si27.0 28.0 29.0 30.0 DG sigan cain grado Melodia 1B Reconhecimento do modo: escala maior e escala menor harménica L . ee tocard melodias compos ot base na ecala maior* ou na excala menor harminica”. Antes de se ditigic & sala de aula, toque em seu instrumento algumas escalas maiores e menores harménicas, até que voct perecba que & cy I econbecer facilmente sua sonoridade. ee, Cante as escalas maior ¢ menor harménica até conseguir executéclas a partir de qualquer alzura* dada, 3. Agora, ouca a melodia pela primeira vez e fixe em sua meméria a \iktima altura, epetindo-a imediatamente, apds ter sido tocada. A maior parte das melodias desta segio termina na ténica* (primeira nota da escala), s 4, Tenteconstruir uma excala* a partir da recordagéo das notas da melodia ouvida. Voce pode precsar de uma segunda auigio para conseguir fxar todas as altura: diarnicas* da melodia em sua memétiaerealiza este proceso com sue ranga. 5. Circule a resposta correta (maior ou menor) apés cada audigao, 6.MAIOR MENOR 11. MAIOR MENOR _16, MAIOR MENOR 7.MAIORMENOR 12. MAIORMENOR _17. MAIOR MENOR- 8.MAIORMENOR 13, MAIORMENOR _ 18. MAIOR MENOR 14, MAIOR MENOR _19. MAIOR MENOR. 20. MAIOR MENOR 1, MAIOR MENOR, 2. MAIOR MENOR 3. MAIOR MENOR 4,MAIORMENOR 9. MAIOR MENOR 5.MAIORMENOR 10. MAIORMENOR _15. MAIOR MENOR Melodia 1C Reconhecimento do grau da escala: notas isoladas Inicialmente, vocé ouvird a escala de Dé maior, seguida pela repetigao de uma de suas notas. Escreva o niimero (de 1 a7) ‘94 0 nome (de dé a si) da nota tocada, 1. Cante a escala (usando niimeros ou silabas) até que ela Ihe soe fami 2. Se vocé sentir dificuldade em se lembrar da sonoridade de todos os graus da escala, gatanta pelo menos a lembranga dos gFaus 1 © 5 (dé e sol). Eles podem ser utilizados como alturas de referéncia, ou seja, marcos auxiliares i localizagio dos demais graus da escala prs nl gd 5. Quando voce ouvie a altura individual (aps a ecala ter sdo cca), cane (ou em nea),imedlarament no cadre d lors McGraw d race on ing, 9: As ravages dos crerccisassnalados com osimbolo @ esti disponvel gratultamente Ps ‘pew mh com/hcscencelmusc/bnward7krin-m. (NT).Pee hae ye es te ey 23, 24, o 21. 22. Harmonia 1B Acordes na literatura musical: triades Ie V 1. Cada exercicio trax quatro passagens extraidas da literatura musical, que incluem uma vatiedade de ritmos harmdnicos ¢ ots ania” 2, Abaixo séo apresentados quatro modelos (A-D). Seu professor tocari cada um deles. Ouga-os com atengio e tente dis- tingui-los uns dos outros. A B, & 2 re Je te leer ere Vite Va yey ee 4, Seu professor disd quantas vezes a passagem da literatura musical serd tocada, Quando voce identificar essa passagem, comparada a uma das quatso series de acordes (modelos A-D), anote a leese correspondente no espago em branco apro- priado. 5: Anote a letra(A-D) correspondente & passagem tocada por seu professor’ 1 3, 4 & Quando os quato primeizes ens exverem completo use» mesmo procedimenta para os modelos E-H 7, Eates(E, FG, H) sho outros quatro modelos. Compare-os s passagens da literatura musical (6,7 8 Ainverdo ¢4 mesma, mas disribulpto das woues do modelo pode set difeeneem rego 3 pasagem extaida da licracura(N.T). 7 Aolongo deste ive, « modelos das sptes Harmonia B geralmente sho usados apenas uma vex ~ou sj, na reposta, cade nimerocoresponde 4 ‘uma letra diferente, No entanto, fique atento As excecées, em que dois exemplos aiir:,....Unidade 1 rama oe seul 7o_Hi 5 O_& Harmonia 1C Ritmo harménico Cada exercicio consiste em uma breve passagem musical Nessa seeo, voce usard suas experiéncias auditivas, associando-as a uma composicio extraida da literatura musical. A es- tratégia € simples de explicar, mas muitas vezes dificil de ser colocada em pritica. 