Bacalah Teks Deskripsi di bawah ini untuk menjawab Soal no 1-6 !

Komodo Liar Indonesia

Mungkin kalian sudah pernah melihat biawak atau kadal ? apa bedanya dengan komodo? Biawak
berbadan kecil dan pendek,begitu juga kadal.komodo bertubuh besar dan panjang,jauh lebih besar
dibanding biaawk.

Bagaimana dengan komodo liar? Komodo liar hanya bisa ditemukan di Indonesia,tepatnya di Pulau
Komodo dan beberapa pulau kecil disekitarnya serta di pesisir barat pulau Flores, Nusa Tenggara Timur.
Pulau komodo tepatnya terletak di selat Sape antara pulau Flores dan Sumbawa dan memiliki luas sekitar
520 km persegi. Komodo-komodo itu disebut liar karena mereka berkeliaran secara bebas di pulau
tersebut. Hewan reptilia ini sering juga disebut kadal raksasa. Disebut raksasa karena memiliki tubuh
dengan panjang mencapai 4 meter dan berat mencapai 165 kg. Panjang cakarya mencapai 10 cm. Binatang
ini menggunakan lidahnya yang panjang dan bercabang untuk mengecap rasa. Komodo liar ini juga
merupakan salah satu jenis hewan reptil purba yang merupakan salah satu spesies kadal terbesar di dunia.

Komodo atau juga disebut biawak komodo memiliki nama varanus komodoensis. Masyarakat setempat
menyebutnya “ora” atau “buaya darat” wisatawan mancanegara menyebutnya Komodo Dragon.
Komodo-komodo itu merupakan spesies yang terancam punah. Oleh karena itu, binatang ini termasuk
yang dilindungi oleh hukum di Indonesia.

Di Pulau Komodo, terdapat satu desa yang disebut Desa Komodo. Populasinya lebih kurang dua ribu
orang.mereka hidup berdampingan dengan komodo di dalam kawasan taman. Nafkah sebagian besar
mereka menjual souvenir atau oleh-oleh memandu para wisatawan, dan menyewakan perahu khususnya
untuk para wisatawan. Sebagian kecil dari mereka bekerja sebagai nelayan.
CP Peserta didik dapat menemukan informasi pada teks deskripsi dan mnyimpulkan
dengan baik
Materi Teks Deskripsi
Konteks Personal
Level kognitif Memahami (C2)
Indikator Disajikan Teks Deskripsi Peserta didik dapat menentukan daerah komodo /kadal berada
Bentuk soal Pilihan ganda

1.Berdasarkan isi teks deskripsi di atas Komodo atau kadal raksasa berada di daerah....
A.Nusa Tenggara Barat
B.Nusa Tenggara Timur
C.Nusa Tenggara Utara
D.Nusa Tenggara Selatan

Skor 1 : B
Skor 0 : Jawaban lainnya

CP Peserta didik mampu mengungkapkan pemahamannya terhadap Teks Deskripsi

dengan membandingkan pertanyaan dengan baik dan benar.
Materi Teks deskripsi
Konteks Personal
Level kognitif Memahami (C2)
Indikator Disajikan tiga kutipan teks deskripsi. Peserta didik dapat menjodohkan kolom A dan
kolol B
Bentuk soal Menjodohkan

2.Jodohkanlah pertanyaan pada lajur kiri dengan jawaban pada lajur kanan
sesuai dengan isi teks deskripsi tersebut.!

A. Karena mereka berkeliaran secara bebas

di pulau tersebut.
1.Di manakah komodo liar
ditemukan di Indonesia?
B. Di selat sape,di antara pulau Flores dan
sumbawa.

Pedoman penskoran :
Skor 1 : 1-B
Skor 0 : Jawaban lainnya.
CP Peserta didik mampu mengungkapkan pemahamannya terhadap Teks Deskripsi
dengan membandingkan jenis dan unsur teks deskripsi dengan baik .
Materi Teks deskripsi
Konteks Personal
Level kognitif Memahami (C2)
Indikator Disajikan kutipan teks deskripsi Peserta didik dapat menentukan nama lain dari
komodo
Bentuk soal Isian

3.Nama lain dari Komodo atau biawak komodo adalah....

Pedoman penskoran :
Skor 1 : varanus komodoensis
Skor 0 : jawaban lainnya

Peserta didik mampu mengungkapkan pemahamannya terhadap teks deskripsi dengan

CP membandingkan jenis dan unsur dengan baik
Materi Teks deskrpsi
Konteks Personal
Level kognitif Memahami (C2)
Indikator Disajikan kutipan teks deskripsi peserta didik menuliskan keunikan komodo
Bentuk soal Uraian

4.Tuliskan 3 keunikan dari komodo !

