saeb

3
ANO

EEMTI
Professora Estefânia Matos
Educação que transforma vidas!
 SUMÁRIO
TEMA I: INTERAGINDO COM OS
NÚMEROS E FUNÇÕES

DESCRITOR16......................................................3 DESCRITOR 57...................................................24

Estabelecer relações entre representações fracionárias e
decimais dos números racionais.
DESCRITOR 19.....................................................4
Resolver problema envolvendo juros simples.
DESCRITOR 20.....................................................5
Resolver problema envolvendo juros compostos.
DESCRITOR 24.....................................................6
Fatorar e simplificar expressões algébricas.
DESCRITOR 28.....................................................7
Reconhecer a representação algébrica ou gráfica da função
polinomial de 1º grau.
DESCRITOR 40.....................................................9
Relacionar as raízes de um polinômio com sua decomposição
em fatores do 1º grau.
DESCRITOR 42...................................................10
Resolver situação-problema envolvendo o cálculo da
probabilidade de um evento.
TEMA II: CONVIVENDO COM A
GEOMETRIA
DESCRITOR 49...................................................11
Resolver problema envolvendo semelhança de figuras planas.
DESCRITOR 50...................................................13
Resolver situação-problema aplicando o Teorema de Pitágoras
ou as demais relações métricas no triângulo retângulo.
DESCRITOR 51...................................................15
Resolver problemas usando as propriedades dos polígonos
(soma dos ângulos internos, número de diagonais e cálculo do
ângulo interno de polígonos regulares).
DESCRITOR 52...................................................17
Identificar planificações de alguns poliedros e/ou corpos
redondos.
DESCRITOR 53...................................................19
Resolver situação-problema envolvendo as razões
trigonométricas no triângulo retângulo (seno, cosseno,
tangente).
DESCRITOR 54...................................................21
Calcular a área de um triângulo pelas coordenadas de seus
vértices.
DESCRITOR 55...................................................22
Determinar uma equação da reta a partir de dois pontos dados
ou de um ponto e sua inclinação.
DESCRITOR 56...................................................23
Reconhecer, dentre as equações do 2° grau com duas
incógnitas, as que representam circunferências.
Identificar a localização de pontos no plano cartesiano.
DESCRITOR 58...................................................26
Interpretar geometricamente os coeficientes da equação de uma
reta.
TEMA III: VIVENCIANDO AS MEDIDAS
DESCRITOR 64...................................................27
Resolver problema utilizando as relações entre diferentes
unidades de medidas de capacidade e de volume.
DESCRITOR 65...................................................28
Calcular o perímetro de figuras planas, numa situação-
problema.
DESCRITOR 67...................................................30
Resolver problema envolvendo o cálculo de área de figuras
planas.
SÓLIDOS GEOMÉTRICOS..............................33
Fórmulas.
DESCRITOR 71...................................................34
Calcular a área da superfície total de prismas, pirâmides, cones,
cilindros e esfera.
DESCRITOR 72...................................................36
Calcular o volume de prismas, pirâmides, cilindros e cones em
situação problema.
TEMA IV: TRATAMENTO DA
INFORMAÇÃO
DESCRITOR 76...................................................37
Associar informações apresentadas em listas e/ou tabelas aos
gráficos que as representam, e vice-versa.
DESCRITOR 78...................................................41
Resolver problemas envolvendo medidas de tendência central:
média, moda ou mediana.
 DESCRITOR 16

1. Carlos fez um cálculo na calculadora e obteve resultado 7. (SARESP) - A representação fracionária do número
2,4. Como o resultado devia ser escrito sob a forma de 0,25 é:
fração. Carlos então devia escrever: a) 1/2
a) 24/10 b) 1/3
b) 24/100 c) 1/4
c) 2/4 d) 1/5
d) 4/10
e) 4/2 8. (SARESP) - O resultado de 0,9 x 0,08 é:
a) 7,2
2. Ana gasta 1/5 de seu salário com a educação do filho. b) 0,72
Para saber o valor, em reais, que ela gasta com a c) 0,072
educação do filho, Ana pode multiplicar o valor do seu d) 0,0072
salário por:
a) 0,2 9. A fração que melhor representa o número 3,666... é:
b) 1,5 a) 33/99
c) 2,0 b) 33/10
d) 4,0 c) 36/9
e) 5,1 d) 11/33
e) 11/3
3. Dividir o número 189 por 15 e marcar o resultado nas
formas de número decimal e de fração ordinária (a mais 10. A fração que melhor representa o número 0,151515... é.
simples possível). a) 99/15
a) 14,3 e 63/5 b) 15/33
b) 12,6 e 63/5 c) 16/98
c) 12,6 e 189/15 d) 15/99
d) 14,3 e 189/15 e) 13/9
e) 12,666... e 63/5

4. A quantidade de 9 biscoitos foi retirada de um pacote 11. A fração que melhor representa o número 0,03 é:
contendo 15 biscoitos. Qual a representação decimal a a) 3/1000
seguir, melhor representa o total de biscoitos restantes b) 3/100
no pacote? c) 10/3
a) 0,4 d) 100/3
b) 0,6 e) 3/10
c) 0,666...
12. A fração que melhor representa o número 0,75 é:
d) 0,9
a) 3/4
b) 5/8
5. Um marceneiro ao medir uma tábua de madeira
c) 10/16
percebeu que ela mede 2,6 m. Qual a fração
d) 3/5
correspondente a esse valor?
e) 6/10
a) 13/50
b) 26/10
c) 13/26
d) 13/5

6. A fração geratriz de 0,444... é:

a) 4/5 b) 8/5 c) 4/9 e) 0,222...

3
 DESCRITOR 19

6. (ESAF) - O capital que, investido hoje a juros simples

de 12% a.a., se elevará a R$1.296,00 no fim de oito
meses é de:
a) R$ 1.100,00
1. (ESAF) - Calcular os juros simples que um capital de
b) R$ 1.000,00
R$ 10.000,00 rende em um ano e meio aplicado à taxa
de 6% a.a. Os juros são de: c) R$ 1.392,00
a) R$ 700,00 d) R$ 1.200,00
b) R$ 1.000,00 e) R$ 1.399,00
c) R$ 1.600,00
7. (ESAF) - Um capital de R$ 80,00 aplicado a juros
d) R$ 600,00
simples à taxa de 2,4% a.m. atinge, em 45 dias, um
e) R$ 900,00
montante, em reais, de:
a) 81,92
2. (ESAF) - Um capital de R$ 100.000,00, aplicado á taxa
b) 82,88
de juros simples de 20% ao trimestre, ao longo de 15
meses, rende um total de juros no valor de: c) 83,60
a) R$ 30.000,00 d) 84,80
b) R$ 80.000,00 e) 88,00
c) R$ 100.000,00
8. (ESAF) - Um capital no valor de 50, aplicado a juros
d) R$ 150.000,00
simples a uma taxa de 3,6% ao mês, atinge, em 20 dias,
um montante de:
3. (BACEN) - Na capitalização simples, os juros
a) 51
correspondentes à aplicação de R$ 2.000,00 por dois
meses, à taxa de 4% ao mês, é: b) 51,2
a) R$ 320,00 c) 52
b) R$ 2.160,00 d) 53,6
c) R$ 160,00 e) 68
d) R$ 1.320,00
9. (ESAF) - Paulo emprestou R$ 150,00, a juros simples
e) R$ 230,00
comerciais, lucrando R$ 42,00 de juros. Sabendo-se que
o prazo de aplicação foi de 120 dias, a taxa de juros
4. (CESPE) - Quanto se deve aplicar a 12% a.m. para
mensal aplicada foi de:
serem obtidos os mesmos juros simples que os
a) 7%
produzidos por R$ 400.000,00, emprestados a 15% a.
m., durante o mesmo período? b) 8%
a) R$ 420.000,00 c) 6%
b) R$ 450.000,00 d) 5%
c) R$ 480.000,00 e) 4%
d) R$ 520.000,00
10.Calcule o montante produzido por capital de
e) R$ 500.000,00
R$ 5.000,00, aplicado durante 3 meses a uma taxa de
15% a.m?
5. (B.BRASIL) - Que quantia aplicada a 2,5% a.m.,
a) R$ 7.500,00
durante três meses e meio, rende R$ 28.000,00?
b) R$ 4.300,00
a) R$ 112.000,00
c) R$ 3.000,00
b) R$ 134.400,00 d) R$ 5.000,00
c) R$ 250.000,00 e) R$ 7.250,00
d) R$ 320.000,00
e) R$ 403.200,00

