UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA

CENTRO UNIVERSITARIO DE JUTIAPA, JUSAC

LICENCIATURA EN CIENCIAS JURÍDICAS Y SOCIALES,
ABOGADO Y NOTARIO.
PRIMER CICLO. 2023. SECCION “B”
CURSO TEORÍA DE LA INVESTIGACIÓN. CODIGO 201
DOCENTE: LICDA. JAQUELINE MORALES ORELLANA

UNIDAD UNO.

EL CONOCIMIENTO:

El conocer es un hecho primario, espontáneo e instintivo, se caracteriza como una presencia del
sujeto frente al objeto, el sujeto se posesiona en cierta forma del objeto, lo capta y lo hace suyo,
reproduciéndolo de tal manera que responda lo más fielmente posible a la realidad misma del objeto.
Por medio de esa reproducción, se tiene la imagen, no física como sería una fotografía, sino una
imagen mental.

DEFINICION de CONOCIMIENTO: “Es el reflejo del mundo material en la mente humana”, es un

reflejo activo porque configura una imagen en el mundo interior y la misma incide en el mundo exterior
en un objeto propio, previamente visto por un sujeto.

“Es un conjunto de información almacenada mediante la experiencia o el aprendizaje”.

El conocimiento depende de la naturaleza del objeto, de la manera y de los medios que se usan para
reproducirlo.

Así, tenemos un conocimiento sensorial (si el objeto se capta por medio de los sentidos), este se
encuentra tanto en los seres humanos como en los animales, y un conocimiento racional, intelectivo
o intelectual, si se capta por la razón directamente.

La actividad cognoscitiva es ADQUISITIVA, cuando obtenemos un conocimiento;

Es CONSERVATIVA, cuando retenemos o memorizamos un conocimiento;
Es ELABORATIVA, cuando, con base en conocimiento adquiridos y memorizados, elaboramos otros
por medio de la imaginación, la fantasía o el razonamiento.
Existe un proceso del Conocimiento o llamado Proceso de Cognición, que se da por el aprendizaje
de nuevos conocimientos.

ELEMENTOS DEL CONOCIMIENTO.

1. Sujeto.
El sujeto del conocimiento es el individuo conocedor, quién desea aprehender nuevos
conocimientos. ¿Quiénes?
Su función: consiste en aprehender el objeto, esta aprehensión se presenta como una salida del
sujeto fuera de su propia esfera, una invasión en la esfera del objeto y una captura de las propiedades
de éste.

Los MEDIOS DEL CONOCIMIENTO son:

 La experiencia Interna:
Consiste en darnos cuenta lo que existe en nuestro interior. Esta experiencia constituye una certeza
primaria de que, en nuestro interior ocurre lo que realmente experimentamos.

 La Experiencia Externa.
Es todo conocimiento que obtenemos por nuestros sentidos.

 La Razón:
Se sirve de los sentidos, elabora los datos recibidos por ellos, los generaliza y los abstrae,
transformando la experiencia sensible y singular en conocimientos que valen en cualquier lugar y
tiempo.

 La Autoridad.
Muchos conocimientos nos llegan a través de la comunicación con personas que saben mucho sobre
un tema, estas personas tienen autoridad científica y lo que divulgan o enseñan merece toda nuestra
atención.

 Imagen.
Constituye el instrumento mediante el cual la conciencia cognoscente aprende su objeto. También
es la interpretación que le damos al conocimiento consecuente de la realidad.

TIPOS DE CONOCIMIENTO:
según el autor Felipe Pardinas:

 CONOCIMIENTO COTIDIANO, también llamado: POPULAR, EMPÍRICO,

ASISTEMATICO O PRECIENTIFICO.
Como su nombre lo indica: POPULAR, de Populis, pueblo; significa conocimiento que se trasmite de
persona a persona; sin mayor elaboración. Son conocimientos “conocidos” o sabidos por la tradición.

Es EMPIRICO, porque nace de la experiencia diaria.

Es ASISTEMATICO porque no sigue un orden ni un plan para su descubrimiento o difusión.
Es PRECIENTIFICO, porque antecede a la Ciencia.
El conocimiento popular es lo que se escucha u observa en cualquier lado, sobre cualquier cosa,
que se adquiere en las acciones que realizamos todos los días, en el trabajo, en el deporte, en la
recreación, es lo que se escucha por la radio o se ve en la televisión. Son noticias, reportajes, cuentos
o tradiciones orales o escritos difundidos en revistas, periódicos, etc., pero sin mayor elaboración.
Son descripciones de la realidad objetiva.

 CONOCIMIENTO DE DIVULGACIÓN:
“Conocimiento que se caracteriza por tener una fuente de referencia, es información de segunda
mano y posee una crítica razonable”.
Se dice que es de segunda mano porque son conocimientos obtenidos de otros investigadores, los
cuales son sometidos a una crítica objetiva, razonable sobre la especialidad del asunto que difunde.