Pedoman penskoran :
Kunci jawaban : 1.bertubuh besar
2.panjang 4 meter dan berat 165 kg,
3.lidah panjang untuk mengecap rasa,spesies kadal terbesar di Dunia.
Skor 3 : jika jawaban benar
Skor 2 : jika jawaban cukup benar
Skor 1 : jika jawaban tidak benar

CP Peserta didik mampu mengungkapkan pemahamannya terhadap teks deskripsi dengan

membandingkan dengan baik .
Materi Teks Deskripsi
Konteks Personal
Level kognitif Memahami (C2)
Indikator Disajikan empat kutipan Teks deskripsi Komodo liar indonesia. Peserta didik dapat
menentukan ciri fisik dari komodo
Bentuk soal Benar Salah
 Komodo liar di Indonesia memiliki ciri fisik yang berbeda dengan binatang lain.

5. Tentukanlah pernyataan tersebut benar/salah !

Benar Salah
1. Komodo memiliki tubuh besar dan panjang

1.Komodo memiliki tubuh besar dan panjang (B/S)

2.Komodo merupakan reptilia spesies kadal terbesar di dunia (B/S)
3.Berat komodo mencapai 165 kg (B/S)

Pedoman penskoran :
Skor 1 : jika jawaban benar
Skor 0 : jawaban lainnya

Peserta didik mampu mengungkapkan pemahamannya terhadap teks deskripsi

CP dengan membandingkan dengan baik .
Materi Teks Deskripsi
Konteks Personal
Level kognitif Memahami (C2)
Indikator Disajikan empat kutipan Teks deskripsi Komodo liar Indonesia. Peserta didik
dapat menentukan ciri fisik dari komodo
Bentuk soal Benar/ salah

6. Tentukan pernyataan Benar/Salah

No Pernyataan Benar Salah

1. Komodo disebut juga “ora”, “buaya darat”

1. Komodo disebut juga “ora”, “buaya darat”

2. Komodo hanya hidup di Pulau Komodo
3. Populasi penduduk pulau komodo kurang dari dua ribu orang

Pedoman penskoran:
Skor 1 : jika semua jawaban benar
Skor 0 : jawaban lainnya

Peserta didik dapat menemukan informasi pada teks deskripsi dan mnyimpulkan
CP dengan baik
Materi Teks Deskripsi
Konteks Personal
Level kognitif Memahami (C2)
Indikator Disajikan Teks Deskripsi Peserta didik dapat menemukan ciri-ciri teks deskripsi
Bentuk soal Pilihan ganda kompleks

7.Berikut merupakan ciri-ciri paragraf deskripsi.

 A. menggambarkan atau melukiskan suatu benda,tempat, atau suasana tertentu.
B. melibatkan pancaindra (pendengaran,penglihatan,penciuman,pengecapan, dan perabaan)
untuk menggambarkan objek

C. memberi argumen yang bisa diperdebatkan pembaca.

D. menjelaskan ciri-ciri cerita dengan khayalan imajinasi
E. punya data faktual untuk menjelaskan pembaca

Berikut yang termasuk dalam ciri-ciri teks deskripsi adalah ....

A. 1),2),3) C. 1),2

B. 1),3),4) D. 2),3),4)

Skor 1 : C
Skor 0 : Jawaban lainnya

Peserta didik mampu mengungkapkan pemahamannya terhadap teks deskripsi dengan

CP baik .
Materi Teks Deskripsi
Konteks Personal
Level kognitif Memahami (C2)
Indikator Peserta didik dapat menentukan tujuan dari teks deskripsi
Bentuk soal Isian

8.Tujuan Teks Deskripsi adalah....

Pedoman penskoran :
Skor 1 : untuk menggambarkan objek dengan cara melukiskan objek dari sudut pandang penulis.
Skor 0 : jawaban lainnya

Peserta didik dapat menemukan informasi pada teks deskripsi dan mnyimpulkan
CP dengan baik
Materi Teks Deskripsi
Konteks Personal
Level kognitif Memahami (C2)
Indikator Disajikan Teks Deskripsi Peserta didik dapat menentukan pengertian teks deskripsi
Bentuk soal Pilihan ganda

Stimulus

Teks Deskripsi adalah Teks yang melukiskan sesuatu sesuai dengan keadaan sebenarnya
sehingga pembaca dapat melihat,mendengar,mencium dan merasakan apa yang dilukiskan
itu sesuai dengan citra penulisnya

Teks Deskripsi adalah Teks yang melukiskan sesuatu sesuai dengan keadaan sebenarnya sehingga pembaca
dapat melihat,mendengar,mencium dan merasakan apa yang dilukiskan itu sesuai dengan citra penulisnya
 9. Pengertian Teks Deskripsi adalah....

