúscula.
________ ________ ________ ________ _________ _________ ________ _________ ________ _______
_____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____
______ ______ ______ ______ ______ ______
- Para formar tu nombre, encierra las letras que lo componen y

escríbelas en la línea.
Me llamo:_______________________________________________
Organizar la biblioteca de aula
T.R. Organización alfabética de los materiales de la biblioteca.
-Completa la palabra.
Los alumnos de 1º grado organizan la biblioteca del salón, así
podrán encontrar los libros de una manera más rá____i____a.
-Marca con una  las opciones que son útiles

para organizar la biblioteca.
Agarrar los libros sin pedir permiso………..
Acomodarlos en orden alfabético……….
Localizar libros sin ayuda de nadie……....


Clasificar los libros por temas…………….
Utilizar letreros para separar los libros…..



ESPAÑOL
La portada de los libros
A.E. Anticipa el contenido de un texto a partir de la información que le proporcionan títulos e ilustraciones. Establece
correspondencias entre escritura y oralidad al leer palabras y frases.
- Observa la portada de cada libro y subraya el tema que trata.
Postres y
ensaladas  Construye un librero.
 Recetas de cocina.
 Los animales acuáticos.
 Animales de la selva.
 Figuras geométricas.
 Las plantas.
-Observa las siguientes portadas e identifica lo que se pide.

¿Cuántas palabras tiene el título de
este libro? ________
Escribe la palabra más larga de este

título: ______________________________
¿Cuáles palabras del título puedes

leer?_______________________________
Y en este libro, ¿cuántas palabras tiene

el título? ________
Escribe las palabras más cortas de este

título: _________________________________
¿Quién es el autor del libro?

_______________________________________

SEPT. – OCT. 1º. GRADO
5
ESPAÑOL
Cuentos preferidos
A. E. Escribe títulos de cuentos.
- Observa las ilustraciones y completa el nombre del cuento al

que pertenecen, escribe las letras que faltan.
___i___och___
Ca___er___ci___ ___ R___ ___a
Reglas para la convivencia del grupo

A.E. Identifica la función de los reglamentos. Expone su opinión y escucha la de los demás.
Las reglas que deben seguir en el salón las pueden anotar en

un libro o un cartel para que todos las conozcan y no olviden
respetarlas.
- Encierra en un círculo las reglas que debes respetar en el salón
de clases.
No correr, no empujar.
Entrar en orden.
No masticar
chicle.
Dialogar
Tirar la basura en la papelera. con respeto.
Pedir las cosas
por favor.
-Pon una  a las reglas que respetas.
Cumplo con la tarea. ____ Soy puntual. ______
Realizo trabajos en clase. ____ Siempre me aseo. ______

SEPT. – OCT. 1o. GRADO
6
MATEMÁTICAS
A.E. Comparación de colecciones pequeñas con base en su cardinalidad.
-Dibuja más lápices que sacapuntas.
-Encierra en un círculo las parejas que encuentres iguales.
¿Cuántos animales hay? ______ ¿Cuántas parejas hay? _____
-Tacha el cuadrito donde hay menos.
-Tacha el cuadrito donde hay más.

SEP. - OCT. 1o. GRADO
MATEMÁTICAS
7
A.E. Expresión oral de la sucesión numérica, ascendente y descendente de 1 en 1, a partir de un número dado.
-Ayuda a cada payasito a colocar los globos en orden

ascendente o descendente de 1 en 1 a partir del número dado.
1 2 5
4
10 3
7 6
8 9
12 16 15
19 20 17
18
14 13 11
-Cuenta en voz alta las siguientes sucesiones numéricas y haz lo

que se pide.
¿Si aumentas 3 números más a
¿Cuál número está entre este gusanito, ¿a cuál número
el 8 y el 10? ____ llegas? ______

SEPT. - OCT. 1o. GRADO 8
MATEMÁTICAS
A.E. Escritura de la sucesión numérica hasta el 30.
Descubre el dibujo oculto.

- Une los números siguiendo el orden de 1 en 1 hasta el 30.
- Colorea
-Completa con los números que faltan.
1 2 3 7 10
14 16 19
21 23 28
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SEPT. - OCT. , 1o. GRADO
MATEMÁTICAS 9
A.E. Expresión oral de la sucesión numerica, ascendente y descendente de 1 en 1, a partir de un número dado.
COMPLETA LAS SERIES.

