LK 1.

1 Identifikasi Masalah

Nama Guru : PUJI HERMANTO, S.Pd

Asal Institusi : SMKS MA’ARIF KYAI GADING

Petunjuk: Silakan identifikasi masalah-masalah pembelajaran yang mungkin

terkait dengan penanganan siswa bermasalah dan berkebutuhan khusus,
membangun relasi dengan siswa, melakukan disiplin positif, pemberian feedback,
metode pembelajaran, masalah motivasi, materi HOTS (High Order Thinking
Skills), literasi numerasi, miskonsepsi, pemanfaatan teknologi dalam
pembelajaran, asesmen, interaksi dengan orang tua siswa, menggunakan model-
model pembelajaran inovatif, dan masalah terkait lainnya yang menjadi tugas
keseharian guru berdasarkan pengalaman Anda saat menjadi guru.

No Jenis Masalah yang diidentifikasi Analisis identifikasi masalah

permasalahan
Pedagogik, 1. Semangat dan motivasi 1. Peserta didik masih banyak
1 Literasi, dan peserta didik masih rendah yang belum mempunyai
numerasi. 2. Kurangnya minat literasi pada gambaran kehidupan
peserta didik kedepannya serta tidak
memiliki impian yang jelas
2. Peserta didik masih pasif
dalam mengikuti
pembelajaran
3. Peserta didik menjawab
paham, tapi kalau ditanya
tidak bisa menjawab
4. Peserta didik masih belum
sadar akan pentingnya
membaca sebelum
pembelajaran dan masih
banyak yang tidak membaca
Kesulitan belajar 1. Ada peserta didik 1. Dari keterangan yang
2 siswa termasuk siswa dalam meberikan ada, peserta didik
yang berkebutuhan respon sangat lambat, termasuk ABK
khusus dan masalah baik membaca dan 2. Peserta didik masih takut
pembelajaran menulis untuk mengutarakan
(berdiferensiasi) 2. Sebagian besar peserta didik pendapatnya sendiri
dikelas berdasarkan kurang percaya diri akan 3. Peserta didik sudah
pengalaman kemampuannya terbiasa dengan bermain
mahasiswa menjadi 3. Peserta didik belum berani untuk media sosial dan game)
guru mencoba sesuatu dan masih takut pada saat pembelajaran
akan kata salah 4. Masih ada peserta didik yang
menyontek saat tes
 Membangun relasi 1. Hubungan komunikasi antara 1. Kebanyakan orang tua
3 dengan peserta didik guru dan orang tua terkait hanya datang waktu
dan orang tua pembelajaran peserta didik pengambilan raport saja
peserta didik masih sangat terbatas 2. Orang tua kurang peduli
2. Terkendala dengan nomor dengan perkembangan
HP/WA orang tua yang sulit pembelajaran anaknya di
dihubungi atau tidak sekolah
mempunyai HP/WA 3. Kebanyakan orang tua
tidak mempunyai nomor
HP/WA sehingga guru
masih kesulitan untuk
memberikan
perkembangan
pembelajaran peserta
didik
Pemahaman / 1. Guru belum maksimal 1. Guru sudah berusaha
4 pemanfaatan model- mengimplementasikan menggunakan model lain,
model pembelajaran berbagai model-model tapi kadang ketika
Inovatif berdasarkan pembelajaran yang inovatif diterapkan tidak berhasil,
karakteristik materi 2. Guru belum maksimal akhirnya kembali
dan siswa dalam menyesuaikan materi menggunakan model
ajar dengan model pembelajaran yang monoton
pembelajaran (ceramah dan diskusi)
2. Guru kurang menguasai
model-model pembelajaran
atau kurang mencari
referensi model
pembelajaran

Pemanfaatan 1. Guru masih belum maksimal 1. Guru sibuk menyelesaikan

5 teknologi dalam menggunakan tuntutan administrasi
pembelajaran teknologi/inovasi dalam pembelajaran (membuat
pembelajaran. perangkat pembelajaran)
sehingga kurang
mengembangkan diri dan
berinovasi
2. Keterbatasan fasilitas
berbasis teknologi yang
dimiliki oleh peserta didik
disebabkan faktor
ekonomi
3. Guru lebih sering
menggunakan media
power point saat mengajar,
padahal teknologi
 sekarang sudah sangat
berkembang, banyak
aplikasi belajar yang bisa
digunakan, seperti e-
learning, google class
canva, zoom meeting dll.

ds t

Catatan: Identifikasi masalah pembelajaran yang tercantum di atas bersifat umum

dan dapat berbeda-beda dalam setiap konteks kelas. Disarankan untuk
mengadakan diskusi lanjutan dengan rekan guru dan mempertimbangkan
pengalaman pribadi serta kebutuhan spesifik di lingkungan pembelajaran Anda.