Repertórios e Temas para Redação - Enem 2022

REPERTÓRIOS E TEMAS
PARA REDAÇÃO
Laboratório de Redação
REPERTÓRIOS E TEMAS
PARA REDAÇÃO
Caras alunas e caros alunos,
Segundo o escritor Aldous Huxley, “Conhecimento não é aquilo que

você sabe, mas o que você faz com aquilo que você sabe”. Pensando
nisso, e sabendo da importância da presença do uso de repertórios
socioculturais produtivos para o sucesso na Redação Enem, este material
foi construído tanto para auxiliá-los no uso legitimado, pertinente e
produtivo de informações em projetos de textos, quanto para orientá-los
com possibilidades argumentativas que poderão ser úteis em diversos
recortes e variadas temáticas. Além disso, levando em consideração
que as propostas de Redação trabalhadas em edições passadas sempre
apresentaram um problema de ordem social, atual, política e econômica,
bem como considerando os eixos temáticos existentes, apresentamos,
também, informações relacionadas a áreas e temas de grande relevância e
incidência em vestibulares. Assim, acreditamos que o uso adequado deste
material trará conhecimento e possibilitará o sucesso e o alcance da nota
máxima nas competências referentes à informatividade e à argumentação
na redação do Exame Nacional do Ensino Médio.
Sumário
EXEMPLOS DE INTRODUÇÃO............................................................................ 4
PARÁGRAFOS “CORINGA” PARA A REDAÇÃO DO ENEM.................................. 4
OUTROS REPERTÓRIOS IMPORTANTES............................................................ 9
REPERTÓRIOS/TEMAS:
EDUCAÇÃO.............................................................................................................12
SAÚDE.....................................................................................................................14
MEIO AMBIENTE....................................................................................................15
DIREITOS HUMANOS.............................................................................................17
DIVERSIDADE CULTURAL......................................................................................19
CIDADANIA.............................................................................................................20
INCLUSÃO DIGITAL/ EAD E USO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS NA EDUCAÇÃO........... 21
HOMESCHOOLING.................................................................................................24
SANEAMENTO BÁSICO..........................................................................................26
ESPORTE.................................................................................................................27
EMPREENDEDORISMO..........................................................................................29
ALFABETIZAÇÃO DOS BRASILEIROS.....................................................................32
ADOÇÃO DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES NO BRASIL.......................................35
DOAÇÃO DE ÓRGÃOS NO BRASIL.........................................................................37
VIOLÊNCIA SEXUAL CONTRA CRIANÇAS E ADOLESCENTES ..............................38
PAPEL DA FAMÍLIA NO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA E DO ADOLES-
CENTE/LITERACIA FAMILIAR................................................................................41
TABAGISMO...........................................................................................................43
POPULAÇÃO EM SITUAÇÃO DE RUA....................................................................45
MAUS-TRATOS EM ANIMAIS NO BRASIL.............................................................47
AVANÇO DAS IST/GRAVIDEZ NA ADOLESCÊNCIA...............................................49
REPERTÓRIOS E TEMAS PARA REDAÇÃO
EXEMPLOS DE INTRODUÇÃO
1. No contexto social brasileiro/mundial, é recorrente PROBLEMA DO TEMA. Isso se
deve à/ao ARGUMENTO 1 e à/ao ARGUMENTO 2. Urge, então, mais engajamento
de AGENTE DE SOLUÇÃO quanto a essa grave questão social.
2. A Constituição Federal de 1988 – norma de maior hierarquia no sistema jurídico
brasileiro – assegura a todos DIREITO ASSEGURADO. Entretanto, PROBLEMA DO
TEMA contraria o texto constitucional. Isso se deve à/ao ARGUMENTO 1 e à/ao
ARGUMENTO 2. Urge, então, mais engajamento de AGENTE DE SOLUÇÃO quanto
a essa grave questão social.
3. Na obra “nome do filme, série, livro”, é retratado(a) RELACIONAR AO PROBLEMA
DO TEMA PROPOSTO. Fora da ficção, realidade semelhante/distinta é vista no
contexto social brasileiro. Essa realidade adversa se deve à/ao ARGUMENTO 1 e
à/ao ARGUMENTO 2. Urge, então, mais engajamento de AGENTE DE SOLUÇÃO
quanto a essa grave questão social.
PARÁGRAFOS “CORINGA” PARA A REDAÇÃO DO ENEM

2º parágrafo: Falha do Estado
 Tópico Frasal:
1. De início, cabe destacar uma falha estatal no que diz respeito ao problema.
2. De início, cabe destacar que, mesmo havendo medidas, como... EXEMPLO DE
MEDIDA, ainda há uma falha estatal no que diz respeito ao problema.
3. De início, cabe destacar que, mesmo com a Constituição Federal de 1988
assegurando a todos os brasileiros o direito à/ao ..., ainda há uma falha estatal
na garantia de...
 Desenvolvimento do Tópico Frasal:
ARGUMENTO:
Nesse sentido, pode-se citar... ARGUMENTAR: O QUE O GOVERNO ESTÁ DEIXANDO
DE FAZER QUANTO AO PROBLEMA?.
PRINCIPAIS POSSIBILIDADES:
• Insuficientes investimentos em...
• Desvios de verbas
• Insuficiente fiscalização da legislação relacionada ao tema
• Leis com punições brandas (multas pouco elevadas ou pouco tempo de prisão)
• Falta de legislação específica
• Insuficientes informes educativos sobre o tema
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REPERTÓRIOS POSSÍVEIS:
• Tal cenário representa, em consonância com as ideias do contratualista John
Locke, uma violação do Contrato Social, pois o Estado não cumpre sua função de
garantir que os cidadãos gozem de direitos democráticos essenciais, como...
• Tal cenário contraria a premissa do absolutista Maquiavel, o qual discorre que é
papel fundamental do Estado adotar medidas que culminem no bem comum do
corpo social.
• Tal cenário contraria a premissa de Thomas Hobbes, o qual, em sua obra “O
Leviatã”, afirma que o Estado é importante em manter o contrato social,
possibilitando a harmonia de todos.
• Desse modo, o Estado se configura como uma Instituição Zumbi, conceito do
sociólogo polonês Zigmunt Bauman, segundo o qual algumas instituições,
apesar de existirem, deixaram de ser atuantes.
• Tal cenário representa um grave desrespeito à Constituição Federal de 1988, a
qual estabelece...
CONCLUSÃO DO TÓPICO FRASAL:

Faz-se imprescindível, então, a alteração dessa conjuntura adversa.
3º parágrafo: Falha da Sociedade

 Falta de participação social na cobrança, na denúncia...
1. Ademais, apesar de a Constituição Federal de 1988, também chamada de
Constituição Cidadã, estabelecer o dever da sociedade no combate à/ao, ainda
se percebe uma insuficiente ação dos cidadãos em... NO QUE ELES ESTÃO
DEIXANDO DE AGIR?. Isso decorre de... Logo, faz-se crucial a mudança de
postura social.
2. Ademais, apesar de a Constituição Federal de 1988, também chamada de Constituição
Cidadã, assegurar a todos os brasileiros ampla liberdade de participação por meio,
por exemplo, de manifestações pacíficas, ainda se percebe uma insuficiente ação dos
cidadãos na cobrança desse direito ao Governo. Isso decorre de... POR QUE NÃO HÁ
ESSA PARTICIPAÇÃO? Logo, faz-se crucial a mudança de postura social.
3. Ademais, destaca-se como intensificadora dessa problemática a falta de
participação de muitos brasileiros quanto ao problema. Nesse contexto, cabe
destacar a frase do escritor Lima Barreto, o qual afirmou que “o Brasil não tem
povo, tem público”. Essa premissa reflete nitidamente como é grande parte da
sociedade, que só vê os problemas, mas pouco age no seu combate ao deixar,
por exemplo, de O QUE A SOCIEDADE NÃO FAZ EM RELAÇÃO AO PROBLEMA?
Logo, faz-se crucial a mudança de postura social.
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 Banalização de um problema:
1. Ademais, cabe destacar que a relativização do problema também é fator
crucial para a sua continuidade. Acerca disso, a postura da sociedade pode ser
relacionada ao conceito de Banalidade do Mal, proposto pela filósofa alemã
Hannah Arendt, o qual retrata que os indivíduos que não refletem sobre o
cenário em que estão inseridos tendem a banalizar os males provenientes dele.
Essa realidade pode ser percebida no contexto nacional em que... COMO SE
PERCEBE ESSA BANALIZAÇÃO EM RELAÇÃO AO PROBLEMA? Assim, é urgente a
alteração dessa postura inadequada.
Obs.: Também se encaixa a Teoria do Habitus, de Pierre Bordieu: “As sociedades
incorporam uma determinada estrutura social, de modo a naturalizá-la e reproduzi-la.”
 Tabu social
1. Ademais, cabe destacar que a falta de discussão sobre o tema também é fator
crucial para a continuidade do problema. Acerca disso, para o filósofo francês
Michel Foucault, em sua teoria Temas Silenciados, as sociedades tendem a
transformar em tabu temáticas que lhes causam desconforto. Essa realidade
pode ser percebida no contexto nacional em que... COMO SE PERCEBE ESSE TABU
QUANTO AO TEMA? Assim, é urgente a alteração dessa postura inadequada.
 Falta de empatia, solidariedade

1. Ademais, cabe destacar que a falta de solidariedade/empatia também é fator
crucial para a continuidade do problema. Acerca disso, Bauman, em sua obra
“Cegueira Moral”, reflete sobre a insensibilidade dos indivíduos diante do
sofrimento alheio. Essa realidade pode ser percebida no contexto nacional em
que... COMO SE PERCEBE ESSA FALTA DE SOLIDARIEDADE/EMPATIA? Assim, é
urgente a alteração dessa postura inadequada.
 Ação negativa à coletividade

1. Ademais, destaca-se ainda como intensificadora da problemática a ação negativa
de muitos brasileiros. Nesse contexto, segundo o filósofo alemão Immanuel
Kant, a ética humana deve ser seguida baseada em atitudes que visem ao
bem coletivo. Todavia, no Brasil, essa filosofia tem estado em segundo plano,
como pode ser percebido com... MOSTRAR AÇÃO NEGATIVA QUE MANTÉM
O PROBLEMA E COMO ELA GERA MALES À SOCIEDADE. Logo, faz-se crucial a
mudança de postura social.
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 Falha das famílias

1. Ademais, destaca-se como intensificadora da problemática a insuficiente ação
das famílias. Segundo o sociólogo estadunidense Talcott Parsons, a família é
uma máquina que produz personalidades humanas. No Brasil, contudo, muitas
instituições familiares negligenciam essa função social no que se refere à/ao...
COMO A FAMÍLIA FALHA QUANTO AO PROBLEMA? Logo, urge uma alteração
dessa realidade abjeta.
 Falha das escolas

1. Ademais, destaca-se como intensificador da problemática o insuficiente incentivo
das instituições educacionais. Nesse contexto, para a teórica educacional brasileira
Vera Maria Candau, o sistema educacional atual está ainda extremamente focado
no conhecimento tecnicista. Com isso, muitos colégios negligenciam temáticas
relevantes ao corpo social, como é o caso do... COMO SE PERCEBE ESSA FALHA DA
ESCOLA QUANTO AO PROBLEMA. Logo, urge uma alteração dessa realidade abjeta.
2. Ademais, apesar de o Plano Nacional da Educação/a Lei de Diretrizes e Bases
da Educação/a Base Nacional Comum Curricular estabelecer como meta o
desenvolvimento educacaional pleno de todos os estudantes, ainda há uma
negligência de muitas escolas no que se refere ao alcance desse objetivo. À vista
disso, COMO A ESCOLA VEM FALHANDO EM RELAÇÃO AO TEMA PROPOSTO?
Logo, faz-se crucial uma maior atuação das instituições educacionais.
 Falha das escolas e das famílias

1. Ademais, destaca-se como intensificador da problemática o insuficiente incentivo
das escolas e das famílias. Nesse contexto, para o sociólogo polonês Bauman,
algumas instituições, apesar de existirem, deixaram de ser atuantes, configurando-
se como Instituições Zumbis. Essa realidade pode ser percebida no contexto
nacional em que... COMO ESCOLAS E FAMÍLIAS TÊM SIDO NEGLIGENTES QUANTO
AO TEMA? Assim, é urgente a alteração dessa postura inadequada.
 Falha da mídia
1. Ademais, destaca-se a questão midiática como intensificadora da problemática.
Nesse contexto, para o escritor inglês George Orwell, “a mídia controla a massa”.
Essa premissa reflete a influência midiática frente à população. No entanto, no
contexto nacional, esse agente ainda falha ao não usar positivamente esse poder
no que se refere à/ao COMO A MÍDIA TEM SIDO NEGLIGENTE/TEM USADO
NEGATIVAMENTE SUA INFLUÊNCIA QUANTO AO TEMA? Assim, é urgente a
alteração dessa postura inadequada.
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 Desigualdade social
1. Ademais, destaca-se a desigualdade social como intensificadora da problemática.
Nesse contexto, segundo o IBGE, metade dos brasileiros vive com menos de um
salário mínimo por mês. Essa realidade... COMO ESSA DESIGUALDADE SE RELACIONA
AO PROBLEMA? Assim, é urgente a alteração dessa conjuntura adversa.
4º parágrafo: Possibilidades de Solução