-Encuentra el único insecto que no se ha comido este camaleón,
para ello el último número de cada serie te indicará una letra en
las claves, escríbelas al final de cada gusanito y descubrirás el
nombre de quien se ha escapado.
2 3 6 7 10
1 2 4 8 9
30 29 24 23
15 13 12 10 8 7
9 12 13 17
7 8 10 12 13
25 21 18
21 19 16
16 10 13 11 21 15 6 18
S A A M R O I P
¿Quién se escapo?
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SEPT. - OCT. 1o. GRADO 10
MATEMÁTICAS
A.E. Calcula el resultado de problemas aditivos planteados de forma oral con resultados menores que 30.
- Juega a la tiendita con tus compañeros. Observa lo que

se vende.
4 pesos 8 pesos
2 pesos
3 pesos
5 pesos
10 pesos
3 pesos
4 pesos
4 pesos
Recorta y pega lo que comprarías en tres ocasiones y marca

con una X lo que pagarías en cada ocasión.
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

SEPT. – OCT. 1o. GRADO 11
EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA
Y LA SOCIEDAD
A.E. Reconoce sus características personales como parte de su identidad y respeta la diversidad.
Escribe tus datos personales
Mi nombre es: ____________

________________
Tengo ________años
Mi escuela se llama______________
_________________________________
Vivo en: _________________________
_________________________________
Cumplo años en: ________________
_________________________________
Esta es Luisa y su hermano, ¿en qué se

parecen?
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
Recuerda: Hay cosas que nos hacen diferentes, pero todos

merecemos respeto.

SEPT.–OCT. 1o. GRADO
12
EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD
A.E. Describe las partes externas de su cuerpo (incluidos sus sentidos), su edad, estatura, complexión y sexo (mujer u hombre), y
los compara con los de sus pares.
- Ilumina y pinta ropa a cada uno de los niños. Dibuja una  a la

figura que te representa si eres niña o niño.
- Escribe el nombre de cada parte del cuerpo que se señala.
-Escribe las vocales y obtendrás el nombre de los 5 sentidos.
G___st___ O___d___ T___ct___ ___lf___t___ V___st___

-Completa poniendo una 
La estatura de estos niños es: Alta Mediana Baja
Su cuerpo o complexión es: Delgada Robusta
A.E. Describe para qué sirven las partes externas de su cuerpo y la importancia de practicar hábitos de higiene: baño diario,
lavado de manos y boca, así como consumir alimentos variados y agua simple potable, para mantener la salud.
¿Cómo cuidamos nuestros sentidos?

Contesta uniendo imagen y texto.
No frotar los ojos con las manos sucias.
No introducir objetos a la nariz.
Evitar sonidos muy altos.
No exponerse mucho tiempo al Sol.
Evitar alimentos muy fríos o muy calientes.

SEPT.– OCT. 1o. GRADO 13
A.E. Relaciona actividades cotidianas con el día, la noche y los días de la semana y las ordena secuencialmente.
-Ordena del 1 al 6 las acciones que realizas por la mañana.
-Dibuja en el cuadro un Sol en lo que se hace de día y una Luna

en lo que se hace de noche.
- Completa cada frase con la palabra día o noche.
El papá lee un cuento a Los niños juegan alegres

su hija en la _____________ en el _____________
La mamá lleva a su hija a La niña duerme y descansa

la escuela en el _________ durante la ________________
14
A.E. Relaciona actividades cotidianas con el día, la noche y los días de la semana y las ordena secuencialmente.
-Recorta y pega los días de la semana y pégalos de manera

secuenciada iniciando el Lunes.
Actividades de una
semana
A.E. Describe características del lugar donde vive y lo compara con otros lugares que ha visitado o conoce por imágenes y
narraciones
-Recorta los dibujos y forma la comunidad.
¿En qué se parece al lugar donde vives? ____________________

____________________________________________________________
Miércoles
Sábado Viernes
Martes Domingo Jueves
Lunes
A.E. Representa en dibujos y croquis lugares que le son significativos y los localiza a partir de referencias básicas (derecha,
izquierda, cerca o lejos.
Pedro debe llegar al campo de futbol, ayúdale trazando el

camino con flechas para que cumpla su objetivo.
Recuerda:
Derecha Izquierda
Arriba Abajo
-Contesta:
¿Cuántas flechas trazaste para llegar al campo? _________
¿Cuántas flechas trazaste para llegar a la juguetería? ______
¿Cuántas flechas trazaste para llegar al cine? _______
¿Cuántas flechas trazaste para llegar a la feria? _______
 Compara tus recorridos y los de tus compañeros.
A.E. Identifica cómo y por qué se celebra el inicio de la Independencia y valora su importancia para los mexicanos.
¿Por qué celebramos los mexicanos la

Independencia de nuestro país?_________
_________________________________________
En tu escuela, ¿cómo celebran la Independencia de México?