4
 DESCRITOR 20

6. (FCC) - Em 31/12/2011, João obteve um empréstimo

de R$ 5.000,00 para pagá-lo 3 meses depois. Sabendo
que a taxa de juros composto cobrada pela instituição
foi de 2,0% ao mês, o valor que João pagou para quitar
1. (CESPE) - Na capitalização composta: o empréstimo foi, em reais, de. (Dado 1,023=1,061208)
a) O montante é constante. a) 5.100,00 c) 5.300,00 e) 5.314,20
b) O juro produzido por período é constante. b) 5.202,00 d) 5.306,04
c) Só o capital aplicado inicialmente rende juros, ao
fim de cada período. 7. (FCC) - Antônio aplicou R$ 12.000,00 em um banco
d) Uma taxa mensal de 15% é equivalente a uma taxa que remunera os depósitos de seus clientes a juros
bimestral de 30%. simples, a uma taxa de 1,5% ao mês. Após 8 meses, ele
e) O juro produzido ao fim de cada período renderá resgata todo o montante e o aplica totalmente em um
juro nos períodos seguintes. outro banco, durante um ano, a juros compostos, a uma
taxa de 5% ao semestre. No final da segunda aplicação,
2. (UFMG) - A quantia de R$ 15.000,00 é emprestada a o valor do montante é de. (Dado 1,05 2=1,1025)
uma taxa de juros de 10% ao mês. Aplicando-se juros a) R$ 15.214,50
compostos, o valor que deverá ser pago para a quitação b) R$ 14.817,60
da dívida, três meses depois, é. (Dado 1,13=1,331) c) R$ 14.784,40
a) R$ 20.000,00 d) R$ 13.800,00
b) R$ 19.965,00 e) R$ 13.230,00
c) R$ 18.510,00
d) R$ 17.320,00 8. (CONCURSO BANCO DO BRASIL) - Um capital de
e) R$ 16.666,00 R$ 2.500,00 esteve aplicado à taxa mensal de 2%, num
regime de capitalização composta. Após um período de
3. (B.BRASIL) - Se aplicarmos R$ 25.000,00 a juros 2 meses, os juros resultantes dessa aplicação serão:
compostos, rendendo 7% a cada bimestre, quanto a) R$ 98,00 d) R$ 114,00
teremos após três anos? b) R$ 101,00 e) R$ 121,00
a) R$ 25.000,00 x (1,70)6 c) R$ 110,00
b) R$ 25.000,00 x (1,07)18
c) R$ 25.000,00 x (0,93)3 9. Uma pessoa toma R$ 1.000,00 emprestado no banco,
d) R$ 25.000,00 x (1,70)3 para pagar daqui a três meses. Se o regime de
e) R$ 25.000,00 x (0,07)18 capitalização for de juros compostos e a taxa combinada
foi de 5% ao mês, quanto essa pessoa deverá pagar ao
4. A aplicação de R$ 5.000, 00 à taxa de juros compostos banco no final do período?
de 20% a.m. irá gerar após 4 meses, um montante de. a) R$ 1150,00 d) R$ 1550,34
(Dado 1,24=2,0736) b) R$ 1200,00 e) R$ 3375,00
a) R$ 10.358, 00 d) R$ 10.388,00 c) R$ 1157,62
b) R$ 10.368, 00 e) R$ 10.398,00
c) R$ 10.378, 00 10.(SARESP) - Certo investimento rende 1% ao mês.
Aplicando 100 reais hoje, em um ano o valor deste
5. (UFLA) - Um pequeno investidor aplicou R$ 200,00 investimento será:
com rendimento de 1% de juros compostos ao mês. O a) 100∙(0,1)12 c) 100∙(0,01)12
valor total em dinheiro dessa aplicação, ao final de três b) 100∙(1,1)12 d) 100∙(1,01)12
meses, é. (Dado 1,013=1,0303)
a) R$ 206,00 c) R$ 206,06
b) R$ 206,46 d) R$ 206,86

5
 DESCRITOR 24

5. Considere o trinômio a seguir x2 – 6x + 9. Qual é a

forma fatorada desse trinômio?
a) (x – 3).(x + 3)
b) x – 3
c) (x – 3).(x – 3)
d) x + 3
e) (x + 3).(x + 3)

6. Qual é a forma fatorada da expressão x 2-y2:

a) (x – y)(x – y)
b) (x + y)(x + y)
c) (x – y)(x + y)
d) (x + y)x
e) (x – y)y

1. Fatorando -18a- 27c, obtemos: 7. (SARESP) - Fatorando-se x2 + 6x + 9, obtém-se:

a) 9(3c – 2a) a) (x + 9)2
b) – 9(2a-3c) b) (x + 3) (x – 3)
c) 9(2a – 3c) c) (x + 3)2
d) – 9(2a – 3c) d) (x – 3)2

2. (x–3)(x+7) é o resultado da fatoração de: 8. (SARESP) - Considere as expressões

a) x² – 21 A = +3x4 – 2x2 + 1
b) x² + 4x – 21 B = – 3x4 – 2x2 – 1
c) x² – 4x + 21 É correto dizer que A + B equivale a:
d) x² – 42x + 21 a) – 6x4
b) 6x4 + 2
3. A forma mais simples de escrever a expressão c) – 4x2
(x+y)(x−y)+(x−y) x−y
+ é: d) 0
(x−y) y−x
a) y+x
1 9. (SARESP) - A expressão (3x – 2).4y é equivalente a:
b)
y+x a) 12xy – 2
1
c) b) 4xy
x−y
c) 12xy – 8y
d) x-y
d) 3x – 8y
e) y-x

10. (SARESP) - Considerando A = a3 – 2a2 + 3

4. Observe a expressão algébrica a seguir 10x2 + 3x – 3x(x
e B = a3 – 2a2 – a + 5, termos que A – B é igual a:
– 1) – 2x2. Qual é a forma simplificada dessa expressão
a) a – 2
algébrica?
b) – a + 8
a) 5x2
c) – 4a2 – a + 8
b) 5x2 + 6x
d) 2a3 – 4a2 – a + 8
c) 5x2 + 3x – 1
d) 8x2
11. (SARESP) - A expressão x2 – a2 é equivalente a:
e) 8x2 + 3x
a) – 2ax
b) (x – a)2
c) (x + a)2
d) (x – a).(x + a)

6
 DESCRITOR 28

1. O gráfico abaixo representa uma função do tipo y = ax 5. Observe o gráfico abaixo

+ b, com a e b números reais e a diferente de zero. Qual
representação algébrica desse gráfico:
a) y = 5x + 2
b) y = 2x + 5
2
c) y = - x + 2
5
2
d) y = x + 2 A função polinomial do gráfico acima é:
5

a) y = x + 13 d) y = 14x + 1
b) y = 6x + 8 e) y = 5x + 38
2. O gráfico, abaixo, representa uma função, definida por c) y = 8x + 6
f(x) = ax + b. Qual é a representação algébrica da
função? 6. O gráfico que representa a função y = – x + 2 é:
a) 𝑦 = – 3x – 4
4
b) 𝑦 = − 𝑥 − 4
3
3
c) 𝑦 = 𝑥−4
4
d) 𝑦 = 3𝑥 − 4
e) 𝑦 = −4𝑥 − 3

3. O gráfico que representa a função polinomial 𝑦 =

− 5𝑥 + 10 é:

7. Observe abaixo o gráfico da função polinomial do 1º

grau f: [ – 5, 2] → IR. A lei de formação dessa função
é.
4. Observe o gráfico abaixo e determine a sua lei de a) f(x) = – 5x – 4
formação: b) f(x) = – 4x + 10
a) y = – 5x + 10 c) f(x) = – 3x + 6
b) y = 5x + 10 d) f(x) = 2x + 6
c) y = – 2x + 10 e) f(x) = 6x – 3
d) y = 2x + 10
e) y = 2x – 10

7
8. Qual é o gráfico que representa a função f: R→R, b) s = 190t
𝑥
definida por f(x) = – + 2? c) t = 95s
4
d) t = 190s

12.(SARESP) - A temperatura interna de uma geladeira,

ao ser instalada, decresce com a passagem do tempo,
conforme representado no gráfico. A equação algébrica
que relaciona a temperatura interna da geladeira (T) ao
tempo (t), para o trecho representado no gráfico é:
a) T = 32 - 2 t
b) T = 32 - 0,5 t
c) T = 32 - 4 t
d) T = 32 - 6 t

9. O gráfico abaixo representa a altura (h) de uma planta

dada em centímetros em função do tempo(t) expresso 13.(PUC-MG) - O gráfico da função f(x) = ax + b está
em meses. A expressão algébrica que representa a representado na figura.
função esboçada é:
a) h = 5t
b) h = t + 5
c) h = 2t +10
d) h = 5t + 10
e) h = 10t + 2

10.(SARESP) - Qual é a equação do gráfico

da função de 1o grau representado abaixo? O valor de a + b é:
a) y = 4x + 2
a) – 1 b) 2/5 c) 3/2 d) 2
b) y = 2x + 4
c) y = -2x + 4
14.(SAEPE) - A tabela abaixo apresenta alguns valores de
d) y = 0,5x + 4
x e de y, sendo y função da variável x.
Uma expressão algébrica que representa essa função é:

11.(SARESP) - O gráfico seguinte representa a distância s,

em quilômetros, percorrida por um veículo em t horas,
a) y = 0,5x + 1,5
rodando a uma velocidade constante.
b) y = 0,5x + 3
c) y = 1,5x + 1,5
d) y = 3x + 0,5
e) y = 3x + 1,5

Esse gráfico permite que se conclua corretamente que

as grandezas s e t são tais que:
a) s = 95t
8
 DESCRITOR 40

7. (PAEBES) - A decomposição do polinômio

1. (SAEP) - As raízes do polinômio p(x) = x.(x +1).(x – 2)
são: P( x)  x ²  7 x  10 em fatores do primeiro grau é:
a) – 2,0 e 1 c) – 1 e 2 a) p(x) = (x – 2).(x + 5)
b) – 1,0 e 2 d) – 2 e 1 b) p(x) = (x + 2).(x – 5)
c) p(x) = (x – 2).(x – 5)
d) p(x) = (x – 7).(x + 10)
2. Decompondo o polinômio P(x) = 5x² + 5x – 30 em
fatores do 1º grau, obtém-se:
8. Um polinômio p(x) de terceiro grau tem raízes iguais
a) 5(x – 5)(x – 3) a – 3, 2 e 4. Das expressões abaixo, a que pode
representar p(x) é:
b) 5(x – 2)(x + 3)
a) (x - 3) (x + 2) (x + 4)
c) 5(x + 2)(x – 3) b) (x + 3) (x - 2) (x - 4)
d) 5(x – 2)(x – 3) c) (x + 3) (x + 2) (x + 4)
d) (x - 3) (x - 2) (x - 4)
e) 5(x + 5)(x + 3) e) (x - 3) (x - 2) (x + 4)

