4 sentiaP PENTAKSIRAN TINGKATAN TIGA ‘ BAHASA MELAYU (02/1) KERTAS 1 ‘ 1 JAM 30 MINIT BUKA KERTAS PEPERIKSAAN INI APABILA DIBERITAHU ARAHAN: 1. Tulls nama dan angka giliran anda pada ruang yang disediakan. 2. kertas peperiksaan ini mengandung! tiga bahagian, iaity Bahagian A, Bahagian B dan Bahagian C. 3, Jawab semua soalan dalam Bahagian A dan Bahagian B serta satu soalan daripada Bahagian c Untuk Kegunaan Pemeriksa Nama Pemeriksa: Bahagian | Soalan | Markah Penuh | Markah Diperoleh A 1-20 20 1 3 2 2 B 3 10 4 10 c 1 15 (Pilih satu) 2 15 Jumiah 60 NAMA: NGA cruRaN: | | [Lihat halaman sebelah KRS-1 TERHAD (© ener ns Bok Sa, Bh, 2516-0) 2020 | SaTERHAD Bahagian A {20 markt} [Masa dicadangkan: 30 mint] tne mn yang paling sesuai. Lengkapkan ayat-ayat yong berikut dengan ment javoapa an oleh pihak sekolah dapat fan 1 Majlis Pejumpaan Tbu Bapa dan Guru yang ddakan oleh Pies ee ee {RR memberikan peluang kepada guru dan ibu bapa untul dan sahsiah murid di sekolah. A. sebaik-baiknya B seelok-eloknya C setidak-tidaknya D_ semahu-mahunya 2 Masa depan negara amat bergantung kecemerlangan kakitangan Kementerian FA] Pelajaran dalam melaksanakan peranan masing-masing. A akan B pada © dengan D kepada 3 Oleh sebab terlewat bangun, Farhan ______ untuk bersiap ke sekolah bagi mengelakkan WI dirinya didenda oleh guru disiplin. A terkial-kial B terkinja-kinja C_terkocoh-kocoh D tercungap-cungap 4 —_____kemalangan itu berlaku, ayah dan ibu masih berada di tempat kerja. A Jika B Tatkala © Kerana D Sementara Soalan 5~6 Ayat-ayat di bawoh mungkin betul dan mungkin salah. Jika terdapat kesalahan, Kesalahan itu telah ditandatan dengan A, B atau Cdn ica tadakesalahon telah ditandake dengan Dy 4 Pilih jmoapan yang paling sesuai. 5 Fatimah bukan suka membaca novel sebaliknya dia suka membaca buku-buku akademik, B Cc A Tiada kesalahan D 6 Rumah kampung di atas bukit itu abang bina dengan pekerjanya. Tiada kesalahan A B c D (2M eras Raman PT3 2020: Bahasa Mel KRS2 ne» qm ot goalan 7-8 pilih ayat-ayat yang menggunakan petkataan berhuruf: condong de betul, | - lengan betul. 71 Fauzi mengambil jalan serong untuk pulan IL Nenek selosa memakai kain erong etka berada di rumah, f Gace mem sn on ae ‘A Idan Il sahaja eluruskan susunan meja mereka yang serong. B Ul dan IV sahaja [Idan I sahaja D I Udan IV sahaja ig ke rumahnya, 8 I Wak Kordi sedang menehar roti canai di kedainya, ‘nik menebar jala dengan ayahnya, Maan a fenebar di seluruh ruang bilik pengantin itu. B Idan IV sahaja C 1, dan Ill sahaja D IW dan IV sahaja Soalan 9-10 Bahagian yang bergaris dalam ayat-ayat berikut i Bag poous d yl mungkin mengandungi kesalahan pengguntaan bahasa Tandakan sama ada A, B atau C jika ayat itu mengandungi kesalahan dan tandakan D jika tiada kesalahan. 9 Pemanduan secara merbahaya bukan sahaja mengancam nyawa sendiri tetapi juga nyawa orang aT: ‘A. Memandu berbahaya B_ Memandu secara merbahaya © Pemanduan secara berbahaya D_Pemanduan secara merbahaya 30 Entah_murid lelaki_entah murid perempuan bersama-sama menggembleng tenaga untuk imenylapkan tagasan yang Wah dlammnaon Repa Tugasan yang telah diaman: da mereka, A. Sedangkan murid lelaki inikan pula murid perempuan B Sama ada murid lelaki ataupun murid perempuan Baik murid lelaki mahupun murid perempuan D Entah murid lelaki entah murid perempuan Soalan 11-12 Pilih ayat-ayat yang betul. 