INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN IGNACIO-BUESACO NARIÑO

Guía No 03 Asignatura Ciencias Docente responsable: Tiempo de

Naturales Mg. Deyanirth Ibarra desarrollo: 4 Horas
Guevara

Periodo :1 Fecha de recepción Datos contacto Nombre estudiante:

guia: 23 febrero docente: _________________
2022 Whatssap:3113359375
Email: Grado: 9°
deyaeduc@gmail.com
Evidencia de desempeño.
Determino los caracteres hereditarios de un ser vivo con base al uso de las leyes de Mendel y uso
adecuadamente los cuadros de Punnet
TEN EN CUENTA LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE LA SIGUIENTE RUBRICA PARA TU
AUTOEVALUACIÓN Y EVALUACIÓN

EVALUACIÓN.-RUBRICA
Que se hacer Superior Alto Basico Bajo
El trabajo Tengo claro las Tengo claro las Sé que en toda Definitivamente no
experimental Características del características que guía hay un comprendo la
trabajo experimental presenta el trabajo trabajo experimental importancia del
y doy ejemplos experimental pero no puedo dar trabajo experimental
concretos y sólidos. pero mis ejemplos no ejemplos. dentro de la guía y no
son muy consistentes puedo dar ejemplos
concretos.
Las fuentes Determino los Determino los Se me dificulta No determino los
conceptuales caracteres caracteres determinar los caracteres
hereditarios de un hereditarios de un caracteres hereditarios de un
ser vivo con base al ser vivo con base al hereditarios de un ser vivo con base al
uso de las leyes de uso de las leyes de ser vivo con base al uso de las leyes de
Mendel, usando los Mendel, pero se me uso de las leyes de Mendel y tampoco
cuadros de Punnet dificulta usar los Mendel y usar los uso los cuadros de
cuadros de Punnet cuadros de Punnet Punnet cuadros de
Punnet

Fuentes Experimento e Experimento e Experimento con los No experimento, ni

experimentales Identifico, y identifico con los miembros de mi Identifico, ni
determino la miembros de mi familia que poseen el determino la
proporción en familia cuales gen de la lengua en proporción en
cantidad de los poseen el gen de la forma de “U” pero no cantidad de los
miembros de mi lengua en forma de U determino la miembros de mi
familia que poseen el proporción en familia que poseen el
gen de la lengua en cantidad de los gen de la lengua en
forma de U miembros de mi forma de U
familia que poseen el
gen de la lengua en
forma de U
Responsabilidad y Soy responsable y Soy responsable al Soy poco Ni entrego a tiempo,
compromiso puntual en la entrega entregar guía en responsable al ni folio, ni ordeno las
de guías, fecha señalada pero entregar a tiempo las guías.
entregándolas en no ordeno, ni folio guías y no las
orden y foliadas y en totalmente las guías entrego totalmente
fecha señalada y ordenadas y foliadas.
guardándolas en el
portafolio biológico
cuando se envía en
forma virtual
Uso de recursos Recurro a Los Algunas veces Rara vez observa los No observa, ni usa
didácticos enlaces anexos y/o observo los links o links o videos en videos o links de
videos descargados videos en WhatsApp WhatsApp, pero no apoyo
en WhatsApp para y los usa p33ara los usa para
fortalecer su parte fortalecer su parte fortalecer su parte
 conceptual. Siempre conceptual. Siempre conceptual. Siempre
y cuando pueda tener y cuando pueda tener y cuando pueda tener
acceso a servicio de acceso a servicio de acceso a servicio de
internet. internet. internet.
Actuaciones de Demuestro respeto y Demuestro respeto y Demuestro poco No demuestro
convivencia tolerancia frente a tolerancia frente a respeto y tolerancia respeto y tolerancia
sus compañeros y sus compañeros y frente a sus frente a sus
docente en el trabajo docente en el trabajo compañeros y compañeros y
sincrónico y sincrónico y docente en el trabajo docente en el trabajo
asincrónico, asincrónico, pero no sincrónico y sincrónico y
Haciendo uso del hago uso del horario asincrónico, aunque asincrónico, y
horario escolar del escolar del docente hago uso del horario tampoco hago uso
docente para aclarar para aclarar sus escolar del docente adecuado del horario
sus dudas e dudas e inquietudes para aclarar sus escolar del docente
inquietudes dudas e inquietudes para aclarar sus
dudas e inquietudes

Tema: TEMA: LA HERENCIA GENÉTICA

IDEAS PREVIAS-MOTIVACIÓN
ACTIVIDAD1

Debido a que no puedes experimentar con los compañeros de su clase, realice la actividad con
varios miembros de su familia.

ACTIVIDAD 2.
Esta es una imagen de la flor de la arvejilla (Pisum sativum) donde se observan sus estructuras
reproductivas.
Observen la flor con su parte masculina y femenina.

A. ¿Existe la posibilidad de que el polen llegue a los óvulos, es decir, que se autopolinice?
Argumente

B. Un dato relevante sobre su reproducción es que los pétalos recubren completamente las
estructuras reproductivas de la flor y solo se abren después de la fecundación. ¿Qué
ventaja habrá tenido esto para las experimentaciones de Mendel?
C. Imaginen y respondan: ¿De qué manera simple impedirían ustedes que esta planta se
autofecunde?

LO QUE DEBEMOS COMPRENDER

LAS LEYES DE LA HERENCIA
Mendel es considerado “el padre de la genética”. Trabajó muchos
años antes de que se descubriera la estructura del ADN e incluso antes
de que se hubiese visto el material genético bajo un microscopio. No
obstante, es el primero que postula la existencia de los genes y de los
alelos, y cómo se heredan, en la primera mitad del siglo XIX. Todo esto
sin microscopios, ni laboratorios ultramodernos. Gran parte de sus
descubrimientos e hipótesis resultan contundentes debido a las
condiciones experimentales en las que trabajó.
Ejemplo 2ª ley de Mendel
Cuadro de Punnet
Cuadro de Punnet
4. CON BASE Al DESARROLLO DE LA GUÍA RESPONDE LOS SIGUIENTES
INTERROGANTES
¿ Inventa un cruce genético con una . ¿Qué dificultades tuviste al desarrollar la
característica física de la que hayas guía?
heredado

¿Qué sabías sobre el tema, qué sabes ahora, que más te gustaría aprender?

5. LA CAJA CHINA
En la siguiente caja deposita (escribe) las dudas que hayan surgido en el desarrollo de la guía
AUTOEVALUACIÓN.
Resuelve el siguiente cuadro en tu cuaderno. Marca con una X la opción con la que más te
identificas. Posteriormente, establece tu compromiso de mejoramiento
Participo y Siempre Casi siempre A veces Nunca ¿Qué debo
aprendo hacer para
mejorar?
Soy
respetuoso
con mi
docente
cuando
solicito
explicaciones
Respondo
ante los
compromisos
académicos
Actuó
positivamente
ante el
trabajo en
casa
Soy recursivo
en el uso de
elementos del
medio.
Presentó
oportunament
e y en forma
ordenada mi
guía de
trabajo.
Relaciono los
temas vistos
con la
realidad
Determino los
caracteres
hereditarios
de un ser vivo
con base al
uso de las
leyes de
Mendel