A.Teks yang menggambarkan suatu objek secara rinci

B.Teks yang menceritakan tentang cerita rakyat
C.Teks yang berisi penjelasan cara pemakaian suatu produk

D.Teks yang berisi suatu pendapat dari seseorang

Skor 1 : jika jawaban A

Skor 0 : jawaban lainnya

Peserta didik dapat menemukan informasi pada teks deskripsi dan mnyimpulkan
CP dengan baik
Materi Teks Deskripsi
Konteks Personal
Level kognitif Memahami (C2)
Indikator Disajikan Teks Deskripsi Peserta didik dapat menemukan bagian struktur teks
deskripsi
Bentuk soal Pilihan ganda

Bacalah Kutipan Teks ini untuk menjawab no 10-11 .

(1) Ayahku bernama Abu Salman. Ayahku berpostur sedang, berumur sekitar 54 tahun.
Rambutnya putih beruban. (2)Di dagunya terdapat bekas cukur jenggot putih di dagunya. Kulit
ayahku kuning langsat.(3) Wajah ayah tipikal Batak dengan rahang yang kuat dan hidung
mancung tapi agak besar. (4) Matanya hitam tajam dengan alis tebal. Sepintas ayahku seperti
orang India.

10. Teks di atas merupakan struktur teks deskripsi bagian....

A. Identifikasi
B. Simpulan
C. Deskripsi bagian
D. Koda

Skor 1: A
Skor 0 : jawaban lainnya

Peserta didik mampu mengungkapkan pemahamannya terhadap teks deskripsi

CP dengan membandingkan dengan baik .
Materi Teks Deskripsi
Konteks Personal
Level Menganalisis (c4)
kognitif
Indikator Disajikan empat pernyataan Teks deskripsi . Peserta didik dapat menentukan ciri fisik
 dari Ayah
Bentuksoal Benar/ salah

Ciri-ciri Ayah Benar Salah

1.Matanya hitam tajam dengan alis tebal. Sepintas ayahku
seperti orang India.

11.Tentukanlah pernyataan berikut benar/salah ?

Pedoman penskoran:
Skor 1 : jika jawaban bnar
Skor 0 : jika jawaban lainnya

CP Peserta didik dapat menemukan informasi pada teks deskripsi dan

mnyimpulkan dengan baik
Materi Teks Deskripsi
Konteks Personal
Level kognitif Memahami (C2)
Indikator Disajikan Teks Deskripsi Peserta didik dapat menentukan struktur teks
deskripsi
Bentuk soal Pilihan ganda

Bacalah teks di bawah ini !

Si Bagas, Kelinciku

Kelinciku bernama Bagas. Kunamakan Bagas karena saya berharap kelinci kesayanganku
itu selalu sehat dan bugar. Bagas memiliki bulu yang lebat dan putih bersih. Matanya cokelat seperti
madu. Matanya jernih menyejukkan untuk dipandang. Bibir mungilnya yang merah muda sungguh
menggemaskan. Telinganya panjang dan melambai-lambai kalau dia berlari.

Bagas sangatlah manja. Hampir tiap malam, Bagas tidur di ujung kakiku. Sebelum kuelus-elus dia
akan selalu menggangguku. Kalau waktunya makan dia berputar-putar di depanku sambil mengibas-
ngibaskan telinganya yang panjang. Mulutnya berkomat-kamit seperi orang sedang berdoa.
Kemanjaannya membuat aku selalu rindu.

Bagas memiliki perilaku unik. Kalau marah, Bagas melakukan atraksi yang menarik. Dia
menggunakan kaki belakangnya dan melompat dalam jangkauan yang begitu jauh. Buk! Sering terdengar
dia menjatuhkan diri. Kadang dia melompat sampai sejauh tiga meter. Kalau tidak dipedulikan, kakinya
dientak-entakkan seperti anak kecil yang merajuk minta dibelikan mainan. Dengan menggunakan kaki
belakangnya pula, dia berdiri sangat tinggi seperti sedang menunjukkan bahwa dia bisa menarik perhatian
kita.