11_I Pakaian itu diperap oleh ibu sebelum disidai di jemuran. Il Halim mensumbang sedikit wang untuk pembangunan sekolah. Ill Beberapa buku roti yang terletak di atas meja itu sudah berkulat, IV Shahrizal dan Thanabalan sedang menimba ilmu di pusat pengajian tinggi. A Idan II sahaja B Udan IV sahaja C 1, Idan Ill sahaja D 11 WM dan IV sahaja [Wiha halaman sebelah (©Pererbit Hm Baki Sdn, Bhd (32516:0 2020 KRS3 ERGAD BesTERHAD ~ 12 I Antara tanda-tanda barah paru-paru ialah kahak dan batuk berdarah. Il Sekolah adik saya mengadakan majlis gradwasi prasekolah pada hari ni. MI Setiap murid tmestilah bertanggungjavab ntuk menjaga kebersihan ie a , A puting betiung yang berlaku di Pengerang telah menyebabkan banyak Kerosakan harta benda A’ Idan Il sahaja B_ Idan IV sahaja © LNdan Ml sahaja D TL Wl dan I sahaja Soalan 13, Pilih peribahasa yang paling sesuai. 38 Peribahasa yang membawa maksud orang yang memberikan nasihat kepada seseorang tetapi dia Sendiri tidak melakukan seperti yang dinasihatkannya itu ialah } A bapa borek, anak rintik. B_ rambut sama hitam, hati lain-lain, C_ ke mana tumpahnya kuah kalau tidak ke nasi. seperti ketam mengajar anaknya berjalan dengan betul. Soalan 14-17 berdasarkan petikan drama di bawah, D + Sampai macam itu sekali sikap emak engkau, Zafar? MUZAFAR: Ya, bang. Saya pun tak tahu kenapa dia bersikap macam tu, Walhal, sebelum ini, dia amat memahami tugas saya. Malah, dia selalu bagi dorongan kepada saya, AZIZI = Agaknya, diamenentang habis-habisan kaliinisebab kumpulan yang datang ini terdiri Garipada orang-orang cacat penglihatan. Dia tentu sedia maklum tanggungjawab yong diamanahkan kepada kita kali ini lebih berat, lebih mencabar dan mungkin akan mengancam nyawa putera tunggal kesayangannya ini. MUZAFAR: Mungkin juga, bang, AZIZI__: Tapi, sekali fikir, abang rasa anehlah, Zafar. MUZAFAR: Apa yang anehnya, bang? AZIZI_—: Mak Zafar bukan calang-calang wanita di bandar kita ini. Dia amat disegani Walaupun sudah bersara daripada tugasnya sebagai pegawai. Dia pemimpin wenita yang unggul. Dia disanjungi kerana berfikiran terbuka dan berpandangan auh, Tapi, dalam hal macam ni, dia berpendirian macam wanita kolot pula ... pelikkan? MUZAFAR: (Sambil mengeluh) Entahlah, bang, Serba salah saya jadinya, Saya memang bersedia untuk mencurahkan ilmu dan kemahiran berkayak yang ada pada saya kepada semua orang, tak kira sama ada orang itu normal atau cacat. (Dipetik daripada drama “Tenang-tenang Air di Tasik” antologi Bintang Hati, Tingkatan 3, Kementerian Pendidikan Malaysia) 14 Apakah agakan Azizi apabila ibu Muzafar menentang hasrat Muzafar? A. Ibu Muzafar lebih suka Muzafar menemaninya di rumah B Ibu Muzafar bimbang tugas tersebut akan membahayakan nyawa Muzafar Thu Muzafar takut Muzafar tidak dapat menjalankan tugasnya dengan baik D_ Ibu Muzafar bimbang anaknya itu tidak bersedia untuk melatih mereka yang cacat penglihatan 15. Yang berikut merupakan perwatakan ibu Muzafar, kecuali seorang yang prihatin. seorang yang cemburu buta. seorang yang berfikiran terbuka. seorang yang berpandangan jauh. pomp 02/1 Kertas Ramolan PT3 2020: Bahasa Meleyu KRS4 "02 Po ‘ntahlah, bang. Serba salah saya jadinya, i di atas ialah pahasa yang paling sesuai untuk menggambarkan Tambut sama hitam, hati lain-lain. Gitelan mati emak, diluah mati bapa, © hendak seribu daya, tak hendak seribu dalih. § alang-alang menyeluk pekasam, biar sampai ke pangkal lengan. 16 Per _antara yang berikut, yang manakah benar tentang petikan drama “Tenangrtenang Air di Tasik"? A Sikap ibu yang terlalu memanjakan anak tunggalnya. } Semangat untuk mencurahkan imu pengetahuan tanpa pilih kasih. © Muzafar tidak berminat hendak melatih mereka yang cacat penglihatan. 