PRINSIP DASAR MODIFIKASI PERILAKU ANAK

Makalah Ini Di Susun Untuk Memenuhi Tugas Individu

Mata Kuliah: Modifikasi Pembelajaran PAUD
Dosen Pengampun: Ades.S.Anhar M.Pd

Disusun Oleh:
Semester 7/Piaud Kelas A
Atriyani
Eni apriyani
Miskala
Wiwin sari
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN ISLAM ANAK USIA DINI
FAKULTAS TARBIYAH
IAIM MUH.BIMA
2023

1
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR ...........................................................................................

DAFTAR ISI ........................................................................................................

BAB I PENDAHULUAN ...................................................................................

A. LATAR BELAKANG .....................................................................

B. RUMUSAN MASALAH ................................................................
C. TUJUAN MAKALAH ....................................................................

BAB II PEMBAHASAN

1. ABSTRAK
2. PENGERTIAN MODIFIKASI PERILAKU ANAK.......................
3. PRINSIP DASAR MODIFIKASI PERILAKU...............................
4. KARAKTERISTIK MODIFIKASI PERILAKU............................
5. KELEMAHAN DAN KELEBIHAN MODIFIKASI PERILAKU..

BAB III PENUTUP ..............................................................................................

A. KESIMPULAN ...............................................................................

DAFTAR PUSTAKA

2
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kita panjatkan kehadirat Puji Allah SWT yang hingga saat ini masih
memberikan kita nikmat iman dan kesehatan,sehingga kami diberikan kesempatan yang luar
biasa ini,kesempatan untuk menyelesaikan tugas penulisan makalah tentang “ Prinsip dasar
modifikasi perilaku AUD “

Makalahini dibuat untuk memenuhi tugas mata kuliah Modifikasi Pembelajaran Anak
Usia Dini. Adapun kendala yang kami hadapi selama proses pembuatan makalah ini yaitu
kurangnya tersedia waktu dikarenan kami harus mengerjakannya di waktu yang cukup
singkat.

Sekaligus pula kami menyampiakan rasa terimakasih yang sebanyak-banyaknya

kepada dosen pengampung Ades. S. Anhar M.Pd selaku dosen pembimbing mata kuliah
modifikasi perilaku AUD yang telah menyerahkan kepercayaan pada kami guna
menyelesaikan makalah ini tepat waktu. Kami sangat berharap bahwa makalah ini berguna
bagi pembaca dan kami mengharapkan kritikan dan saran dari pembaca sehingga dalam
mengerjakan tugas-tugas selanjutnya kami bisa lebih baik lagi.

3
 PRINSIP DASAR MODIFIKASI PERILAKU ANAK
DISUSUN OLEH :
Atriyani
Eni Apriani
Misfala
Wiwin Sari

ABSTRAK
Modifikasi perilaku adalah upaya atau proses mengubah perilaku seseorang
dengan menggunakan prinsip-prinsip belajar yang sudah teruji secara sistematis untuk
menggubah perilaku bermasalah atau maladaptif memnjadi perlaku yang adapatif. Tingkah
laku seseorang yang bermasalah atau maladaptif bisa menganggu orang-orang disekitar maka
dari itu harus di modifikasi. Seperti yang kita ketahui kita sedang berada di era globalisasi
yang menuntut manusia untuk mengikuti perkembangan zaman. Dimana anak-anak usia dini
juga ikut ambil dalam hal ini karena orang tua memberikan hanphone terlalu dini,dimana
anak-anak bebas menggunakan gadget dan mengakses internet sehingga bisa membawa
perubahan pada perilaku anak.Modifikasi perilaku merupakan salah satu teknik yang cukup
populer dikalangan pendidik maupun psikologi. Sehingga menghasilkan banyak teori dan
teknik dalam memodifikasi perilaku. Dan teori yang cukup populer di gunakan adalah teori
behaviorisme dimana teori ini menekan hukum belajar. Dimana pengalaman belajar
disebabkan karena adanya stimulus dengan respon. Hasil dari toeri dan menurut para
ahli,tujuan dari modifikasi perilaku ini agar dapat mengubah perilaku maladaptif menjadi
adapti atau negatif menjadi positif.