12. Berdasarkan teks di atas, paragraf ke berapa yang merupakan struktur teks deskripsi bagian
identifikasi...
A. Pertama C. Ketiga
B. Kedua D. Tidak ada

Skor 1: jika jawaban A

Skor 0 : jawaban lainnya

CP Peserta didik mampu mengungkapkan pemahamannya terhadap Teks

Deskripsi dengan membandingkan pertanyaan dengan baik dan benar.
Materi Teks deskripsi
Konteks Personal
Level kognitif Memahami (C2)
Indikator Disajikan tiga kutipan teks deskripsi. Peserta didik dapat menentukan
pertanyaan dengan baik
Bentuk soal Menjodohkan

Stimulus

Ada 3 struktur teks deskripsi, yaitu identifikasi, deskripsi bagian, dan simpulan/kesan.

struktur-teks-deskripsi

1. Identifikasi
Struktur identifikasi adalah bagian awal dari teks deskripsi yang berisi pengenalan nama objek,
makna nama, lokasi, sejarah lahirnya, atau gambaran umum lainnya tentang objek yang
dideskripsikan.

Misalnya, kamu memiliki objek pantai, kamu bisa menginformasikan nama dan lokasi dari pantai
tersebut. Kamu dapat menuliskan betapa terkenalnya pantai itu.
2. Deskripsi Bagian
Struktur deskripsi bagian adalah gambaran rinci dari sudut pandang penulis tentang suatu objek.
Penulis menggambarkan apa yang telah ia lihat, dengar, dan rasakan selama mengamati objek
pilihannya. Jadi, pada bagian ini, penulis bisa menggambarkan tiap bagian yang ada di objeknya.

Misalnya, ketika mendeskripsikan pantai, kamu bisa menggambarkan bahwa pantai merupakan
tempat yang sangat indah dengan deburan ombak yang ramai, tetapi udaranya sangat panas,
sehingga membuatmu harus terus memakai topi agar tetap bisa menikmati pemandangan. Kamu
juga bisa mendeskripsikan kondisi pasir dan keadaan saat senja di pantai itu, lho.
3. Simpulan/Kesan
Struktur simpulan/kesan adalah bagian yang berisi kesimpulan atau kesan dari hasil pengamatan
penulis terhadap objek. Namun, bagian ini bersifat opsional. Artinya, boleh dituliskan ataupun
tidak.

Contoh: “Meskipun pantai ini indah, tetapi banyak pengunjung yang masih membuang sampah
sembarangan..”

13.Jodohkanlah pertanyaan pada lajur kiri dengan jawaban pada lajur kanan sesuai dengan isi
 teks deskripsi terebut.!

a. deskripsi bagian
1. Yang tidak termasuk kedalam
struktur teks deskripsi adalah ......
b. deskripsi waktu dan kejadian
Pedoman penskoran :
Skor 1 : jika jawaban benar
Skor 0 : Jawaban lainnya.

Peserta didik mampu mengungkapkan pemahamannya terhadap teks deskripsi

CP dengan baik .
Materi Teks deskripsi
Konteks Personal
Level kognitif Memahami (C2)
Indikator Peserta didik dapat menuliskan jenis-jenis teks deskripsi
Bentuk soal Isian

Stimulus
Jenis Teks Deskripsi

Teks deskripsi memiliki 2 jenis, yaitu berdasarkan bentuk dan isinya.

1. Berdasarkan Bentuk
Teks deskripsi berdasarkan bentuk terdiri dari teks deskripsi yang berdiri sendiri dan teks
deskripsi yang termasuk dalam bagian teks lain.

a. Teks Deskripsi yang Berdiri Sendiri

Artinya teks tersebut berdiri sendiri dan tidak dicampuradukkan dengan teks lain.

b. Teks Deskripsi yang Termasuk dalam Bagian Teks Lain

Artinya teks tersebut hanya muncul sekilas di dalam cerita pendek, novel, lirik lagu, atau
iklan.

jenis-teks-deskripsi

2. Berdasarkan Isi
a. Teks Deskripsi Spasial
Teks yang menggambarkan objek dengan sudut pandang ruang dan waktu.

b. Teks Deskripsi Objektif

Teks yang memuat informasi sebuah objek dengan apa adanya tanpa harus diberi opini
tambahan.

c. Teks Deskripsi Subjektif

Teks yang memuat informasi dengan tambahan opini penulis sesuai dengan apa yang
dilihat, didengar, atau dirasakannya.
14.Tuliskan jenis-jenis teks deskripsi berdasarkan isi !
Jawaban: Teks deskripsi spasial,teks deskripsi objektif,teks deskripsi subjektif

Pedoman penskoran :
Skor 1. : Teks deskripsi spasial,teks deskripsi objektif,teks deskripsi subjektif
Skor 0 : jawaban lainnya

CP Peserta didik mampu mengungkapkan pemahamannya terhadap teks deskripsi

dengan membandingkan jenis dan unsur dengan baik
Materi Teks deskrpsi
Konteks Personal
Level kognitif Menganalisis (C4)
Indikator peserta didik dapat menentukan atau menuliskan struktur teks deskripsi
Bentuk soal Uraian

Struktur-teks-deskripsi

1. Identifikasi
Struktur identifikasi adalah bagian awal dari teks deskripsi yang berisi pengenalan nama objek,
makna nama, lokasi, sejarah lahirnya, atau gambaran umum lainnya tentang objek yang
dideskripsikan.