Agente: Governo
 Problema: insuficiência de investimentos
Logo, a fim de minimizar a problemática em questão, é preciso que o Governo,
como responsável pelo bem-estar dos brasileiros, intensifique investimentos em...
Isso pode ser feito por meio da destinação de mais verbas/de uma reorganização
orçamentária.
 Problema: insuficiente efetivação de uma lei

Logo, a fim de minimizar a problemática em questão, o Governo deve, como
responsável pelo bem-estar dos brasileiros, garantir a efetividade da lei... Isso deve
ser feito mediante a intensificação das fiscalizações referentes às devidas punições/ à
efetivação dessa medida legislativa.
 Problema: inexistência de uma lei

responsável pelo bem-estar dos brasileiros, garantir o direito de... Isso deve ser feito
mediante a criação de uma lei.
 Problema: insuficientes informes educativos

responsável pelo bem-estar dos brasileiros, intensificar informes educativos... Isso
deve ser feito mediante campanhas/postagens em redes sociais e televisivas.
Agente: Órgãos autônomos do Governo/Sociedade

 Problema: desvios de verbas/corrupção:
Logo, a fim de minimizar a problemática em questão, é preciso que o Ministério
Público/ a Polícia Federal, como órgão autônomo do Governo, intensifique o combate
à corrupção. Isso pode ser feito por meio da realização de inspeções investigatórias.
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Logo, a fim de minimizar a problemática em questão, os cidadãos brasileiros conscien-

tes, tendo em vista estarem inseridos em uma sociedade democrática, devem cobrar
ao Governo a destinação adequada das verbas públicas. Isso pode ocorrer mediante a
realização de manifestações, de cunho pacífico e organizado.
Agente: Sociedade
 Problema: falta de educação/conscientização...
Logo, a fim de minimizar a problemática em questão, é preciso que as escolas, como
instituições formadoras de opinião, debatam com os indivíduos sobre... Isso pode ser
feito por meio da realização de palestras ministradas por especialistas, como...
Logo, com o fito de minimizar a problemática em questão, ONGs voltadas à causa
devem realizar campanhas elucidativas. Isso pode ser feito mediante publicações em
redes sociais, como Facebook e Instagram.
Logo, para minimizar a problemática em questão, as famílias, como instituições
formadoras de valores dos indivíduos, devem discutir a temática. Isso pode ser feito
por intermédio de diálogos constantes nos lares.
Agente: MEC
 Problema: falta de discussão de temáticas relevantes no dia a dia dos alunos
pelas escolas
Logo, a fim de minimizar a problemática em questão, o Ministério da Educação,
como responsável pela Política Nacional de Educação, deve inserir, na grade curricular
nacional, a discussão sobre... TEMA EM QUESTÃO. Isso pode ocorrer mediante a
substituição de parte da carga horária de disciplinas tradicionais, como português e
matemática, por projetos voltados ao tema.
ATENÇÃO: Modificar a ação caso seja a mesma informação explicitada no recorte temático.
Por exemplo: se o recorte for o combate à corrupção no Brasil, não se deve dizer que o
Governo deve combater a corrupção, pois a repetição do recorte é considerada ação nula!
OUTROS REPERTÓRIOS IMPORTANTES:

 Constituição Federal de 1988
1. Art. 3º: Constituem objetivos fundamentais da República Federativa do Brasil:
2. I – construir uma sociedade livre, justa e solidária;
3. II – garantir o desenvolvimento nacional;
4. III – erradicar a pobreza e a marginalização e reduzir as desigualdades sociais e
regionais;
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5. IV – promover o bem de todos, sem preconceitos de origem, raça, sexo, cor,

idade e quaisquer outras formas de discriminação.
6. Art. 5º: Todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza,
garantindo-se aos brasileiros e aos estrangeiros residentes no País a inviolabilidade
do direito à vida, à liberdade, à igualdade, à segurança e à propriedade.
7. Art. 6º: São direitos sociais a educação, a saúde, a alimentação, o trabalho, a
moradia, o transporte, o lazer, a segurança, a previdência social, a proteção
à maternidade e à infância, a assistência aos desamparados, na forma desta
Constituição.
8. Artigo 205: Educação
9. Artigo 196: Saúde
10. Artigo 225: Meio ambiente
11. Artigo 217: Esporte
• Exemplo de introdução:
A Constituição Federal de 1988 assegura a todos os brasileiros, em seu artigo..., o
direito à/ao... Contudo, tal prerrogativa não tem sido efetivada na prática quando se
observa PROBLEMA DO TEMA. Essa realidade adversa decorre de... e de... Urge, então,
mais atenção a essa grave questão social.
 Declaração Universal dos Direitos Humanos

• A Declaração Universal dos Direitos Humanos tem como um de seus objetivos
fundamentais o reconhecimento dos direitos a todos os seres humanos.
Contudo, tal prerrogativa não tem sido efetivada na prática no Brasil no que se
refere à/ao PROBLEMA DO TEMA. Essa realidade adversa decorre de... e de...
Urge, então, mais atenção a essa grave questão social.
 Objetivos do Desenvolvimento Sustentável da ONU (ODS)

1. Fome zero e agricultura sustentável
2. Saúde e bem-estar
3. Educação de qualidade
4. Água potável e saneamento
5. Energia Limpa e acessível
6. Consumo e produção responsáveis
7. Vida na água
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• Exemplo de introdução:
O Objetivo do Desenvolvimento Sustentável número seis da Organização das
Nações Unidas/ Um dos Objetivos do Desenvolvimento Sustentável da Organização
das Nações Unidas visa assegurar a disponibilidade e a gestão sustentável da água e do
saneamento básico para todos. (TEMA) No Brasil, o alcance dessa meta é dificultado
devido à falta de investimentos estatais nesses serviços e à omissão de grande parcela
dos brasileiros quanto à cobrança pela garantia desse direito. (TESE) Urge, então, mais
atenção a essa problemática. (ANTECIPAÇÃO DE SOLUÇÃO)
 Estatuto da Criança e do Adolescente

Em 1990, com a promulgação do Estatuto da Criança e do Adolescente, crianças
e adolescentes passaram a possuir direitos próprios no Brasil. Isso porque, antes
do Estatuto, os direitos dessa parcela da população não estavam explícitos. O que
acontecia, na prática, era que a Constituição Federal também resolvia as questões dos
menores de idade. Foi preciso esse pequeno livro, com regras, direitos e deveres, para
dispor a respeito de princípios básicos às crianças e aos adolescentes brasileiros. O
estatuto nada mais é que uma Constituição que prevê a esse grupo todos os direitos
humanos fundamentais, como à educação, ao lazer, à dignidade, à saúde, à convivência
familiar e comunitária, aos objetos pessoais.
 Estatuto do Idoso
No Brasil, no Estatuto do Idoso (Lei Federal nº 10.741 de 1 de Outubro de 2003),
são estabelecidos os direitos dos idosos e são previstas punições a quem os violar.
Art. 1º. É instituído o Estatuto do Idoso, destinado a regular os direitos assegurados
às pessoas com idade igual ou superior a 60 (sessenta) anos.
Art. 2º. O idoso goza de todos os direitos fundamentais inerentes à pessoa humana,
sem prejuízo da proteção integral de que trata esta Lei, assegurando-se-lhe, por lei
ou por outros meios, todas as oportunidades e facilidades, para preservação de sua
saúde física e mental e seu aperfeiçoamento moral, intelectual, espiritual e social, em
condições de liberdade e dignidade.
Art. 3º. É obrigação da família, da comunidade, da sociedade e do Poder Público
assegurar ao idoso, com absoluta prioridade, a efetivação do direito à vida, à saúde,
à alimentação, à educação, à cultura, ao esporte, ao lazer, ao trabalho, à cidadania, à
liberdade, à dignidade, ao respeito e à convivência familiar e comunitária.
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 Princípio da Equidade
John Rawls, em sua obra Justiça como Equidade, apresenta um importante princípio:
O Princípio da Igual Liberdade refere-se ao direito de igualdade entre os membros que,
por sua vez, garante as liberdades básicas na estrutura social, destacando-se: a liberdade
política, a de expressão e de reunião, a de consciência e de pensamento, a liberdade contra
opressões psicológicas e agressões físicas e sua integridade, o direito de propriedade.
 Conceito de Cidadania
O sociólogo britânico T. H. Marshall afirma que a cidadania só é plena se dotada de
todos os três tipos de direito:
1. Civil: direitos inerentes à liberdade individual, liberdade de expressão e de
pensamento; direito de propriedade e de conclusão de contratos; direito à
justiça; que foi instituída no século 18;
2. Político: direito de participação no exercício do poder político, como eleito ou eleitor,
no conjunto das instituições de autoridade pública, constituída no século 19;
3. Social: conjunto de direitos relativos ao bem-estar econômico e social, desde
a segurança até ao direito de partilhar do nível de vida, segundo os padrões
prevalecentes na sociedade, que são conquistas do século 20.
 Pensamento Aristotélico: “O homem é um animal político”

Aristóteles observa que o homem é um ser que necessita das coisas e dos outros,
sendo, por isso, um ser carente e imperfeito, buscando a comunidade para alcançar a
completude. E a partir disso, ele deduz que o homem é naturalmente político.
REPERTÓRIOS/TEMAS:
EDUCAÇÃO
 Citações
“O homem não é nada além daquilo que a educação faz dele.”
Immanuel Kant, filósofo alemão.
“A educação é a arma mais poderosa que você pode usar para mudar o mundo.”
Nelson Mandela, ex-presidente da África do Sul.
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 Legislações, documentos
Constituição Federal de 1988
Art. 205. “A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida
e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento
da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o
trabalho.”
Declaração Universal dos Direitos Humanos

Artigo 26: Todo ser humano tem direito à educação.
Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS): nº 4 – educação de qualidade.

Assegurar a educação inclusiva e equitativa e de qualidade e promover
oportunidades de aprendizagem ao longo da vida para todas e todos.
 Dados
Apenas 12% das famílias brasileiras demonstram estar totalmente comprometidas
com a educação de seus filhos, revela pesquisa feita pelo Ibope e pelo Instituto Paulo
Montenegro. Encomendada pela ONG Todos Pela Educação e outras cinco organizações
não governamentais, a pesquisa considerou mais de 2.000 entrevistas com pais, mães
e outros responsáveis por estudantes de 4 a 17 anos.
No Brasil, 11,5 milhões de pessoas não sabem ler nem escrever. A taxa de
analfabetismo, em 2017, alcançava 7% da população com 15 anos ou mais, segundo
dados da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios Contínua, do IBGE (Instituto
Brasileiro de Geografia e Estatística). Embora tenha caído em relação ao ano anterior
(era de 7,2% em 2016), o número está acima da meta estipulada pelo Plano Nacional
de Educação, que foi aprovado em 2014.
O Indicador de Alfabetismo Funcional (Inaf) de 2018 aponta uma queda de 10
pontos percentuais no número de analfabetos funcionais (soma dos analfabetos com
os do nível rudimentar) no Brasil entre 2001 e 2018. A taxa passou de 39% para 29% de
um ano ao outro. Apesar de o número de analfabetos (absolutos) ter caído de 12% para
8% e dos que ocupam o nível rudimentar ter ido de 27% a 22%, no mesmo período, isso
não significou um aumento no topo da proficiência. Em duas décadas, os proficientes
ficaram estagnados em 12%.
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SAÚDE
 Citações, definições
A Organização Mundial de Saúde (OMS) define saúde não apenas como a
ausência de doença, mas como a situação de perfeito bem-estar físico, mental e social.
“O maior erro que um homem pode cometer é sacrificar a sua saúde a qualquer
outra vantagem.”
Arthur Schopenhauer
“A saúde depende mais das precauções que dos médicos.”

Jacques Bossuet
Art. 196. “A saúde é direito de todos e dever do Estado, garantido mediante políticas
sociais e econômicas que visem à redução do risco de doença e de outros agravos
e ao acesso universal e igualitário às ações e serviços para sua promoção, proteção
e recuperação.”
Declaração Universal dos Direitos Humanos

Artigo 25: “Todos os seres humanos têm direito a um padrão de vida capaz de
assegurar saúde e bem‑estar de si mesmo e da sua família, inclusive alimentação,
vestuário, habitação, cuidados médicos e os serviços sociais indispensáveis, e
direito à segurança em caso de desemprego, doença, invalidez, viuvez, velhice ou
outros casos de perda dos meios de subsistência fora do seu controle.”
Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS): nº 3 – saúde e bem-estar.
Assegurar uma vida saudável e promover o bem-estar para todos, em todas as idades.
 Dados
O gasto per capita do Brasil com saúde em 2018 foi R$ 5.200, segundo dados da
OCDE (Organização para Cooperação e Desenvolvimento Econômico). O valor, que
reúne recursos públicos e privados, coloca o país em 37º entre 44 países.
O valor aplicado em saúde em 2019 foi R$ 122,269 bilhões, segundo dados da
Secretaria do Tesouro Nacional.
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No Brasil 57,4% dos hospitais privados mantinham vínculos com o SUS em 2019,
segundo a Federação Brasileira de Hospitais.
O número de leitos de internação em todo o país em 2020 nas redes pública e
privada era 426 mil, valor 34% menor do que em 2009, segundo dados do Ministério
da Saúde.
Em todo o Brasil, 48 mil leitos de internação do SUS foram fechados entre 2009 e
2020, segundo dados do Ministério da Saúde.
 Aplicação em uma introdução

Quando se fala de Sistema Único de Saúde (SUS), são comuns reclamações e críticas
negativas a ele. Se pusermos um novo olhar sobre esse sistema, perceberemos que o
SUS é uma conquista da nossa democracia. Criado pela Constituição de 1988, ele busca
a universalidade e uma prestação de serviço de qualidade. Desse modo/ Entretanto...
MEIO AMBIENTE
 Citações
“No começo pensei que estivesse lutando para salvar as seringueiras. Agora,
percebo que estou lutando pela humanidade.”
Chico Mendes
“Se soubesse que o mundo acabaria amanhã, eu ainda hoje plantaria uma árvore.”
Martin Luther King
“É triste pensar que a natureza fala e que o gênero humano não a ouve.”
Victor Hugo
“A natureza pode suprir todas as necessidades do homem, menos a sua ganância.”

