ALUR DAN TUJUAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Fase : E
Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Ciawigebang
Capaian Pembelajaran :
Pada akhir fase E, peserta didik memiliki kemampuan berbahasa untuk berkomunikasi dan bernalar sesuai dengan tujuan, konteks sosial, akademis, dan dunia kerja. Peserta didik
mampu memahami, mengolah, menginterpretasi, dan mengevaluasi informasi dari berbagai tipe teks tentang topik yang beragam. Peserta didik mampu menyintesis gagasan dan
pendapat dari berbagai sumber. Peserta didik mampu berpartisipasi aktif dalam diskusi dan debat. Peserta didik mampu menulis berbagai teks untuk
menyampaikan pendapat dan mempresentasikan serta menanggapi informasi nonfiksi dan fiksi secara kritis dan etis.

ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN TUJUAN PEMBELAJARAN KONTEN INDIKATOR / PENCAPAIAN JP AL

Menyimak Peserta didik mampu mengevaluasi
dan mengkreasi informasi berupa
gagasan, pikiran, perasaan,
pandangan, arahan atau pesan yang
akurat dari menyimak berbagai jenis
teks (nonfiksi dan fiksi) dalam bentuk
monolog, dialog, dan gelar wicara.
1. Mengevaluasi informasi berupa
gagasan, pikiran, perasaan,
pandangan, arahan atau pesan
yang akurat dari menyimak
berbagai jenis teks (nonfiksi dan
fiksi) dalam bentuk monolog,
dialog, dan gelar wicara.
2, Mengkreasi /Mencipta informasi
berupa gagasan, pikiran,
perasaan, pandangan, arahan
atau pesan yang akurat dari
menyimak berbagai jenis teks
(nonfiksi dan fiksi) dalam bentuk
monolog, dialog, dan gelar
wicara.
1. menyimak berbagai jenis teks
nonfiksi dalam bentuk monolog
2. menyimak berbagai jenis teks
nonfiksi dalam bentuk dialog
3. menyimak berbagai jenis teks
nonfiksi dalam bentuk gelar
wicara
4. menyimak berbagai jenis teks
fiksi dalam bentuk monolog
5. menyimak berbagai jenis teks
fiksi dalam bentuk dialog
6. menyimak berbagai jenis teks
fiksi dalam bentuk gelar
wicara
TUJUAN PEMBELAJARAN UR
Peserta didik mampu :
1. Memprediksi isi laporan hasil paparan 1 1
berupa teks nonfiksi
2. Mengidentifikasi struktur teks laporan 1 1
hasil menyimak teks nonfiksi
3. Mengidentifikasi isi pesan monolog 2 2
lawakan dari teks nonfiksi
4. Mengidentifikasi struktur teks monolog 2 2
lawakan dari teks fiksi dan nonfiksi
5. Mengidentifikasi karakteristik dan nilai- 2 3
nilai hikayat /fiksi
6. Menyimak teks negosiasi berbentuk dialog 2 4
secara akurat, kritis, dan reflektif
7. Menganalisis Ide Pokok dan Ide Penjelas 2 5
dari biografi
8. Memahami diksi dalam teks puisi yang 2 6
dibacakan dengan kritis dan reflekti