Misalnya, kamu memiliki objek pantai, kamu bisa menginformasikan nama dan lokasi dari pantai
tersebut. Kamu dapat menuliskan betapa terkenalnya pantai itu.

2. Deskripsi Bagian
Struktur deskripsi bagian adalah gambaran rinci dari sudut pandang penulis tentang suatu objek.
Penulis menggambarkan apa yang telah ia lihat, dengar, dan rasakan selama mengamati objek
pilihannya. Jadi, pada bagian ini, penulis bisa menggambarkan tiap bagian yang ada di objeknya.

Misalnya, ketika mendeskripsikan pantai, kamu bisa menggambarkan bahwa pantai merupakan
tempat yang sangat indah dengan deburan ombak yang ramai, tetapi udaranya sangat panas,
sehingga membuatmu harus terus memakai topi agar tetap bisa menikmati pemandangan. Kamu
juga bisa mendeskripsikan kondisi pasir dan keadaan saat senja di pantai itu,

3. Simpulan/Kesan
Struktur simpulan/kesan adalah bagian yang berisi kesimpulan atau kesan dari hasil pengamatan
penulis terhadap objek. Namun, bagian ini bersifat opsional. Artinya, boleh dituliskan ataupun tidak.

15.Tuliskan struktur teks deskripsi!

Jawaban: ada 3 struktur teks deskripsi, yaitu identifikasi, deskripsi bagian, dan simpulan/kesan
Skor 3 : jika jawaban benar
Skor 2 : jika jawaban cukup benar
Skor 1 : jika jawaban tidak benar
 Bacalah Puisi Rakyat di bawah ini untuk menjawab soal 16-20 !
Puisi 1 Puisi 2 Puisi 3
Berakit-rakit ke hulu Kurang pikir kurang siasat Assalamualakum anak cucu
Berenang-renang ke tepian Tentu dirimu kelak tersesat hantu
Bersakit-sakit dahulu Kalau mulut tajam dan kasa Yang diam di rimba sekampung
Bersenang-senang kemudian Boleh ditimpa bahaya besar Yang duduk di ceruh banir
Yang bersandar di pinang
burung
Yang berteduh di bawah tukas

CP Peserta didik mampu mengungkapkan pemahamannya terhadap puisi rakyat

dengan membandingkan jenis dan unsur puisi rakyat dengan baik .
Materi Puisi rakyat
Konteks Personal
Level kognitif Memahami (C2)
Indikator Disajikan tiga kutipan puisi rakyat. Peserta didik dapat menentukan puisi yang
memberikan nasihat bagi pembaca.
Bentuk soal Pilihan ganda

16. Berdasarkan kutipan puisi rakyat di atas, puisi yang memberikan nasihat bagi pembaca adalah
A. 1 dan 2
B. 1 dan 3
C. 2 dan 3
D. Semuanya benar

Pedoman penskoran :
Skor 1 : A
Skor 0 : Jawaban lainnya

Peserta didik mampu mengungkapkan pemahamannya terhadap puisi rakyat dengan

CP membandingkan jenis dan unsur puisi rakyat dengan baik .
Materi Puisi rakyat
Konteks Personal
Level kognitif Memahami (C2)
Indikator Disajikan tiga kutipan puisi rakyat. Peserta didik dapat menentukan jenis puisi rakyat
Bentuk soal Menjodohkan

17. Jodohkanlah jenis puisi rakyat pada lajur kiri dengan jenis puisi rakyat pada lajur kanan yang sesuai!

B. gurindam
1. Berakit-rakit ke hulu
Berenang-renang ke tepian
Bersakit-sakit dahulu
Bersenang-senang kemudian
 C. pantun

Pedoman penskoran :
Skor 1 : 1-C
Skor 0 : Jawaban lainnya.

