PROIECT DIDACTIC

Profesor: Bota Gabriela Mădălina

Școala: Gimnazială nr.1 Călugări
Data: 14.09.2022
Obiectul: Consiliere și dirigenție
Clasa: a-V-a
Componenta: Autocunoaştere şi dezvoltare personală
Subiectul: Cine sunt eu
Tipul lecţiei: mixtă
Competenţe, valori și atitudini:
- sa-si valorizeze resursele personale
- să dezvolte o atitudine pozitivă față de schimbare
- să evidentieze aspecte care tin de propriile aspiratii
Competențe generale:
1. Adoptarea atitudinilor pozitive faţă de sine şi a unui stil de viaţă
sănătos și echilibrat
2. Relaţionarea armonioasă cu ceilalţi în contexte școlare și
extrașcolare
3. Reflectarea asupra motivației și eficacității strategiilor pentru
progres în învățare
4. Luarea deciziilor legate de continuarea studiilor şi carieră prin
valorificarea informațiilor despre sine, educație și ocupații

Resurse: fișe cu texte, capacităţile receptive normale ale elevilor, timp: 50 de minute
Metode şi procedee: explicația, problematizarea, conversația, observația, demonstrația,
exercițiul, jocul didactic;
Forme de organizare a activității elevilor: activitate frontală, individuală;
Material didactic: fișe de lucru;
Mijloace de învățământ: videoproiector, calculator

SCENARIUL DIDACTIC

Evenimentul Activitatea profesorului Activitatea Metode si Mijloace

didactic elevului procedee didactice
1. Moment Elevii sunt invitați să se pregătească pentru oră, Răspund. Conversaţia Activitate
organizatoric spun absenții etc. frontală
5 min.
2. Activitatea 1 Au avut ca temă pentru acasă să se gândească Prezintă. Jocul, Activitate
(exercițiu de dacă de la inceputul anului și până acum au explicația individuală
dezgheț și de evoluat și cum (de exemplu, un lucru nou pe
captare a care l-au descoperit) și să numească o culoare
atenției) care ar putea reprezenta simbolic evoluția lor.
10 min. Se solicita elevilor sa faca o proiectie de viitor si
sa-si imagineze viata lor peste 20 ani.
Sa-si imagineze ca sunt la intalnirea de 20 de
ani de la absolvirea liceului.
Ce planuri, ce asteptari au?
3. Activitatea 2 Se împart elevilor bilețele pe care sunt Elevii sunt Lectura, Activitate
10 min. incurajati sa scrie caracteristicile unei lumi încurajați să explicaţia individuală
ideale pe care si-o imagineaza. se exprime.
Biletelele se aduna intr-un bol considerat un bol
fermecat care face ca lucrurile sa se

1
 indeplineasca. Le citeste un elev și le
comentam.
Se vor rescrie pe tabla sub forma a 2 coloane:
visuri posibile, visuri imposibile
4. Activitatea 3 20 Se va cere elevilor sa completeze o fisa de Sunt atenți, Observația, Activitate
min. lucru. apoi conversația frontală
punctează
câteva idei-
cheie.

5. Activitatea 4 Se extrage concluzia: Ca avem nevoie de Elevii citesc, Problemati- Activitate

5 min. familie, de prieteni, de bani, de o lume fara ura, privesc, apoi zarea frontală
fara razbunare pentru a a ne indeplini visele comunică
întregii clase
ce cred.