Mahatma Gandhi
Hans Jonas, filósofo alemão, em sua obra O Princípio da Responsabilidade,

formulou um novo e característico princípio moral supremo que deve ser seguido pelos
indivíduos: “Atuar de forma que os efeitos de suas ações sejam compatíveis com a
permanência de uma vida humana genuína”.
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Art. 225. Todos têm direito ao meio ambiente ecologicamente equilibrado, bem de
uso comum do povo e essencial à sadia qualidade de vida, impondo-se ao poder
público e à coletividade o dever de defendê-lo e preservá-lo para as presentes e
futuras gerações.
Lei de Crimes Ambientais

O ambiente é protegido pela Lei nº 9.605 de 12 de fevereiro de 1998 (Lei de Crimes
Ambientais), que determina as sanções penais e administrativas derivadas de
condutas e atividades lesivas ao meio ambiente.
Lei de Crimes Ambientais

A legislação de 1998 prevê multas e prisão para quem danifica florestas. Segundo o
artigo 41, o ato de “provocar incêndio em mata ou floresta” pode ser punido com
dois a quatro anos de prisão e multa. Se o ato for culposo, isto é, não intencional, a
pena varia de seis meses a um ano, mais multa.
Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS): nº 13 – ação contra a mudança

global do clima. Tomar medidas urgentes para combater a mudança do clima e seus
impactos.
 Dados
Ainda neste século, a temperatura da Terra ficará 1,5 °C mais alta que no século
XIX, quando os ingleses investiam nos processos com queima de carbono que pouco
antes haviam criado a indústria. Até hoje, a alta avançou um pouco menos que
isso – em 2019, há 1,1°C a mais que na era pré-industrial. A marca pode avançar ainda
até 2°C, 5°C, ou 6°C a mais até 2100, segundo a OMM (Organização Meteorológica
Mundial).
A temperatura média global tem sido mais quente que a média de todo o século XX
desde 1976, segundo dados da Noaa (Administração Oceânica e Atmosférica Nacional)
dos Estados Unidos. Além disso, desde o início do século 21, o recorde de temperaturas
altas foi quebrado cinco vezes – 2017 foi o terceiro ano mais quente desde 1880.
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69,1% é quanto os 10 países mais poluidores representavam do total das emissões

no mundo em 2014, segundo a plataforma Climate Watch.
12 anos é o tempo que a humanidade teria em 2018 para “reverter a rota” do
problema do clima, segundo cientistas vinculados à ONU em declaração na Cop24 em
2018 na Polônia.
400 ppm é o número de partículas por milhão de gás carbônico na atmosfera
atingido em 2019, segundo estudo divulgado em abril; alavancado por emissões
humanas, número é recorde dos últimos 3 milhões de anos.
Em agosto de 2019, dezenas de milhares de focos de incêndio devastaram a Região
Amazônica e provocaram protestos em todo o mundo, com manifestantes no Brasil e em
vários países exigindo ações efetivas do governo para conter as chamas. Os incêndios na
Amazônia tornaram-se destaque depois que um corredor de fumaça repentinamente
escureceu o céu de São Paulo na tarde de 19 de agosto, provocando uma onda de
consternação nas mídias sociais em todo o mundo sob a hashtag #PrayforAmazonas,
que alcançou mais de 300.000 tweets em apenas dois dias.
Os incêndios no Pantanal em 2020 já consumiram, até a segunda semana de
setembro, 2,3 milhões de hectares, o que equivale a uma área dez vezes maior que
as cidades de São Paulo e Rio de Janeiro juntas, de acordo com dados do Prevfogo, o
Centro Nacional de Prevenção e Combate aos incêndios florestais do Ibama.
10.316 é o número de focos de queimada entre o início do ano e 3 de setembro,
segundo o Inpe.
De acordo com dados divulgados pelo Inpe, entre janeiro e agosto de 2020,
3.437.300 milhões de hectares, uma área equivalente a 22 vezes a cidade de SP ou
o estado de Alagoas e Distrito Federal juntos, do bioma amazônico queimaram. Doze
por cento dos incêndios ocorreram em floresta em pé e 83% em áreas recentemente
desmatadas. Em comparação com 2013 e 2018, isso significa um aumento de 100% e
de 84% de áreas queimadas até agora, respectivamente.
DIREITOS HUMANOS
 Citações
“Negar às pessoas seus direitos humanos é negar-lhes a humanidade em si”
Nelson Mandela
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“Os direitos de todos os homens são diminuídos quando os direitos de um homem

são ameaçados”
John F. Kennedy
“Não pode haver paz definitiva e desenvolvimento sustentado sem respeito aos
Direitos Humanos e ao Estado de Direito”
Jan Eliasson, ex-vice secretário geral das Nações Unidas de 2012 a 2016.
“A essência dos Direitos Humanos é o direito a ter direitos.”

Hannah Arendt
 Legislação, documentos
O Brasil foi um dos países que votaram favoravelmente à Declaração Universal
dos Direitos Humanos no ano em que ela foi lançada, em 1948. Além disso, aderiu
aos principais tratados internacionais sobre o tema e “internalizou” essas normas
(termo jurídico que se refere à incorporação nacional de regras internacionais) em sua
Constituição e em outros textos jurídicos.
 Dados
Em 2017, o Ministério dos Direitos Humanos recebeu 142.665 denúncias de
violações de direitos humanos no Brasil, o que dá uma média de 390 violações
notificadas por dia. Os dados se referem, no entanto, a uma pequena parcela das
violações que ocorrem na realidade, pois têm como base as denúncias feitas por canais
institucionais, como o “Disque 100”.
O relatório anual da organização não governamental Human Rights Watch sobre
2019 traz detalhes sobre mais de 100 países. O Brasil é criticado pela situação de seus
presídios, pela tentativa do governo de ampliar o excludente de ilicitude para policiais
e pelo enfraquecimento do sistema de defesa do meio ambiente, entre outros pontos.
Ao observar o Brasil, especificamente, o relatório destaca como positiva a queda
de 11% nos homicídios em 2018, mas avalia que as taxas de crimes continuam altas
no Brasil e aponta com preocupação para a alta de 20% nos assassinatos cometidos
por forças de segurança. Para a Human Rights Watch, os abusos policiais fazem com
que a população de comunidades tenha receio de reportar crimes e cooperar com as
autoridades, em um “ciclo vicioso” que aumenta a violência e os riscos para os próprios
policiais.
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DIVERSIDADE CULTURAL
 Conceitos
Identidade nacional:
A identidade nacional se constitui de três elementos: das memórias do passado; do
desejo pela convivência em conjunto e pela perpetuação da herança cultural. Esses
elementos buscam unificar todos os indivíduos numa identidade nacional. Assim,
todos serão representados – mesmo com suas diferenças de raça, classe ou gênero
– como pertencentes da mesma nação.
Cultura nacional:
No mundo moderno, as culturas nacionais em que nascemos se constituem em
uma das principais fontes de identidade cultural. Ao nos definirmos, algumas
vezes dizemos que somos brasileiros, ou ingleses, ou indianos, ou jamaicanos.
Obviamente, ao fazer isso, estamos falando de forma metafórica. Essas identidades
não estão literalmente impressas em nossos genes. Entretanto, nós efetivamente
pensamos nelas como se fossem parte de nossa natureza essencial. A lealdade e
a identificação que, numa era antiga ou em sociedades mais tradicionais, eram
dadas à tribo, ao povo, à religião e à região, foram transferidas, gradualmente, nas
sociedades ocidentais, à cultura nacional.
Globalização:
A globalização se refere àqueles processos, atuantes numa escala global, que
atravessam fronteiras nacionais, integrando e conectando comunidades e
organizações em novas combinações de espaço-tempo, tornando o mundo, em
realidade e em experiência, mais interconectado.
Homem cordial – jeitinho brasileiro:
Sérgio Buarque de Holanda, em seu livro Raízes do Brasil, apresenta o conceito
de “homem cordial”. Para o autor, homem cordial é aquele que constrói seus
relacionamentos pela simpatia, pela emoção e não pela razão; aquele que não
está adequado às relações impessoais, agindo predominantemente de forma
afetiva. Por isso, os brasileiros são vistos como pessoas hospitaleiras e receptivas,
nossas relações pessoais e íntimas se confundem com as relações públicas. Nós
tratamos o que é público como “uma extensão de nossa casa, de nossa família” e,
assim, conseguimos escapar das formalidades e das burocracias existentes. Para o
historiador, essa característica do homem cordial traz uma dificuldade em lidar com
situações formais e rígidas.
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 Legislação, documentos
Bens culturais materiais (móveis e imóveis) e imateriais são protegidos pela legislação
brasileira. Na primeira categoria, entram cidades, igrejas, sítios arqueológicos, acervos
de museus, obras de arte etc. Na segunda, o que não é tangível, como manifestações
populares, lugares (de importância simbólica), celebrações e saberes. Segundo o
Iphan, ao dar o título de patrimônio cultural imaterial a algo não significa “imobilizar
ou impedir modificações nessa forma de patrimônio”. “Seu propósito é inventariar e
registrar as características dos bens imateriais, de modo a manter vivas e acessíveis às
tradições e suas referências culturais”, diz o órgão.
CIDADANIA
 Citações
A importância da solidariedade humana:
“A solidariedade é o sentimento que melhor expressa o respeito pela dignidade
humana. ”
Franz Kafka
 Teorias:
Indústria cultural:
Indústria cultural é um termo criado por Max Horkheimer (1895-1973)
e Theodor Adorno (1903-1969), ambos intelectuais da Escola de Frankfurt na
Alemanha, para denominar o modo de produzir cultura no período industrial
capitalista. Ele designa principalmente a situação da arte na sociedade capitalista
industrial, marcado por modos de produção que visavam sobretudo o lucro e a
idealização e produtos voltados para o consumo excessivo das massas.
Fato Social:
Segundo Durkheim, o fato social é uma maneira coletiva de agir e de pensar,
dotada de exterioridade, generalidade e coercitividade. Ele exerce sobre os
membros da sociedade uma autoridade que os leva a agir, a pensar e a sentir sob
determinadas maneiras.
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INCLUSÃO DIGITAL / EAD E USO DAS TECNOLOGIAS

DIGITAIS NA EDUCAÇÃO
 Conceitos
 A habilidade de indivíduos e grupos acessarem e utilizarem as Tecnologias da
Informação e Comunicação (TICs) é chamada de inclusão digital, que engloba
não somente o acesso à internet, mas também a disponibilidade de hardware
e software, serviços e conteúdos relevantes e treinamento para habilidades de
alfabetização digital necessários para a utilização efetiva de tais ferramentas.
 Nativo digital: o termo foi criado pelo norte-americano Marc Prensky e define
o indivíduo que nasceu e cresceu com as tecnologias digitais presentes em sua
vivência. Muitos brasileiros podem ser considerados imigrantes digitais, aqueles
que tentam adentrar em meio à grande quantidade de inovações tecnológicas.
 Legislação
 A Lei nº 12.965, conhecida como Marco Civil da Internet, foi instaurada no Brasil,
em abril de 2012.
Art. 27. As iniciativas públicas de fomento à cultura digital e de promoção da
internet como ferramenta social devem:
I. promover a inclusão digital;
II. buscar reduzir as desigualdades, sobretudo entre as diferentes regiões do
País, no acesso às tecnologias da informação e comunicação e no seu uso.
 Histórico
 No Brasil, em meados dos anos de 1990, a Internet começa a ser usada no país,
mas o seu acesso era restrito a professores e funcionários de universidades
e instituições de pesquisa. Somente em maio de 1995 a internet deixou de ser
privilégio das universidades e da iniciativa privada para se tornar de acesso público.
 A ONU passou a considerar, em 2011, o acesso à internet um direito humano.
 Avanços/ ações de democratização

