HABILIDADES SOCIALES 2º A y B UNIDAD DE TRABAJO 1

CUESTIONARIO AUTOEVALUACIÓN UT1

Pregunta 1 En este módulo trabajamos las Habilidades Sociales en dos vertientes:

-Personal (porque partimos de la autoevaluación de nuestras habilidades sociales para mejorarlas) y profesional (porque
trabajamos diferentes herramientas y técnicas para el trabajo con grupos y la integración en equipos de trabajo). X
-Habilidad (porque partimos de la definición de las habilidades) y social (porque analizaremos los diferentes componentes
de las habilidades sociales).
-Personal (porque partimos de la evaluación de las habilidades sociales de nuestro usuarios y usuarias) y profesional
(porque aplicamos diferentes técnicas en programas de entrenamiento de habilidades sociales).

Pregunta 2 La Competencia Social es:

-Un indicador del grado en que conseguimos aquellos que proponemos en una relación social.
-Es un término que hace referencia a un juicio evaluativo que determina la calidad y adecuación del comportamiento
social de una persona a su contexto.X
-Es el contexto social donde se ponen en marcha nuestras habilidades sociales, es decir, en situaciones interpersonales.

Pregunta 3 Cuando tomamos decisiones en nuestra vida, hablamos claramente y honestamente, pedimos lo que
queremos y decimos “no” a lo que no queremos, estamos desarrollando:
-La autoestima.
-La subjetividad.
-La asertividad.X

Pregunta 4 Las Habilidades Sociales tienen tres componentes que se muestran en un ciclo en el intervienen:
-Acción, sentimiento y emoción.
-Acción, pensamiento y emoción.X
-COnductas, emociones y acciones.

Pregunta 5 En los componentes cognitivos, la competencia cognitiva es:

-Las predicciones que realizamos sobre las posibles consecuencias de nuestra conducta.
-La manera en que la que percibimos, interpretamos y experimentamos el entorno social.
-El conocimiento que tenemos de las Habilidades Sociales que hace que sepamos qué hacer en cada interacción social y
cómo debemos hacerlo.X

Pregunta 6 Los componentes conductuales de las Habilidades Sociales están relacionados con:
-Las relaciones sociales, las creencias y valores y el componente fisiológico.
-La competencia comunicativa, los tipos de conducta y las reacciones fisiológicasX
-Lo que digo, lo que hago y lo que siento.

Pregunta 7 Las Habilidades Sociales tienen tres componentes interrelacionados:

-Motores, mentales y sociales.
-Conductuales, sentimentales y emocionales.
-Motores, cognitivos y emocionales.X

Pregunta 8 Las creencias y valores como integrantes de las características personales en los componentes cognitivos de
las Habilidades Sociales funcionan como:
-Guían la elección y selección de la respuesta óptima.
-Nos ofrecen soluciones claras frente a la incertidumbre y el conflicto en una interacción social.
-Esquemas simplificadores de la realidad.X

Pregunta 9 ¿Qué entendemos por Habilidades Sociales?:

-Al conjunto de tareas que ponemos en marcha a la hora de ejecutar nuestras competencias profesionales.
-Al conjunto de destrezas, capacidades y actitudes que nos permiten relacionarnos y convivir de forma satisfactoria y
eficaz con otras personas.X
-Son capacidades innatas específicas requeridas para ejecutar competentemente una tarea personal.

Pregunta 10 Existen cuatro emociones básicas, según se analiza en la unidad de trabajo:

-La alegría, la tristeza, el miedo y la ira.X
-La alegría, la tristeza, el asco y el miedo.
-La alegría, la tristeza, la aversión y la sorpresa.
Pregunta 11 En la gestión de las emociones debemos tener en cuenta:
-Que la expresión de las emociones para ser adecuada y no dañar a nadie tiene que ser acorde a las circunstancias,
proporcional, dentro de ciertos límites.X
-Lo realmente negativo es ser consciente de las propias reacciones emocionales.
-Hay emociones, como la ira, que muchas veces es mejor expresarla o hacerlo descontroladamente.

Pregunta 12 Inés Monjas, en su Programa de enseñanza de habilidades de interacción social (PEHIS), establece:
-Siete áreas y cada una con tres tipos de habilidades.
-Cinco áreas y cada una con seis tipos de habilidades.
-Seis áreas y cada una con cinco tipos de habilidades.X

Pregunta 13 En la Inteligencia Emocional, según D. Coleman:

-Desarrollar la capacidad de dejarse llevar por las emociones incontroladas.
-Debemos conocernos a nosotros o nosotras mismas y desarrollar la empatía.X
-Adquirir la habilidad de dejar de lado las emociones de los demás.

Pregunta 14 Los dos propósitos de cualquier profesional el ámbito social para hacer frente a las contingencias que se
enfrenta el TIS son:
-Comprender los comportamientos de usuarios y de nosotros mismos y mejorar nuestras estrategias de intervención que
potencien los recursos de las personas con las que trabajamos.X
-Comprender las situaciones sociales de nuestros usuarios y de nosotros mismos y aplicar estrategias de intervención
basadas en las relaciones paternalistas.
-Aplicar técnicas de modificación de conductas en nuestros usuarios y establecer estrategias de intervención basados en
objetivos de eficacia socioeconómica.

