RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN Websiteedukasi.com

Kelas / Semester : VI / Genap
Tema 9 : Menjelajah Luar Angkasa
Sub Tema 2 : Benda Angkasa Luar dan Rahasianya
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, PPKn, IPS
Pembelajaran ke : 4
Alokasi waktu : 1 hari

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan membuat poster, siswa mampu menganalisis dan menjelaskan perubahan budaya akibat modernisasi.
2. Dengan melengkapi diagram, siswa mampu menjelaskan peristiwa yang dialami tokoh dalam cerita fiksi.
3. Dengan membuat cerita berseri, siswa mampu menceritakan peristiwa yang dialami tokoh dalam cerita.
4. Dengan mengadakan musyawarah mufakat, siswa mampu menyajikan hasil telaah tentang peristiwa persatuan
dan kesatuan dalam masyarakat.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan Membaca 15
Doa (Orientasi) menit
2. Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari dan
diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi)
3. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan
dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi)
Kegiatan Ayo Membaca (Sintak Model Discovery Learning) 140
Inti  Setiap kelompok akan memperoleh satu lembar diagram untuk dilengkapi menit
secara bersama-sama. (Collborative)
 Siswa menuliskan masing-masing satu manfaat ilmu pengetahuan dan
teknologi luar angkasa terhadap kehidupan sehari-hari.
Ayo Berdiskusi (Sintak Model Project Based Learning)
 Siswa membaca bacaan “Dampak Modernisasi terhadap Budaya
Masyarakat”.
 Siswa mendiskusikan apa yang mereka pelajari dari bacaan “Dampak
Modernisasi terhadap Budaya Masyarakat”.
 Siswa membuat poster berdasarkan informasi yang sudah mereka
kumpulkan.
 Siswa mempromosikan poster itu di depan kelas.
Ayo Menulis
 Siswa menuliskan kesimpulan mengenai dampak modernisasi terhadap
budaya masyarakat
Ayo Membaca
 Siswa membaca teks fiksi “Berbesar Hati Menerima Kekalahan” dengan
saksama.
Ayo Menulis (Sintak Model Project Based Learning)
 Siswa memvisualisasikan cerita dalam sebuah gambar berseri sesuai
dengan alur ceritanya.
 Siswa menggambar dengan menggunakan kertas A4 yang dibagi menjadi 4
bagian.
Ayo Membaca
 Siswa membaca “Pengambilan Keputusan Bersama sebagai Peristiwa
Persatuan dan Kesatuan” dengan saksama.
 Siswa dipersilakan untuk mencatat kata-kata sulit dan mencari artinya untuk
memudahkan dalam memahami isi bacaan.
Ayo Berdikusi
 siswa melakukan diskusi tentang usaha yang bisa dilakukan untuk
mendorong terciptanya persatuan dan kesatuan.
Ayo Membaca (Sintak Model Discovery Learning)
 Siswa melakukan musyawarah mufakat untuk persiapan menyelenggarakan
proyek, misalnya “Menyelenggarakan Lomba Membuat Poster Cinta Tanah
Air dan Bangsa di Sekolah”; atau “Menyelenggaarakan Kegiatan Bakti
Sosial di Rumah-Rumah Ibadah di sekitar Sekolah”;
Kegiatan Kerja Sama dengan Orang Tua 15
Penutup  Bersama dengan orang tuamu, buatlah daftar kegiatan dan peristiwa di menit
dalam keluargamu yang dapat mendorong persatuan dan kesatuan antar
anggota keluargamu.
 Peserta Didik :
 Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang point-
point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang materi
yang baru dilakukan.
Guru :
 Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa.
 Peserta didik yang selesai mengerjakan tugas projek/produk/portofolio/
unjuk kerja dengan benar diberi hadiah/ pujian

C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan
dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian.

Mengetahui ……………, Januari 20..

Kepala Sekolah, Guru Kelas 6

(…………………………..) WEBSITEEDUKASI.COM
NIP………………………… NIP. ……………………….
LAMPIRAN 1

A. MATERI PEMBELAJARAN
 Menjelaskan perubahan budaya akibat modernisasi
 Menjelaskan peristiwa yang dialami tokoh dalam cerita fiksi dengan melengkapi diagram
 Menceritakan peristiwa yang dialami tokoh dalam cerita berseri.
 Menjelaskan peristiwa persatuan dan kesatuan dalam mufakat.
B. METODE PEMBELAJARAN
 Pendekatan : Saintifik
 Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan ceramah

LAMPIRAN 2
C. PENILAIAN

Penilaian Sikap
Perubanan tingkah laku
Santun Peduli Tanggung Jawab
No Nama
K C B SB K C B SB K C B SB
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 ...................

2 ...................

3 ……………..
……………..
4
……………..
Dst

Keterangan:
K (Kurang) : 1, C (Cukup) : 2, B (Baik) : 3, SB (Sangat Baik) : 4

Penilaian
1. Membuat poster
KD IPA 3.2 dan 4.2
Bentuk Penilaian : Non Tes
Instrumen Penilaian : Rubrik

Rubrik Membuat Poster

2. Mengaitkan cerita dengan peristiwa yang dialami
KD Bahasa Indonesia 3.10 dan 4.10
Bentuk penilaian : Non Tes

Instrumen Penilaian : Rubrik

3. Mengadakan Musyawarah Mufakat
PPKN KD 3.4 dan 4.4
Bentuk Penilaian : Non Tes

Instrumen Penilaian : Rubrik