 O Ministério das Comunicações lançou, no dia 1º de setembro de 2020, o
Programa Norte Conectado, que objetiva levar conexão de internet banda
larga para municípios da região amazônica, que precisam de melhoria na rede
de telecomunicações. O presidente Jair Bolsonaro participou do evento no
Palácio do Planalto, no qual foi assinado o decreto, que regulamenta a lei nº
13.116/2015, conhecida pelo setor de telecomunicações como a Lei das Antenas.
O decreto facilitará o processo de instalação de antenas de redes móveis no país,
um antigo pleito do setor de telecomunicações.
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 O governador do Ceará, Camilo Santana, anunciou Projeto de Lei para compra

de tablets para estudantes da Rede Estadual de Ensino, além da entrega de chips
com internet móvel.
 Dados relevantes
 Segundo o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), uma em cada
quatro pessoas no Brasil não tem acesso à internet. Em números totais, isso
representa cerca de 46 milhões de brasileiros que não acessam a rede.
 Segundo o IBGE, quase a metade das pessoas que não têm acesso à rede (41,6%)
diz que o motivo para não acessar é não saber usar.
 Dados do Censo Escolar 2018 divulgados em janeiro de 2019 revelam que,
entre as escolas de ensino médio do país, 15% não têm acesso à banda larga.
Além disso, 21,9% não têm laboratório de informática e 4,9% não têm acesso a
qualquer tipo de internet.
 Fatos
 Desde que as aulas presenciais foram suspensas, por causa da pandemia do
novo coronavírus (Sars-CoV-2), as redes de ensino buscam alternativas de
educação remota. Pesquisas mostram, no entanto, que há obstáculos para o
ensino a distância, principalmente pelas limitações de acesso a tecnologias.
 Outros repertórios
 “Toda nova tecnologia cria seus excluídos.” Pierre Lévy, filósofo francês, pensador
da área de tecnologia e sociedade.
 “A tecnologia move o mundo.” Steve Jobs, empresário do ramo da informática.
Inclusão digital dos idosos:

 Legislação
 Estatuto do Idoso
Art. 21. O Poder Público criará oportunidades de acesso do idoso à educação,
adequando currículos, metodologias e material didático aos programas
educacionais a ele destinados.
§ 1o – Os cursos especiais para idosos incluirão conteúdo relativo às técnicas de
comunicação, computação e demais avanços tecnológicos, para sua integração
à vida moderna.
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 Avanços / Ações
 O Ministério da Mulher, da Família e dos Direitos Humanos (MMFDH), em
parceria com a Prefeitura de Fortaleza/CE, inaugurou em 2019 a primeira
unidade do Programa Viver – Envelhecimento Ativo e Saudável do estado. O
projeto leva inclusão digital, educação financeira e assistência jurídica a pessoas
idosas.
 A empresa Obabox trouxe ao mercado o ObaSmart 2. Nele, está presente o
Sênior Total View, espécie de sistema com ferramentas mais práticas de serem
acessadas e navegação compatível com os anseios do público-alvo. O smartphone
foi construído a partir de pesquisas feitas com idosos. Não por acaso, traz letras
maiores e um Guia Rápido de Uso dedicado a quem não tem familiaridade com
aparelhos tecnológicos mais modernos.
 No filme “Um Senhor Estagiário”, Ben é um viúvo de 70 anos que encontra uma
oportunidade de se tornar um estagiário sênior de uma loja virtual de moda, mas
que, devido ao baixo conhecimento tecnológico, tem dificuldades de adaptação
ao seu novo ambiente de trabalho.
 A novela “As aventuras de Poliana”, do SBT, evidencia o analfabetismo digital
da terceira idade. Dona Branca, uma idosa, pede ajuda para poder usar o
computador e ficar mais próxima das netas. Entretanto, ela possui dificuldades
quanto a essa utilização.
Inclusão digital dos deficientes:

 Legislação
 Estatuto da Pessoa com Deficiência
Art. 8º. É dever do Estado, da sociedade e da família assegurar à pessoa com
deficiência, com prioridade, a efetivação dos direitos referentes a inúmeros direitos,
inclusive à educação, à profissionalização, ao trabalho, à acessibilidade, à cultura,
ao lazer, à informação, à comunicação, aos avanços científicos e tecnológicos, à
dignidade, ao respeito, à liberdade, à convivência familiar e comunitária.
 Movimento #PraCegoVer: Descrição detalhada da imagem utilizada nas publi-
cações em mídias sociais. Essas informações serão reproduzidas em aplicativos
de audiodescrição destinados principalmente para deficientes visuais.
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 Hand Talk: Plataforma que traduz simultaneamente conteúdos em português

para a Língua Brasileira de Sinais (Libras) e tem por objetivo a inclusão social de
pessoas surdas, foi criada por Ronaldo Tenório, Carlos Wanderlan e Thadeu Luz
e lançada em julho de 2013. O aplicativo funciona com um intérprete virtual,
o Hugo, que reage a comandos de voz e texto, convertendo em tempo real os
conteúdos em português para Libras.
 Menos de 1% dos sites passaram em um teste de acessibilidade para pessoas
com deficiência feito em uma pesquisa promovida pelo movimento Web para
Todos, em parceria com a empresa BigDataCorp e com o Núcleo de Informação
e Coordenação do .br, vinculado ao Comitê Gestor da Internet (CGI.Br).
HOMESCHOOLING
 Conceitos
 Ensino doméstico ou domiciliar é aquele lecionado no domicílio do aluno, por
um familiar ou por um tutor, em oposição ao ensino em uma instituição tal como
uma escola pública, privada ou cooperativa.
 Legislação/ documentos
 O presidente Jair Bolsonaro assinou, em abril de 2019, o projeto de lei que
regula a educação domiciliar de crianças e adolescentes, prática conhecida
como homeschooling. Segundo o Palácio do Planalto, o texto traz os requisitos
mínimos que os pais ou responsáveis legais deverão cumprir para exercer essa
opção, tais como o cadastro em plataforma a ser oferecida pelo Ministério da
Educação (MEC) e a possibilidade de avaliação.
 A Constituição Federal de 1988 estabelece que é dever da família e do Estado
educar as crianças e os adolescentes.
 A Declaração Universal dos Direitos Humanos, em seu artigo XXVI, declara que a
prioridade do direito de escolher o gênero de educação dada aos filhos pertence
aos pais.
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 História
 O que conhecemos hoje como Homeschooling (termo em inglês para Educação
no Lar ou Ensino Doméstico) foi inicialmente um movimento de reforma
educacional realizado na década de 70 por John Holt, professor e escritor norte-
-americano, que reivindicava a necessidade de as escolas serem mais humanas e
menos formais. Desse conjunto de ideias surge o Unschooling, ou em português
“Desescolarização”, que apregoava que a aprendizagem deveria ocorrer de
forma natural e espontânea, fora do ambiente escolar.
 A educação domiciliar teve um aumento de 2 mil por cento entre os anos de 2011
e 2018. O dado faz parte do levantamento da Associação Nacional de Educação
Domiciliar (Aned), que mostra que o Brasil tem, atualmente, mais de 7,5 mil
famílias educadoras com 15 mil estudantes entre quatro e 17 anos de idade.
 Fato
 O ensino doméstico é legalizado em vários países como Estados Unidos, Áustria,
Bélgica, Canadá, Austrália, França, Noruega, Portugal, Rússia, Itália e Nova
Zelândia e proibido em países como a Alemanha e a Suécia, onde é crime. A
maioria dos países exige uma avaliação anual dos alunos que recebem educação
domiciliar. Em inglês é chamado de Homeschooling.
 Filme “Extraordinário”: A obra foca no desafio de Auggie ir à escola e ter de
conviver com o preconceito de alguns colegas. Como o homeschooling é
legalmente permitido em todos os estados norte-americanos, a família pôde
adiar sua ida à escola sem prejuízos a sua formação curricular. Enquanto cuidava
de sua saúde, por intermédio de dezenas de cirurgias, sua mãe Isabel interrompeu
seu mestrado para dar aulas ao filho. Assim, eles puderam aguardar o momento
que julgaram mais adequado para a escolarização do menino. Em virtude das
aulas em casa, não houve necessidade de frequentar as séries iniciais do ensino
fundamental, indo direto para uma turma de sua faixa etária.
 Filme “Capitão Fantástico”: Sob um céu de estrelas, com os seis filhos reunidos em
volta da fogueira, Ben Cash controla as atividades da prole. Ninguém vai à escola,
o aprendizado vem de livros em família, e tudo é explicado cientificamente.
 Documentário “Ser e vir a ser: Vivendo e aprendendo”: A obra explora o conceito
e, finalmente, a opção de não escolarização dos filhos, a confiança de deixá-los
descobrir livremente o que realmente lhes motiva. A cineasta Clara Bellar viaja
entre os EUA, Alemanha (onde é ilegal não ir à escola), França e Reino Unido para
conhecer famílias que estão vivenciando ou tenham vivenciado essa experiência.
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SANEAMENTO BÁSICO
 Conceitos
 O saneamento básico é um conjunto de serviços compreendidos como:
distribuição de água potável, coleta e tratamento de esgoto, drenagem urbana e
coleta de resíduos sólidos.
 Legislação
 A Constituição Federal de 1988 estabelece, em seu artigo 21, inciso XX, que é
de competência da União “instituir diretrizes para o desenvolvimento urbano,
inclusive habitação, saneamento básico e transportes urbanos”, e, em seu artigo
23, inciso IX, ser de responsabilidade comum da União, dos estados, do Distrito
Federal e dos municípios “promover programas de construção de moradias e a
melhoria das condições habitacionais e de saneamento básico”.
 A Lei nº 11. 145/2007 ou Lei do Saneamento Básico ou Política Nacional de
Saneamento Básico tem como alguns de seus princípios fundamentais:
– Universalização do acesso, garantindo que todos os brasileiros, independente
de fatores econômicos ou sociais, tenham direito ao saneamento básico,
– Controle social, garantindo à população o direito à informação e à participação
nos processos de formulação de políticas.
 História
 Nos anos da Ditadura Militar, ocorreram alguns avanços no setor de saneamento,
como a criação do Banco Nacional da Habitação (BNH), que passa a ser o gestor
da principal fonte de recurso para investimento no setor; criação do “Fundo
Nacional de Financiamento para Abastecimento de Água” que atendeu 21
cidades no país; elaboração do Plano Nacional de Saneamento (PLANASA);
aumento da autonomia do setor por meio das tarifas e financiamentos baseados
em recursos retornáveis e total separação das instituições que cuidam da saúde
e que planejam o saneamento no Brasil.
 De acordo com dados do Sistema Nacional de Informações sobre Saneamento
(SNIS), referentes a 2018, 100 milhões de pessoas, ou 47% dos brasileiros,
utilizam medidas alternativas para lidar com os dejetos – seja através de uma
fossa, seja jogando o esgoto diretamente em rios.
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 De acordo com dados do Sistema Nacional de Informações sobre Saneamento

(SNIS), referentes a 2018, mais de 16% da população, ou quase 35 milhões de
pessoas, não têm acesso à água tratada, e apenas 46% dos esgotos gerados no
país são tratados.
 Segundo a Secretaria Nacional de Saneamento Ambiental, somente 38% das
cidades declararam, em 2017, que estavam com os planos em andamento.
 Nos últimos anos, foram aplicados entre R$ 10 bilhões e R$ 12 bilhões nesse
setor segundo o Instituto Trata Brasil. Se o governo continuar com essa média
de investimento, estima-se que o Brasil não conseguirá cumprir o plano de
universalização do saneamento básico até 2033, objetivo estabelecido no Plano
Nacional de Saneamento Básico (PLANSAB). Nesse ritmo, o Brasil só atingirá a
universalização do saneamento básico após 2050.
 Documentário “A realidade do saneamento básico no Brasil”: A obra busca
mostrar a realidade precária que o país ainda enfrenta quando o assunto é
abastecimento de água e coleta e tratamento dos esgotos.
 “Saneamento Básico: O filme”: Os moradores de Linha Cristal, uma pequena vila
de descendentes de colonos italianos localizada na serra gaúcha, reúnem-se para
tomar providências a respeito da construção de uma fossa para o tratamento do
esgoto.
 Fatos
 Em 2020, entrou em vigor a lei que atualiza o marco legal do saneamento básico no
Brasil. Sancionada pelo presidente Jair Bolsonaro, a nova lei (14.026/20) tem como
meta alcançar a universalização dos serviços de saneamento até 2033, garantindo
que 99% da população brasileira tenha acesso à água potável e 90% ao tratamento
e à coleta de esgoto, reduzindo os despejos in natura em bacias e mares.
ESPORTE
 Legislação:
 A Constituição Federal de 1988, em seu artigo 217, define: “É dever do Estado
fomentar práticas desportivas formais e não formais, como direito de cada um.”
 A Lei de Incentivo ao Esporte – Lei 11.438/2006 – permite que empresas
e pessoas físicas invistam parte do que pagariam de Imposto de Renda em
projetos esportivos aprovados pela Secretaria Especial do Esporte do Ministério
da Cidadania. As empresas podem investir até 1% desse valor, e as pessoas
físicas, até 6% do imposto devido.
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 História
 Jogos Olímpicos: Os jogos olímpicos, durante todos os anos após a sua criação,
não escondem o potencial de união entre as nações. Isso é perceptível porque,
já na Grécia Antiga, os jogos possuíam o poder de interromper as guerras. Tais
pausas eram chamadas de “trégua sagrada”.
 O Instituto Projeto Neymar Jr. é uma associação civil sem fins lucrativos, que tem
por objetivo ampliar as oportunidades de crianças, adolescentes e suas famílias,
que vivem em situação de vulnerabilidade social, por meio da educação, cultura,
do esporte e saúde. Atualmente são atendidas milhares de crianças e jovens, em
uma área de 8.400 m², com impacto em mais de 10.000 pessoas.
 O Programa Segundo Tempo (PST) é desenvolvido pela Secretaria Nacional de
Esporte, Educação, Lazer e Inclusão Social, da Secretaria Especial do Esporte do
Ministério da Cidadania, o qual visa oferecer atividades de múltiplas vivências
esportivas para estudantes de diversas faixas etárias, no contraturno escolar. O
programa é dividido em três vertentes: Padrão – crianças e adolescentes de 6 a
17 anos; Paradesporto – pessoas com deficiência a partir de 6 anos de idade; e
Universitário – discentes de universidades.
 O Governo do Ceará segue com a política de levar equipamentos esportivos aos
municípios cearenses. Em outubro de 2020, foi a vez de Banabuiú, Jardim, Orós,
Pindoretama e Salitre receberem suas areninhas. Com mais essas areninhas,
o Governo do Ceará já soma 164 entregues em todo o estado, sendo 104 no
Interior e 60 na Capital, em parceria com a Prefeitura de Fortaleza. O governador
Camilo Santana informou que o Ceará chegará a mais de 300 equipamentos
desse tipo. “Temos mais 140 para entregar, 43 já estão prontas para serem
inauguradas e 97 estão em fase de obras ou licitação. Talvez seja a maior política
de inclusão esportiva no Brasil em um estado. Todos os municípios do Ceará têm
ou terão pelo menos uma areninha”, disse.
 Segundo dados da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios (Pnad), mais
de 45,9% da população brasileira é sedentária e não pratica nenhum esporte ou
atividade física no seu dia a dia. O estudo foi feito junto com o IBGE.
 De acordo com o Censo Escolar 2015, 6 em cada 10 escolas públicas não têm
quadras esportivas.
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 De acordo com dados da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios (Pnad)