____________________________________________________________
____________________________________________________________
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
A.E. Describe positivamente sus rasgos personales y reconoce su derecho a una identidad.
-Dibújate o pega una fotografía tuya. Apréndanse las siguientes

estrofas y declámenla como poesía coral.
“Con mi cuerpo”
En la cara tengo dos ojos
para ver,
La boca que abro y cierro
para hablar y comer.
Como, camino, toco,
duermo; todo lo hago con
mi cuerpo.
Tengo dos oídos que
escuchan los sonidos y
huelo a la lombriz, gracias
a mi nariz.
Como, camino, toco,
mi cuerpo.
Con las manos puedo
tocar y acariciar.
Dos piernas fuertes tengo
para andar y saltar.
Como, camino, toco,
mi cuerpo.
-Ilumina, recorta y ponle estambre para hacer unas medallas.

SEP. – OCT. 1o. GRADO
17
A.E. Describe características físicas y culturales que tiene en común con miembros de los grupos de los que forma parte.
-Ilumina y contesta.
Pedro, Juan y Sofía son hermanos,

frecuentemente juegan juntos.
¿A qué jugarán?
_______________________________
_______________________________
_______________________________
¿En qué son diferentes? ______________________________________
______________________________________________________________
¿Qué tienen en común? ______________________________________
______________________________________________________________
-Pon las vocales que faltan y descubre su platillo favorito.

M___ l ___ c___n p ___ ll ___
Ilumina y recorta la siguiente tarjeta. En el reverso dibuja a tu

familia.

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA 18
Soy responsable en mi cuidado y el de otros niños.
A.E. Ubica zonas y circunstancias de riesgo en la calle, casa y escuela para el cuidado de sí mismo.
Tu puedes evitar accidentes o

situaciones peligrosas cuidándote a ti
mismo y a los demás.
-Subraya lo que puedes hacer para prevenir situaciones de

riesgo e ilumina su estrella.
No correr en los pasillos, ni en el patio de la escuela.
Saltar en las bancas cuando no está la maestra.
No dar mis datos personales a desconocidos, por

teléfono, ni por internet.
Hacer caso a las señales que alerten de algún peligro.
Cruzar las calles entre los autos.
En casa y en la escuela evitar que se estanque el

agua para que no proliferen moscos.
Avisar a un adulto cuando no podemos resolver
alguna situación.
Hay señales o avisos que ayudan a prevenir accidentes.
-Escribe si estos señalamientos se usan en: la casa, en la calle o

en la escuela.
Si manejas no lo uses
-Completa lo
siguiente:

A.E. Identifica los beneficios de una alimentación correcta.
Recuerda que una dieta correcta debe contener alimentos variados.
- Ilumina los alimentos que más te gusten.
-Dibuja un círculo a los alimentos más sanos.

-Elige alimentos y escribe un menú adecuado para el desayuno.
______________________________________________________________
______________________________________________________________
-Anota otro para la cena._____________________________________
-Encuentra verduras escondidas, Ilumínalas.
-Completa el
nombre de las
verduras.
T____ ____at____
Pa____ ____
Le____hu____ ____
Chi____ ____ar____s
Za____ ____ho ____i a
Comenta en tu grupo: ¿Por qué es importante comer sano?

