Assalammu’alaikum Wr... Wb...

.a.5.1. Ruang Kolaborasi Modul 3

3.3 .3

PRESENTASI KELOMPOK
Kelompok 2
SMP
 M O D U L 3.3

PENGELOLAAN
PROGRAM
BERDAMPAK
POSITIF PADA
MURID
Mari Bertamu Ke Desa Kami
Minum Kopi Manis Rasanya Hangat
Bertemu Lagi KIta Disini
Walaupun Lelah Harus Semangat

Makan Berawang Besangu Mi

Tidak Lupa Bebekal Nasi
Izinkanlah Kelompok Kami
Menampilkan Hasil Kolaborasi
 THE BEST TEAM

ZURAIDA ASRINA RENI AULIA

NOTULEN PRESENTER MODERATOR

Susi Astuti Eva Fatma

PENJAWAB SOAL PENJAWAB SOAL
 PERKENALKAN TIGA LELAKI HEBAT

Aa Misbahul Munir
Fasilitator
ZULFITRI FAISAL AB
Pengajar Praktik Pengajar Praktik
 Tujuan Pembelajaran Khusus

CGP memprestasikan hasil kerja kelompoknya kepada

kelompok lain dan saling memberikan umpan balik
JENIS KEGIATAN / PROGRAM
SEKOLAH YANG INGIN
DIKEMBANGKAN
JENIS KEGIATAN

KO - KURIKULER
NAMA PROGRAM
BU SISI
BUDAYA POSITIF
MELALUI LITERASI
JENJANG YANG INGIN MENJADI
TARGET
Semua Jenjang
 Karakter Lingkungan Yang
Ditumbuhkembangkan
1. Lingkungan yang melatih keterampilan yang dibutuhkan murid
dalam proses pencapaian tujuan akademik maupun non-akademik.
2. Lingkungan Sekolah yang membuka wawasan murid untuk
mengembangkan keterampilan berkomitmen secara positif, arif, dan
bijaksana melalui program “BU SISI“.
3. Lingkungan yang dapat menumbuhkan daya lenting dan sikap
tanggung jawab murid dalam menyelesaikan permasalahan yang
ada.
 TUJUAN PROGRAM

Sebagai upaya menumbuhkan

Budaya Positif melalui Literasi
(BU SISI) di sekolah untuk
menambah wawasan serta
kreativitas guna mewujudkan
Profil Pelajar Pancasila
 MENUMBUHKAN BUDAYA
POSITIF MELALUI LITERASI
APA (BU SISI)

Program ini merupakan

kegiatan pembiasan
membaca dan menulis
setiap pagi dengan durasi 10
menit sebelum PBM dimulai
dengan tujuan menambah
wawasan dan pembiasan
positif di sekolah.
 MENUMBUHKAN BUDAYA POSITIF
MELALUI LITERASI
(BU SISI)

Pelaksanaan “BU SISI” yaitu :

Setiap hari Selama 10 Menit
BAGAIMANA sebelum PBM dengan kegiatan
murid membaca buku sesuai
pilihan dan mereviuw kembali
dengan bahasanya sendiri pada
Jurnal Refleksi murid.
Terintegrasi dalam pembelajaran
yaitu murid menghasilkan sebuah
karya menyesesuaikan tema dan
kesepakatan.
 MENUMBUHKAN BUDAYA POSITIF
MELALUI LITERASI
BAGAIMANA (BU SISI)

Pelaksanaan “BU SISI” yaitu :

Setiap seminggu sekali, anak-anak
bersama-sama di lapangan
sekolah berdurasi 30 menit
mempresentasikan minat
bakatnya dari pembiasaan
Program BU SISI perwakilan dari
kelas masing-masing, terjadwal
secara bergiliran.
 MENGAPA Program ini Dilaksanakan ?

Faktor-faktor yang mendukung Program

BU SISI dilaksanakan ketersediaan aset
yaitu :
Perpustakaan Sekolah
Pojok Literasi
Lingkungan yang mendukung.
 MENGAPA Program ini Dilaksanakan ?

Program ini merupakan program yang mendidik anak-anak

dari sejak dini untuk gemar membaca. yang memerlukan
keberlanjutan dan sebagai praktik baik yang harus
dibiasakan.
Dengan pembiasaan literasi dapat menambah wawasan serta
membudayakn murid untuk membaca, menulis dan berkarya.
Program ini dapat meningktakan kemampuan kognitif murid.
Untuk mendukung pelaksanaan AKM (Assesmen Kompetensi
Minimum) yang berbasis numerasi dan literasi.
 MENGAPA Program ini Dilaksanakan ?

Murid : Melaksanakan kegiatan literasi setiap pagi selama 10 menit

sebelum PBM dimulai dan jam-jam lain yang telah disepakati
bersama/terjadwal.
Kepala Sekolah
Sebagai penanggung jawab pelaksanaan program
Wali Kelas
Membuat program, Jadwal serta melakukan koordinasi kegiatan dll
Rekan Sejawat
Melakukan Kolaborasi, Observasi serta motivasi kegiatan tersebuit.
Wali Murid
Memberikan dukungan berupa bantuan penyedian buku-buku
penunjang.
 DAMPAK PROGRAM
BAGI MURID
1. Terwujudnya Budaya Positif melalui
Literasi (BU SISI) yaitu menanamkan
karakter yang mandiri, religius,
bertanggung jawab, aktif, disiplin dan
kerjasama pada diri murid.
2. Meningkatkan keterampilan
membaca, menulis dan berkarya.
3. Mewujudkan Profil Pelajar Pancasila.
DIAGRAM
Y
SUARA (VOICE)

Observasi awal kegiatan melalui angket dan

wawancara bersama murid tentang Program
BU SITI.
Bersama murid menggali sumber daya asset
yang ada serta bagaimana pengaturannya
misal : penataan pojok literasi
Murid diminta pendapatnya tentang isi buku
yang dibaca
Melakukan evaluasi bersama
PILIHAN (CHOICE)

Murid diberikan kebebasan

memilih buku yang disukai
Memberikan pilihan terkait
pengerjaan karya
KEPEMILIKAN

Pemberian nilai hasil karya literasi

Kebebasan kepada murid terkait tempat
memajang hasil karya.
Sarana dan prasarana digunakan secara
efektif untuk program sekolah
Menamakan pada murid bahwa pojok baca
adalah milik bersama.
 NOTULEN

1. Langkah apa yang di ambil sekolah jika ada anak yang

tidak bisa membaca harus mengikuti AKM ?
- langkah yg harus di lakukan adalah dengan melatih dan
membiasakan anak untuk mengikuti kegiatan literasi
sebelum kegiatan AKM tersebut di jadwalkan.

2. Zaman sekarang merupakan zaman nya digital, apa yang

dilakukan sekolah untuk mengimplementasikan numerasi digital d
sekolah ?
- dikarenakan terbatas nya murid yang bisa membawa hp k
sekolah,maka numerasi digital yang saat ini dilakukan di sekolah
masih sebatas menayangkan video, gambar dan bacaan yang
menggunakan laptop dan layar proyektor
 Fasilitator Kami Bapak Misbahul Munir
Lelaki Hebat yang Penuh Cinta Kasih
Sekian Presentasi Dari Kelompok Kami
Kami Ucapkan Banyak Terima Kasih

SALAM
GURU PENGGERAK
Tergerak
Bergerak
Menggerakkan
 Wassalam
TERIMA KASIH
Salam dan Bahagia