ABSTRAK

Behavior modification is an effort or process to change a person's behavior by using

learning principles that have been systematically tested to change problematic or maladaptive

behavior into adaptive behavior. Someone's problematic or maladaptive behavior can disturb

the people around them and therefore must be modified. As we know, we are in an era of

globalization which requires humans to keep up with the times. Where young children also

4
take part in this because parents give them cellphones too early, where children are free to

use gadgets and access the internet so that they can bring changes to children's behavior.

Behavior modification is a technique that is quite popular among educators and psychology.

This results in many theories and techniques for modifying behavior. And the theory that is

quite popular in use is the theory of behaviorism, where this theory emphasizes the laws of

learning. Where the learning experience is caused by a stimulus with a response. The results

of the theory and according to experts, the aim of this behavior modification is to change

maladaptive behavior into adaptive or negative behavior into positive.

5
 BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Pengertian anak usia dini secara umum adalah anak-anak di bawah usia 6 tahun.
Pemerintah melalui UU Sisdiknas mendifinisikan anak usia dini adalah anak dengan rentang
usia 0-6 tahun. Soemiarti patmonodewo mengutip pendapat tentang anak usia dini menurut
Biecheler dan Snowman, yang dimaksud anak prasekolah adalah mereka yang berusia antara
3-6 tahun.

Batasan yang dipergunakan oleh the National Association For The Eduction Of Young
Children (NAEYC), dan para ahli pada umumnya adalah : “Early childhood” anak masa awal
adalah anak yang sejak lahir sampai dengan usia delapan tahun. Jadi mulai dari anak itu lahir
hingga ia mencapai umur 6 tahun ia akan dikategorikan sebagai anak usia dini.20 Beberapa
orang menyebut fase atau masa ini sebagai golden age karena masa ini sangat menentukan
seperti apa mereka kelak jika dewasa baik dari segi fisik, mental maupun kecerdasan.

Sedangkan hakikat anak usia dini adalah individu yang unik dimana ia memiliki pola
pertumbuhan dan perkembangan dalam aspek fisik, kognitif, sosioemosional, kreativitas,
bahasa dan komunikasi yang khusus yang sesuai dengan tahapan yang sedang dilalui oleh
anak tersebut. Dari berbagai definisi, peneliti menyimpulkan bahwa anak usia dini adalah
anak yang berusia 0-8 tahun yang sedang dalam tahap pertumbuhan dan perkembangan, baik
fisik maupun mental.1

Menurut bellack dan harsen (1997) menjelaskan prinsip modifikasi perilaku yaitu
menggunakan prinsip operant conditiong,hal itu dijelaskan melalui salah satu prinsip yang
dimana memandang suatu respon akan mencul jika diberikan penguat (reiforcement)tapi
terdapat beberapa konsekunsi dalam hal ini yang bagaimana jika digunakan dalam bentuk
perilaku dapat memberikan penguat positif,penguatan negative dan juga hukuman2.

Modifikasi perilaku merupakan salah satu teknik pengubahan perilaku yang paling
populer di kalangan pendidik maupun psikolog. Modifikasi perilaku secara umum dapat
diartikan sebaggai hampir segala tindakan yang bertujuan mengubah perilaku (Purwanta 2012

1
DI unduh pada tanggal 29 september 2023. Dari https://www.silabus.web.id> anak usia dini

2
DI unduh pada tanggal 29 september 2023. Dari Bellack dan harsen (1997) prinsip dasar dan karakter
modifikasi perilaku https://www.studocu.com /id/document/universitas-negeri-makassar/modifikasi-
perilaku/prinsip-dasar-dan-karakteristik-modifikasi-perilaku/45939253

6
) Bootzin (1975) mendefenisikan modifikasi perilaku adalah untuk menerapkan prinsip-
prinsip proses belajar maupun prinsip-prinsip psikologis hasil eksperimen manusia.