3. As raízes do polinômio P( x)  ( x  3)  ( x  1) são: 9. As raízes do polinômio (x – 1)(x + 4)(x – 2) = 0 são,

a) – 2 e 1 d) 3 e 1 respectivamente:
b) 3 e – 1 e) – 3 e – 1 a) – 1, 4, – 2
c) – 3 e 1 b) 1, 4, – 2
c) 1, – 4, – 2
4. Um polinômio p(x) de terceiro grau tem raízes iguais a d) 1, – 4, 2
– 3, 2 e 4. Das expressões abaixo a que pode representar e) – 1, 4, 2
p(x) é:
a) (x – 3) (x + 2) (x + 4) 10. O conjunto-solução da equação 4(x – 1)(x + 2)(x – 3)
b) (x + 3) (x – 2) (x – 4) = 0 é:
c) (x + 3) (x + 2) (x + 4) a) S = {0, 1, 2}
d) (x – 3) (x – 2) (x – 4) b) S = {– 1, 0, 1}
e) (x – 3) (x – 2) (x + 4) c) S = {– 2, 1, 3}
d) S = {– 3, 0, 5}
5. (SAERJ) - As raízes da equação polinomial e) S = {– 4, 0, 4}
( x  3)( x  2)( x  5)  0 são:
11. (SAEPE) - Observe abaixo um polinômio P(x) em sua
a) 3, 2 e – 5
forma fatorada.
b) – 3, – 2 e 5
P(x) = (x – 9) . (x + 4) . (x – 5)
c) 3, 2 e 0
As raízes desse polinômio são:
d) 3, 2 e 5
a) – 9, – 5 e – 4
 1 b) – 4, 5 e 9
6. (SEAPE) - As raízes da equação 5( x  2) x    0
 5 c) – 9, – 5, 4
são d) 4, 5 e 9.
1 e) – 5, 4 e 9
a) – 2 e
5
1 12. As raízes do polinômio
b) 2 e  B(x) = (x – 3)(x – 4)(x + 3)(x + 4) são:
5
a) 3 e 4
1
c) – 2 e  b) – 3 e -4
5 c) – 3, 3 e 4
d) 10 e 25 d) – 4, -3, 3 e 4
e) 2 e 5 e) – 44 e -33

9
 DESCRITOR 42

1. Em uma escola, há 400 estudantes do sexo masculino e 7. Bruno está tentando se lembrar do número de telefone
800 do sexo feminino. Escolhendo-se ao acaso um de um amigo, mas não se lembra do último dígito, sabe
estudante dessa escola, qual a probabilidade de ele ser apenas que é um número ímpar. Sendo assim, resolve
do sexo feminino? escolher um dígito ímpar qualquer como último dígito e
a) 1/4 c) 2/5 e) 1/2 tentar ligar. Qual a probabilidade de Bruno conseguir
b) 1/3 d) 2/3 acertar o telefone de seu amigo nessa única tentativa?
a) 1/10 c) 1/2 e) 3/2
2. Uma empresa tem 16 funcionários solteiros e 14 b) 1/5 d) 3/4
casados. O dono dessa empresa vai sortear uma viagem
para um desses funcionários. Qual é a probabilidade de 8. (PROEB) - Caroline ganhou uma caixa de bombons. A
caixa contém 7 bombons de caramelo, 5 de coco, 6 de
um funcionário solteiro ganhar esse sorteio?
morango e 2 de banana. Ela pegou, sem olhar, um
a) 7/15 c) 7/8 e) 15/7 bombom da caixa. A probabilidade desse bombom ser
b) 15/8 d) 8/15 de coco é:
a) 1/20
3. Uma urna contém 100 bolas numeradas de 1 a 100. b) 1/5
Uma bola é extraída ao acaso da urna, e seu número é c) 5/20
observado. d) 6/20
e) 7/20

9. (GAVE) O grêmio estudantil de uma escola é

constituído por 5 alunos: 3 rapazes e 2 moças. Estes
alunos, como elementos do grêmio estudantil, têm de
realizar várias tarefas e desempenhar alguns cargos.
Assim, decidiram sortear as tarefas a atribuir a cada um.
A probabilidade de um aluno encarregado de qualquer
A probabilidade de o número ser um quadrado perfeito dessas tarefas ser um rapaz é:
é: a) 2/3
a) 50% c) 10% e) 30% b) 3/5
b) 9% d) 25% c) 3/2
d) 2/5
4. Uma urna contém 10 bolas identificadas pelas letras, A, e) 1/2
B, ..., J. Uma bola é extraída ao acaso da urna, e sua
letra é observada. A probabilidade de a letra ser uma 10.(FGV) - Uma urna contém 50 bolinhas numeradas de 1
vogal é: a 50. Sorteando-se uma bolinha, a probabilidade de que
a) 10% c) 30 % e) 40% o número observado seja múltiplo de 8 é:
b) 5% d) 50% a) 3/25
b) 7/50
5. No lançamento de um dado, qual é a probabilidade de c) 1/10
se obter um número par maior ou igual a 4? d) 8/50
a) 1/6 e) 1/5
b) 1/3
c) 1/2 11.(PUC-RIO) - Jogamos dois dados comuns. Qual a
d) 2/3 probabilidade de que o total de pontos seja igual a 10?
e) 1 a) 1/12
b) 1/11
6. (SARESP) - De uma coletânea de 8 livros de c) 1/10
Português, 7 de Matemática e 5 de Física, retira-se um d) 2/23
livro, ao acaso. A probabilidade desse livro ser de e) 1/6
Matemática ou de Física é:
a) 1/5 d) 4/5
b) 2/5 e) 5/8
c) 3/5

10
 DESCRITOR 49

1. (ENEM) - A sombra de uma pessoa que tem 1,80 m de 4. Carmelita ampliou o molde de uma bandeirinha para
altura mede 60 cm. No mesmo momento, ao seu lado, a enfeitar a festa junina de sua escola. No desenho
sombra projetada de um poste mede 2 m. Se, mais abaixo estão representados o molde original e o
tarde, a sombra do poste diminuiu 50 cm, a sombra da ampliado com suas medidas indicadas.
pessoa passou a medir:
a) 30 cm d) 80 cm
b) 45 cm e) 90cm
c) 50 cm

2. (Faap-SP) - O proprietário de uma área quer dividi-la

em três lotes, conforme a figura.

Qual deve ser a medida x indicada do molde

ampliado?
a) 9,0
b) 9,5
c) 12,0
d) 13,5
Sabendo-se que as laterais dos terrenos são paralelas e e) 15,0
que a + b + c = 120 m, os valores de a, b e c, em metros,
são, respectivamente: 5. Um terreno plano, com formato triangular, foi
a) 40, 40 e 40 repartido em dois lotes, por meio da construção de um
b) 30, 30 e 60 muro, conforme o esquema apresentado na figura a
c) 36, 64 e 20 seguir.
d) 30, 36 e 54
e) 30, 46 e 44

3. A figura 2 representa uma redução da figura 1, na

escala de 4 para 1, na ilustração abaixo.

O comprimento x, em metros, do lado do lote com

formato de quadrilátero, é.
a) 180
b) 560
c) 880
d) 1 600
e) 2 880

Na figura 2, as medidas do lado P’Q’, em centímetros, e

do ângulo α são, respectivamente:
a) 1 e 27,5° d) 4 e 110º
b) 1 e 110° e) 16 e 110º
c) 4 e 27,5°

11
6. (UNIRIO) - Numa cidade do interior, à noite, surgiu 9. (ETF – SP) – Dois lotes estão representados na figura
um objeto voador não identificado, em forma de abaixo. Calcular as medidas de frente para a rua R de
disco, que estacionou a 50 m do solo, cada um dos terrenos, respectivamente.
aproximadamente. Um helicóptero do exército,
situado a aproximadamente 30 m acima do objeto,
iluminou-o com um holofote, conforme mostra a
figura anterior. Sendo assim, pode-se afirmar que o
raio do disco mede, em m, aproximadamente:

a) 15 m e 26 m
b) 21 m e 32 m
c) 22 m e 33 m
d) 23 m e 34 m

10. A sombra de uma árvore mede 4,5 m. À mesma hora,

a) 3
a sombra de um bastão de 0,6 m, mantido na vertical,
b) 3,5
mede 0,4 m. A altura da árvore é:
c) 4
a) 3m
d) 4,5
b) 5m
e) 5
c) 4,8m
d) 6,75m
7. (UNESP) - A sombra de um prédio, em um terreno
plano, em uma determinada hora do dia, mede 15 m.
Nesse mesmo instante, próximo ao prédio, a sombra
de um poste de altura 5 m mede 3 m. A altura do
prédio, em metros, é:
11. (Fuvest – SP) - A sombra de um poste vertical,
a) 25
projetada pelo sol sobre um chão plano, mede 12 m.
b) 29
Nesse mesmo instante, a sombra de um bastão vertical
c) 30
de 1m de altura mede 0,6 m. A altura do poste é:
d) 45
e) 75

8. Considere um triângulo retângulo de catetos

medindo 3 m e 5 m. Um segundo triângulo
retângulo, semelhante ao primeiro, cuja área é o
dobro da área do primeiro, terá como medidas dos a) 12m
catetos, em metros: b) 20m
a) 3 e 10 c) 72m
b) 3√2 e 5√2 d) 7,2m
c) 3√2 e 10√2
d) 5 e 6
e) 6 e 10

12
 DESCRITOR 50

4. Um bambu partiu-se a uma altura de 4m do chão, e a

parte de cima, ao cair, tocou o chão, a uma distância
de 3m da base do bambu. Qual era a altura do bambu
antes de partir-se?
a) 7m
b) 5m
c) 8m
d) 9m

5. (SARESP) - Um motorista vai da cidade A até a

cidade E, passando pela cidade B, conforme mostra a
figura. Ele percorreu:
1. (SARESP) - Considere o triângulo retângulo ABC a) 41 km
inscrito em uma circunferência de centro O. Sabendo-se b) 15 km
que AB=36cm e AC=15cm, o valor de AO é: c) 9 km
a) 18cm d) 36 km
b) 39cm
c) 21/2 cm
d) 39/2 cm