de 2015, os principais motivos alegados pelos brasileiros para a não prática
esportiva são:
– 38,2%: não ter tempo;
– 35%: não gostar ou não querer;
– 2,7%: faltar instalações esportivas acessíveis ou próximas de suas residências.
 Fatos
 Em 2016, o então presidente Michel Temer e o ministro da Educação, Mendonça
Filho, apresentaram uma Medida Provisória que acabava com a obrigatoriedade
das aulas de Educação Física no ensino médio. A proposta gerou polêmicas.
 Filme “Um Sonho Possível”: A obra retrata a vida de Michael Oher, um
jovem negro, sem-teto e filho de mãe viciada, que encontra no esporte uma
possibilidade de mudar de vida e, por fim, acaba se tornando um famoso jogador
de futebol americano.
 Para o sociólogo Norbert Elias, é a transformação de práticas corporais em
atividades esportivas e o refinamento das condutas e o autocontrole nas relações
sociais que se fazem aos moldes de um processo civilizador que, embora não
planejado, pode ser empiricamente evidente.
 “O esporte tem o poder de mudar o mundo. Tem o poder de inspirar, tem o poder
de unir as pessoas de um jeito que poucas coisas conseguem”, Nelson Mandela.
EMPREENDEDORISMO
 Conceitos:
 O nome empreendedorismo vem da palavra entrepreneur, que significa aquele
que assume riscos e começa algo novo, tendo sua origem em 1725. Desde então,
o conceito evoluiu muito, mas continua sempre apegado à ideia de inovação,
seja ela na criação de novas empresas e produtos, seja na sua implementação
em novos negócios ou até mesmo já existentes.
 O economista austríaco Joseph A. Schumpeter, no livro “Capitalismo, socialismo
e democracia”, publicado em 1942, associa o empreendedor ao desenvolvimento
econômico. Segundo ele, o sistema capitalista tem como característica inerente
uma força denominada de processo de destruição criativa, fundamentando-se
no princípio que reside no desenvolvimento de novos produtos, novos métodos
de produção e novos mercados; em síntese, trata-se de destruir o velho para se
criar o novo.
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• Tipos de empreendimentos:
Existem duas razões fundamentais para empreender:
1. Oportunidade: desenvolve-se um serviço ou produto a partir da constatação de

uma demanda social;
2. Necessidade: é o tipo mais comum de empreendedorismo no Brasil. Ocorre quando
pessoas resolvem realizar um investimento em um novo negócio devido à falta de
oportunidades de trabalho no mercado formal. Então, registram-se (a maior parte
como Microempreendedores Individuais – MEI) e passam a ofertar produtos ou
serviços.
 Histórico
 O Barão de Mauá é conhecido como o primeiro grande empreendedor da história
nacional por seus inúmeros projetos comerciais, da fabricação de engenhos de
açúcar a empreendimentos mais inovadores para a época, como a primeira
ferrovia brasileira, localizada entre Petrópolis e Rio de Janeiro. Além dela, Mauá
também inaugurou a primeira rodovia pavimentada do país, entre Petrópolis e
Juiz de Fora, em 1856.
 Legislação
 Lei do Microempreendedor individual:
Vantagens:
– MEI tem dispensa de obrigatoriedade de emissão de nota fiscal para
consumidor final, ainda que tal emissão seja indispensável nos casos de
venda e de prestação de serviços para destinatário inscrito no Cadastro
Nacional de Pessoa Jurídica;
– O MEI é isento de alguns tributos como Imposto de Renda da Pessoa Jurídica
(IRPJ), Contribuição Social Sobre o Lucro Líquido (CSLL) e Contribuição para o
Financiamento da Seguridade Social (COFINS);
– O processo de abertura, registro, alteração e baixa da microempresa e
empresa de pequeno porte, bem como qualquer exigência para o início
de seu funcionamento, deverão ter trâmite especial e simplificado,
preferencialmente eletrônico, opcional para o empreendedor.
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 Crediamigo
O Crediamigo é o maior programa de microcrédito produtivo e orientado
da América do Sul. Aqui, o seu acesso ao crédito é facilitado e você ainda conta
com orientação financeira para a melhor aplicação dos seus recursos e o sucesso
do seu negócio. Tem sua atuação fundamentada nas diretrizes do Programa
Nacional de Microcrédito Produtivo Orientado (PNMPO) do Governo Federal,
que tem a finalidade de incentivar a geração de trabalho e renda entre os
microempreendedores.
 O Serviço Brasileiro de Apoio às Micro e Pequenas Empresas (Sebrae) é uma

entidade privada sem fins lucrativos. É um agente de capacitação e de promoção
do desenvolvimento, criado para dar apoio aos pequenos negócios de todo o
país. Desde 1972, trabalha para estimular o empreendedorismo e possibilitar a
competitividade e a sustentabilidade dos empreendimentos de micro e pequeno
porte.
 O segundo trimestre de 2020 registrou recorde na redução de 9,6% no número
de pessoas ocupadas no Brasil, segundo o IBGE. No total, 8,9 milhões de pessoas
perderam seus postos de trabalho de abril a junho, em relação ao período de
janeiro a março. Com isso, a população ocupada ficou em 83,3 milhões, o menor
nível da série histórica, iniciada em 2012. Na comparação com o mesmo período
de 2019, a queda foi de 10,7%. O número de desocupados ficou estável em 12,8
milhões de pessoas, levando muitas delas a buscarem o empreendedorismo
como alternativa de sobrevivência.
 A Global Entrepreneurship Monitor (GEM) apontou, em março de 2019, que a
taxa de empreendedorismo no Brasil atingiu 38% na Taxa de Empreendedorismo
Total (TTE). Isso significa que cerca de 52 milhões de brasileiros têm um negócio
próprio, número que aumenta a cada dia.
 Um estudo do Banco Mundial divulgado recentemente revelou que o Brasil ainda
está na lista dos países onde é bem difícil empreender. Em relação à facilidade
em abrir uma empresa, o país ocupa a 175ª posição em um ranking de 190
países.
 Pesquisa do Índice de Competitividade Global de Talentos (Global Talent
Competitiveness Index), realizado pelo Grupo Adecco e o Human Capital
Leadership Institute de Singapura, avalia que o Brasil fica na posição 73 no
ranking mundial de competitividade global de talentos.
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 Fatos
 A Feira Preta é o maior evento de cultura e empreendedorismo negro da
América Latina. É um acontecimento anual que reúne empreendedores
negros para mostrarem sua criatividade e inventividade nas áreas de moda,
música, gastronomia, audiovisual, design, tecnologia, entre outras. O evento já
aconteceu em São Paulo, Rio de Janeiro, Brasília e São Luís (MA), e em suas 19
edições, foi visitado por um público de cerca de 150 mil pessoas, conseguindo
arrecadar mais de R$4,5 milhões para cerca de 900 expositores.
 Filme “Fome do Poder”: O drama conta a história real de Ray Kroc, um vendedor
de Illinois, que conheceu Mac e Dick McDonald quando os dois gerenciavam
uma hamburgueria na Califórnia, nos anos 1950. Impressionado com a rapidez
do sistema de produção que os irmãos implementaram no restaurante e com a
multidão de clientes que eles atraíam, Kroc imediatamente viu no negócio um
grande potencial para franquias.
 Série “A Vida e a História de Madam C.J. Walker”: A obra retrata a história de
uma afro-americana que venceu a pobreza, construiu um império de produtos
de beleza e se tornou a primeira milionária pelo próprio esforço. Baseado em
uma história real.
ALFABETIZAÇÃO DOS BRASILEIROS
 Legislação
 De acordo com o Plano Nacional de Educação (PNE), sancionado pela Lei nº
13.005/2014, até 2024, o Brasil deve erradicar o analfabetismo absoluto e
reduzir em 50% a taxa de analfabetismo funcional. O PNE estabelece, ainda,
como meta a alfabetização de todas as crianças até o final do terceiro ano do
Ensino Fundamental.
 Histórico
 Os primeiros registros sobre a educação brasileira datam de 1554, à época dos
jesuítas e do Período Colonial. As primeiras tentativas de organizar a educação
do país começaram em 1876 e coincidiram com os movimentos pela formação
da República. Esse período foi marcado pela implementação dos primeiros
métodos de ensino de leitura, com base em abordagens sintéticas como o
método alfabético.
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 Em 14 de novembro, é comemorado o Dia Nacional da Alfabetização. A data,
criada com o objetivo de ressaltar a importância da implantação de melhores
condições de ensino e aprendizagem para o desenvolvimento social e econômico
do país, foi instituída em 1966 para homenagear a criação do Ministério da
Educação (MEC).
 O presidente Jair Bolsonaro assinou, em 11 de abril de 2019, o decreto nº 9.765,
que instituiu a Política Nacional de Alfabetização (PNA). O objetivo é melhorar a
qualidade da alfabetização no território brasileiro e combater o analfabetismo
absoluto e o analfabetismo funcional.
 Programa Tempo de Aprender: É um programa de alfabetização abrangente,
cujo propósito é enfrentar as principais causas das deficiências da alfabetização
no país. É destinado à pré-escola e ao 1º e 2º ano do ensino fundamental das
redes públicas estaduais, municipais e distrital.
 O Programa Criança Feliz surge como uma importante ferramenta para que
famílias com crianças entre zero e seis anos ofereçam a seus pequenos meios
para promover seu desenvolvimento integral. É uma estratégia alinhada ao
Marco Legal da Primeira Infância que traz as diretrizes para a formulação e a
implementação de políticas públicas para a primeira infância em atenção à
especificidade e à relevância dos primeiros anos de vida no desenvolvimento
infantil e no desenvolvimento do ser humano. Foi instituído por meio do Decreto
nº 8.869, de 5 de outubro de 2016, e alterado pelo Decreto nº 9.579, de 22 de
novembro de 2018, de caráter interssetorial e com a finalidade de promover o
desenvolvimento integral das crianças na primeira infância, considerando sua
família e seu contexto de vida.
 O Ministério da Educação (MEC) lançou um aplicativo para auxiliar as crianças no
processo de alfabetização, o Graphogame. O app faz parte do programa Tempo
de Aprender e deve auxiliar as crianças a assimilar o som às letras e sílabas
escritas.
 No Brasil, 11,5 milhões de pessoas não sabem ler nem escrever. A taxa de
analfabetismo, em 2017, alcançava 7% da população com 15 anos ou mais,
segundo dados da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios Contínua, do
IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística). Embora tenha caído em
relação ao ano anterior (era de 7,2% em 2016), o número está acima da meta
estipulada pelo Plano Nacional de Educação, que foi aprovado em 2014.
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 O Indicador de Alfabetismo Funcional (Inaf) de 2018 aponta uma queda de 10