CP Peserta didik mampu mengungkapkan pemahamannya terhadap puisi rakyat dengan

membandingkan jenis dan unsur puisi rakyat dengan baik .
Materi Puisi rakyat
Konteks Personal
Level kognitif Memahami (C2)
Indikator Disajikan tiga kutipan puisi rakyat. Peserta didik dapat menuliskan jenis puisi rakyat
yang berpola a-b-a-b
Bentuk soal Isian

18. Jenis puisi yang berpola sajak a-b-a-b adalah ....

Pedoman penskoran :
Skor 1 : pantun
Skor 0 : jawaban lainnya

CP Peserta didik mampu mengungkapkan pemahamannya terhadap puisi rakyat dengan

membandingkan jenis dan unsur puisi rakyat dengan baik .
Materi Puisi rakyat
Konteks Personal
Level kognitif Menganalisis (C4)
Indikator Disajikan tiga kutipan puisi rakyat. Peserta didik dapat menuliskan jenis-jenis puisi
rakyat
Bentuk soal Uraian

19. Tulislah jenis-jenis puisi rakyat !

Pedoman penskoran :
Kunci jawaban : pantun. Syair, gurindam dan mantra
Skor 3 : jika jawaban benar
Skor 2 : jika jawaban cukup benar
Skor 1 : jika jawaban tidak benar

CP Peserta didik mampu mengungkapkan pemahamannya terhadap puisi rakyat dengan

membandingkan jenis dan unsur puisi rakyat dengan baik .
Materi Puisi rakyat
Konteks Personal
Level kognitif Memahami (C2)
Indikator Disajikan tiga kutipan puisi rakyat. Peserta didik dapat menentukan jumlah suku kata
tiap baris, pola rima, dan jenis puisi.
Bentuk soal Benar/ salah
20. Tentukanlah pernyataan dibawah ini benar/salah !

Puisi 1 terdiri dari jumlah suku kata 8-9 suku Benar Salah
kata

Pedoman penskoran :
Skor 1: jika jawaban benar
Skor 0: jika jawaban lainnya

CP Peserta didik mampu mengungkapkan pemahamannya terhadap teks cerita fantasi

dengan membandingkan jenis dan unsur cerita fantasi dengan baik .
Materi Cerita fantasi
Konteks Personal
Level kognitif Menganalisis (C4)
Indikator Disajikan kutipan cerita fantasi peserta didik dapat menentukan sifat cerita fantasi
Bentuk soal Pilihan ganda

Stimulus :

Teks cerita fantasi memiliki beberapa ciri yang membedakannya dari teks narasi lainnya, yaitu:

Cerita fantasi mengandung keajaiban, keanehan, atau kemisteriusan. Juga berisi hal-hal gaib dan
misterius yang tidak ditemui dalam dunia nyata.

Cerita fantasi adalah cerita fiksi yang bergenre fantasi, atau dunia imajinatif ciptaan penulis. Pada
cerita fantasi, hal yang tidak mungkin dijadikan seolah-olah biasa.
Tokoh dan latar adalah ciptaan penulis dan tidak ada di dunia nyata. Atau modifikasi dari dunia nyata.

Cerita fantasi memiliki tema magic (keajaiban) seperti sihir, supernatural, atau futuristik.
Ide cerita terbuka mengikuti daya khayalan penulis.
Rangkaian peristiwa cerita fantasi memakai latar yang tidak terbatas dimensi ruang dan waktu.
Misalnya tokoh utama bisa berada di beberapa waktu dan tempat dalam satu cerita.
Tokoh di dalam cerita fantasi biasanya diberi watak dan ciri yang unik, serta jarang ada dalam
kehidupan sehari-hari. Maksudnya, tokoh memiliki kesaktian dan kekuatan tertentu, atau mengalami
peristiwa misterius yang unik dan tidak ada di kehidupan biasa.
Cerita fantasi bersifat fiktif. Memang bisa saja terinspirasi dari latar atau objek nyata, namun tetap
dibumbui imajinasi dan fantasi.
Bahasa yang digunakan variatif, ekspresif, dan menggunakan ragam percakapan yang bukan bahasa
formal

21.Sifat Cerita fantasi adalah...

A. aktual C.fiksi
B.nonfiksi D.faktual

Pedoman penskoran :
Skor 1 : C
Skor 0 : Jawaban lainnya

Peserta didik dapat menemukan informasi pada teks cerits fsntasi dan mnyimpulkan
CP dengan baik
Materi Cerita fantasi
Konteks Personal
Level kognitif Memahami (C2)
Indikator Disajikan kutipan cerita fantasi peserta didik dapat menentukan cerita fantasi
Bentuk soal Pilihan ganda kompleks

22. Pernyataan di bawah ini yang merupakan judul cerita fantasi adalah...
A.Semut dan Belalang,Bola-bola waktu
B.Dari jendela SMP
C.Harry Potter, Cinderella
D.Petualangan Sherina
E.Keluarga Cemara