Material Didáctico
�embre '- Odubrre
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-- -
MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO 1
A LA EVALUACION FORMATIVA
SEPT - OCT 1o. GRADO
Ya estoy en 1º grado de primaria

A.P. Lectura y escritura de nombres propios.
¡ Bienvenido a primer grado, poco a poco vas

a leer y a escribir cada vez más palabras y
textos !. Este proyecto te propone actividades
muy interesantes.
Soy Okí y te aseguro que disfrutarás mucho este
material.
- En el gafete que se encuentra al final de esta hoja escribe tu

nombre, píntalo, pégalo en cartón y recórtalo por el contorno.
- Una vez terminado, decóralo y úsalo para que tus compañeros
identifiquen tu nombre.
- Observa el nombre de tus compañeros, escribe el nombre de
dos niños y dos niñas.
Niños Niñas
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MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO A LA EVALUACIÓN FORMATIVA
SEPT - OCT 1º. GRADO 2
ESPAÑOL
¿Cómo se llaman?
A.E. Identifica palabras con la misma letra de su nombre.
-Observa los nombres de tus compañeros y escribe los que

inicien con la misma letra de los siguientes dibujos, si no los
hay, investiga otros nombres.
__________________________________ _________________________________
_
_______________________________ __________________________________
_
- Escribe la letra con la que inicia el nombre de cada niño y niña

de la ilustración.
_____amón _____ofía _____abiola _____iego
-Abajo de cada letra mayúscula, escribe la minúscula que le

corresponde. A.E. Utiliza el orden alfabético.
A B C D E FG H I J
________ ________ ________ ________ ________ _______ ________ ________ _______ _______
K LM NÑ OP QR
_________ ________ _________ _________ _________ _________ _________ _________ _________
S T U VW X Y Z
_______ _______ _______ _______ _______ _______ _______ _______
_ En la hoja 24 de este material encontrarás un abecedario que

te será de mucha utilidad. Úsalo cuando lo necesites.

ESPAÑOL
Organizar la biblioteca del salón
Seguramente en el salón de clases tienen

libros o cuentos que aún no han acomodado.
A.E. Utiliza el orden alfabético
A continuación están los nombres de algunos cuentos para que

los acomodes en orden alfabético, numera del 1 al 6 al que va
primero, 2 al que va después y así sucesivamente.
Garbancito………………………………….____
Caperucita Roja……………………………____
Hansel y Gretel …………………………….____
Pulgarcito ……………………………………____
Blanca Nieves y los siete enanos..………____
Los tres cochinitos…………………………..____
Completa los nombres de los cuentos, escribe las letras que

faltan. T.R. Correspondencia entre oralidad y escritura.
_____i_____och_____
A ____ ____ di____o
____l pa____i____o ____eo
Ce____ic____ ____n____a
P____ter _____a_____
El _____at_____ c_____ _____ b____ ____ as
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ESPAÑOL
Identifico información de las portadas de los textos
A.E. Establece correspondencias entre escritura y oralidad al leer palabras y frases.
-Observa las siguientes portadas e identifica lo que se pide.

Escribe la palabra más larga de este

título: ______________________________
¿Cuáles palabras del título puedes

leer?_______________________________

Escribe las palabras más cortas de este

título: _________________________________
¿Quién es el autor de este libro?

_______________________________________
Cuenta las letras que tiene cada

palabra del título.
Trompetita ______
una ______
elefantita ______
de ______
mucho ______
peso ______
Une con líneas de diferentes colores los títulos de las portadas

con la ilustración de cada libro.

http://educacionprimaria.mx/Ponemos a su disposición la página http://primarias.cetechihuahua.gob.mx
MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO A LA EVALUACIÓN FORMATIVA 5
SEPT - OCT 1º. GRADO
ESPAÑOL
Escribir las reglas para la convivencia del grupo

A.E. Identifica la función de los reglamentos. Identifica letras conocidas para anticipar el contenido. Identifica las letras para escribir palabras
determinadas.
Cumplir las reglas nos permite convivir bien, y nos obliga a cumplir
con nuestras responsabilidades.
Pon una  a tus responsabilidades.

Cumplir con la tarea ______
Realizar trabajos en la calle______
Ser puntual ______
Mantenerme siempre aseado ______
- Lee las siguientes reglas, algunas letras se borraron, escríbelas para
completar cada palabra.
- Rellena el círculo de las REGLAS que tú ya practicas.
▪ Si ___stoy en clase, pi ___o permiso para salir del salón...
▪ Respeto a ____is compañe___os y mae___tros…………..
▪ Pido turno par___ hablar u o___inar………………………..…
▪ Cua___do hay tra___ajo en equipo, participo bien…..…
▪ Conservo li___pio el salón, mis út___les y la mochila…….
MI AUTOEVALUACIÓN
Registra tu autoevaluación y guárdala en la Carpeta del Saber. 
Marca con una  lo que has aprendido.
Nombre: Español Grado 1º Bloque 1
Actividades Lo hago Puedo Necesito
muy bien mejorar ayuda
Identifico palabras cortas y largas
ayudándome con el alfabeto móvil.
Distingo de qué se trata un texto al
ver su título y su dibujo.
Ordeno alfabéticamente títulos de
libros.
Reconozco la importancia de las
reglas y las practico para convivir
mejor.