pontos percentuais no número de analfabetos funcionais (soma dos analfabetos
com os do nível rudimentar) no Brasil entre 2001 e 2018. A taxa passou de 39%
para 29% de um ano ao outro. Apesar de o número de analfabetos (absolutos)
ter caído de 12% para 8% e dos que ocupam o nível rudimentar ter ido de
27% a 22%, no mesmo período, isso não significou um aumento no topo da
proficiência. Em duas décadas, os proficientes ficaram estagnados em 12%.
 O educador brasileiro Paulo Freire, em sua obra “Pedagogia da Autonomia”,
chama a educação atual de “educação bancária” – em referência aos bancos,
como se a educação fosse um ato unilateral de depositar conteúdos. Para o autor,
o fracasso educacional deve-se em particular a técnicas de ensino ultrapassadas
e sem conexão com o contexto social e econômico do aluno.
 Documentário “A educação proibida”: A obra questiona a escolarização moderna
que muitas vezes não leva em consideração a natureza da criança, a liberdade de
escolha ou a importância das relações humanas no processo de aprendizagem
e se remete à ideia ainda de escolarização proposta no século 18 originada do
padrão militar de educação da Prússia e propõe um novo modelo educativo.
 Filme “Central do Brasil”: Na obra, a personagem Dora escreve cartas para
analfabetos na Central do Brasil.
 Fatos
 O Brasil se aproxima de cumprir uma meta de alfabetização estabelecida pelo
PNE (Plano Nacional de Educação), mas com quatro anos de atraso. Em 2019, a
taxa de brasileiros com 15 anos ou mais que não sabia ler ou escrever um bilhete
simples ficou em 6,6% — percentual que fica próximo dos 6,5% que deveriam
ter sido cumpridos em 2015, mas que ainda não chega a esse objetivo.
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ADOÇÃO DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES NO BRASIL
 Conceito
 O Artigo 41 do Estatuto da Criança e do Adolescente define adoção como o
ato legal que atribui a condição de filho ao adotado, com os mesmos direitos e
deveres, inclusive sucessórios.
 Legislação
 A convivência familiar e comunitária é um direito fundamental de crianças e
adolescentes garantido pela Constituição Federal (artigo 227) e pelo Estatuto da
Criança e do Adolescente (ECA).
 Lei 12010/09 ou Lei Nacional da Adoção: Passa a disciplinar o processo de
adoção no País. O objetivo da nova Lei é facilitar mais o acesso para quem quer
adotar uma criança e com isso reduzir o número de crianças sem famílias.
 Lei nº 13.509/2017 ou Nova Lei Nacional da Adoção: Prioridade para as adoções
“necessárias”, visando agilizar os processos de adoções para pretendentes com
perfis de grupos de irmãos ou crianças, adolescentes com deficiência, doença
crônica ou necessidades específicas de saúde.
 Histórico
 Em 1990, com a aprovação do Estatuto da Criança e do Adolescente – ECA
através da Lei nº 8.069/90, os processos de adoção foram facilitados.
 Cadastro Nacional De Adoção: Criado em 2008, já ajudou a formar mais de 12
mil famílias. Por meio dele, as varas da infância de todo o país passaram a se
comunicar com facilidade, tornando as adoções interestaduais mais ágeis.
 No dia 25 de maio, é comemorado o Dia Nacional da Adoção, criado em 1996,
no I Encontro Nacional de Associações e Grupos de Apoio à Adoção.
 Campanha do CNJ: Adotar é amor: Busca incentivar a prática da adoção.
 Segundo o Cadastro Nacional de Adoção, entre 2016 e 2018, houve um
crescimento tímido no número de adoções no País. Em 2016: pouco mais de
1700. 2018: 2184.
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 De acordo com dados do Cadastro Nacional de Adoção (CNA), atualmente,

existem 45.991 mil pessoas interessadas em adotar e 9524 crianças e
adolescentes aptos para adoção.
 O perfil desejado por muitos que querem adotar não é compatível com aquele
das crianças que estão à espera da adoção. A maior incompatibilidade se dá em
relação à idade: 91% dos pretendentes do cadastro só aceitam crianças até seis
anos, enquanto 92% das crianças têm entre 7 e 17 anos de idade, segundo o
Conselho Nacional de Justiça.
 Um estudo elaborado a pedido do Conselho Nacional de Justiça mostra que há
carência de profissionais que trabalham na área técnica das Varas da Infância e
da Juventude e que as equipes são insuficientes para suprir a demanda atual de
processos.
 Fatos
 Os atores Giovanna Ewbank e Bruno Gagliasso adotaram o segundo filho no
Malaui, país do sul da África. O menino tem 4 anos e se chama Bless. O casal
escolheu novamente uma criança do Malaui, país que, em 2016, adotaram Titi.
Hoje ela tem seis anos.
 Crianças e adolescentes de 4 a 17 anos, aptos a serem adotados, desfilaram
num centro comercial no estado brasileiro de Mato Grosso para uma plateia de
possíveis adotantes, um evento que gerou revolta nas redes socais. O desfile,
denominado “Adoção na Passarela”, foi promovido pela Associação Mato-
grossense de Pesquisa e Apoio à Adoção (AMPARA), em parceria com Comissão
de Infância e Juventude (CIJ) da Ordem dos Advogados do Brasil do Mato Grosso
(OAB-MT), e tinha como intuito dar visibilidade a menores aptos para adoção.
No entanto, o evento gerou controvérsia e foi alvo de duras críticas.
 Filme “Um sonho possível”: Baseado em fatos reais, a obra conta a história
de Michael Oher (Quinton Aaron), um jovem que não tinha onde morar e foi
acolhido pela família de Leigh Anne Tuohy (Sandra Bullock). Após esse encontro,
sua vida muda radicalmente e aquilo que era apenas um sonho vira realidade:
Michael Oher se tornou um astro do futebol americano.
 Filme “De repente uma família”: Ao procurar uma criança para adotar, o jovem
casal Pete e Ellie encontra Lizzie (Isabela Moner), uma pré-adolescente de
temperamento forte. Ficam apaixonados pela menina, porém precisam encarar
uma situação pela qual não esperavam: Lizze tem dois irmãos mais novos que
precisam ser adotados junto com ela. A vida do casal vira do avesso com essas
três crianças rebeldes, desobedientes e cheias de energia. Porém, com amor e
paciência, eles se descobrem como uma verdadeira família.
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DOAÇÃO DE ÓRGÃOS NO BRASIL
 Legislação
 A Lei nº 9.434, de 4 de fevereiro de 1997, institui a legalidade sobre a remoção de
órgãos, tecidos e partes do corpo humano para fins de transplante e tratamento,
caso seja autorizada pelo familiar responsável do doador.
 Histórico
 No ano de 1968, o lavrador de Mato Grosso João Boiadeiro, codinome de João
Ferreira da Cunha, viu sua vida mudar ao se transformar no primeiro brasileiro
a ter o coração transplantado a partir de uma cirurgia no Hospital das Clínicas
da Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo (FMUSP), inaugurando
uma nova etapa na cardiologia brasileira e latino-americana.
 27 de setembro: Dia Nacional da Doação de Órgãos.
 Setembro Verde: conscientizar e alertar a população sobre a necessidade da
doação de órgãos para salvar vidas.
 Campanha #1salva8: realizada pela Santa Casa de Misericórdia de Porto Alegre.
 O SUS também possui acordo de cooperação voluntária e solidária com todas
as companhias de aviação brasileiras e a Força Aérea Brasileira (FAB) para
transporte de órgãos, tecidos e/ou equipes de retirada ou de transplante.
Em caso de necessidade, o Ministério da Saúde ainda pode requisitar aviões
adicionais à Força Aérea (Decreto 8733/16 estabelece parceria com a FAB para
que haja aeronaves à disposição).
 Atualmente, cerca de 96% dos procedimentos de todo o País são financiados
pelo Sistema Único de Saúde (SUS). Em números absolutos, o Brasil é o 2º maior
transplantador do mundo, atrás apenas dos EUA, de acordo com o Ministério da
Saúde.
 A negativa familiar é um dos principais motivos para que um órgão não seja
doado no Brasil. Em 2018, 43% das famílias, segundo a Associação Brasileira de
Transplante de Órgãos (ABTO), recusaram a doação de órgãos de seus parentes
após morte encefálica comprovada.
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 O Ministério da Saúde mais que dobrou o orçamento na área de transplantes

desde 2008, passando de R$ 453,3 milhões para R$ 942,2 milhões. Com os
investimentos em imunossupressores (medicamentos usados para evitar a
rejeição do órgão transplantado), o orçamento foi de R$ 2,2 bilhões em 2016.
 Fatos
 O Brasil é referência mundial na área de transplantes e possui o maior sistema
público de transplantes do mundo, o Sistema Nacional de Transplantes.
 Segundo dados do Registro Brasileiro de Transplantes (RBT), divulgados pela
Associação Brasileira de Transplante de Órgãos (ABTO), os estados do Amapá e do
Mato Grosso não tiveram nenhum doador de órgão efetivo em 2018. De acordo
com o coordenador da unidade de MT, Eduardo Cardoso, o estado tem credencial no
Sistema Nacional de Transplantes (SNT), mas ainda não pode fazer procedimentos
na área por falta de profissionais qualificados, ambulatórios e exames específicos.
 Na série “Sob Pressão”, da Globo, um dos episódios abordou a temática da doação
de órgãos. Bete é a mãe de um rapaz que dá entrada no hospital após um acidente
de moto em que não usava capacete. Ela não consegue lidar com a dor de perder
um filho e recusa o diagnóstico do Dr. Evandro. O profissional afirma que o rapaz
teve morte cerebral. Com a esperança de uma reversão no quadro, Bete não dá
ouvido aos médicos, que procuram convencê-la a doar os órgãos do filho.
 A série “Grey's Anatomy” mostrou, em uma de suas temporadas, o drama vivido
pelo paciente Denny Duquette, que representa fielmente uma realidade que
ocorre diariamente nos hospitais brasileiros – a longa fila de espera por um
transplante de órgão.
VIOLÊNCIA SEXUAL CONTRA CRIANÇAS E ADOLESCENTES
 Conceito
 Refere-se ao uso de uma criança ou de um adolescente para a satisfação sexual
de um adulto, ou alguém mais velho, em uma relação assimétrica de poder
e dominação. Trata-se de um fenômeno complexo e multicausal, que pode
acontecer com ou sem contato físico e que se divide em abuso sexual (não
envolve intermediação financeira ou comercial) e exploração sexual (há troca de
sexo por dinheiro ou favores).
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 Legislação
 Lei Federal 9.970/2000 cria o Dia Nacional de Combate à Exploração Sexual de
Crianças e Adolescentes, 18 de maio.
 O artigo 130 do ECA protege crianças e adolescentes de abusos sexuais dentro de
suas casas, afastando deles o seu agressor e definindo penalidades específicas
para quem praticar esse crime contra crianças e adolescentes.
 Já o artigo 241 do ECA protege crianças e adolescentes contra a venda ou
exposição de conteúdo pornográfico envolvendo sua imagem – incluído anos
depois pela Lei nº 9.975/00, o artigo 244-A torna crime qualquer ato de submeter
crianças ou adolescentes à exploração sexual.
 A exploração sexual de crianças e adolescentes, a qual pode ocorrer em redes de
prostituição, de tráfico de pessoas, pornografia e turismo sexual, é crime previsto
no Código Penal, imputável ao próprio agressor, ao aliciador, ao intermediário
que se beneficia comercialmente do abuso.
 Histórico
 O “Crime Araceli” aconteceu em 18 de maio de 1973, em Vitória (ES). Na
ocasião, a menina Araceli, de oito anos, foi raptada, drogada, violentada, morta
e carbonizada por jovens de classe média da cidade, que nunca foram punidos.
O caso tornou-se símbolo da luta pelo fim da violência sexual contra crianças e
adolescentes no Brasil.
 Em 2019, o Ministério da Mulher, da Família e dos Direitos Humanos promoveu
a campanha Criança não é brinquedo, voltada ao enfrentamento da violência
sexual contra crianças em situação de pobreza, cujas ações envolviam a doação
de brinquedos e cartilhas educativas a crianças do Norte e Nordeste.
 Em maio de 2020, o Ministério da Mulher da Família e dos Direitos Humanos
lançou a cartilha Família protetora, um guia para ajudar pais e responsáveis a
identificar situações de abuso sexual e exploração infantil.
 Em julho de 2020, a ministra Damares Alves anunciou o envio de um projeto de
lei ao Congresso que pretende aumentar a pena de crimes sexuais praticados
contra crianças e adolescentes.
 Projeto Crescer Sem Violência (2009): Criado pelo Canal Futura, em parceria com
a instituição Childhood Brasil e o Unicef Brasil, o projeto nasceu com o objetivo
de abordar, de forma lúdica e didática, o tema da violência sexual praticada
contra crianças e adolescentes. Até o momento, 3 séries educativas formam o
projeto: ‘Que abuso é esse?’, ‘Que exploração é essa?’ e ‘Que Corpo é esse?’.
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 A Campanha Nacional Maio Laranja é promovida pela Secretaria Nacional dos

Direitos da Criança e do Adolescente. A campanha tem como escopo incentivar
a realização de atividades para conscientizar, prevenir, orientar e combater o
abuso e a exploração sexual de crianças e adolescentes.
 O Proteja Brasil é um aplicativo gratuito que permite a toda pessoa se engajar
na proteção de crianças e adolescentes. É possível fazer denúncias direto
pelo aplicativo, localizar os órgãos de proteção nas principais capitais e ainda
se informar sobre as diferentes violações. As denúncias são encaminhadas
diretamente para o Disque 100, serviço de atendimento do governo federal.
 De acordo com o relatório do Disque Direitos Humanos, o Disque 100, canal do
governo federal que recebe denúncias de violações, a maior parte dos registros
recebidos (55%) se refere a crianças e adolescentes.
 Do total de denúncias recebidas pelo Disque 100 em 2019, 11% (o que equivale a
9.552) foram de violência sexual. Mas a subnotificação desse tipo de ocorrência
deve ser levada em conta.
 Crianças e adolescentes que têm educação sexual, na escola e em casa, estão
seis vezes mais protegidas contra a violência sexual, segundo relatório da
Organização Mundial da Saúde.
 Fatos
 O combate à violência sexual constitui um dos principais eixos das políticas e
do discurso do Ministério da Família, da Mulher e dos Direitos Humanos de Jair
Bolsonaro, comandado por Damares Alves.
 Documentário “Um crime entre nós”: Existe um mercado no qual se troca
infância por qualquer coisa menos valiosa. Todos sabem que ele existe, mas
parece que é fácil de ignorar. O Brasil é o segundo país no ranking mundial dos
casos de exploração sexual infantil. Em uma investigação urgente, Jout Jout,
Luciano Huck, Dráuzio Varella e Gail Dines se unem aos que atuam diariamente
para tirar meninas e meninos de um ciclo perverso. Passando por universos
reais e virtuais, a obra é um olhar ousado e provocativo para a luta pelo fim da
exploração sexual de crianças e adolescentes.
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PAPEL DA FAMÍLIA NO DESENVOLVIMENTO DA