2. (SEE – SP) - Para ir do ponto central O até o ponto B, 6. (Puccamp – SP) - Para fazer o encanamento de uma
localizados numa praça de formato circular, de diâmetro residência, deve-se ligar por um cano os pontos A e B,
igual a 40m, Pedro foi até o ponto A, e dali seguiu em distantes 6m entre si. Como há uma construção no
linha reta até o ponto B, conforme indicado na figura. meio desse percurso, resolveu-se ligar A a C e C a B,
Nesse caso, Pedro caminhou: como mostra a figura. A quantidade mínima de metros
a) 15m de cano necessária
b) 25m para fazer esse
c) 35m encanamento é:
d) 40m a) 3√2
b) 6
c) 6√2
d) 18√2

3. Qual é o diâmetro do círculo?

a) 10 cm
b) 20 cm
c) 14 cm
d) 28 cm

13
7. (UC – BA) - Na situação do mapa abaixo, deseja-se 11. (VUNESP) - Inaugurado em agosto de 2015, o
construir uma estrada que ligue a cidade A à estrada Observatório da Torre Alta da Amazônia (Atto, em
BC, com o menor comprimento possível. Essa estrada inglês) é um projeto binacional Brasil-Alemanha que
medirá, em quilômetros: busca entender o papel da Amazônia no clima do
a) 24 planeta e os efeitos das mudanças climáticas no
b) 28 funcionamento da floresta. Construída numa região de
c) 30 mata preservada, dentro da Reserva de
d) 32 Desenvolvimento Sustentável do Uamatã, a torre Atto
tem 325 m de altura e é a maior estrutura de pesquisa
desse tipo em florestas tropicais no mundo.

8. Bruno calculou os valores de h, m e n do triângulo da

figura abaixo: Qual é a soma dos valores encontrados
por Bruno?

Considere a torre posicionada perpendicularmente ao

a) 16,2 c) 14,8 e) N.D.A solo e admita que o cabo tensionado fixado no solo a
b) 17,4 d) 18,4 uma distância de 75 m da base da torre esteja preso à
torre em um determinado ponto, cuja altura, em
9. Na figura abaixo, o valor de x é: relação ao solo, seja igual a 100 m. Nesse caso, é
correto afirmar que o comprimento desse cabo é igual
a:
a) 150 m
b) 135 m
c) 130 m
d) 125 m
e) 110 m
a) 5 b) 8 c) √10 d) √5 e) 11

10.(VUNESP) - Duas estacas de madeira, perpendiculares

ao solo e de alturas diferentes, estão distantes uma da
outra, 1,5 m. Será colocada entre elas outra estaca de
1,7 m de comprimento, que ficará apoiada nos pontos A
e B, conforme mostra a figura. A diferença entre a
altura da maior estaca e a altura da menor estaca, nessa
ordem, em cm, é:
a) 95
b) 75
c) 85
d) 80
e) 90

14
 DESCRITOR 51

3. (SIMAVE) - A logomarca de uma empresa é formada

por um hexágono regular, um trapézio retângulo e um
quadrado, como mostra a figura abaixo.

Quanto mede o ângulo α, indicado nessa figura?

a) 30º b) 45º c) 60º d) 90º e) 100º
1. (UNIFESP) - Pentágonos regulares congruentes podem
4. Cristina desenhou quatro polígonos regulares e anotou
ser conectados lado a lado, formando uma estrela de
dentro deles o valor da soma de seus ângulos internos.
cinco pontas, conforme destacado na figura a seguir:

Nessas condições, o ângulo θ mede:

a) 108° b) 72° c) 54° d) 36° e)18°
Qual é a medida de cada ângulo interno do hexágono
2. (FAAP) - A medida mais próxima de cada ângulo regular?
externo do heptágono regular da moeda de R$ 0,25 é: a) 60º
b) 108º
c) 120º
d) 135º

5. Carla desenhou um polígono regular de oito lados.

a) 60° b) 45° c) 36° d) 83° e) 51°

Qual é a soma dos ângulos internos do octógono

regular?
a) 1080º
b) 900º
c) 720º
d) 540º

15
6. Renata construiu todas as diagonais de hexágono 9. O pentágono (estrela de cinco pontas) foi obtido
regular. unindo-se os vértices de um pentágono regular. A
medida do ângulo  destacado na figura é:

O número de diagonais presentes no hexágono é:

a) 9 diagonais
b) 8 diagonais
a) 30º
c) 6 diagonais
b) 36º
d) 16 diagonais
c) 40º
d) 45º
7. Lucas desenhou uma figura formada por dois
hexágonos. Veja o que ele desenhou.
10. Para ladrilhar o piso de uma sala, como indicado
abaixo, um decorador de interiores precisa mandar
fazer os ladrilhos que estão em branco na figura.

Sabendo-se que os hexágonos são regulares, ele poderá

Nessa figura, a soma das medidas dos ângulos α e β é: informar que o ângulo  indicado mede:
a) 60º a) 60º
b) 120º b) 65º
c) 240º c) 70º
d) 720º d) 80º

8. Na figura, os três ângulos indicados têm a mesma

medida. O valor de x é:

a) 60º
b) 90º
c) 120º
d) 135º

16
 DESCRITOR 52

1. Veja a planificação de alguns sólidos geométricos que c) Cone, tronco de pirâmide e pirâmide.
os alunos receberam para montar: d) Cilindro, tronco de pirâmide e prisma.
e) Cilindro, prisma e tronco de cone.

4. Observe o prisma hexagonal regular ilustrado a seguir:

Dentre as alternativas a seguir, a que representa uma

planificação para esse sólido é

Quais desses alunos receberam a planificação de uma

pirâmide:
a) Diana e Paulo
b) Diana e Laura
c) Fábio e Maria
d) Laura e Tânia
e) Paulo e Tânia

2. Observe os sólidos geométricos abaixo:

Quais desses sólidos, são poliedros.

a) 1 e 2
b) 1 e 3
c) 2 e 3
d) 2 e 4 5. O formato dos doces de uma determinada fábrica tem o
e) 3 e 4 formato de um tronco de cone. Como indicado na figura
abaixo:
3. (ENEM – 2012) - Maria quer inovar sua loja de
embalagens e decidiu vender caixas com diferentes
formatos. Nas imagens apresentadas estão as
planificações dessas caixas. Quais serão os sólidos
geométricos que Maria obterá a partir dessas
planificações?
Ao fazer um molde, em papel, para embalar os produtos
deve ter a planificação igual a:

a) Cilindro, prisma de base pentagonal e pirâmide.

b) Cone, prisma de base pentagonal e pirâmide.
17
 7. A figura abaixo representa a planificação de um sólido
geométrico.

O sólido planificado é:
a) Uma pirâmide de base hexagonal.
b) Um prisma de base hexagonal.
c) Um paralelepípedo.
d) Um hexaedro.
e) Um prisma de base pentagonal.

8. Bruno desenhou em seu caderno a planificação de um

6. Um determinado produto é acondicionado em
cubo. Qual das figuras abaixo representa o desenho de
embalagens como a figura abaixo:
Marcelo?

Ao fazer um molde, em papelão, para embalar o

produto deve ter a planificação igual a:

9. Ao fazer um molde de um copo, em cartolina, na

forma de cilindro de base circular qual deve ser a
planificação do mesmo?

18
 DESCRITOR 53

2. Um prédio projeta uma sombra de 40m quando os raios

solares formam um ângulo de 45º com o solo. A altura
desse prédio é:
a) 40m
b) 80m
c) 56m
d) 28m

3. (FCC – SP) - Uma escada apoiada em uma parede,

num ponto que dista 4m do solo, forma, com essa
parede um ângulo de 60º. O comprimento da escada,
em metros, é:

a) 2 b) 4 c) 8 d) 16 e) 18

4. Observe a figura abaixo e determine a altura h do

edifício, sabendo que AB mede 25m e sen=0,6.

1. (SARESP) - Um avião levanta voo sob um ângulo de

30º em relação ao solo. Após percorrer 9km em linha
reta, sua h em relação ao solo será de:

a) h = 15 m
b) h = 20 m
e c) h = 12,5 m
a) 1530m d) h = 18,5 m
b) 4500m
c) 7200m
d) 8700m

19
5. (UMC – SP) - A medida da frente para a rua A, do lote 8. (Puccamp) - A figura a seguir é um corte vertical de
de terreno sombreado na planta da quadra triangular da uma peça usada em certo tipo de máquina. No corte
figura abaixo, em metros, é igual a: aparecem dois círculos, com raios de 3cm e 4cm, um
suporte vertical e um apoio horizontal.

a) 5√3
√3
b) 10
3
A partir das medidas indicadas na figura, conclui-se
c) 10√3
que a altura do suporte é:
√3
d) 20 a) 7 cm
3
e) √3 b) 11 cm
c) 12 cm
6. (CEFET – PR) - Durante uma tempestade, um poste de d) 14 cm
9m de altura quebra-se e, ao cair, forma com o solo um e) 16 cm
triângulo retângulo. A parte quebrada forma com o solo
um ângulo de 30º. O comprimento da parte que ficou 9. (Puccamp) - Uma pessoa encontra-se num ponto A,
fixa ao solo é, em m: localizado na base de um prédio, conforme mostra a
a) 3 b) 4 c) 5 d) 6 e) 8 figura adiante.