Pedoman penskoran
Skor 1: jika jawaban benar
Skor 0 : jika jawaban tidak benar

CP Peserta didik mampu mengungkapkan pemahamannya terhadap cerita fantasi

dengan baik .
Materi Cerita fantasi
Konteks Personal
Level kognitif Menganalisis (C4)
Indikator Disajikan kutipan teks cerita fantasi peserta didik dapat menjelaskan unsur cerita
fantasi yang penuh dengan keajaiban
Bentuk soal Isian

23. Jelaskan unsur cerita fantasi yang penuh keajaiban !

Pedoman penskoran
Skor 1 : Cerita fantasi mengandung unsur keajaiban , karena mengungkapkan hal-hal yang
tidak pernah di temui di dalam dunia nyata
Skor 0 : jawaban lainnya

Peserta didik mampu mengungkapkan pemahamannya terhadap cerita fantasi

CP dengan membandingkan jenis dan struktur cerita fantasi dengan baik .
Materi Cerita fantasi
Konteks Personal
Level kognitif Memahami (C2)
Indikator Disajikan kutipan cerita fantasi peserta didik dapat menjodohkan kolom A dan
kolom B
Bentuk soal Menjodohkan

Stimulus :

Struktur Cerita Fantasi

1. Orientasi

Orientasi adalah bagian yang paling awal. Isinya mengenalkan latar, tokoh, dan kisah dari segi waktu,
tempat, maupun peristiwa. Selain itu, bisa juga digunakan untuk menceritakan adegan dan menjelaskan
hubungan antar tokoh.

2. Komplikasi
Bagian ini adalah saat konflik mulai muncul. Komplikasi adalah tantangan atau kesulitan yang dialami
tokoh utama. Komplikasi juga menjelaskan sebab-akibat dari konflik yang terjadi. Akhirnya, bagian ini
akan memuncak hingga mencapai klimaks.

3. Resolusi
Resolusi disebut juga penyelesaian masalah. Bagian ini adalah penyelesaian atau akhir dari berbagai
konflik yang terjadi. Resolusi juga bisa menjadi pernyataan akhir terhadap kondisi yang tokoh utama
alami.

24.Jodohkanlah struktur cerita fantasi pada lajur kiri dan lajur kanan yang sesuai!

A.Jalan keluar dari cerita

1.Orientasi
B.Proses pengenalan dari sebuah cerita

Pedoman penskoran :
Skor 1 : 1-B
Skor 0 : Jawaban lainnya

Bacalah Teks Cerita Fantasi di bawah ini untuk menjawab soal 25-27 !

Aladin
Pada zaman dahulu di Kota Persia, hiduplah seorang anak lelaki miskin baik hati bernama Aladin.
Dia sangat patuh dan suka membantu ibunya dalam bekerja suatu ketika Ia sedang melakukan
perjalanan bersama pamannya yang tamak untuk merantau ke kota. Di tengah perjalanan, pamannya
meminta Aladin untuk masuk ke suatu lorong.
“Masuklah, di sana kau bisa mengambil harta sepuasmu. Hanya tolong ambilkan aku lampu,” kata
paman Aladin.
Aladin didorong oleh pamannya hingga terperosok ke suatu lorong yang gelap. Saat Aladin
menyusuri lorong tersebut, kemudian ia dikagetkan dengan tumpukan emas dan berlian. Aladin sangat
takjub sekaligus bingung mengapa harus dia yang mengambil dan bukan pamannya.
Saat ia akan mengambil sebanyak-banyaknya, ia kemudian ingat pesan ibunya bahwa jangan tamak.
Kemudian ia memutuskan untuk mengambil sebuah lampu saja dan satu butir berlian untuk ibunya.
Saat ia akan keluar lorong, alangkah terkejutnya Aladin bahwa jalan tempat ia terperosok tadi sudah
tertutup.
Aladin merasa sedih dan termenung. Ia duduk di dekat tumpukan emas dan tidak sengaja
menggosok-gosok lampu yang dibawanya. Tiba-tiba keluar jin yang berkata, “Hahaha hai Aladin. Aku
punya tiga permintaan yang bisa aku kabulkan. Pergunakanlah sebijaknya”.
 Aladin kebingungan, tetapi juga sangat senang. Akhirnya, ia meminta untuk dipulangkan. Dua
permintaan lainnya ia gunakan untuk menolong keluarganya dan orang-orang di sekitarnya. Aladin dan
ibunya hidup bahagia selamanya.