5 Kerisauan seorang ibu terhadap keselamatan golongan yang cacat penglinatan. v oalan 18 ~20 berdasarkan petikan cerpen di bawah “Qadqad ... qraakkk! Qraakkkk!” Makhluk itu mengerang, mempamerkan taring, Cecair dibahagian sisi kepalanya, persis Iuka akibat dilibas gergaji. Spontan Talia berlari mencari pucuk daun dalut. Selesai mengunyah tumat dan menampalnya di Kepala haiwan itu, dia berteleku, mahu memastikan darah pada Tuka int ‘membeku. Dalam ci acka, makhluk itu membuka mata kuning beriris hijau. Dengan dua kali lompatan tinggi, ja pun hilang di balik hutan. ""Katak bertaring dan bertanduk?” Misa, ibu Talia menyoal apabila peristiwa itu disampaikan kepadanya. “Ayahnya, Dodo, menerima kisah itu sebagai Khayalan Talia sahaja. Nomua, tanggapan mereka berubah beberapa minggu selepasitu. Kisah ahf-ahli suk berselisih dengan sekeluarga makbluk seperti yang diceritakan Talia di denai yang sama heboh diperkatakan. Gempal macam disumbat air,” kata salah seorang daripada mereka. “Besar macam mana?” Tanya Tuk Sibat, ketua suku mereka. “Dua kali kepala kita!” Maka tahulah Talia, haiwan yang dirawatnya itu masih anak lagi. Mereka menambah, empat kakinya berjalur kuning hijau, bercakar panjang. Garang parasnya usah dikata, nyaris terkencing mereka melinatnya. Sempena bunyiistimewa yang dihasilkan oleh makhluk itu, mereka menggelamya “Raksasa Qadqad”. (Dipetik daripada cerpen “Talia dan Raksasa Qadqad”, antologi Baik Budi, Indah Bahasa, Tingkatan 2, Kementerian Pendidikan Malaysia) hijau likat meleleh dari lekuk tajam 18 Maksud rangkai kata persis Iuka akibat dilibas gergaji ‘alah A. lukanya dilibas dengan gergaji. B_lukanya kelihatan seperti gergaji. CC keadaan luka sama seperti dilibas dengan gergaji. D_bentuk kecederaan yang menyerupai bentuk gerg: 19 Gambaran bentuk raksasa Qadgad yang digambarkan oleh penduduk kampunj i berikut, kecuali ae oe Fe ae A gempal macam disumbat air. B dua kali saiz kepala manusia © empat kakinya berjalur kuning jingga. D_ menyerupai katak bertaring dan bertanduk. 20 Antara yang berikut, yang manakah menerangkan nilai yang terdapat dalam diri Talia? A. Kejujuran ihati © Keprihatinan ; PI Ketabahan D_ Hormat-menghormati Pet ha css Kass tm nrERTAD laime TERHAD Bahagian B [25 markal] [Masa dicadangkan: 45 mini] Dalam ikl j kesalahan tersebut dan tulis ejaan ya, i bawal jaan, Kenal past kesalalan tersiviy . i bawah, terdapat tiga kesalahan ejaan. Lt eT insert yay , Peal pad rang pen yang disediakan, Anda tidak perl menyalin ikla KEMPEN MARI MEMBACA Perpustakaan Negeri Melaka Pameran Buku dan Mini Karnibal Tarikh : IS Februari 2020 7 Masa_: 8.00 pagi hingga 6.00 petang m2 i Aktivit-aktiviti menarik: a = == Pertandingan tulisan khat 71 E\S | *= Pameran anti dadah = Jualan buku dan majalah == Pameran insiklopedia sejarah dunia Selangkah ke Perpustakaan, Sejuta Pengetahuan [3 mark) 2 Dalam setiap ayat di bawah, terdapat satu kesalahan bahasa. Kenal pasti kesalahan tersebut dan tulis jawapan yang betul pada rung jaoapan yang disediakan. Anda tidak perlu menyalin ayat itu semula. (@ Hazim masih belum membuat keputusan untuk menyambung pelajaran sama ada di dalam negara dan di luar negara, (ii) Pelbagai tawaran dan promosi dilakukan oleh penjual di musim Perayaan untuk menarik pelanggan agar membeli produk mereka. [2 markah} (2/1 Kertas Raman PTS 2070: Bahasa Melays KRS6 