7. (ETF – SP) - As altitudes (altura em relação ao nível do

mar) em que estão dois pontos A e B são,
respectivamente, 812m e 1020m. Do ponto A vê-se o
ponto B sob um ângulo de 30º com o plano horizontal
(conforme figura)

Se ela caminhar 90 metros em linha reta, chegará a

um ponto B, de onde poderá ver o topo C do prédio,
sob um ângulo de 60°. Quantos metros ela deverá se
afastar do ponto A, andando em linha reta no sentido
de A para B, para que possa enxergar o topo do prédio
sob um ângulo de 30°?
a) 150
b) 180
A distância entre os pontos A e B é: c) 270
a) 400 m d) 300
b) 416 m e) 310
c) 208√3 m
416√3
d) m
3

20
 DESCRITOR 54
1. (CESGRANRIO) – A área do triângulo, cujos vértices 5. (MACK-SP) - Dados os pontos A(2,3), B(3,4),
são (1,2), (3,4) e (4,-1), é igual a: C(4,6), D(2,4), E(3,8) e F(k,1), se os triângulos ABC e
a) 6 DEF têm mesma área, então um dos valores de k é:
b) 8 a) 0 c) 2 e) 4
c) 9 b) 1 d) 3
d) 10
e) 12 6. A área da figura colorida no diagrama abaixo
vale:
2. Considere o triângulo UVX, cujas coordenadas de seus
vértices são U(−4, 1), V(−2, −2) e X(4, 0). A medida da a) 4
área desse triângulo, em unidades de área, é. b) 3,5
a) 1 c) 3
b) 4 d) 5
c) 9 e) 4,5
d) 11
e) 22

3. Em uma aula de Geometria Analítica, Mariana

7. (MACKENZIE – SP) - A área de um triângulo é 25/2
desenhou um triângulo em um plano cartesiano cujos
e seus vértices são: (0,1), (2,4) e (-7,k). Um possível
vértices eram os pontos: P(1, -6), Q(2,-1) e R(4, 1).
valor de k é:
Qual é a medida da área desse triângulo?
a) 3 c) 2 e) 5
a) 21 unidades de área
b) 2,5 d) 4
b) 19 unidades de área
c) 8 unidades de área
8. (UFG – GO) - Um terreno tem a planta representada
d) 4 unidades de área
num plano cartesiano, como mostra o gráfico abaixo.
e) 2 unidades de área

4. Considere o triângulo LMN e as coordenadas de seus

vértices, representados no plano cartesiano abaixo.

A área do terreno, em metros quadrados, será:

a) 1400 d) 900
b) 1100 e) 800
c) 1000
A medida da área do triângulo LMN é
9. Os vértices de um triângulo VWX, representados no
a) 1 unidade de área
sistema de coordenadas cartesianas, são V(1,1), W(-
b) 2 unidades de área
3,-1) e X(3,-3). Qual é a medida da área desse
c) 3 unidades de área
triângulo?
d) 4 unidades de área
a) 0,5 unidade de área
e) 7 unidades de área
b) 2 unidades de área
c) 4,5 unidades de área
d) 10 unidades de área
e) 20 unidades de área
21
 DESCRITOR 55

1. A equação da reta que passa pelos pontos (2, 3) e (– 1, 6. (SARESP) - A reta que passa pelo (0,5) e tem
– 6) é: inclinação de 45º com o sentido positivo do eixo
a) y = – x + 6 d) y = 3x – 3 horizontal é:
b) y = x + 3 e) y = 5x + 5 a) y = 5x + 3
c) y = 2x + 3 b) y = x + 5
c) y = x + 3
2. (SAEB) - Mateus representou uma reta no plano d) y = 3x + 5
cartesiano abaixo. A equação dessa reta é: e) y = 2x – 5
a) y = – x + 1
b) y = x – 1 7. Marcos é arquiteto e projetou um novo bairro sobre
c) y = x – 1 um plano cartesiano. Ele posicionou numa mesma rua,
a Escola no ponto A (2,3) e o Posto de Saúde no ponto
2
d) y  x 1 B (3,5). Qual é a equação da reta que representa essa
2 rua?
2 a) y = 2x – 1
e) y  x 1
2 b) y = 2x + 1
c) y = x + 1
3. Uma reta r de equação y  ax  b tem seu gráfico d) y = x + 2
e) y = x – 2
ilustrado abaixo. Os valores dos coeficientes a e b são:
a) a = 1 e b = 2
8. (SARESP) - A reta r, representada no plano
b) a = – 1 e b = – 2
cartesiano da figura, corta o eixo y no ponto (0,4) e
c) a = – 2 e b = – 2
corta o eixo x no ponto (– 2,0). Qual é a equação
d) a = 2 e b = -2
dessa reta?
e) a = – 1 e b = 2

4. (PROVA BRASIL) - Um engenheiro quer construir

uma estrada de ferro entre os pontos de coordenadas (2,
3) e (4, 7), devendo a trajetória da estrada ser retilínea.
Qual é a equação da reta que representa essa estrada de
ferro?
a) y = 2x + 3
b) 4x = 7y
a) y=x+4
c) y = 2x – 1
𝑥 b) y = 4x + 2
d) y = + 2
2 c) y=x–2
𝑥
e) y = + 5 d) y = 2x + 4
2
e) y=x–4
5. Qual é a equação da reta que contém os pontos (3, 5)
e (4, – 2)? 9. Sabendo que uma reta passa pelos pontos M(5, –2) e
a) y = – 7x + 26 N(0,3). Qual das alternativas abaixo representa a sua
1
b) y = – x –
10 equação?
7 7 a) y = – x + 3
1 18
c) y = x - b) y = 5x – 2
7 7
d) y = x + 2 c) y = x + 3
e) y = 7x – 16 d) y = x + 1
e) y = 5x + 5

22
 DESCRITOR 56

1. (SAEB) - A equação da circunferência que passa pelo 5. (SUPLETIVO) - Observe a circunferência dada na
ponto (2, 0) e que tem centro no ponto (2,3) é dada por: figura abaixo.
a) x² + y² – 4x – 6y + 4 = 0
b) x² + y² – 4x – 9y – 4 = 0
c) x² + y² – 2x – 3y + 4 = 0
d) 3x² + 2y² – 2x – 3y – 4 = 0
e) (x – 2)² + y² = 9

2. Um professor de matemática escreveu várias equações

na lousa e pediu aos alunos que identifica-se uma
equação da circunferência.

Qual é a equação dessa circunferência?

a) ( x  2) 2  ( y  2) 2  8
b) ( x  2) 2  ( y  2) 2  8
c) ( x  2) 2  ( y  2) 2  4
d) ( x  2) 2  ( y  2) 2  4
A equação da circunferência é: e) ( x  3) 2  ( y  3) 2  9
a) II c) III e) V
b) I d) IV
6. (SUPLETIVO) - Observe a circunferência no plano
cartesiano abaixo.
3. Dentre as equações abaixo, pode-se afirmar que a de
uma circunferência é:
a) ( x  1) 2  y 2  25
b) x 2  y  4 x  3
c) x 2  y 2  16
d) x 2  y  9  0
e) x 2  y 2  4 x  9
Qual é a equação dessa circunferência?
4. Observe a circunferência abaixo.
a) x² + y² = 1
b) x² + y² = 3
c) x² + y² = 6
d) x² + y² = 9
e) x² + y² = 27

7. (SUPLETIVO) - A equação da circunferência com

centro na origem e cujo raio é igual a 5 é:
a) x2 + y2 = 25
Qual é a equação que representa essa circunferência? b) x2 – y2 = 25
a) x² + y² + 6x + 6y + 9 = 0 c) 25x2 + 25y2 = 1
b) x² + y² - 6x - 6y + 9 = 0 d) 25x2 – 25y2 = 1
c) x² + y² + 6x + 6y + 27 = 0 e) x² – y² + 8x = 25
d) x² + y² - 6x - 6y + 27 = 0
e) x² + y² - 6x - 6y + 18 = 0

23
 DESCRITOR 57

1. A figura, abaixo, mostra cinco pontos em um plano 3. Um urbanista registrou num sistema ortogonal as
cartesiano. coordenadas de alguns pontos estratégicos de uma
cidade.

O ponto (-3,5) está indicado pela letra? O par ordenado que representa a represa é:
a) P b) Q c) R d) S e) T a) (4, – 4)
b) (5; – 3)
2. Uma cidade tem quatro pontos turísticos que são os c) (–5; – 3)
mais visitados. Esses pontos são identificados pelas d) (– 3; – 4)
coordenadas A(1,0), B(2,1), C(2,3) e D(3,1). Assim, e) (–4; – 3)
o gráfico que melhor representa as localizações dos
pontos de turismo é: 4. Quatro cidades de grande
expressão no setor
industrial estão situadas
nos pontos do quadrilátero
ao lado. As coordenadas
que representam as
cidades A, B, C e D,
respectivamente, são:
a) (1, 6), (6, 7), (5, 2), (4, 3)
b) (6, 1), (7, 6), (2, 5), (3, 4)
c) (6, 7), (1, 6), (2, 5), (3, 4)
d) (2, 3), (5, 2), (6, 7), (1, 6)
e) (–6, 1), (–7, 6), (–2, –5), (3, 4)

5. (SAEGO) - Em um sistema cartesiano, o ponto de

coordenadas (2, – 3) é simétrico ao ponto M em
relação à origem desse sistema. De acordo com esses
dados, as coordenadas do ponto M são
a) (2, 3)
b) (3, – 2)
c) (– 2, 3)
d) (– 2, – 3)
e) (– 3, – 2)

24
6. (SPAECE) - Observe o plano cartesiano abaixo e os
pontos N, M, O, P e Q nele representados. 8. Veja o triângulo LMN desenhado no plano cartesiano
abaixo.