Ponemos a su disposición la página http://primarias.cetechihuahua.gob.mx/
SEPT - OCT
1º GRADO 6
MATEMÁTICAS
COMPARO COLECCIONES
A.E. Comparación de colecciones pequeñas con base en su cardinalidad.
 Caperucita Roja observó en su jardín estos bichitos. Cuenta

cuántos hay en cada colección y encierra el número que indica
cuántos son.
2 3 4 6 4 5 7 6 5 8 9 10
15 14 13 12 13 16
 Escucha la lectura de tu maestro y encierra la respuesta.

¿De cuáles bichitos hay más? abejas hormigas mosquitos
¿De cuáles bichitos hay menos? caracoles mariposas abejas
Para completar 20 hormigas, ¿cuántas faltan? 3 5 8

 Escribe los números que van antes y después.

SEPT - OCT
MATEMÁTICAS 1º GRADO
7
SUCESIÓN NUMÉRICA ASCENDENTE Y DESCENDENTE

A.E. Sucesión numérica, ascendente y descendente de 1 en 1, a partir de un número dado.
 El príncipe debe rescatar a la princesa, ayúdalo a llegar al castillo

completando la numeración ascendente, luego bajarán hasta su
caballo siguiendo la numeración descendente.
10
9
 Contesta:
¿De cuánto en cuánto
avanzó el príncipe para
llegar al castillo?
_________________

SEPT - OCT MATEMÁTICAS 1º GRADO
8
NÚMEROS DEL 1 AL 30
A.E. Escritura de la sucesión numérica hasta el 30.
 Con tu lápiz sigue la numeración del 1 al 30. ¿Qué se formó?

____________________________________________________________________
¿ CUÁLES FIGURAS SIGUEN ?

A.E. Identificación y descripción del patrón en sucesiones construidas con objetos o figuras simples.
 Termina de dibujar el patrón o serie de figuras.
 La abuela de Caperucita usa frutas para hacer

mermelada, sigue la serie y dibuja lo que falta.

SEPT - OCT MATEMÁTICAS 1º GRADO
CUENTA, AGREGA Y QUITA

A.E. Obtención del resultado de agregar o quitar elementos de una colección, juntar o separar colecciones, buscar
lo que le falta a una cierta cantidad para llegar a otra, y avanzar o retroceder en una sucesión.
Para cuidar nuestra salud, mamá

compra alimentos variados y nutritivos.
 Observa los alimentos y realiza lo que se pide.
 Escribe de cuál fruta hay más _____________________.
 Dibuja los plátanos que faltan para tener 18.
 Tacha 5 verduras, ¿cuántas quedan? _______
 Dibuja lo que falta para que en cada recuadro haya la

misma cantidad de peces y huevos.

SEPT - OCT MATEMÁTICAS 1º GRADO 10
CUENTA Y RESUELVE
A.E. Calcula el resultado de problemas aditivos con resultados menores que treinta.
 Cuenta los objetos que usarán los alumnos para festejar el día de
la Independencia y contesta lo que se pide.
Completa: Hay _____ banderas, _____ trompetas y _____ rehiletes.

Total de objetos: ________
A.E. Registro de actividades realizadas en un espacio de tiempo determinado.
 Para tener buena salud es importante asear nuestro cuerpo.

Une con una línea el texto con la imagen que le corresponde.
* Actividad que dura más tiempo.
* Se realiza tres veces al día y

después de comer.
* Se tarda lo mismo que peinarse.
* Tardas más tiempo con esta

actividad, si tienes el cabello largo.