TeRHADS yerHaD ‘ oun Baca petikan-petikan di bawah de ; 3 smanggunakan ayat anda sendy. “nSan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya dengan Petikan 1 “Wah, ikarvikan yang ada di dalam sa Rasyid talal beoien, ingkar awak betul-betul sihat dan segar!” puji Pak Cik sangkar Syuki, © P°848#ha restoran yang menerima bekalan ikan daripeda temnakan Ikan Syukri hanya mampu te “Kalau begini, berbalotian ee Puss Mendengar pujan sebegitu. " pak cik bayar har " ‘Walaupun a ic a yang mahal,” katanya lagi. untuk masa depen dah Panda jogaikan-ikan in janga lupa akan pesjran [imu penting Syulkri ake denges teak Cik Rasyid sambil membayar wang kepada Syukri. akan digunakan eau aie Pak Cik Rasyid itu. Dia ingin menuntut ilmu. Imu itu nanti bahawa cabaran yan, rrende teva meneruskan usaha penternakan ikan patin ini. Dia tahu untuk mendepant cabana ndatang pasti akan menjadi lebih sukar. Namun, dia akan berusaha — van itu, Ternakan ikan sangkar ini bukan satu bebanan tetapi warisan (Dipetik daripada petikan “Warisan”, buku teks Bahasa Melayu Tingkatan 1, KSSM) Petikan 2 Muka Beluntung basah. Ketika menyay ia teri ip mukanya dengan tangan, dia teringat betapa takutnya Bawod dengan air. Apabila hujan turun, Bawod akan segera berlari ke bawah kolong, dan tidak berani keluar schingga hujan berhenti. Pemah juga Beluntung mengikat Bawod pada pohon nangka dan menyiram kepalanya dengan air. Bawood terjerit-jerit sebelum tergigil-gigil kesejukan. Akan tetapi sekarang Bawod boleh menyeberang sungai. Air sungai sejuk. Sama sejuknya dengan air hujan. Bawood sudah sanggup masuk ke dalam sungai. Hujan semakin lebat disusuli dengan tiupan angin kencang. Beluntung berasa sangat terganggu dengan keadaan itu. Tiba-tiba, dia berasakan hujan itu menghalangnya ke sekolah. Angin seperti sengaja menanggalkan baju hujannya, Dia tidak mahu sakit, jerit hatinya. ‘Hujan, janganlah kau turun. Angin berhentilah meniup. Biarkan aku ke sekolah supaya aku boleh menjadi murid yang pandai. (Dipetik daripada cerpen “Bawod”, antologi Bintang Hati, Tingkatan 3, Kementerian Pendidikan Malaysia) 1 Berdasarkan Petikan 1 dan Petikan 2, nyatakan pengajaran yang dapat diperoleh daripada watak Syukri dan Beluntung. (3 markah) 2 Nyatakan teknik plot yang terdapat dalam Petikan 1 dan Petikan 2. [3 markah} (Lihat halaman sebelah (© Peer imu Bak Sdn. Bhd. 732816-49 2020 KRS5-7 TERHAD Per en2/1 Kenas Romalan PT 2020: Bahasa Meloy TERHAD be) 3 dan halangan merupakan asam garam kehidupan i Pada. pendapat ai pakah eabaran yang sering.dihadapl oleh murid-mutid prea en globalisasi ini untuk cemerlang dalam pelajaran? mark 4 Jacoapan anda hendaklah berdasarkan satu daripada novel yang telah anda kaj di Tingkatan 3, {) Justeru Impian di Jaring, karya Zaid Akhtar i) Hempasan Ombak, karya Zailiani Taslim i) Tawwanan Komander Caucasus, karya Ruzaini Yahya ?) Chot, karya Azizi Haji Abdullah Pengajaran berfungsi untuk memberikan iktibar kepada pembaca. Berdasarkan sebuah novel di atas, buktikan pernyataan tersebut dengan mengemukakan ti Pengajaran dan contoh peristiwa yang sesuai dengan watak sampingan yang telah ditetapkan. Justeru Impian di Jaring >| _ Wan Najlah dan Syed Amiri Hempasan Ombak >| Zuraida dan Mukhtar ‘Tawanan Komander Caucasus Puteri Coleoptera dan Komander Caucasus Chot Som dan Mak Miah [10 markah] TERHADBahagian C (1S martak) [Mase dicate: 15 minit) jos? some ade Soalan 1 atzx Soalan 2 Race petition 2i hewak * Jhuar 60 hinggs 100 coe pea arte