5 3
O ponto que melhor representa o par  ,  é:
4 4 Os vértices L, M e N desse triângulo correspondem,
a) N respectivamente, aos pontos:
b) M a) (1, – 1); (2, – 3) e (2, 3)
c) O b) (1, – 1); (– 3, 2) e (3, 2)
d) P c) (1, – 1); (–3, 2) e (2, 3)
e) Q d) (– 1, 1); (– 3, 2) e (2, 3)
e) (– 1, 1); (2, – 3) e (3, 2)
7. (SUPLETIVO) - Os pontos M, N, P e Q estão
representados no plano cartesiano abaixo. 9. Num tabuleiro de xadrez, jogamos com várias peças
que se movimentam de maneiras diferentes. O cavalo se
move para qualquer casa que possa alcançar com
movimento na forma de “L”, de três casas. Na figura
abaixo, os pontos marcados representam as casas que o
cavalo pode alcançar, estando na casa d4.

Qual desses pontos tem coordenada (2, - 3)?

a) M
b) N
c) P
d) Q
e) R

Dentre as casas que o cavalo poderá alcançar, partindo

da casa f5 e fazendo uma única jogada, estão:
a) g3 ou d6
b) h5 ou f3
c) h7 ou d7
d) d3 ou d7

25
 DESCRITOR 58

1. (SAEB) - Os pesquisadores verificaram que numa

determinada região quando a pressão de um gás é de 6
atm, o volume é de 32 cm³, e quando a pressão é de 8
atm, o volume é de 20 cm³. A taxa média de redução do
volume é representada pela declividade da reta que
passa por P1= (6,32) e P2= (8,20), ilustrada no gráfico
abaixo.

A taxa de aumento da temperatura T (ºC) é

representada pela inclinação de reta que passa pelos
pontos (500; 60) e (1000; 80) como mostra no gráfico
acima. Nesse caso, a inclinação de reta é igual a:
a) 25
b) 80
c) 1000
d) 0,04
e) 60
Nesse caso, a declividade é igual a:
a) – 6 5. O professor de física fez um gráfico que representava
b) 6 a intensidade da força F (N) sofrida por uma mola
c) – 12 ideal em função da deformação x (cm) de acordo com
d) 20 o gráfico abaixo. A taxa de aumento da força é
e) 32 representada pela inclinação de reta que passa pelos
pontos (0,1;4), (0,2;8) e (0,3;12), como ilustra o
2. (AERONÁUTICA) - A equação reduzida da reta que gráfico abaixo.
passa pelos pontos A(0, 1) e B(6, 8) é dada por
a) y = 7x + 1
b) y = 6x + 1
c) y = 7/6 x + 1
d) y = 6/7 x + 1

3. (UDESC) - A soma do coeficiente angular com o

coeficiente linear da reta que passa pelos pontos A(1, 5)
e B(4, 14) é: Nesse caso, a inclinação de reta é igual a:
a) 4 a) 4 d) 8
b) – 5 b) 40 d) 0,3
c) 3 c) 12
d) 2
e) 5

4. Um calorímetro, constituído por um recipiente isolante

térmico ao qual estão acoplados um termômetro e um
resistor elétrico. Num experimento, em que a potência
dissipada pelo resistor, permitiu construir um gráfico da
temperatura T em função do tempo t, como mostra a
figura abaixo.

26
 DESCRITOR 64
1. Um reservatório tem 1,2 m de largura, 1,5 m de 6. Um aluno de Ensino Médio vai até o açougue, a
comprimento e 1 metro de altura. Para conter 1.260 pedido de seus pais, comprar 5 kg de carne para um
litros de água, esta deve atingir a altura de: churrasco em sua casa. Além da carne, ele compra 8
a) 70 cm litros de refrigerante para oferecer aos convidados.
b) 0,07 m Qual das alternativas a seguir possui os valores da
c) 7 m quantidade de carne e de refrigerante,
d) 0,7 dm respectivamente, nas unidades tonelada (t) e mililitro
e) 700 cm (ml)?
a) 0,005 t e 0,008 ml
2. Uma parede de 5 m por 2,40 m tem uma porta de 2,00 b) 5000 t e 0,008 ml
m por 70 cm e deve ser azulejada com peças quadradas c) 0,005 t e 8000 ml
de 10 cm de lado. O mínimo de azulejos necessários d) 5000 t e 8000 ml
para não haver sobra é igual a: e) 0,005 t e 0,8 ml
a) 106
b) 1060 7. Em um teste de aptidão em um concurso da Polícia
c) 10600 Militar de um determinado estado, o candidato deve
d) 106000 percorrer uma distância de 2400 metros em um tempo
e) 1060000 de 12 minutos. Qual alternativa indica os valores de
distância e tempo em km e hora, respectivamente?
3. Um município colheu uma produção de 9.000 toneladas a) 2,4 km e 2 h
de milho em grão em uma área plantada de 2.500 b) 4,2 km e 0,2 h
hectares. Obtenha a produtividade média do município c) 0,24 km e 0,2 h
em termos de sacas de 60 kg colhidas por hectare. d) 4,2 km e 2 h
a) 50 e) 2,4 km e 0,2 h
b) 60
c) 72 8. O tanque de combustível de um veículo (reservatório)
d) 90 tem 80 cm de comprimento, 35 cm de largura e 20 cm
e) 100 de altura. Supondo que o reservatório estava cheio,
após uma viagem foi gasto 3/4 de sua capacidade.
4. Um aquário tem o formato de um paralelepípedo Quantos litros restaram no reservatório?
retangular, de largura 50 cm, comprimento 32 cm e a) 14 d) 20
altura 25 cm. Para encher 3/4 dele com água, quantos b) 16 e) 22
litros de água serão usados? c) 18
a) 0,03 l
b) 0,3 l 9. Laiara mediu com uma régua o comprimento de um
c) 3 l lápis e encontrou 17,5 cm. Essa medida equivale, em
d) 30 l mm, a:
a) 0,175
5. Uma garrafa contém 500 ml de suco. Juntando esse b) 1,75
suco com 1,5L de água, obtivemos 10 copos de c) 175
refresco. Quantos mililitros de refresco contêm cada d) 1750
copo?
a) 100 d) 250
b) 150 e) 300
c) 200

27
 DESCRITOR 65

1. Bruno quer cercar seu terreno retangular com 4 linhas 5. O piso de um salão retangular, de lados iguais a x e
de arame farpado. Sabendo que o terreno de Bruno tem 2x, foi totalmente recoberto por 1250 placas
15m de largura e 32m de comprimento, quanto ele vai quadradas iguais de granito, medindo cada uma 40 cm
gastar de arame farpado? de lado. Sabendo-se que todas as placas foram
a) 980m colocadas inteiras, sem espaço entre elas, pode-se
b) 940m concluir que o perímetro desse salão é:
c) 480m a) 150 m
d) 476m b) 100 m
e) 376m c) 80 m
d) 60 m
2. O dono de uma fábrica irá instalar cerca elétrica no e) 50 m
estacionamento que tem forma retangular de dimensões
100 m por 140 m. Também, por motivo de segurança, 6. (PROEB) - Marli recortou, em uma cartolina, um
pretende, a cada 40 metros, instalar uma câmera. Sendo retângulo e um triângulo com as medidas indicadas
assim, ele utilizará de cerca elétrica, em metros, e de nas figuras abaixo.
câmeras, respectivamente,
a) 480 e 12
b) 380 e 25
c) 420 e 53 Em seguida, ela juntou as figuras e obteve o seguinte
d) 395 e 30 polígono.
e) 240 e 40

3. Sabe-se que a superfície de um piso de formato

retangular foi revestida por 2880 lajotas quadradas,
todas com medida do lado igual a 25 cm. Considerando
desprezível o rejuntamento das lajotas, então, se esse Qual é a medida do perímetro desse polígono?
piso tem 15 m de comprimento, o seu perímetro, em a) 17 cm
metros, é igual a: b) 19,5 cm
a) 27 b) 30 c) 48 d) 52 e) 54 c) 26 cm
d) 32,5 cm
4. Um colégio possui dois pátios retangulares de mesmo e) 16 cm
perímetro, sendo um deles com 27 m de comprimento e
o outro com 15 m de comprimento. A largura de um 7. Um jardineiro fez um cercado para plantar flores no
deles, entretanto, é a metade da largura do outro, formato da figura colorida abaixo. Em seguida, ele
conforme indicam as figuras (que estão fora de escala). resolveu cercá-lo de tela.

O perímetro de um desses pátios é

a) 70 m
b) 78 m Sabendo que o comprimento de circunferência é 2πr, a
c) 65 m quantidade de tela necessária para o jardineiro
d) 60 m circundar a figura demarcada é:
e) 58 m a) 6 cm d) 4π cm
b) (2π + 4) cm e) (π + 4) cm
c) 8 cm

28
8. Um jardineiro fez um cercado para plantar flores no
formato da figura colorida abaixo. Em seguida, ele
resolveu cercá-lo de tela.
11. Uma praça quadrada, que possui o perímetro de 24
metros, tem uma árvore próxima de cada vértice e fora
dela. Deseja-se aumentar a área da praça, alterando-se
sua forma e mantendo as árvores externas a ela,
conforme ilustra a figura.

Sabendo que o comprimento de circunferência é 2πr, a

quantidade de tela necessária para o jardineiro circundar
a figura demarcada é:
a) 20 m
b) (20 + 10π) m
c) (10 + 10π) m O novo perímetro da praça, é:
d) 10π m a) 24 metros
e) 40 cm b) 32 metros
c) 36 metros
9. (SUPLETIVO) - Uma caixa retangular foi lacrada com d) 40 metros
uma fita adesiva que transpassou o centro de todas as e) 64 metros
suas faces, conforme ilustrado na figura abaixo.
Observe as dimensões dessa caixa.