CRIANÇA E DO ADOLESCENTE/LITERACIA FAMILIAR
 Conceitos
 A família deve ser entendida como o núcleo no qual o ser humano é capaz de
desenvolver todas as suas potencialidades individuais, tendo em vista o princípio
da dignidade da pessoa humana, além dos princípios do Direito das Famílias.
 Literacia familiar é um conjunto de práticas e experiências relacionadas com a
linguagem, a leitura e a escrita vivenciada entre pais/cuidadores e filhos.
 Legislação
 De acordo com a Declaração Universal dos Direitos Humanos (DUDH): A família
é o núcleo natural e fundamental da sociedade e tem direito à proteção da
sociedade e do Estado.
 De acordo com a Constituição Brasileira de 1988: A família, base da sociedade,
tem especial proteção do Estado.
 De acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente: Toda criança ou
todo adolescente tem direito a ser criado e educado no seio da sua família e,
excepcionalmente, em família substituta, assegurada a convivência familiar e
comunitária (...).
 A Secretaria Nacional de Família (SNF) foi criada em 2019 com a finalidade
de promover a projeção social e econômica da família, promover o equilíbrio
família-trabalho, cultivar a solidariedade intergeracional familiar, além de
elaborar, consolidar e executar as Políticas Nacionais de Família. É um órgão
integrante do Ministério da Mulher, da Família e dos Direitos Humanos e atua
na articulação de todos os projetos e programas destinados, em âmbito federal,
às famílias brasileiras.
 Dia Nacional da Família: Comemorada anualmente em 8 de dezembro, a data
serve para homenagear e lembrar a importância da instituição familiar na vida
de uma pessoa.
 Em 2020, a Secretaria de Alfabetização (Sealf) do Ministério da Educação (MEC)
lançou novas ações do programa Conta pra Mim, primeira iniciativa voltada à
valorização da leitura no âmbito da família no Brasil, em especial para as que
vivem em condição de vulnerabilidade socioeconômica.
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 Apenas 12% das famílias brasileiras demonstram estar totalmente comprometidas
com a educação de seus filhos, revela pesquisa feita pelo Ibope e pelo Instituto
Paulo Montenegro. Encomendada pela ONG Todos Pela Educação e outras
cinco organizações não governamentais. A pesquisa considerou mais de 2.000
entrevistas com pais, mães e outros responsáveis por estudantes de 4 a 17 anos.
 Uma pesquisa realizada com 1.521 crianças de 6 a 12 anos pela Highlights, uma
revista infantil norte-americana, mostrou que 62% das crianças reclamam que
os pais estão distraídos demais para ouvi-los. E – surpresa! - os celulares são os
principais responsáveis por isso. Em 28% dos casos, pais e mães estavam tão
entretidos com o aparelho que mal prestavam atenção aos filhos. E não é só:
juntos, celulares, TV’s, smartphones e tablets foram a causa desse distanciamento
entre filhos e pais em 51% dos casos.
 Para o sociólogo estadunidense Talcott Parsons, “A família é uma máquina
formadora de personalidades humanas.”
 Segundo os sociólogos austríacos Peter Berger e Thomas Luckmann, a família é
o grupo social em que a criança estabelece suas primeiras relações sociais. É a
primeira socialização que o indivíduo experimenta na infância e em virtude da
qual se torna membro da sociedade.
 Segundo Bauman, nossa atual sociedade contempla novas formas de
relacionamento, pautadas numa perda de confiança nos grupos sociais, na
“fragilização dos laços” de maneira geral. Desse modo, o fenômeno relaciona-se
a dificuldades que os pais possuem em educar seus filhos, na atualidade, devido
à insegurança e a dúvidas no exercício de suas funções.
 Em “Família: Urgências e Turbulências”, Mario Sergio Cortella se vê desafiado
por perguntas que têm provocado preocupação em diversos segmentos da
sociedade, especialmente entre os pais que percebem uma irrefreável erosão
das relações familiares: Como melhorar o convívio entre pais e filhos? Como
ser presente na criação e educação dos filhos, diante da vida atribulada que
os adultos têm? Como evitar a fragmentação das relações familiares? A obra
traz em suas páginas, além de respostas para esses e outros questionamentos,
um posicionamento firme e claro: os pais que enfrentam situações como essas
devem estar sempre alertas aos riscos que os conflitos em família podem
provocar e, mais do que isso, devem adotar uma postura ativa, urgente e
corajosa para encontrar soluções.
 No filme “O Poderoso Chefão”, destaca-se a família patriarcal, em que o homem
mais velho e mais experiente controla e protege todos aqueles que pertencem
àquele grupo. Integrando parentes sanguíneos e pessoas aceitas, o objetivo
principal da instituição família é a união e proteção mútua.
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TABAGISMO
 Conceito
 O tabagismo é o ato de se consumir cigarros ou outros produtos que contenham
tabaco cuja droga, ou princípio ativo, é a nicotina.
 Legislação
 Em 2011, a Lei Antifumo foi alterada impedindo o fumo nos locais parcialmente
fechados em qualquer um de seus lados por uma parede, uma divisória, um teto
ou um toldo.
 No Brasil, uma resolução da Agência Nacional de Vigilância Sanitária (Anvisa)
de 2009 mantém a proibição da comercialização e da propaganda dos cigarros
eletrônicos — embora o uso não seja proibido.
 Histórico
 O Brasil começou a fazer parte da história do tabaco em 1903, quando o jovem
imigrante português Albino Souza Cruz colocou em funcionamento, no Rio de
Janeiro, a primeira máquina do Brasil a produzir cigarros já enrolados em papel.
 O uso do tabaco passou a ser identificado como fator de risco para uma série de
doenças a partir da década de 1950. No Brasil, na década de 1970, começaram
a surgir movimentos de controle do tabagismo liderados por profissionais
de saúde e sociedades médicas. A atuação governamental, no nível federal,
começou a institucionalizar-se em 1985 com a constituição do Grupo Assessor
para o Controle do Tabagismo no Brasil e, em 1986, com a criação do Programa
Nacional de Combate ao Fumo.
 O Programa Nacional de Controle do Tabagismo (PNCT) tem como objetivo
reduzir a prevalência de fumantes e a consequente morbimortalidade
relacionada ao consumo de derivados do tabaco no Brasil. O país e seu programa
são considerados referências pela OMS no enfrentamento ao uso de cigarros.
 Desde 2001, o Ministério da Saúde oferece um serviço telefônico para cessação
do fumo, o Disque Pare de Fumar, do Ministério da Saúde (0800-61-1997).
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 Segundo a PeNSE (Pesquisa Nacional de Saúde do Escolar), em 2015, 18,4%
dos escolares do 9º ano experimentaram cigarros, sendo a maior frequência de
experimentação observada na Região Sul (24,9%) e a menor na Região Nordeste
(14,2%). O indicador de experimentação de cigarro para os meninos (19,4%) foi
superior quando comparado às meninas (17,4%). A experimentação foi maior
entre os estudantes das escolas públicas (19,4%) do que das escolas privadas
(12,6%).
 De acordo com uma pesquisa publicada em novembro de 2017 no periódico
acadêmico Nicotine & Tobacco Research, 69% daqueles que fumaram um
primeiro cigarro se tornaram fumantes cotidianos, mesmo que temporariamente.
 As doenças relacionadas ao fumo matam mais de 5 milhões de pessoas no
mundo, segundo dados da Organização Mundial de Saúde (OMS). No Brasil,
o tabagismo é responsável por cerca de 200 mil mortes por ano segundo o
Ministério da Saúde.
 Segundo um estudo do Centro de Controle e Prevenção de Doenças do governo
norte-americano, entre 2010 e 2016, a representação de pessoas fumando
cresceu 72% nos filmes de maior bilheteria produzidos nos EUA. As causas para
esse crescimento não são exploradas pela pesquisa.
 No ranking original feito pela Numbeo, o Brasil ocupa a 72ª posição dos 91
países analisados. Um maço de cigarro por aqui custa, em média, US$ 2,22 – um
dos preços mais baixos de todo o mundo.
 Segundo Ibope, 54% dos cigarros consumidos em 2018 tinham origem ilícita.
 Fatos
 Netflix é criticada pela Truth Initiative, organização antitabagista dos EUA, pela
quantidade de fumantes em suas séries originais. A série “Stranger Things” é o
programa com maior número de cigarros em cena, e a “propaganda” preocupa
organização estadunidense antitabagista.
 O documentário “Cigarro do Crime” retrata a temática do tabaco ilegal no
Brasil desde as fábricas paraguaias até as principais cidades do país, onde é
comercializado a um preço muito menor do que os maços legalizados.
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POPULAÇÃO EM SITUAÇÃO DE RUA
 Conceito
 A população em situação de rua é o grupo populacional heterogêneo que
possui em comum a pobreza extrema, os vínculos familiares interrompidos
ou fragilizados e a inexistência de moradia convencional regular, e que utiliza
os logradouros públicos e as áreas degradadas como espaço de moradia e de
sustento, de forma temporária ou permanente, bem como as unidades de
acolhimento para pernoite temporário ou como moradia provisória.
 Legislação
 O Decreto Nº 7.053, de 23 dezembro de 2009, institui a Política Nacional para
a População em Situação de Rua – PNPR – e cria o Comitê Intersetorial de
Acompanhamento e Monitoramento. A PNPR prevê capacitação de profissionais
do direito, a oferta de serviços de assistência social, na inclusão da população
na intermediação de empregos, na criação de alternativas de moradia, entre
muitas outras.
 Histórico
 No governo de Getúlio Vargas, na década de trinta, o Brasil passou por um
intenso processo de industrialização e teve como consequência o êxodo rural
em grande escala. O crescimento desordenado da população nas cidades
acarretou um macrocefalismo urbano, o que levou muitas pessoas às ruas pela
baixa condição financeira.
 Durante a gestão de Fernando Haddad, em 2015, foi criado o Centro Público
de Direitos Humanos e Economia Solidária, que visava a fomentar a criação de
cooperativas de pessoas em situação de rua. Também foi criado o Programa
Operação Trabalho PopRua, que visa a fornecer emprego à população de rua
em que há um acompanhamento individual de cada participante. Foram 243
pessoas em situação de rua que passaram pelo programa, de acordo com a
Secretaria Municipal de Direitos Humanos e Cidadania (SMDHC).
 O Projeto RUAS é um projeto sem fins lucrativos que ajuda a promover o bem-estar
e cidadania da população em situação de rua em conjunto com voluntários e
voluntárias. O principal objetivo do projeto é oferecer informações e estímulos
para facilitar as escolhas dessa população e melhorar sua qualidade de vida.
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Informações sobre como obter identidade civil, onde procurar centros de