Rumusan Masalah
1. Apa yang dimaksud dengan modifikasi perilaku anak?
2. Bagaimana prinsip dasar modifikasi?
3. Bagaimana karakteristik modifikasi perilaku?
4. Apa kelemahan dan kelebihan modifikasi perilaku?
Tujuan
1. Untuk mengetahui apa yang dimaksud dengan modifikasi perilaku anak.!
2. Untuk mengetahui bagaimana prinsi dasar modifikasi.!
3. Untuk mengetahui bagaimana karekteristik modifikasi perilaku.!
4. Untuk mengetahui kelemahan dan kelebihan modifikasi perilaku.!

7
 BAB II

PEMBAHASAN

A. Pengertian Modifikasi Perilaku Anak

Modifikasi perilaku merupakan upaya, proses, atau tindakan untuk

mengubah perilaku dengan menerapkan prinsip-prinsip belajar yang teruji
secara sistematis untuk mengubah perilaku maladaptif menjadi perilaku
adaptif. 3

Martin dan Pear (2015) mengemukakan bahwa perilaku adalah apapun yang
dikatakan atau dilakukan seseorang. Secara teknis, perilaku adalah apapun aktivitas
otot, kelenjar, atau aktivitas di sebuah organisme.4

Menurut Bootzin(1976) modifikasi adalah usaha menerapkan prinsip-prinsip

proses belajar maupun psikologi hasil eksperimen lain pada manusia.Powers dan
osborn (1983) memberikan batasan modifikasi perilaku sebagai pengunaansecara
sistematis teknik kondisioning pada manusia untuk menghasilkan perubahan frekuensi
perilaku sosial terntentu atau mengontrol lingkungan perilaku tersebut5.

Sedangkan modifikasi perilaku anak merutut psikologi sebagaimana yang

terdapat dalam teori belajar brhaviorisme,adalah perubahan tingkah laku sebagai hasil
yang di dapat dari pengalaman,belajar disebabkan karena adanya interaksi antara
stimulus dengan respon. Dalam hal ini yang terpenting yaitu adanya input (stimulus)
dan output (respon). Seperti misalnya munculnya perilaku akan semakin kuat bila
diberikan penguatan dan akan menghilang bila dikenai hukuman. Jadi hakikat dari
teori belajar behaviorisme ini adalah teori yang berfokus hubungan stimulus-respon
dan adanya perilaku nyata (Ismail et al., 2019). Menurut (Zulhammi, 2015) teori
belajar behaviorisme adalah teori tentang tingkah laku manusia.6

Berdasarkan menurut para ahli diatas dapat di simpulkan bahwa modifikasi

perilaku anak adalah sesuatu yang bisa diamati dengan kasat mata karena itu akan

3
Dr.Dahlia Novarianing Asri,M Si Suharni S. Pd.,M.Psi (Chicago: The University of PGRI Madiun
Press,2021),hlm.4 “ Modifikasi perilaku teori penerapanya”
4
Yuki widiasari & Desti pujiati “ Modifikasi perilaku pada anak usia dini “.PYCHO IDEA, Tahun.14, NO. 1, Febuari
2016
5
Yuki widiasari & Desti pujiati “ Modifikasi perilaku pada anak usia dini “.PYCHO IDEA, Tahun.14, NO. 1, Febuari
2016
6
A. Mustika Abidin “ Penerapan teori belajar behaviorisme dalam studi pendidikan anak “. An Nisa,Vol.15,No
1,Juni 2022,Hlm 3

8
 berdampak pada tingkah laku anak. Modifikasi perilaku ini juga bagus untuk
mendidik anak karena kita bisa menghilangkan perilaku malas menjadi aktif dengan
modifikasi perilaku tapi modifikasi perilaku juga di batasi.

B. Prinsip Dasar Modifikasi Perilaku Anak

Modifikasi perilaku adalah suatu teknis yang didasarkan pada pendapat bahwa
perilaku tersebut terbentuk berdasarkan operant conditiong atau stimulus respon
mengenai modelling yang semakin diperkuat oleh reiforcement baik positif maupu
negatif.

1. Adapun prinsip-prinsip untuk mengubah perilaku anak berdasarkan yang di cetus

para ahli psikologi sebagi berikut :

a. Fokus pada perilaku orang yang ingin di modifikasi.

b. Menekankan pengaruh belajar dan lingkungan.
c. Menggunakan pendekatan ilmiah.
d. Gunakan metode aktif dan pragmatif agar hasil bisa maksimal.