O comprimento de fita gasto para lacrar essa caixa foi

a) 1,8 m
b) 2 m
c) 1 m
d) 0,9 m
e) 0,5 m

10. Fernanda fazia os preparativos para a festa junina de

sua escola e precisou da medida do perímetro do
pátio. Ela observou que o pátio da escola tinha a
forma de um quadrado e mediu um lado do pátio com
seus próprios passos. Descobriu que um lado desse
quadrado media 150 passos. Sabendo que Fernanda
deu passos de aproximadamente meio metro de
comprimento, pode-se afirmar que o perímetro do
pátio mede, em metros, cerca de:
a) 650
b) 475
c) 300
d) 200

29
 DESCRITOR 67

 EM FUNÇÃO DA MEDIDAS DE DOIS LADOS E

ÁREA DOS POLÍGONOS DA MEDIDA DO ÂNGULO FORMADO POR
ESSES DOIS LADOS
 ÁREA DO RETÂNGULO

 ÁREA DO QUADRADO

 EM FUNÇÃO DAS MEDIDAS DOS LADOS E

DO SEMIPERÍMETRO

Seja o triângulo ABC de lados a, b e c e

semiperímetro p. É válida a seguinte relação (também
conhecida por fórmula de Heron):
 ÁREA DO PARALELOGRAMO

 ÁREA DO TRIÂNGULO EQUILÁTERO

 ÁREA DO HEXÁGONO

 ÁREA DO TRAPÉZIO

ÁREA DO TRIÂNGULO
A área do triângulo pode ser calculada de várias
maneiras. Vejamos a seguir algumas delas.

 EM FUNÇÃO DAS MEDIDAS DA BASE E DA

ALTURA RELATIVA A ESSA BASE
A área do triângulo (com base b e altura h) é a
metade da área do paralelogramo ABDC.

30
 ÁREA DO LOSANGO

1. (CESGRANRIO-RJ) - Se as duas diagonais de um

losango medem, respectivamente, 6 cm e 8 cm, então a
área do losango é:
a) 18 cm2
b) 24 cm2
c) 30 cm2
d) 36 cm2

2. (CESGRANRIO-RJ) A área da sala representada na

figura é:
 ÁREA DO CÍRCULO

a) 15 m2
b) 17 m2
c) 19 m2
d) 20 m2

3. Na figura, há três quadrados. A área do quadrado 1

mede 16 cm2 e a área do quadrado 2 mede 25 cm2. A
 ÁREA DA COROA CIRCULAR área do terceiro quadrado é:

a) 36 m2
b) 40 m2
c) 64 m2
d) 81 m2

 ÁREA DO SETOR CIRCULAR 4. (MACK-SP) - A área do triângulo ABC da figura

abaixo é:

a) 24 b) 12 c) 6 d) 18 e) 30

31
 DESCRITOR 67

5. (PUC-SP) - A área do quadrado sombreado é: 8. (ITE-SP) A área do círculo da figura é:

a) 2π m2
a) 36 b) 4π m2
b) 40 c) 6π m2
c) 48 d) 9π m2
d) 50
9. (UC – BA) - Na figura abaixo temos dois círculos
6. (FAAP – SP) - Uma praça está inscrita em uma área concêntricos, com raios 5 cm e 3 cm. A área da região
retangular cujos lados medem 300m e 500 m, conforme sombreada, em cm2, é:
a figura abaixo. Calculando a área da praça, obtemos:

a) 100000 m2
b) 110500 m2 a) 9π
c) 128750 m2 b) 12π
d) 133750 m2 c) 16π
d) 20π
7. (UFRGS-RS) - A área do polígono da figura é 30. O lado
x mede: 10. A soma das áreas dos três quadrados ao lado é igual a
83 cm². Qual é a área do quadrado maior?

a) 3
a) 36 cm2
b) 4
b) 20 cm2
c) 5
c) 49 cm2
d) √17 d) 42 cm2
e) 64 cm2
32
 SÓLIDOS GEOMÉTRICOS

PRISMAS PIRÂMIDE
É um sólido geométrico que faz parte dos 𝐴𝑏 .ℎ
estudos de geometria espacial. É caracterizado por  Volume: V=
3
ser um poliedro convexo com duas bases (polígonos
iguais) congruentes e paralelas, além das faces
planas laterais (paralelogramos).
CILINDRO

 Área da base: Ab = πr2

 Área lateral: Al = 2πr.h
 Área total: At = 2Ab+Al
 Volume: V = πr2.h

O volume de prisma é calculado pela fórmula abaixo: CONE

𝜋𝑟 2 .ℎ
 Volume: V =
3
 Área da base: Ab = πr2
PARALELEPÍPEDO
 Área lateral: Al = πrg
 Área total: At = πr2+ πrg

ESFERA

 Diagonal: d = √𝑎2 + 𝑏2 + 𝑐 2
 Área total: At = 2(ab+ac+bc)  Área total: At = 4πr2
 Volume: V = abc 4𝜋𝑟 3
 Volume: V=
3

CUBO

 Diagonal: D = a√3
 Área total: At = 6a2
 Volume: V = a3

33
 DESCRITOR 71

1. Um carpinteiro recebeu a tarefa de construir um telhado

que tem a forma da superfície lateral de uma pirâmide
de base quadrada, com as dimensões representadas no
desenho abaixo.

A área total de cada uma dessas caixas de joias é igual

a:
a) 36cm2
b) 48cm2
c) 60cm2
O valor da mão de obra cobrada por esse carpinteiro é d) 84cm2
R$ 40,00 por metro quadrado de superfície de telhado e) 96cm2
construída. O valor cobrado por esse carpinteiro para
construir esse telhado é. 4. O desenho abaixo representa um tanque esférico
a) R$ 1 080,00 utilizado para o armazenamento de gás natural
b) R$ 9 600,00 liquefeito (GNL). As paredes desse tanque foram
c) R$ 15 360,00 confeccionadas em aço carbono. Quantos metros
d) R$ 19 200,00 quadrados de aço
e) R$ 46 080,00 carbono, no mínimo,
foram utilizados para
2. Para fazer um chapéu de aniversário, como o da figura construir esse tanque
1, é preciso recortar um molde de cartolina como o da esférico?
figura 2. Esse chapéu tem a forma de um cone circular a) 338π
reto de raio da base igual a 6 cm e altura igual a 8 cm. b) 676π
c) 2704π
d) 2929,3π
e) 8778π

Qual é a quantidade de cartolina usada para fazer esse 5. (PROEB) - Para desenvolver a visão espacial dos
chapéu, em centímetros quadrados? estudantes, o professor ofereceu-lhes uma planificação
a) 48π cm2 de uma pirâmide de base quadrada como a figura. A
b) 60π cm2 área da base dessa pirâmide é 100 cm² e a área de
c) 96π cm2 cada face é 80 cm². A área total, no caso da pirâmide
d) 120π cm2 considerada, é igual a:
e) 56π cm2 a) 320 cm²
b) 340 cm²
3. Uma caixa de joias foi desenvolvida para embalar os c) 360 cm²
anéis da nova coleção de uma joalheria. Essa caixa d) 400 cm²
possui a forma de uma pirâmide reta de base e) 420 cm²
quadrangular, cujas medidas estão indicadas no desenho
abaixo.

34
6. (SARESP) - Qual é a área total 11. Um telhado tem a forma da superfície lateral de uma
de um cubo cuja aresta mede 4 pirâmide regular, de base quadrada. O lado da base
cm? mede 8m e a altura da pirâmide, 3m. As telhas para
a) 16 cm² cobrir esse telhado são vendidas em lotes que cobrem
b) 48 cm² 1m². Supondo que possa haver 10 lotes de telhas
c) 64 cm² desperdiçadas (quebras e emendas), o número mínimo
d) 96 cm² de lotes de telhas a ser comprado é:
e) 100 cm² a) 50
b) 80
7. (USF – SP) - Um cilindro circular reto, de volume 20π c) 90
cm³, tem altura de 5cm. Sua área lateral, em centímetros d) 134
quadrados, é igual a: e) 199
a) 10π
b) 12π 12. (UFSM) - Um fabricante decidiu produzir luminárias
c) 15π no formato de uma semiesfera com raio de 20 cm. A
d) 18π parte interior, onde será alojada a lâmpada, receberá
e) 20π uma pintura que custa R$ 40,00 o metro quadrado; já
a parte externa da luminária receberá uma pintura
8. (UECE) - Um cilindro circular reto de altura 7 cm tem convencional que custa R$ 10,00 o metro quadrado.
volume igual a 28π cm³. A área total desse cilindro, em Desconsiderando a espessura da luminária e adotando
cm², é: o valor de π = 3,14, o custo, em reais, da pintura de
a) 30π b) 32π c) 34π d) 36π cada luminária é:
a) 3,14
9. Uma caixa d’água tem a forma de um cilindro reto. A b) 6,28
base é um círculo de 2m de diâmetro e a altura é de c) 12,56
1,5m. Ela é construída com fibra de vidro que custa d) 18,84
R$50,00 por metro quadrado, exceto a tampa, que tem e) 25,12
um custo diferenciado. Qual seria o custo mais
aproximado para se construir a caixa sem a tampa? (Use
π = 3,14)
a) R$ 350,00
b) R$ 480,00
c) R$ 630,00
d) R$ 780,00
e) R$ 1000,00