La firma de la persona o institución que avala un artículo es ya una garantía y permite evaluar si la
información es sólida y confiable.

Los medios de expresión o divulgación son las revistas, libros o enciclopedias especializadas que
existen en todos los campos de la ciencia (medicina, psicología, derecho, sociología, economía, etc.)

 CONOCIMIENTO CIENTÍFICO o sistematizado.

DEFINICIÓN. “Es el conocimiento racional, sistemático, exacto, verificable y falible, que ha permitido
al hombre la reconstrucción conceptual del mundo en forma cada vez más exacta y profunda.”

Se dice que es sistematizado porque es ordenado y falible porque puede llegar a equivocarse, de
ahí por qué puede ser verificable.

Es un conocimiento nuevo y elaborado porque sigue una METODOLOGÍA (Conjunto de métodos

que siguen en una investigación científica), se fija un plan utilizando técnicas e instrumentos, define
objetivos y plantea hipótesis sobre la base de un conocimiento cierto, probado científicamente con
evidencias o por comprobar.
El conocimiento empírico nos sirve para establecer con una simple descripción los hechos u objetos,
mientras que el conocimiento científico va encaminado a explicar y predecir los fenómenos naturales
y sociales, a fin de tener un mayor dominio y conocimiento sobre ellos.
Pero el conocimiento científico se apoya en el conocimiento empírico debido a que el hombre, en su
práctica diaria se ha enfrentado a dificultades que han servido de base para el surgimiento y avance
de la ciencia moderna.

El conocimiento Científico no sólo responde a la pregunta ¿Cómo?, sino que esencialmente se

cuestiona el ¿Por qué? (las causas) de los fenómenos o hechos. En este sentido el conocimiento
científico es una reflexión crítica en que las opiniones personales han sido reemplazadas por juicios
que aspiran a la certeza máxima y a la universalidad.

CARACTERISTICAS DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO.

Según el autor Leoncio Lara Sáenz:

 LA OBJETIVIDAD: Debido a que el sujeto pensante debe limitarse a solamente indicar las
características observables que posee dicho objeto; es la medida en la cual un sujeto puede
dar su punto de vista de algo o alguien, desligado de los sentimientos que este posea.

 LA RACIONALIDAD: Debido a que el método científico se conforma por conceptos, juicios

y raciocinios (facultad de pensar que poseen todos los seres humanos y que sin duda es
una característica que los distingue de todos los demás), pero que el investigador partirá de
sus observaciones.

 LA SISTEMATICIDAD: ya que el conocimiento científico se desarrolla dentro de un conjunto

o sistema en el cual las partes guardan relación entre sí y con todo.

Según el autor Mario Bunge, son otras características del conocimiento científico:
 LA FACTIBILIDAD: se deben partir de hechos que se den en la realidad.
 LA PREDICTIBILIDAD: Se debe explicar un fenómeno o comportamiento no solamente
desde el punto de vista presente, sino pasado y futuro.
 LA COMUNICABILIDAD: El conocimiento científico debe ser susceptible de ser
comunicado.
 LA UTILIDAD: El conocimiento científico debe ser útil a la sociedad, de lo contrario no
tendría sentido realizar un estudio completo de un tema.

El saber no forma parte del equipo con el que nace una persona.
Todo ser humano pasa de una etapa a otra en su crecimiento biológico “aprendiendo”, es decir,
“conociendo” descubriendo la realidad objetiva que lo rodea.
Ese proceso cognoscitivo, es paulatino, lento, pausado, paso a paso y cumple ciertas etapas.

ETAPAS O GRADOS DEL CONOCIMIENTO (proceso cognoscitivo)

Para todos es sabido que el ser humano conoce cosas u objetos, ya sean estos reales o no, todo
ello son conocimientos adquiridos de la realidad objetiva que lo rodea. que los vamos aprendiendo
o descubriendo a lo largo de nuestro crecimiento biológico, y a ese proceso se le llama proceso
cognoscitivo, el cual es paulatino, lento, pausado, paso a paso y cumple ciertas etapas o grados y
entre ellos están:

1. GRADO SENSORIAL:
Etapa elemental en la cual todo lo que el ser humano aprende viene de los sentidos, es a través de
los sensores naturales como el ser humano capta o captura la realidad objetiva en la que se
desarrolla.

DEFINICION. “Grado del conocimiento en el cual se conoce únicamente el aspecto externo de los
objetos y no la esencia”.
Conforman esta etapa:

 Las Sensaciones: Son el reflejo de las cualidades aisladas de los objetos que llega, a través
de los sentidos al cerebro. Son los estímulos que reciben los sentidos sobre algún aspecto,
característica o cualidad de un objeto del conocimiento. Ejemplo. El color, la textura, los
sonidos, etc.