Peserta didik mampu mengungkapkan pemahamannya terhadap cerita fantasi dengan

CP membandingkan jenis dan unsur cerita fantasi dengan baik .
Materi Cerita fantasi
Konteks Personal
Level kognitif Memahami (C2)
Indikator Disajikan teks cerita fantasi. Peserta didik dapat menentukan kalimat benar atau salah
Bentuk soal Benar/ salah

25. Tentukanlah pernyataan berikut Benar/Salah

No Sikap Tokoh Benar Salah

1 Aladin patuh dan suka membantu pekerjaan ibunya

Kunci Jawaban :1,2,3

Pedoman penskoran:
Skor 1: jika jawaban benar
Skor 0 : jika jawaban lainnya

Peserta didik mampu mengungkapkan pemahamannya terhadap cerita fantasi dengan

CP baik .
Materi Cerita fantasi
Konteks Personal
Level kognitif Memahami (C2)
Indikator Disajikan kutipan teks cerita fantasi Peserta didik dapat menentukan yang ditemukan di
dalam lorong gelap oleh Aladin.
Bentuk soal Isian

26. Yang ditemukan di dalam lorong gelap oleh Aladin adalah...

Pedoman penskoran
Skor 1 : ia menemukan emas yang banyak dan sebuah lampu ajaib
Skor 0 : jika jawaban salah

CP Peserta didik mampu mengungkapkan pemahamannya terhadap cerita fantasi dengan

membandingkan jenis dan struktur cerita fantasi dengan baik .
Materi Cerita fantasi
Konteks Personal
Level kognitif Memahami (C2)
Indikator Disajikan kutipan cerita fantasi peserta didik dapat menjodohkan kolom A dan kolom B
Bentuk soal Menjodohkan

27. Jodohkanlah paragraf pada bagian A dengan struktur teks fantasi yang tepat pada bagian B

3. Akhirnya, ia meminta untuk dipulangkan

A.Orientasi
4. Pada zaman dahulu di Kota Persia, hiduplah
seorang anak lelaki bernama aladin
Pedoman penskoran : A-4,

CP Peserta didik mampu mengungkapkan pemahamannya terhadap puisi rakyat dengan

membandingkan jenis dan unsur puisi rakyat dengan baik .
Materi Puisi rakyat
Konteks Personal
Level kognitif Memahami (C2)
Indikator Disajikan tiga kutipan puisi rakyat. Peserta didik dapat menentukan jumlah suku kata tiap
baris, pola rima, dan jenis puisi.
Bentuk soal Benar/ salah

Stimulus:
Kalau ada sumur di ladang
Boleh kita menumpang mandi
Kalau ada umurku panjang
Bolehlah kita bertemu lagi

28.Tentukan pernyataan Pantun dibawah ini benar atau salah !

No Ciri-ciri Pantun Benar Salah

1 Satu bait terdiri dari empat baris
Pedoman penskoran:
Skor 1 : jika jawaban benar
Skor 0: jika 2 jawaban lainnya

CP Peserta didik mampu mengungkapkan pemahamannya terhadap puisi rakyat dengan

membandingkan jenis dan unsur puisi rakyat dengan baik .
Materi Puisi rakyat
Konteks Personal
Level kognitif Memahami (C2)
Indikator Disajikan tiga kutipan puisi rakyat. Peserta didik dapat menentukan ciri-ciri gurindam.
Bentuk soal Benar/ salah

Stimulus

Barang siapa tiada memegang agama

Sekali-kali tiada boleh dibilangkan nama

29.Tentukanlah pernyataan Gurindam di bawah ini Benar atau Salah !

No Ciri-ciri Gurindam Benar Salah

1 Setiap bait terdiri atas dua bait atau larik

Pedoman penskoran:
Skor 1: jika jawaban benar
Skor 0 : jika jawaban lainnya

CP Peserta didik mampu mengungkapkan pemahamannya terhadap puisi rakyat dengan

membandingkan jenis dan unsur puisi rakyat dengan baik .
Materi Puisi rakyat
Konteks Personal
Level Memahami (C2)
kognitif
Indikator Disajikan tiga kutipan puisi rakyat. Peserta didik dapat menentukan jenis puisi rakyat
Bentuk soal Menjodohkan

30. Jodohkanlah kolom A dan kolom B !

Teks A Teks B Teks C

Jika bekerja tidak berhati lurus
Pikiran akan menjadi tergerus
Jika pikiran selalu tergerus
Pikiran tak karuan tubuh menjadi kurus
Seorang ayah dipanggil abah Tengara orang akan celaka
Punya istri bernama Bu puji Nista dirinya tiada celaka
Sikap serakah berbuntut
musibah
Rendahkanlah hati tanda
akhlak terpuji

1.Berirama a-a-a-a

Teks A

2.Hanya terdiri atas dua baris

Pedoman penskoran : A-1
Skor 1 : A
Skor 0 : jawaban lainnya