SEPT - OCT
1º GRADO
11
MATEMÁTICAS
PIENSA Y RESUELVE
A.E. Resuelve problemas de agregar o quitar elementos.
 Encuentra el resultado de estos problemas que leerá tu maestro(a).
Había Quedaron Dibuja los que se

fueron
Hay 6 osos dentro de la cueva, llega uno más.
¿Cuántos hay en total?____
 Escribe los números que faltan en esta serie descendente.
20 16 13
AUTOEVALUACIÓN
 Marca una  para indicar lo que has aprendido en este bloque.
Nombre: Matemáticas Grado 1º Bloque 1

Actividades Lo hago yo Lo hago con No lo puedo
solito ayuda hacer
Cuento colecciones y escribo

los números del 1 al 30
Resuelvo problemas en donde
se pongan o quiten objetos.
Distingo cuando una
numeración es ascendente y
cuando es descendente
Identifico en cuáles
actividades necesito usar más
o menos tiempo.

SE PT - OCT
1º GRADO 12
QUIÉN SOY Y CÓMO SOY

A.E. Reconoce sus características personales como parte de su identidad.
 ¿Cuáles son las características que te distinguen? Para saberlo,

dibújate, luego contesta y dibuja tus cosas favoritas.
Comida Juguete
Me llamo: _______
_________________
Mascota Fruta
y tengo ___ años.
QUÉ TENGO EN COMÚN CON LOS DEMÁS

A.E. Describe las partes externas de su cuerpo y las compara con los de sus pares.
 ¿En qué te pareces a estos niños y en qué eres diferente?

Coméntalo en el grupo, luego recorta las palabras y pégalas
donde deben ir.
cabeza brazo ojos pierna boca mano pies nariz

SEPT - OCT 1º GRADO 13
MI CUERPO Y MIS SENTIDOS

A.E. Describe las partes externas de su cuerpo. (incluidos sus sentidos).
.
 ¿Para qué usamos los sentidos? Une los sentidos con su imagen.
olfato tacto oído gusto vista
¿CÓMO CUIDO MI CUERPO?

A.E. Describe la importancia de practicar hábitos de higiene: baño diario, lavado de manos y boca,
así como consumir alimentos variados y agua simple potable, para mantener la salud.
 Es importante cuidar el cuerpo y la salud, ¿cuáles actividades

realizas? Márcalas con una 
Lavo mis Hago Lavo mis Me baño a

dientes. ejercicio. manos. diario.
Descanso lo Tomo agua Como alimentos Limpio mi

suficiente. pura. nutritivos. nariz.

SEPT - OCT 1º GRADO 14
TUS ACTIVIDADES DIARIAS

A.E. Relaciona actividades cotidianas con el día, la tarde y la noche y los días de la semana y las ordena
secuencialmente.
 Une la imagen con el momento del día en que se realiza.
Mañana
Tarde
Noche
LAS ACTIVIDADES DE LA SEMANA

A.E. Relaciona los días de la semana y las ordena secuencialmente.
 Completa el crucigrama anotando los días de la semana y

después juega a decirlos en orden.
S M R T S
B V E R S
D C
D M I G
L N S
J V S

1º GRADO
15
SEPT - OCT
A.E. Representa en dibujos y croquis lugares que le son significativos y los localiza a partir de referencias básicas (derecha,
izquierda, cerca o lejos).
NORTE
OESTE ESTE
SUR
Observa el croquis y contesta.
 A la izquierda del cine hay : ________________________________

 A la derecha del mercado hay: ____________________________
 Entre la tortillería y la farmacia hay una: _____________________
 Marca dos caminos por los cuales Enrique pueda llegar con el
dentista, usa dos colores distintos.
 Ahora piensa en el lugar donde vives, y contesta.
¿En qué calle vives?
_____________________________________
Anota algunos lugares por donde
. pasas para ir a la escuela: ___________
_____________________________________
_____________________________________
¿Cuál es tu lugar favorito?