Tendremos, por lo tanto, sensaciones de luz, vista; sensaciones de olores, olfato; y de sabor, gusto;
sensaciones de sonido, oído; sensaciones táctiles, tacto.
Las sensaciones son los datos, informaciones que nos entran por un solo sentido.

 Las Percepciones: Es la suma de sensaciones, agrupadas en forma lógica en el cerebro,

estas sensaciones producen la percepción de los objetos, elementos o cosas en su conjunto,
con todas sus particularidades externas.

Es la forma más elevada del conocimiento sensorial, ya que genera un reflejo integral sensitivo del
objeto, corresponde a un momento actual, lo que se percibe e implica la totalidad, la forma, el
contenido o bien su significado.

Es la información que recibimos cuando participan dos o más órganos sensoriales.

Un hecho claro es que, tanto las sensaciones como las percepciones se efectúan en el momento en
que el objeto actúa sobre los órganos de nuestros sentidos.

 Las Representaciones: Es la imagen que el sujeto cognoscente (persona que procesa las
sensaciones y percepciones) adquiere del objeto o fenómeno.
“Es la reproducción en la conciencia, de lo percibido de la realidad”. Este tipo de fenómeno o situación
es en abstracto, solo la imagen.

“Son las imágenes de los objetos percibidos con anterioridad”. La representación es posible gracias
a la memoria, a su efecto el recuerdo. Es la posibilidad de recuperar la información del pasado y
asociarla al presente.

2. GRADO LÓGICO o RACIONAL

Etapa superior o inmediata, en donde si ya sabemos distinguir objetos y cosas de la realidad,
podemos imaginarlos sin verlos, oírlos o tocarlos y representarlos en nuestra conciencia sin ayuda
física, podemos crear, gracias al grado lógico del conocimiento, conceptos, juicios y razonamientos.

 Los Conceptos: Idea general que se tiene de un objeto, reflejo de las características o
elementos esenciales del objeto. El concepto reduce el pensamiento a la idea general, a
distinguir sus características esenciales. Ejemplo. Árbol, ser vivo, posee raíces, tronco,
ramas, hojas, flores, etc.

 Los juicios: Son proposiciones (propuestas) por medio de las cuales se afirma o niega algo.
Son expresiones ya sean verbales o escritas, que se derivan de una comparación intelectual
entre dos objetos o ideas. Ejemplo. El pino, es un árbol muy cotizado por los habitantes
centroamericanos, por su aroma y buena madera, aunque es menos apreciado
industrialmente por el árbol de caoba.

 Los Razonamientos: Forma discursiva (discurso) por medio del cual se obtiene un
conocimiento nuevo, partiendo de otro u otros ya conocidos o establecidos. Relación de
frases que conllevan un objetivo.

Los razonamientos nacen de la actividad cognoscitiva del hombre, que se derivan de herramientas
mentales, actitudes y operaciones del pensamiento, tales como:
  La Abstracción: Proceso mental en el que se aíslan las características esenciales del
objeto, haciendo caso omiso de las no esenciales o circunstanciales para considerarlos en
su pura esencia.

 La Comparación: Acto por medio del cual el ser humano coteja o compara dos o más
objetos o ideas, para descubrir sus diferencias o semejanzas y así obtener un conocimiento
más completo. Entran en esta categoría todos los adjetivos (palabra que acompaña al
sustantivo para expresar una cualidad de la cosa designada).

 Generalización: Se determina los elementos comunes de los objetos o ideas, para

interpretarlos, clasificarlos e identificarlos por medio de conceptos, definiciones y categorías
genéricas. Después de establecer que es un árbol, en sus características esenciales, luego
de compararlo para establecer sus diferencias se llega a la generalización del concepto
válido y aceptable para toda la sociedad.

3. GRADO PRACTICO O EXPERIMENTAL:

Etapa del conocimiento más sofisticado, es el fin último del ser humano, conocer la realidad y
aprovechar esa realidad para su beneficio. Esta etapa está conformada por:

 La Experimentación: Consiste en la manipulación del fenómeno objeto de estudio, bajo

circunstancias controladas técnica y científicamente. La experimentación es la base
fundamental del conocimiento científico.

FENÓMENO: Es el aspecto externo, más evidente y cambiante de la realidad objetiva. Es la

manifestación de la esencia. Ejemplo. El descubrimiento del fuego, encontrar alimento bajo
circunstancias adversas.

 La Práctica: o praxis (social), es una actividad material de los hombres por medio de la
cual se transforman los objetos, los fenómenos y los procesos de la realidad objetiva.