JUMLAH 14
1

ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN TUJUAN PEMBELAJARAN KONTEN INDIKATOR / PENCAPAIAN TUJUAN JP ALUR
 (KOMPETENSI) PEMBELAJARAN
Membaca Peserta didik mampu mengevaluasi 1. Mengevaluasi informasi berupa gagasan, pikiran, pandangan, Peserta didik mampu :
dan informasi berupa gagasan, pikiran, gagasan, pikiran, pandangan, arahan atau pesan dari 1. Membaca teks laporan hasil observasi 1 1
Memiarsa pandangan, arahan atau pesan dari arahan atau pesan dari 1. teks deskripsi untuk menemukan informasi baik ter
berbagai jenis teks, misalnya berbagai jenis teks, misalnya 2. teks laporan surat maupun tersirat secara kritis
deskripsi, laporan, narasi, rekon, deskripsi, laporan, narasi, rekon, 3. teks narasi 2. Membandingkan informasi pada teks
eksplanasi, eksposisi dan diskusi, dari eksplanasi, eksposisi dan diskusi, 4. teks rekon laporan hasil observasi dengan teks 1 1
teks visual dan audiovisual untuk dari teks visual dan audiovisual 5. teks ekplanasi eksplanasi yang dibaca.
menemukan makna yang untuk menemukan makna 6. teks eksposisi 3. Mengidentifikasi makna kata ilmiah baik
tersurat dan tersirat. Peserta didik yang tersurat dan tersirat. 7. teks diskusi makna tekstual maupun makna 2 1
menginterpretasi informasi untuk 8. teks visual kontekstual.
meng-ungkapkan gagasan dan 2. Menginterpretasi informasi 1. ungkapkan 4. Memirsa teks anekdot berbentuk 1 2
perasaan simpati, peduli, empati untuk mengungkapkan gagasan gagasan dan infografik 1 2
dan/atau pendapat pro/ kontra dari dan perasaan simpati, peduli, perasaan simpati 5. Membandingkan informasi pada teks
teks visual dan audiovisual secara empati dan/atau pendapat pro/ 2. ungkapkan visual dengan teks eksposisi 2 3
kreatif. Peserta didik menggunakan kontra dari teks visual dan gagasan dan 6. Membaca kritis teks hikayat dan cerpen
sumber lain untuk menilai akurasi dan audiovisual secara kreatif perasaan peduli 7. Menganalisis nilai-nilai yang terkandung 2 3
kualitas data serta membandingkan isi 3. ungkapkan dalam teks hikayat 2 4
teks gagasan dan 8. Menilai informasi dan membandingkan isi
perasaan empati teks deskripsi dan teks negosiasi secara
4. ungkapkan akurat 2 4
gagasan pendapat 9. Menemukan informasi berupa penjelasan
pro dan kontra makna kata pada pendukung lain seperti
3. Menggunakan sumber lain 1. menilai akurasi kamus, ensiklopedia, dan tesaurus 2 5
untuk menilai akurasi dan dan kualitas data 10. Menganalisis teks rekon untuk
kualitas data serta 2. membandingkan menemukan gagasan, pikiran, dan pesan
membandingkan isi teks isi teks yang tersurat dan tersirat
11. Menelaah penggunaan tanda baca dan 2 5
kata serapan dalam teks biografi secara
akurat 2 6
12. Memahami teks diskusi dan menilai
efektivitas diksi, rima, dan tipografi dalam
teks puisi

2
 ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN TUJUAN PEMBELAJARAN KONTEN PENCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN JP ALUR
14. Mengidentifikasi tema dan suasana dalam 2 6
teks puisi

Berbicara Peserta didik mampu mengolah dan
dan menyajikan gagasan, pikiran,
Mempresen- pandangan, arahan atau pesan untuk
tasikan tujuan pengajuan usul, perumusan
masalah, dan solusi dalam bentuk
monolog, dialog, dan gelar wicara
secara logis, runtut, kritis, dan kreatif.
Peserta didik mampu mengkreasi
ungkapan sesuai dengan norma
kesopanan dalam berkomunikasi.
Peserta didik berkontribusi lebih aktif
dalam diskusi dengan mempersiapkan
materi diskusi, melaksanakan tugas
dan fungsi dalam diskusi. Peserta didik
mampu mengungkap-kan simpati,
empati, peduli, perasaan, dan
penghargaan secara kreatif dalam
bentuk teks fiksi dan nonfiksi
multimodal.
6
JUMLAH 22
1. Mengolah gagasan, pikiran, 1. gagasan atau pesan monolog Peserta didik mampu :
pandangan, arahan atau pesan 2. pengajuan usul 1. Mempresentasikan laporan hasil 2 1
untuk tujuan pengajuan usul, monolog, observasi dengan bantuan infografis
perumusan masalah, dan solusi 3 . perumusan
dalam bentuk monolog, dialog, masalah dalam bentuk 2. Mempresentasikan laporan hasil 2 1
dan gelar wicara secara logis, monolog, observasi dengan memperhatikan
runtut, kritis, dan kreatif. 4. Solusi dalam bentuk monolog intonasi dalam penyampaiannya.
2. Menyajikan gagasan, pikiran, 5. perumusan 3. Menampilkan lawakan tunggal (stand up 1 2
pandangan, arahan atau pesan masalah dalam bentuk dialog, comedy) dengan menggunakan berbagai
untuk tujuan pengajuan usul, 6. Solusi dalam bentuk dialog informasi yang valid dan akurat.
perumusan masalah, dan solusi 7. gagasan atau pesan dialog
dalam bentuk monolog, dialog, 8. perumusan 4. Menampilkan lawakan tunggal (stand up 1 2
dan gelar wicara secara logis, masalah dalam bentuk gelar comedy) dengan tetap memperhatikan
runtut, kritis, dan kreatif. wicara, aturan kesopanan.
9. Solusi dalam bentuk gelar 5. Menyajikan teks fiksi berupa cerpen 2 3
wicara dengan bantuan video gerak henti.
3. Mengkreasi ungkapan sesuai 1. Ungkapan norma Kesopanan
dengan norma kesopanan dalam dalam komunikasi 6. Mempresentasikan teks negosiasi 2 4
berkomunikasi. berbentuk dialog secara runtut, kreatif,
4. berkontribusi lebih aktif dalam 1. Mempersiapkan materi diskusi dan dengan menggunakan metode yang
diskusi dengan mempersiapkan 2 Melaksanakan tugas dan fungsi tepat
materi diskusi, melaksanakan dalam diskusi 7. Mempresentasi teks biografi dan 2 5
tugas dan fungsi dalam diskusi. mempublikasikannya di berbagai media
5. mengungkapkan simpati, empati, 1. Ungkapan simpati,empati,peduli
peduli, perasaan, dan pengharga- perasaan dan penghargaan 8. Menyajikan pembacaan puisi dengan 2 6
an secara kreatif dalam bentuk dalam bentuk teks fiksi ekspresif dan kreatif
teks fiksi dan nonfiksi 2. Ungkapan simpati, empati,
multimodal. peduli, perasaan dan penghar-
gaan dalam bentuk non fiksi
JUMLAH 14
3

ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN
Menulis Peserta didik mampu menulis gagasan,
pikiran, pandangan, arahan atau pesan
tertulis untuk berbagai tujuan secara
logis, kritis, dan kreatif dalam bentuk
teks informasional dan/atau fiksi.
Peserta didik mampu menulis teks
eksposisi hasil penelitian dan teks
fungsional dunia kerja. Peserta didik
mampu mengalihwahanakan satu teks
ke teks lainnya untuk tujuan ekonomi
kreatif. Peserta didik mampu
menerbitkan hasil tulisan di media
cetak maupun digital.
INDIKATOR / PENCAPAIAN TUJUAN JP ALUR
TUJUAN PEMBELAJARAN KONTEN
PEMBELAJARAN
1. Menulis gagasan, pikiran, 1. gagasan, pandangan, arahan/ Peserta didik mampu :
pandangan, arahan atau pesan pesan dalam bentuk teks 1. Memahami kaidah-kaidah kebahasaan 2 1
tertulis untuk berbagai tujuan informasional/fiksi dan penulisan kutipan tidak langsung
secara logis, kritis, dan kreatif dan sumber rujukan yang tepat yang
dalam bentuk teks informasional digunakan dalam menulis laporan hasil
dan/atau fiksi. observasi.
2. Menulis teks eksposisi hasil 2. Teks eksposisi hasil penelitian 2. Menyusun laporan hasil observasi 1 1
penelitian dan teks fungsional 3. Teks fungsional dunia kerja 3. Membuat laporan hasil observasi dalam 1 1
dunia kerja bentuk buku tempel (scrap book)
3. Mengalihwahanakan satu teks ke 4. satu teks ke teks lain
teks lainnya untuk tujuan ekonomi 4. Menulis teks eksposisi berdasarkan hasil 2 2
kreatif. penelitian sederhana
4. Menerbitkan hasil tulisan di media 5. tulisan di mediacetak 5. Menggunakan informasi pada teks 2 2
cetak maupun digital. 6. tulisan di mediadigital eksposisi sebagai bahan penulisan teks
anekdot secara kreatif
6. Membuat komik potongan yang dapat 2 2
dipublikasikan di media cetak maupun
media sosial
7. Memahami kaidah bahasa dalam teks 2 3
narasi
8. Menulis cerpen berdasarkan nilai yang 2 3
terkandung dalam hikayat
9. Membuat resensi buku yang dapat 2 3
diterbitkan di media cetak maupun
elektronik
10. Menulis teks negosiasi berbentuk naratif 2 4
secara logis, kreatif, dan menggunakan
alur yang runtut
11. Menulis teks biografi secara logis dan 2 5
kreatif
12. Menulis tanggapan terhadap antologi puisi 2 6
secara logis dan kritis
4
 INDIKATOR / PENCAPAIAN TUJUAN
ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN TUJUAN PEMBELAJARAN KONTEN JP
PEMBELAJARAN
JUMLAH 20
JUMLAH TOTAL 70

Mengetahui Guru Mata Pelajaran

Kepala SMAN 1 Ciawigebang Bahasa Indonesia

Dra. Ii Wasita M.Hum. Yadi Supriadi, S.Pd.I

NIP. 19650826 199003 2 009 NIP. 19780505202121 1 004