10. Um rótulo retangular, contendo a prescrição médica, foi

colado em toda a superfície lateral de um recipiente de
forma cilíndrica de certo remédio, contornando-o até as
extremidades se encontrarem, sem haver superposição.
Sabendo-se que o volume do recipiente (desprezando-se
a sua espessura) é 192 cm³, pode-se afirmar que a área
do rótulo, em cm², é igual a:

a) 96π c) 76π 70π

b) 80π d) 72π

35
 DESCRITOR 72

1. (EXATUS) - Um estoquista, ao conferir a quantidade 4. Um copo cilíndrico, com 4 cm de raio e 12 cm de

de determinado produto embalado em caixas cúbicas de altura, está com água até a altura de 8 cm. Foram então
arestas medindo 40 cm, verificou que o estoque do colocadas em seu interior n bolas de gude, e o nível da
produto estava empilhado de acordo com a figura que água atingiu a boca do copo, sem derramamento. Qual é
segue: Ao realizar corretamente os cálculos do volume o volume, em cm3, de todas as n bolas de gude juntas?
dessa pilha de caixas, o resultado obtido foi: a) 32π d) 80π
a) 0,64 m³ b) 48π e) 96π
b) 1,6 m³ c) 64π
c) 6,4 m³
d) 16 m³ 5. (UFSM) - Um caminhão tem carroceria com 3,40
metros de comprimento, 2,50 metros de largura e 1,20
metros de altura. Quantas viagens devem-se fazer, no
mínimo, para transportar 336 metros cúbicos de arroz?
2. (ENEM) - Para se construir um contra piso, é comum,
a) 24
na constituição do concreto, se utilizar cimento, areia e
b) 29
brita, na seguinte proporção: 1 parte de cimento, 4
c) 30
partes de areia e 2 partes de brita. Para construir o
d) 32
contra piso de uma garagem, uma construtora
e) 33
encomendou um caminhão betoneira com 14 m3 de
concreto. Qual é o volume de cimento, em m3, na carga
6. (PUC-MG) - Após utilizar 192 litros de água de uma
de concreto trazido pela betoneira?
caixa cúbica que estava completamente
a) 1,75 cheia, o nível diminuiu 30 cm. Então a capacidade total
b) 2 dessa caixa, em litros, é:
c) 2,33 a) 216
d) 4 b) 288
e) 8 c) 343
d) 512
3. (PAEBES) - Para o abastecimento de água tratada de
uma pequena cidade, foi construído um reservatório 7. (PUC – MG) - Um monte de areia tem a forma de um
com a forma de um paralelepípedo retângulo, conforme cone circular reto, com volume V=4πm3. Se o raio da
a representação abaixo. base é igual a dois terços da altura desse cone, pode-se
afirmar que a medida da altura do monte de areia, em
metros, é:
a) 2
b) 3
c) 4
d) 5
A capacidade máxima de água desse reservatório é de
a) 135 m³ 8. (EEAER) - A geratriz de um cone de revolução mede
b) 180 m³ 6cm e o ângulo da geratriz com a altura do cone é de
c) 450 m³ 30º. O volume desse cone, em cm3, é
d) 550 m³ a) 9π
e) 900 m³ b) 3π√3
c) 9π√3
d) 27π√3

36
 DESCRITOR 76

1. O hemograma é um exame laboratorial que informa o 2. O gráfico abaixo apresenta a taxa de analfabetismo
número de hemácias, glóbulos brancos e plaquetas brasileira de 1998 a 2003. Veja esta situação
presentes no sangue. A tabela apresenta os valores representada no gráfico abaixo em percentual.
considerados normais para adultos. Os gráficos
mostram os resultados do hemograma de 5 estudantes
adultos. Todos os resultados são expressões em número
de elementos por mm³ de sangue.

A tabela que deu origem ao gráfico, é:

Podem estar ocorrendo deficiência no sistema de defesa

do organismo, prejuízos no transporte de gases
respiratórios e alterações no processo de coagulação
sanguínea, respectivamente, com os estudantes.
a) Maria, José e Roberto
b) Roberto, José e Abel
c) Maria, Luísa e Roberto
d) Roberto, Maria e Luísa
e) Luísa, Roberto e Abel

37
3. Em uma pesquisa sobre atendimentos médico, foi
perguntado a um grupo de pessoas sobre o que eles
fariam caso fossem mal atendidos em uma consulta
médica. Os resultados estão registrados no gráfico de
barras a seguir:
De acordo com os dados desse gráfico, o quadro que
representa essas informações é:
4. A tabela abaixo mostra a distribuição dos gastos
médios, per capita, com saúde, segundo os grupos de
idade.
Qual dos gráficos representa a distribuição dada pela
tabela acima?
38
5. Na tabela está representado o consumo de água da casa
de Rodrigo em 5 meses consecutivos.

6. A tabela abaixo representa as profundidades

alcançadas na exploração de produção de petróleo, em
águas profundas, no litoral do Rio de Janeiro e do
Espírito Santo.
Qual dos gráficos representa a distribuição dada pela
tabela acima?

O gráfico que melhor representa esta situação é:

39
7. No quadro abaixo encontram-se as idades de 20
estudantes que praticam vôlei.

Reunindo estas informações num gráfico obtemos:

8. (SAERJ) - O Índice de Desenvolvimento Humano

(IDH) criado pela Organização das Nações Unidas
(ONU), em 1990, é o resultado de uma série de
pesquisas que avaliam aspectos como renda per capta,
distribuição de renda, situação educacional e condições
da saúde da população de um país ou de uma região. O
IDH é um número que varia de 0 a 1, e quanto mais
próximo de 1 esse número estiver, mais desenvolvido é
a região a qual ele se refere. O quadro abaixo apresenta
o IDH, do ano 2001, dos Estados da região Sudeste do
Brasil.

O gráfico que apresenta as informações desse quadro é:

40
 DESCRITOR 78

1. (ENEM – 2012) O gráfico apresenta o comportamento 3. Quais valores são, respectivamente, a moda, média e
de emprego formal surgido, segundo o CAGED, no mediana dos números da lista a seguir?
período de janeiro de 2010 a outubro de 2010.
133, 425, 244, 385, 236, 236, 328, 1000, 299,325

a) 236; 361,1 e 312

b) 244; 361 e 312
c) 236; 360 e 312
d) 236; 361,1 e 310
e) 236; 361,1 e 299

Com base no gráfico, o valor da parte inteira da 4. (Fundação Carlos Chagas) - Nos quatro primeiros
mediana dos empregos formais surgidos no período é: dias úteis de uma semana o gerente de uma agência
bancária atendeu 19, 15, 17 e 21 clientes. No quinto dia
a) 212.952 útil dessa semana esse gerente atendeu n clientes. Se a
b) 229.913 média do número diário de clientes atendidos por esse
c) 240.621 gerente nos cinco dias úteis dessa semana foi 19, a
d) 255.496 mediana foi
e) 298.041 a) 21
b) 19
2. A tabela a seguir mostra a evolução da receita bruta
c) 18
anual nos três últimos anos de cinco microempresas
d) 20
(ME) que se encontram à venda.
e) 23

5. (VUNESP) - A média aritmética dos salários de 4

funcionários de uma empresa é R$ 2.500,00. A média
aritmética dos salários dos dois primeiros é R$
3.000,00, o quarto ganha R$ 500,00 a mais que o
terceiro. Nesse caso, o salário do quarto empregado é
igual a
a) R$ 2.350,00
b) R$ 2.750,00
Um investidor deseja comprar duas das empresas c) R$ 2.520,00
listadas na tabela. Para tal, ele calcula a média da d) R$ 2.250,00
receita bruta anual dos últimos três anos (de 2009 até e) R$ 3.250,00
2011) e escolhe as duas empresas de maior média anual.
As empresas que esse investidor decidiu comprar são: 6. (PM – SP) - João tem 5 filhos, sendo que dois deles são
gêmeos. A média das idades deles é 8,6 anos. Porém, se
a) Balas W e Pizzaria Y. não forem contadas as idades dos gêmeos, a média dos
b) Chocolates X e Tecelagem Z. demais passa a ser de 9 anos. Pode-se concluir que a
c) Pizzaria Y e Alfinetes V. idade dos gêmeos, em anos, é:
d) Pizzaria Y e Chocolates X. a) 6,5
e) Tecelagem Z e Alfinetes V. b) 7,0
c) 7,5
d) 8,0
e) 8,5

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7. (ESAF) - Considere a seguinte amostra aleatória das 10. O gráfico apresenta a quantidade de gols marcados
idades em anos completos dos alunos em um curso pelos artilheiros das Copas do Mundo desde a Copa
preparatório. Com relação a essa amostra, marque a de 1930 até a de 2006.
única opção correta:

29, 27, 25, 39, 29, 27, 41, 31, 25, 33, 27, 25, 25, 23, 27, 27,
32, 26, 24, 36, 32, 26, 28, 24, 28, 27, 24, 26, 30, 26, 35, 26,
28, 34, 29, 23, 28.

a) A média e a mediana das idades são iguais a 27.

b) A moda e a média das idades são iguais a 27.
c) A mediana das idades é 27 e a média é 26,08.
d) A média das idades é 27 e o desvio-padrão é 1,074.
e) A moda e a mediana das idades são iguais a 27.

8. Em uma classe de 40 alunos as notas obtidas em um

teste formaram a seguinte distribuição:
A partir dos dados apresentados, qual a moda das
quantidades de gols marcados pelos artilheiros das
Copas do Mundo?
A nota mediana é: a) 6 gols c) 7 gols
a) 3 d) 6 b) 6,5 gols d) 7,3 gols
b) 8 e) 5
c) 7 11. (UFMT) - A tabela abaixo contém os dados referentes
ao consumo de energia elétrica de uma residência, em
9. A participação dos estudantes na Olimpíada Brasileira quilowatthora, no período de maio a novembro do ano
de Matemática das Escolas Públicas (OBMEP) aumenta passado.
a cada ano. O quadro indica o percentual de medalhistas
de ouro, por região, nas edições da OBMEP de 2005 a
2009:

Em relação às edições de 2005 a 2009 da OBMEP, qual

o percentual médio de medalhistas de ouro da região Por essas informações, é correto afirmar:
Sudeste? a) O valor do consumo mediano supera o valor do
a) 14,6% consumo médio em 20 kWh.
b) 18,2% b) O valor do consumo médio supera o valor do
c) 18,4% consumo modal em 20 kWh.
d) 60% c) O valor do consumo mediano supera o valor do
consumo modal em 20 kWh.
d) O valor do consumo modal é igual ao valor do
consumo mediano.
e) O valor do consumo médio é igual ao valor do
consumo mediano.

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