 La Comprobación: Significa verificar o confirmar un fenómeno, repitiendo las

demostraciones que la prueban como cierta. Todo conocimiento, antes de considerarse
cierto, científico, debe probarse y comprobarse. Ejemplo. Se pueden comprobar la ventaja
de sembrar semillas tratadas genéticamente y las semillas normales.

Es la última etapa del ciclo del conocimiento, pero eso no significa que sea el final del mismo, siempre
existen preguntas que puedan dar pauta a iniciar otros trabajos de investigación inmediatos.

Pero el conocimiento no concluye aquí, vuelve a iniciar el ciclo. Por el grado sensorial, el hombre
toma de nuevo conocimiento primario (sensaciones, percepciones y representaciones) que somete
al razonamiento lógico (conceptos, juicios y razonamientos), para de nuevo convertirlo en
conocimiento práctico (por la experimentación, la práctica y la comprobación).

Para saber un poco más de conocimiento, debemos hablar de la CIENCIA, debido a que ésta, según
el autor WOOD WILLIAM, es un Conjunto de conocimientos sistemáticos”.

¿Que es una CIENCIA?

Proviene del latín SCIENTIA, “conocimiento”, es el conjunto de conocimientos obtenidos mediante
la aplicación del método científico.
¿Cómo están clasificadas las ciencias?

Esquema de clasificación planteado por el epistemólogo Rudolf Carnap.

Las ciencias FORMALES: Son ciencias que establecen el razonamiento lógico y cuyo objeto de
estudio es que trabajan con ideas creadas por la mente. Crean su propio objeto de estudio y
estudian el saber en contraposición a las ciencias prácticas que estudian el ser de las cosas. Entre
ellas están:
• La Lógica: Parte de la filosofía que estudia las formas y principios generales que rigen el
conocimiento y el pensamiento humano, considerado puramente en sí mismo, sin referencia
a los objetos.
• La Matemática: Ciencia que estudia las cantidades, los entes abstractos y sus relaciones,
así como las formas y la lógica de elementos.

Las ciencias NATURALES, fácticas o también ciencias empíricas, son aquellas cuyo cometido
es conseguir una reproducción (mental o artificial) de los fenómenos de la naturaleza que se desea
estudiar, a manera de comprender las fuerzas y mecanismos que intervienen en ellos. En otras
palabras, son ciencias que tiene por objeto el estudio de la naturaleza.

Se trata, así, de las ciencias que se ocupan de la realidad constatable y experimentable, tal y como
lo indica su nombre: “fácticas” proviene del término factum, que se traduce “hechos”; y “empíricas”
del griego empiria que traducido significa experiencia.

Las ciencias fácticas, sin embargo, acuden a la lógica y a los procesos formales como herramienta
para sostener sus estudios. Entre ellas están:
Astronomía: Ciencia que se ocupa del estudio de los cuerpos celestes del universo, incluidos los
planetas y sus satélites, los cometas y meteoroides, las estrellas y la materia interestelar, los
sistemas de materia oscura, gas y polvo llamados galaxias y los cúmulos de galaxias; por lo que
estudia sus movimientos y los fenómenos ligados a ellos.

Biología: Ciencia que estudia la estructura de los seres vivos y de sus procesos vitales.
Física: Ciencia que estudia las propiedades de la materia y de la energía y establece las leyes que
explican los fenómenos naturales, excluyendo los que modifican la estructura molecular de los
cuerpos.
Geografía: Ciencia que estudia y describe la superficie de la Tierra en su aspecto físico, actual y
natural, o como lugar habitado por la humanidad.
y Química: Ciencia que estudia la composición y las propiedades de la materia y de las
transformaciones que esta experimenta sin que se alteren los elementos que la forman.

Las Ciencias SOCIALES: Son todas las disciplinas que se ocupan de los aspectos del ser humano,
entiéndase cultura y sociedad.

Ciencias que estudian el comportamiento del hombre en la sociedad y sus formas de organización a
través de conocimientos científicos sobre leyes que lo rigen. El método depende de cada disciplina
en particular.

Entre ellas están:

Antropología: Ciencia que estudia los aspectos físicos y las manifestaciones sociales y culturales
de las comunidades humanas.
Historia: Disciplina que estudia y expone, de acuerdo con determinados principios y métodos, los
acontecimientos y hechos que pertenecen al tiempo pasado y que constituyen el desarrollo de la
humanidad desde sus orígenes hasta el momento presente.
Psicología: Ciencia que estudia los procesos mentales, las sensaciones, las percepciones y el
comportamiento del ser humano, en relación con el medio ambiente físico y social que lo rodea.
Sociología: Estudio de las sociedades humanas y de los fenómenos religiosos, económicos,
artísticos, etc., que ocurren en ellas.