reabilitação, noções de higiene e outras dicas de saúde pavimentam o caminho
para a cidadania. Estímulos que incentivem o autoconhecimento, a autoestima e
favoreçam reflexões fortalecem o papel de protagonista e a tomada de decisões
de quem vive nas ruas.
 A Pastoral do Povo da Rua tem como missão ser presença junto ao povo da rua
e estimular a promoção de ações junto à população de rua.
 SP Invisível: é um movimento de conscientização das pessoas através de histórias
de indivíduos em situação de rua da cidade de São Paulo. Além disso, o SP
Invisível realiza campanhas, como a #SPSemFrio, com entrega de kits de inverno
para moradores de rua.
 A população em situação de rua cresceu 140% a partir de 2012, chegando a
quase 222 mil brasileiros em março de 2020, segundo o Ipea - Instituto de
Pesquisa Econômica Aplicada.
 De acordo com pesquisa do Ministério do Desenvolvimento Social, entre os
motivos que levam as pessoas a morar nas ruas, os maiores são: alcoolismo e/ou
uso de drogas (35,5%), perda de emprego (29,8%) e conflitos familiares (29,1%).
Das pessoas entrevistadas, 71,3% citaram ao menos um dos três motivos e
muitas vezes, os relatos citam motivos que se correlacionam dentro da perda de
emprego, uso de drogas e conflitos familiares.
 O Brasil registrou ao menos 17.386 casos de violência contra moradores de rua
de 2015 a 2017, segundo o Ministério da Saúde. O número leva em conta os
casos em que a motivação principal do ato violento era o fato de a pessoa estar
em situação de rua. Os jovens moradores de rua com idade entre 15 a 24 anos
são o principal alvo da violência: 38% dos casos.
 Filme “À Procura da Felicidade”: Na obra, Chris Gardner é um chefe e pai de
família que enfrenta muitas dificuldades financeiras. Em meio a todos os
problemas, ele e seu filho são despejados do apartamento onde vivem por falta
de pagamento e têm de dormir em metrôs, banheiros públicos e asilos.
 O documentário “À margem da imagem” retrata as rotinas de sobrevivência, o
estilo de vida e a cultura dos moradores de rua de São Paulo, abordando temas
como exclusão social, desemprego, alcoolismo, loucura, religiosidade e, como
sugere o próprio título, o roubo da imagem dessas comunidades, promovendo
assim uma discussão ética dos processos de estetização da miséria.
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MAUS-TRATOS EM ANIMAIS NO BRASIL
 Legislação
 A Constituição de 1988 trouxe grande avanço no que concerne à legislação
ambiental, pois, em seu artigo 225, tratando do meio ambiente, § 1º, VII, diz ser
incumbência do Poder Público proteger a fauna e a flora, vedadas na forma de
lei as práticas que coloquem em risco a sua função ecológica, que provoquem a
extinção de espécie ou submetam os animais à crueldade.
 Lei de Crimes Ambientais – lei nº 9.605, de 12 de fevereiro de 1998: define as
penalidades para quem praticar ato de abuso, maus-tratos, ferir ou mutilar
animais silvestres, domésticos ou domesticados, nativos ou exóticos.
 Com o objetivo de frear os maus-tratos contra animais, o Presidente Jair
Bolsonaro sancionou em 2020 a Lei 1.095/2019, que aumenta a punição para
quem praticar ato de abuso, maus-tratos, ferir ou mutilar animais. A legislação
abrange animais silvestres, domésticos ou domesticados, nativos ou exóticos,
incluindo, aí, cães e gatos, que acabam sendo os animais domésticos mais
comuns e as principais vítimas desse tipo de crime.
 Histórico
 Em 1978, a UNESCO estabelece a Declaração Universal dos Direitos dos Animais,
numa tentativa de igualar a condição de existência dos animais com a dos seres
humanos.
 Dezembro Verde é uma campanha de conscientização brasileira realizada em
vários municípios no mês de dezembro. Tem o foco de combater o abandono e
os maus-tratos contra animais.
 A Sociedade Americana para a Prevenção da Crueldade contra Animais (ASPCA,
em inglês) deu início à campanha Abril Laranja como forma de conscientizar e
prevenir maus-tratos aos animais.
 Fundado em fevereiro de 2015, o Instituto Luisa Mell atua principalmente no
resgate de animais feridos ou em situação de risco, na recuperação e na adoção.
O Instituto mantém um abrigo com cerca de 300 animais, entre cães e gatos,
todos resgatados das ruas, onde eles são protegidos, alimentados e aguardam
pela chance de serem adotados.
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 A Associação Natureza Em Forma é uma ONG de proteção animal que atua

principalmente por meio da promoção de adoção de animais resgatados. Além
do Centro de Adoção de animais resgatados, que é a principal atividade da
ONG, ela promove ações de castração e conta com clínica veterinária com sala
cirúrgica e identificação pelo RGA (Registro Geral Animal), além de banho e tosa
vegano.
 Segundo o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), existem, no
Brasil, 29 milhões de domicílios com cães e 11 milhões com gatos.
 De acordo com reportagem da emissora de rádio Jovem Pan, maus-tratos em
animais é o 5º crime mais cometido no Brasil.
 A Organização Mundial da Saúde estima que só no Brasil existam mais de 30
milhões de animais abandonados, entre 10 milhões de gatos e 20 milhões de
cães.
 Pesquisa do Ibope feita com internautas em 2019 revelou que a maioria já
presenciou maus-tratos em animais, mas só 17% denunciaram a prática.
 Fatos
 No mês de novembro de 2018, um dos funcionários da loja Carrefour espancou
um cachorro utilizando-se de uma barra de alumínio.
 Jean Jacques Rousseau argumentou em seu “Discurso sobre a Origem e
Fundamentos da Desigualdade Entre Homens” (1754) que os animais devem
fazer parte da lei natural; não porque eles são racionais, mas porque são seres
sencientes. Ele afirma: “Parece, com efeito, que, se sou obrigado a não fazer
nenhum mal a meu semelhante, é menos porque ele é um ser racional do que
porque é um ser sensível, qualidade que, sendo comum ao animal e ao homem,
deve ao menos dar a um o direito de não ser maltratado inutilmente pelo outro.”.
 Filme “Rio”: a obra retrata os maus-tratos às aves que são submetidas ao
comércio ilegal de animais silvestres, um tipo de maus-tratos.
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AVANÇO DAS IST/GRAVIDEZ NA ADOLESCÊNCIA
 Conceito
 As Infecções Sexualmente Transmissíveis (IST) são causadas por vírus, bactérias
ou outros microrganismos. Elas são transmitidas, principalmente, por meio
do contato sexual (oral, vaginal, anal) sem o uso de camisinha masculina ou
feminina, com uma pessoa que esteja infectada.
 Legislação
 Lei 13.430, de 31 de março de 2017: institui o Dia Nacional de Combate à Sífilis
e à Sífilis Congênita.
 Lei 12.984, de 2 junho de 2014: define o crime de discriminação dos portadores
do vírus da imunodeficiência humana (HIV) e doentes de aids.
 A Lei nº 13.798 foi sancionada em 03 de janeiro de 2019, instituindo novo artigo
no Estatuto da Criança e do Adolescente (artigo 8º-A) com a criação da Semana
Nacional de Prevenção da Gravidez na Adolescência, a ser celebrada anualmente
na semana que incluir o dia 1º de fevereiro. Neste período, atividades de caráter
preventivo e educativo deverão ser desenvolvidas em conjunto com o poder
público e as organizações da sociedade civil para disseminar informações que
contribuam para a redução da gravidez precoce no Brasil.
 Histórico
 A primeira epidemia de HIV e aids, um tipo de DST, registrada no mundo, ocorreu
na década de 80 nos Estados Unidos, surgindo posteriormente no Brasil.
 O Dezembro Vermelho, campanha instituída pela Lei nº 13.504/2017, marca
uma grande mobilização nacional na luta contra o vírus HIV, a aids e outras IST
(infecções sexualmente transmissíveis), chamando a atenção para a prevenção,
a assistência e a proteção dos direitos das pessoas infectadas com o HIV.
 Brasil oferece tratamento gratuito da aids, pelo SUS, desde 1996, com mais de
20 antirretrovirais.
 Atualmente, o Sistema Único de Saúde (SUS) oferta de maneira gratuita nove
métodos contraceptivos que ajudam no planejamento familiar. São eles:
anticoncepcional injetável mensal; anticoncepcional injetável trimestral;
minipílula; pílula combinada; diafragma; pílula anticoncepcional de emergência
(ou pílula do dia seguinte); Dispositivo Intrauterino (DIU); preservativo feminino
e preservativo masculino.
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 A campanha permanente “Usar camisinha é uma responsa de todos” foi lançada

em 2020. Diferente de outros anos em que o foco foi a prevenção do HIV/Aids,
neste ano, apresenta um novo conceito voltado para a prevenção de todas as
infecções transmitidas por contato sexual. O objetivo é propor uma mudança de
comportamento entre jovens, de 15 a 29 anos, quanto ao uso do preservativo
para evitar doenças como sífilis, herpes genital, gonorreia e HPV.
 Segundo o Ministério da Saúde, o total de novas infecções pelo HIV, no Brasil,
aumentou em 3% entre 2010 e 2016. No mundo, essa taxa sofreu contração de 11%.
 A incidência do vírus HIV entre os jovens que nasceram a partir dos anos 1990 já
é maior do que entre os que nasceram nas décadas de 1960 e 1970, a geração
que mais havia contribuído para o número de casos no Brasil.
 Segundo a Federação Internacional de Planejamento Familiar, o Brasil tem o pior
índice de educação sexual da América Latina.
 Estudos realizados pela UNESCO nos Estados Unidos indicam que os alunos que
participam de aulas de Educação Sexual atrasam sua primeira experiência sexual
e têm maior probabilidade de usar camisinha ou outro método anticoncepcional.
 De acordo com a Pesquisa de Conhecimento, Atitudes e Praticas (PCAP), 45%
dos adolescentes com relação sexual ativa não fazem o uso de preservativos.
 Fatos
 Em novembro de 2016, a terminologia Infecções Sexualmente Transmissíveis
(IST) passou a ser adotada em substituição à expressão Doenças Sexualmente
Transmissíveis (DST), porque destaca a possibilidade de uma pessoa ter e
transmitir uma infecção, mesmo sem sinais e sintomas.
 O filme “Filadélfia” retrata a vida de um homem portador de aids e as dificuldades
que ele encara ao levar a vida com essa doença incurável.
 Série “Sex Education”: Na obra, é retratado um surto de clamídia, uma IST, na
escola. A própria instituição vai investir mais na educação sexual, devido ao
espalhamento da bactéria entre os estudantes.
 Série “Elite”: Na obra, a personagem Marina, adolescente, é HIV soropositiva
com carga viral indetectável.
 O filme “Juno” conta a história da garota Juno, que, aos 16 anos, engravida de
seu amigo e tem como foco o modo como a personagem lida com a gravidez
indesejada.
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50
ANOTAÇÕES
CRCA
OSG 8757/22
51
Sede Hildete de Sá Cavalcante
Ari Washington Soares | Fone: (85) 3477.2000
Av. Washington Soares, 3737 – Edson Queiroz
Ari Mário Mamede | Fone: (85) 3521.6000
Rua José Mário Mamede, 200 – Edson Queiroz
Ari Duque de Caxias | Fone: (85) 3255.2900
Av. Duque de Caxias, 519 – Centro
Ari Major Facundo | Fone: (85) 3255.2900
Rua Major Facundo, 980 – Centro
Ari Aldeota | Fone: (85) 3486.8400
Rua Monsenhor Catão, 1655 – Aldeota
Ari Aldeota Infantil | Fone: (85) 3044.8900
Rua Vicente Linhares, 1470 – Aldeota
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Repertórios e Temas para Redação - Enem 2022

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Repertórios e Temas para Redação - Enem 2022

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REPERTÓRIOS E TEMAS

Segundo o escritor Aldous Huxley, “Conhecimento não é aquilo que

PARÁGRAFOS “CORINGA” PARA A REDAÇÃO DO ENEM.................................. 4

OUTROS REPERTÓRIOS IMPORTANTES............................................................ 9

PARÁGRAFOS “CORINGA” PARA A REDAÇÃO DO ENEM

CONCLUSÃO DO TÓPICO FRASAL:

3º parágrafo: Falha da Sociedade

 Falta de empatia, solidariedade

 Ação negativa à coletividade

 Falha das famílias

 Falha das escolas

 Falha das escolas e das famílias

4º parágrafo: Possibilidades de Solução

 Problema: insuficiente efetivação de uma lei

 Problema: inexistência de uma lei

 Problema: insuficientes informes educativos

Agente: Órgãos autônomos do Governo/Sociedade

Logo, a fim de minimizar a problemática em questão, os cidadãos brasileiros conscien-

OUTROS REPERTÓRIOS IMPORTANTES:

5. IV – promover o bem de todos, sem preconceitos de origem, raça, sexo, cor,

 Declaração Universal dos Direitos Humanos

 Objetivos do Desenvolvimento Sustentável da ONU (ODS)

 Estatuto da Criança e do Adolescente

 Pensamento Aristotélico: “O homem é um animal político”

Declaração Universal dos Direitos Humanos

Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS): nº 4 – educação de qualidade.

“A saúde depende mais das precauções que dos médicos.”

Declaração Universal dos Direitos Humanos

 Aplicação em uma introdução

“A natureza pode suprir todas as necessidades do homem, menos a sua ganância.”

Hans Jonas, filósofo alemão, em sua obra O Princípio da Responsabilidade,

Lei de Crimes Ambientais

Lei de Crimes Ambientais

Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS): nº 13 – ação contra a mudança

69,1% é quanto os 10 países mais poluidores representavam do total das emissões

“Os direitos de todos os homens são diminuídos quando os direitos de um homem

“A essência dos Direitos Humanos é o direito a ter direitos.”

INCLUSÃO DIGITAL / EAD E USO DAS TECNOLOGIAS

 Avanços/ ações de democratização

 O governador do Ceará, Camilo Santana, anunciou Projeto de Lei para compra

Inclusão digital dos idosos:

Inclusão digital dos deficientes:

 Hand Talk: Plataforma que traduz simultaneamente conteúdos em português

 De acordo com dados do Sistema Nacional de Informações sobre Saneamento

 De acordo com dados da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios (Pnad)

Existem duas razões fundamentais para empreender:

1. Oportunidade: desenvolve-se um serviço ou produto a partir da constatação de

 O Serviço Brasileiro de Apoio às Micro e Pequenas Empresas (Sebrae) é uma

ALFABETIZAÇÃO DOS BRASILEIROS

 O Indicador de Alfabetismo Funcional (Inaf) de 2018 aponta uma queda de 10

ADOÇÃO DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES NO BRASIL

 De acordo com dados do Cadastro Nacional de Adoção (CNA), atualmente,

DOAÇÃO DE ÓRGÃOS NO BRASIL

 O Ministério da Saúde mais que dobrou o orçamento na área de transplantes

VIOLÊNCIA SEXUAL CONTRA CRIANÇAS E ADOLESCENTES

 A Campanha Nacional Maio Laranja é promovida pela Secretaria Nacional dos

PAPEL DA FAMÍLIA NO DESENVOLVIMENTO DA

POPULAÇÃO EM SITUAÇÃO DE RUA

Informações sobre como obter identidade civil, onde procurar centros de

MAUS-TRATOS EM ANIMAIS NO BRASIL

 A Associação Natureza Em Forma é uma ONG de proteção animal que atua

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 A campanha permanente “Usar camisinha é uma responsa de todos” foi lançada