Prinsip modifikasi perilaku ini bertujuan untuk meningkatkan efektifitas hidup

seseorang keara yang lebih baik. 7

2. Adapun modifikasi perilaku anak menurut psikolog lain dengan menggunakan teori
modelling yang dikembangkan oleh Albert Bandura (1996) dari teori belajar sosial:
a. Belajar imitasi
Belajar modeling disebut belajar imitasi karena belajar modeling lebih
menekankan pada aspek belajar mengcopy perilaku. Dalam beberapah
contoh,respon organisme tersebut dapat berupah mencontoh apa adanya tanpa
didasari pengertian tertentu. Belajar modeling tersebut menunjukan adanya
belajar imitasi mumi (pure imitation).
b. Belajar Observasi
Belajar modeling disebut belajar observasi karena belajar modeling lebih
menekankan pada aspek atensi organisma pada stimulus (model) di
lingkungannya.
c. Belajar Sosial

7
Di unduh pada tanggal 29 september 2023. Dari https://dosenpsikologi.com/prinsip-dasar-dalam-modifikasi-
perilaku

9
 Teori belajar sosial melihat modeling lebih menekankan perranan yang di
mainkan oleh individu-individu dalam interaksi anatar individu.
d. Belajar Pengalaman
Belajar pengalaman (vicarious learning) lebih menekankan pada organisme
sebagai pengamat mempertimbangkan tidak hanya bentuk-bentuk perilaku
model, tetapi juga konsekuensi dari perilaku tersebut.

Berdasarkan hasil diatas dapat disimpulkan bahwa ke 2 teori tersebut saling

berkesinambunga dimana merekan menekan pada pengaruh belajar dan lingkungan.8

C. Karakteristik/1Modifikasi/1Perilaku

1. Memberikan penekan yang kuat dalam mendefenisikan masalah berdasarkan

perilaku yang dapat diukur dengan cara tertentu.

2. Modifikasi perilaku merupakan prosedur dan teknik penanganan cara-cara

mengubah lingkungan individu untuk membantu berfungsi secara penuh.
3. Modifikasi perilaku merupak metode dan alasan yang tepat dideskripsikan secara
tepat dan 4. Modifikasi perilaku merupakan teknik modifikasi perilaku yang sering
kali dapat langsung diaplikasikan individu dalam kehidupan sehari-hari.

5. Modifikasi perilaku merupakn teknik dan prosedur yang dikembangkan dari riset
dasar dan terapan prinsip-prinsip pengkondisian operal dan pengkodisian palvovian.

6. Modifikasi perilaku menekankan pembuktian ilmiah bahwa intervensi atau

penanganan tertentu terhadap perilaku harus meghasilkan perubahan perilaku yang
terukur.
7. Modifikasi perilaku memberikan penghargaan yang tinggun kepada semua pihak
yang terlibat dalam program modifikasi perilaku9.

8
Di unduh pada tanggal 29 september 2023. Dari https://id.scribd .com/embeds/375126951/content?
star_page=1&view_mode=sgulung&access_key+key-fFexxf7MbzEfWu3HKwf

9
Dr.Dahlia Novarianing Asri,M Si Suharni S. Pd.,M.Psi (Chicago: The University of PGRI Madiun
Press,2021),hlm.6 “ Modifikasi perilaku teori penerapanya”

10
 D. Kelemahan Dan Kelebihan Modifikasi Perilaku
Setiap Teori pasti memiliki kelamahan dan kelebihannya masing-masing dan
adapun di antarannya adalah:
1. Kelebihan
1. Proses dalam modifikasi perilaku dapat di rencanakan terlebih dahulu dengan
meminta persetujuan individu yang bersangkutan.
2. Langkah- langkah dalam pelaksanaan kegiatan dapat berubah sewaktu-waktu
selama proses modifikasi perilaku berlangsung. Hal ini dilakukan sesuai dengan
kebutuhan.
3. Apabila dari hasil pengamatan ditemukan teknik yang gagal atau kurang
berhasil dalam memunculkan perubahan maka dapat segera diidentifikasi dan di
upayakan teknik penggantinya.
4. Teknik dalam modifikasi perilaku dapat diatur secara rasional. Hasil perlakuan
dapat diramalkan dan dievaluasi secara objektif.
5. Waktu yang dibutuhkan untuk melaksanakan prosedur perubahan lebih
efisien dibandingkan dengan perubahan perilaku yang terjadi secara
insight yang diperoleh subjek.