1. Coloque um “X" em cada ponto da linha melédica no qual voc# ouve se a maioria (ou algum) dos fatores do acorde smudou o suficiente para formar uma harmonia diferente. 2. Nos cinco primeiros exercicios, vocé pode simplesmente olhar para a linha melédica e perceber as provaveis mudan- as 3. Os cinco exerciciosfinais requerem atengio a qualidade e & consticuigao de cada harmoni 4, Esta é sua primeira oportunidade de ouvir particularmente o ritmo harménico, Néo se alguns erros. Reveja cada erro atentamente ¢ tente determinar © que o confundiu, 5. Se voct estiver trabalhando fora de uma sala de aula etiver cometido muitos erros, toque o exercicio diversas vezes apés a obtengio da resposta. Determinar a causa de um erro éa melhor maneira de se evitarerros similares no futuro. 6. Coloque um “X” nos pontos da linha melédica em que existam mudangas harménicas. O exemplo indica o procedi- 2 desencorajado se cometer Exemplo: 23Ritmo 1A 10, n 12, B24. 0 eel Diao Tess v7. 18, a UnidadeT 2s ee eee BO eos ies ate ee Dh tcl Ditado ritmico: ritmicas que incluem figuras com a diviséo da pulsagéo Cada exercicio consiste em uma melodia com dois compassos. Complete a ritmica* (apenas) de cada exercicio nas linhas 1. Assim que vocé ouvir o(3) compasso(s) preparatério(s), conte a métrica. Se a indicagdo métrica*for 4, conte 1-2-3-4. 2. Apés a primeira audicao: Reproduza a ritmica imediatamente, fazendo uso da vor. ou de palmas. 3. Apés a segunda audicéo: Conte os tempos da métrica e reproduza a ritmica imediatamente, com palmas. Se nesse mo- ‘mento voce estiver consciente da rftmica, anote-a na linha apropriada. 4, Se uma terceira audicio for necessiria, use-a para verificar a ritmica escrita ou para esclarecer eventuais concepgées incorretas. Se voct estiver trabalhando com uma grava¢io ou um programa de computador, ouga a ritmica quantas vezes forem ne- cessirias para que a resposta correta sca atingida! Tente conseguir a resposta correta apés trés tentativas, mas saiba que a precisio € 0 fator mais importante nesse momento, te br te8-14.08 Melodia 2B Reconhecimento do modo: escala maior e trés formas da escala menor Em cada exercicio escreva 0 tipo de escala que vocé ouviu. Exercicios 1-10 consistem em uma escala maior, excala menor natural’, es- cala menor harménica, ou escala menor melédica”. Exercicios 11-20 ‘consistem em breves pastagens melbdicas extraidas da lite- ratura musical, com base em uma dessas escalas. segue a armadura de clave da ronalidade relativa. Escala menor natural 2 Pe7S34 -S—6 7-8. 4 4 segue a armadura de clave da tonalidade relativa ¢ 0 sétimo ‘grau da escala sobe um sei Ss Tees 4 56 78 Escala menor harménica segue a armadura de clave da tonalidade relativa, ¢ 0 sexto € 0 sétimo graus da escala sobem um semitom. Stel 1 Audio if 6 78 XK yEscreva 0 nome da escala no espago em branco correspondente, —11.-20, @ +. I slluanh hhoteninice 2 noo 3 3 ubvabice Se 14. tia as 9. am bases ee 10. 20, Wier Melodia 2C Reconhecimento do grau da escala: duas notas 1. Seu professor tocar uma escala seguida pela repetigio de duas de suas notas. 2, Identifique os dois graus da escala que foram tocados. Seu professor vai determinar se sero usados niimeros correspon dentes aos graus da escala ou silabas. 