SEPT - OCT 1º GRADO
A.E.Describe características del lugar donde vive y lo compara con otros lugares que ha visitado o conoce por imágenes.
 Cada lugar tiene sus propias características. Marca con una 

para indicar lo que hay en el lugar donde tú vives.
 Muchos carros……….……..
 Plantas y animales………...
 Casas y edificios…..…….....
 Calles pavimentadas……..
 Un río…........…………………
 Cerros y lomas………….…..
 Comercios y hospitales…...
 Completa. Mi localidad se llama: ___________________________
 Recorta y pega los nombres de los lugares que se muestran.
 Pon una a la imagen que se parece al lugar donde tú vives.
Sierra Costa Ciudad Pueblo Desierto

1º GRADO
17
SEPT - OCT
A.E. Identifica cómo y por qué se celebra el inicio de la independencia y valora su importancia para los mexicanos.
Cómo celebramos: Miguel Hidalgo y la Independenci
16 DE SEPTIEMBRE
 Colorea la imagen y pega alrededor del marco bolitas hechas

con papelitos de colores verde, blanco y rojo.
 Completa: Miguel Hidalgo luchó para lograr la l__b__r t__d.

 ¿Cuáles actividades realizan en tu escuela
para festejar la Independencia? Enciérralas.
Desfiles Bailables Honores a la Bandera
Hacer banderitas Fiesta Cantar Recitar

1º GRADO
18
SEPT - OCT FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
A. E. Describe positivamente sus rasgos personales y reconoce su derecho a una identidad.
Comenta en tu grupo: ¿Sabes cómo eres?, ¿Qué te

gusta de tu persona? y ¿Qué te hace sentir
orgulloso?
 Marca con una a las palabras que mejor te describen.
Yo soy…
Juguetón…
Trabajador…
Alegre….…
Serio……
Amable..…
Cariñoso..…
Obediente..… Respetuoso…
 Escribe en el círculo, el número para unir el texto con la

imagen.
Cartilla
1. Documento que contiene Nacional
de
nombre, lugar y fecha Salud
de nacimiento.
2. No des tus datos personales.
3. Documentos que registra Acta

tus vacunas y tus visitas al de
Nacimiento
médico.
4. Cuidado al cruzar la calle.

SEPT - FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA 1º GRADO
A tener una familia y un hogar.

Tenemos
derecho
a tener
un A tener
nombre. amigos y
compañeros.
 Dibuja el rostro de tus mejores amigos y ponles su nombre.
 Anota, ¿en qué te pareces a tus amigos?__________________

___________________________________________________________
 Los niños y las niñas son diferentes, pero tienen algo en común.
Descúbrelo escribiendo las letras que faltan.
T__dos ti_nen los mism_s der_chos y todos merec_n respet_.
 Observen a sus compañeros del grupo y entre todos

completen lo siguiente:
El más alto se llama __________. La más chaparrita es __________.
La deportista es _______________. El más alegre es ______________.
Los que dibujan más bonito son _______________________________.

SEPT - OCT FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA 1º GRADO
MI PRIMER GRUPO
 Dibuja a los miembros de tu familia, ponles sus nombres y

platícales a tus compañeros lo que les gusta hacer juntos.
 Con ayuda de tu familia contesta lo siguiente.
Yo me parezco más a _____________________________
Lo que más disfrutamos juntos es _________________

_________________________________________________
Una costumbre que tenemos es __________________

______________________________________________________________________
 Escribe las letras que faltan.
Am___r
Cuid__dos
Ap__yo
Ed__cac__ón y
pr__tección

CÓMO PREVENIR ACCIDENTES

A.E. Ubica zonas y circunstancias de riesgo en la calle, casa y escuela para el cuidado de sí mismo.
 Comenta cuáles riesgos corren estos niños y une con líneas de

colores el texto con la imagen.
 Escribe en la línea si el peligro está en la casa, en la escuela o en
la calle.
* Nunca juegues con cerillos.
* No maltrates al perro, te puede

morder.
* En el recreo, no juegues brusco.
* No juegues en la calle.
* Evita acercarte a la estufa.
* Nunca tomes medicamentos

que no te recetó un doctor .
 Dibuja una señal o escribe un aviso que ayude a prevenir caídas

en los escalones.

22
DEBO ALIMENTARME BIEN

A.E. Identifica los beneficios de una alimentación correcta.
Lee, colorea y contesta.

Aliméntate
Para crecer fuerte y También
sanamente
sano, necesitas una debes
come frutas
alimentación consumir
y verduras.
nutritiva y variada. cereales y
leguminosas.
Antes de
comernos
debes
lavarnos
muy bien.
 Lee y contesta.
Alimentos que como en casa:
________________________________
________________________________
________________________________
Alimentos que como en la
escuela: _______________________
________________________________
________________________________
Comenta en tu grupo:
¿Qué es la fecha de caducidad?
_____________________________
¡CUIDA LO QUE COMES Y LO QUE BEBES!