pein tect fulls satu rumusan yong panjengrys peti. menguhak mata! asa! dqalatin suprys menggunatan ayat anda sendiri tampa soda. Mereka harus mengetahos og ern Setup lapisan masyarakat khususnya generasi | | | } | | | | im sendiri herana ing egara kita dan pembentukan negara Malaysia menpelsan mata pels negara kita. Oleh itu. terdapat pelbagai kepentingan | \ empelajari mata pelajaran Sejarah yang utama ialah sejarah dapat menjadi astbar kepada kita supaya Paya Sdak melakukan kesilapan yang pemah dilakukan oleh orang-orang Jans ‘erdahulu. Hal ini dikatakan demikian mereka yang tidak mempelajari sejarah berkemungiinan mengulangi kesilapan tersebut dan akhimya akan menghancurkan sesebuah Kepentingan mempelajari mata pelajaran Sejarah yang seterusnya ialah generasi muda dapat menyedari kepentingan perpaduan kaum Hal ini dilatakan demikian kerana hestablan negara bergantung pada perpaduan masyarakat. Negara kita ibarat pokok dan rakyat ibarat act, pokok tidak akan berdiri kukuh tanpa akar begitu juga negara kita. Jika rakyat bersatu padu, negara kita akan aman dan stabil. Dengan itu, perpaduan dapat dikekalkan. manusia. Mereka juga dapat melihat akibat daripada perlakuan manusia. Semua hal itu akan | menjadi panduan dan pengajaran kepada generasi muda agar berhati-hati dalam membuat tindakan. sesuatu tu Di samping itu, pengajaran mata pelajaran Sejarah mampu mewujudkan jati diri dalam kalangan generasi muda. Sejarah mendedahkan ketinggian peradaban dan tamadun nenek Mereka turut menyedari dan menghargai warisan bangsa sendiri. Bukan itu sahaja, mereka akan berasa bangga terhadap pencapaian dan kedudukan warisan. Konklusinya, mata pelajaran Sejarah terbukti_mempunyai pelbagai _kepentingan, terutamanya kepada murid kerana sejarah mengandungi pelbagai. Sejarah merupakan ilmu hidup yang memandu manusia untuk menjalani kehidupan yang sempuma. (Dipetik dan diubah suai daripada “Kepentingan Sejarah”, sevamoralspm.blogsopt.com, Jarwari 2018) (© Pemerb is Bekt S.Bh. 7281649 2020 KRS9 ihe bolamen sebelah TERHADTERHAD an 2 Baca pettan ai woah dengan tei, Berdasarkan pe sche Hila feadate i cing, Panj = Petikan tersebut, tulis sebuah ringkasan tentang fa ane aa ic Panjangnya ringkasan ‘anda hendaklah tidak melebihi 100 patah perkataan. Anda digalaSSan supaya mengeunakan ayat anda sendint tanpa mengubah maksud asal petikan. ZTerdapat banyak faedah apabila kita membel i kucing, Membela kuci : 1a dan menyayangi kucing, Membela kucing memberikan kesan dalam pelbyeey rid ore kal, kesihatan mental cata hidup dan sebagarsgg Pe Retltupan manusia seperti kesiatan izikal Ke Salah satu faedah memelihara kucing ialah kita dapat belajar untuk berkongsi rezeki dengan makhluk lain selain: manusia. Contohnya, kita akan. ‘berkongsi hidup dengan kucing kesayangan seperti berkongsi kediaman, berkongsi makan, minum, kasih sayang dan sebagainya. Secara Sessorang yang memelihara Kucing juga dapat membantu anak-anak autisme. Hal ini dibuktikan dengan beberapa kejadian,{ ian, iaitu kucing memainkan peranan penting dan menjadi i untuk anak-anak autisme yang mempunyai kesukaran untuk berkomunikasi dengan mereka yang tidak ee anya Kucing. Tambahan lagi, risiko untuk seorang pemilik kucing meninggal’ dunia akibat serangan jantung adalah sangat rendah, Dipetik dan diubah suai daripada “Kelebihan Memelihara Kucing dari Sudut Sains”, sebuahkisahrenungan. blogspot.com, Mei 2017) i Wiha halaman sebelah (© Feneri tn Bokt Sdn Bh. 3251649 2020 KRS-11 =