2. Kelemahan

1. Tidak semua perilaku manusia dapat diamati secara langsung sehingga

mengalami kesulitan untuk mendata perilaku yang pengamatannya tidak
langsung.
2. Perilaku manusia sangat kompleks sehingga perlu ketelitian dan
kecermatan dalam melakukan analisis perilaku yang menjadi target
perubahan. Teknik dalam modifikasi perilaku belum tentu dapat diterapkan pada
setiap individu dikarenakan setiap teknik memiliki kelemahan sehingga
perlu pertimbangan sebelum menerapkan suatu teknik modifikasi perilaku.10

10
Dr.Dahlia Novarianing Asri,M Si Suharni S. Pd.,M.Psi (Chicago: The University of PGRI Madiun
Press,2021),hlm.9 -10“ Modifikasi perilaku teori penerapanya”

11
 KESIMPULAN

Modifikasi perilaku merupakan upaya, proses, atau tindakan untuk

mengubah perilaku dengan menerapkan prinsip-prinsip belajar yang teruji
secara sistematis untuk mengubah perilaku maladaptif menjadi perilaku
adaptif.

modifikasi perilaku adalah menekankan pada penerapan teori dan hukum

belajar. Ketika teknik kondisioning diterapkan secara ketat, stimulus didefinisikan
secara objektif, respon dan akibat (konsekuensi) dicatat secara tepat dan cermat maka
dapat mengubah perilaku sehingga disebut dengan modifikasi perilaku.

Dengan berbagai teori yang digunakan semua itu merujuk pada keinginan untuk
merubah tingkat lakuh seseorang ke arah yang lebih baik.

12
 DAFTAR PUSTAKA

Mustika Abidin “ Penerapan teori belajar behaviorisme dalam studi pendidikan anak “. An
Nisa,Vol.15,No 1,Juni 2022,Hlm 3

DI ambil pada tanggal 29 september 2023. Dari Bellack dan harsen (1997) prinsip dasar dan
karakter

modifikasi perilaku https://www.studocu.com

/id/document/universitas-negeri-makassar/modifikasi-perilaku/prinsip-dasar-dan-
karakteristik-modifikasi-perilaku/45939253

Di ambil pada tanggal 29 september 2023. Dari https://dosenpsikologi.com/prinsip-dasar-

dalam-modifikasi-perilaku

Di ambil pada tanggal 29 september 2023. Dari https://id.scribd

.com/embeds/375126951/content?
star_page=1&view_mode=sgulung&access_key+key-fFexxf7MbzEfWu3HKwf

DI ambil pada tanggal 29 september 2023. Dari https://www.silabus.web.id> anak usia dini

Dr.Dahlia Novarianing Asri,M Si Suharni S. Pd.,M.Psi (Chicago: The University of PGRI

Madiun Press,2021),hlm.4 “ Modifikasi perilaku teori penerapanya”

Dr.Dahlia Novarianing Asri,M Si Suharni S. Pd.,M.Psi (Chicago: The University of PGRI

Madiun Press,2021),hlm.6 “ Modifikasi perilaku teori penerapanya”

Dr.Dahlia Novarianing Asri,M Si Suharni S. Pd.,M.Psi (Chicago: The University of PGRI

Madiun Press,2021),hlm.9 -10“ Modifikasi perilaku teori penerapanya”

Yuki widiasari & Desti pujiati “ Modifikasi perilaku pada anak usia dini “.PYCHO IDEA,
Tahun.14, NO. 1, Febuari 2016

Yuki widiasari & Desti pujiati “ Modifikasi perilaku pada anak usia dini “.PYCHO IDEA,
Tahun.14, NO. 1, Febuari 2016

13