 En equipo completen las frases siguientes:
- Debo
- Debo
evitar tomar
comer agua
estos
potable
alimentos
porque… porque…
_________________________________
__________________________ _________________________________
__________________________ _________________________________
__________________________
_
1º GRADO
23
SEPT - OCT FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
Nombre:_____________________________________ Grado 1º Bloque 1
EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD Y DE FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
 Pinta las estrellitas que indiquen los logros que has obtenido.
Cuido mi salud por eso…
mi alimento me aseo evito

es nutritivo diariamente accidentes
Soy feliz porque…
me gusta disfruto tener en mi familia

como soy amigos hay armonía
Cada día yo cumplo con…
mis actividades mis tareas cuidar el lugar

escolares de la casa donde vivo
Soy buen compañero porque…
apoyo a mi respeto las convivo con

equipo. reglas todos
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1º. GRADO
SEPT - OCT ESPAÑOL
abeja bota cama chiva
dado elefante foca gato
hoja iglesia
indio jaula koala
lápiz llave mano nube
ñandú oso pato queso
ratón sandía tela uvas
vela Xóchitl yoyo zapatos
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Mat Didac 1 Er Bloq 1 Pri GEP

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Hola soy Oki, y al igual que tu estoy en la primaria,

Adivina quién es…

-Observa los siguientes niños y junto con tu maestro o maestra

Paola juega con la bolsa de su mamá.

Todas las noches antes de dormir, Andrés lee cuentos.

Santiago come mucha fruta.

Para leer y escribir, Renata usa anteojos.

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-Escoge la letra que falta para completar el nombre de los

- Escribe el nombre de tus compañeros.

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- Con diferentes colores remarca cada letra del abecedario.

______ ______ ______ ______ ______ ______

- Para formar tu nombre, encierra las letras que lo componen y

-Marca con una  las opciones que son útiles

Agarrar los libros sin pedir permiso………..

Acomodarlos en orden alfabético……….

Localizar libros sin ayuda de nadie……....

Clasificar los libros por temas…………….

Utilizar letreros para separar los libros…..

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- Observa la portada de cada libro y subraya el tema que trata.

 Los animales acuáticos.

-Observa las siguientes portadas e identifica lo que se pide.

Escribe la palabra más larga de este

¿Cuáles palabras del título puedes

Y en este libro, ¿cuántas palabras tiene

Escribe las palabras más cortas de este

¿Quién es el autor del libro?

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- Observa las ilustraciones y completa el nombre del cuento al

Reglas para la convivencia del grupo

Las reglas que deben seguir en el salón las pueden anotar en

Cumplo con la tarea. ____ Soy puntual. ______

Realizo trabajos en clase. ____ Siempre me aseo. ______

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A.E. Comparación de colecciones pequeñas con base en su cardinalidad.

-Dibuja más lápices que sacapuntas.

-Encierra en un círculo las parejas que encuentres iguales.

¿Cuántos animales hay? ______ ¿Cuántas parejas hay? _____

-Tacha el cuadrito donde hay menos.

-Tacha el cuadrito donde hay más.

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-Ayuda a cada payasito a colocar los globos en orden

-Cuenta en voz alta las siguientes sucesiones numéricas y haz lo

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Descubre el dibujo oculto.

-Completa con los números que faltan.

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COMPLETA LAS SERIES.

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- Juega a la tiendita con tus compañeros. Observa lo que

Recorta y pega lo que comprarías en tres ocasiones y marca

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Escribe tus datos personales

Mi nombre es: ____________

Esta es Luisa y su hermano, ¿en qué se

Recuerda: Hay cosas que nos hacen diferentes, pero todos

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- Ilumina y pinta ropa a cada uno de los niños. Dibuja una  a la

-Escribe las vocales y obtendrás el nombre de los 5 sentidos.

G___st___ O___d___ T___ct___ ___lf___t___ V___st___

Cumplo con la tarea. Soy puntual. __

Realizo trabajos en clase. Siempre me aseo. __

¿Cuántos animales hay? __ ¿Cuántas parejas hay? _

G_st_ O_d_ T_ct_ _lf_t_ V_st___

Za ho i a

___amón _ofía _abiola ___iego

A dio

l paio eo

El ___at_ c_ _ b __ as