3. Para um auxilio adicional, reveja a segio Melodi: Seu professor tocard o seguinte: 16, ets 6. fase u,—— _—— oe TEES ie eae 7. pales 12. —— 17. — ee i i a ates ee 9 ee — —" 2a 1SMelodia 2D Novos intervalos: 5] ¢ 4] Tnrervalos estudados até a fase atual: 2m, 2M, 3m, 3M. Cada exerciclo consiste em um nice Intervalo, A primeira nota é dada. 1. Bscreva a segunda nota do interyalo na partivura, 2, Bscreva a denominagio do intervalo (4), 2m, 3M (fe 43, Para auxiliélo no reconhecimento dos intervalos, pense nel assim por diante) no espaco em bra les como partes de uma escala: 5} = datOnica para o quinto grau de uma escala maior ou menor 4) = datdnica para o quarto grau de uma escala maior ou menos = datdnica para o terceiro grau de uma escala maior, da tdnica para o terceiro grau de uma escala menor. = datdnica para o segundo grau de uma escala maior ou menor. armonica. , boas = dasensivel para a tnica de uma escala maior ou menor hi A segunda nota esté acima da nota dada: 1 2 B) 4. B 6. a 8. oF 10. eee Me an oy SS de ON a ‘A segunda nota esté abaixo da nota dada: 2. 2. 23, 4, oo. 26. 21. 28, 29. 30.120. @ Tew vy Dv ee eae Os itens 16-25 trazem acordes com inversées, Nos acordes invertidos, a fundamental do acorde nio € a nota mais grave. 0 a identificar inversbes. Pratique o reconhecimento de inversbes através da Os exercicios da segio Harmonia 1D 0 ajud: audigio de gravagdes ou tocando acordes invertidos em um instrumento de teclas. Os acordes nesses itens foram escolhi- dos dentre os seguintes exemplares: Eos oi IV 1Ve Nf VS vg Wwe Vv. Vb fas AV YG eae ae vé Harmonia 2B Acordes na literatura musical: tréades I, Ve V 1, Cada exereicio traz quatro passagens extraidas da literatura musical, que incluem uma variedade de ritmos harménicos € nnotas auxiliars,professor tocard cada um deles. Ousa-os com atengio e tene 2, Abaixo sio apresentados quatro modelos (A-D). Seu tingui-los uns dos outros, a we I 4, Seu professor tocard uma passagem (1-4) extraida da literatura musical, que conteré 0s mesmos acordes, nas mesmas inyers6es, apresentados em um dos quatro modelo: 4, Quando voo’ identificar essa passagem, comparad: correspondente no espago em branco a seguit, ys anteriores. la a uma das quatro séries de acordes (modelos A-D), anote a letra 1 a er 4, use 0 mesmo procedimento para os modelos E-H. imeiros it tiverem completos, 5. Quando os quatro primeiros itens es p sole ter Estes (E, F, G, H) sio outros quatro modelos. Compare-os as passagens d G. H. Beitr fe E FB. reve it f | | ~vsl | at) “ a Th “Ht ms | aT elle SF P Te Veg! I TV Jeeta cel I Viet vy W ver ae oe Go ateaeal 70_E 3. @ Harmonia 2C | Notas auxiliares: introdugdo Cada exercicio apresenta uma nota auxiliar em uma passagem escrita a duas vozes. Escreva o nome das notas auxiliares no espaso em branco correspondente?, 1. As notas auxiliares apresentadas nessa segio sio: Nota de passagem nao acentuada* Nota de passagem acentuada* Bordadura néo acentuada* Bordadura acentuada* Excapada’ Suspensio* (9-8, 7-6, 4-3, 2-3) Antecipagéo*Harmonia 2F Alturas que formam a triade no soprano eno baixo Cada exercicio consiste em uma tinica trfade estruturada a quatro vozes. 1. Indique o fator do acorde (1-3-5) que est no soprano. 2. Indique o fator do acorde (1-3-5) que estd no baixo. FATOR NO FATOR NO FATOR NO FATOR NO FATOR NO FATOR NO FATOR NO FATOR NO SOPRANO BAIXO SOPRANO BAIXO SOPRANO BAIXO SOPRANO BAIXO 11-20. @ 1 6 1.3 ! es 6 Z, 7. 1, i el of 3 8. 1B. 3 ary 5 o 4, 9, ees ! 19,5 ! 20, 3 l Na 5) 10. 15,