Pregunta 15 Estamos realizando un taller de prevención de la violencia machista en un centro educativo. En este ejemplo,
algunos de los elementos de la comunicación serían:
-El receptor: el profesional; el canal: escrito y el mensaje: los contenidos del taller.
-El emisor: el profesional; el canal: escrito y el contexto: centro educativo.
-El receptor: el alumnado; el canal: oral, conversación y el código: lenguaje verbal (idioma: castellano) y lenguaje no
verbal.X

Pregunta 16La actitud, al igual que las Habilidades Sociales, presentan tres componentes:
-Pensamientos, afectivos, emocionales y conductuales.
-Afectivos, conductuales y cognitivos y de la personalidad.
-Afectivos, conductuales y cognitivos y evaluativos.X

Pregunta 17 Las opiniones son:

-Las manifestaciones verbales de las actitudes.X
-Las emociones asociadas a las actitudes.
-Son las conductas vinculadas a las actitudes.

Pregunta 18 Las actitudes son innatas. Esta afirmación es:

-Correcta: están en el ADN de nuestra personalidad.
-Incorrecta: pues puede existir contradicción entre la conducta y la actitud de la personas.
-Incorrecta: Las actitudes se basan en experiencias.X

Pregunta 19 La forma más habitual de cambio de actitudes se produce cuando:

-La persona recibe información nueva de la realidad.
-Se produce discrepancia entre la actitud y la acción o acciones de la persona.X
-Existe discrepancia con las actitudes de personas significativas para la persona.

Pregunta 20 La personalidad está integrada por una serie de características más o menos consistentes y duraderas que
denominamos:
Manifestaciones.
Rasgos.X
Acciones.
UNIDAD DE TRABAJO 2 CUESTIONARIO AUTOEVALUACIÓN UT2

Pregunta 1 Existen dos modelos que ponen de manifiesto déficits en las Habilidades Sociales. Estos modelos son:
-Modelo del déficit y modelo de la interferencia o del déficit en la ejecución.X
-Modelo del aprendizaje y modelo de la referencia en la ejecución.
-Modelo de la carencia social y modelo de la interferencia en el aprendizaje.

Pregunta 2 El cómo se dicen las cosas hace referencia a:

-La comunicación no verbal que se da a través de múltiples expresiones y símbolos.
-La comunicación no verbal que se da a través de múltiples signos e imágenes.X
-La comunicación verbal que se da a través de múltiples signos y símbolos.

Pregunta 3 La autoestima se define como:

-La valoración que tenemos sobre nosotros o nosotras mismas.X
-Escuchar y entender el mensaje desde el punto de vista de la otra persona.
-Colocarse en el lugar de la otra persona.

Pregunta 4 El autorregistro es un instrumento de autoevaluación de las Habilidades Sociales que pertenece a la siguiente
técnica:
-Entrevista.
-Observación.X
-Role-play.

Pregunta 5 Entendemos que los elementos que dificultan, limitan, obstruye o evitan que la comunicación sea eficiente
son:
-El proceso de codificación y descodificación.
-Las barreras o filtros del proceso comunicativo.X
-El proceso de pérdida de información.

Pregunta 6 Las barreras más difíciles de superar, son:

-Las barreras semánticas.
-Las barreras psicológicas.X
-Las barreras fisiológicas.

Pregunta 7 Los brazos hacia la espalda denotan una expresión de:

-Una actitud cerrada y de desacuerdo.
-Una actitud defensiva o negativa.
-Superioridad y seguridad.X

Pregunta 8 Para mejorar nuestra comunicación paralingüística debemos fijarnos en los siguientes elementos:
-Volumen, tono, fluidez, claridad, ritmo y las pausas.X
-Volumen, el tono, la velocidad, las pausas y silencios.
-En las caracterizaciones y segregados vocales.

Pregunta 9 Identificar el momento en que nuestro interlocutor o interlocutora desea que hablemos y terminemos con
nuestro papel de escuchar es un consejo para escuchar eficazmente relacionado con:
-La observación a tu interlocutor o interlocutora.X
-La disposición psicológica.
-Evitando hacer algunas cosas mientras escuchamos.

Pregunta 10 Cuando se escucha y se entiende la comunicación desde el punto de vista del que habla es está produciendo:
-La autoestima.
-La empatía.
-La escucha activa.X

Pregunta 11 Uno de los obstáculos que impiden el desarrollo de una escucha activa es el filtrar, es decir:
-El emisor mientras explica un acontecimiento que recuerda a alguno que el receptor ha vivido, éste se desplaza con el
pensamiento hacia ese recuerdo y se pierde en divagaciones mientras el emisor sigue hablando.X
-El receptor filtra o selecciona sólo aquello que le interesa, por lo que se escuchan unas cosas y otras se pasan por alto.
-El receptor en cierto modo es como si estuviera jugando a adivinar qué piensa el emisor mientras habla.
Pregunta 12 La kinésica es:
-El análisis de cuerpo y su relación con el habla.
-El estudio de los movimientos corporales o lenguaje del cuerpo.X
-El estudio de los movimientos del cuerpo y las emociones.

Pregunta 13 Cuando hablamos que la persona tiene el conocimiento de las conductas socialmente competente en cada
situación interpersonal pero los factores emocionales y/o cognitivos y motores interfieren con su ejecución nos estamos
refiriendo al:
-Modelo de la interferencia o déficit en la ejecución.X
-Modelo del aprendizaje.
-Modelo del déficit.

Pregunta 14 Según N. Braden la práctica de la autoafirmación significa:

-Generar un estado mental adecuado a la tarea que se realiza.
-Respetar mis deseos, necesidades y valores y buscar su forma de expresión adecuada a la realidad.X
-Aceptarme, valorarme, tratarme con respeto y defender mi derecho a existir y a ser feliz.

Pregunta 15 El componente vocal del discurso, sin tener en cuenta su contenido verbal es:
-El paralenguajeX
-La kinésica.
-La proxémica.

Pregunta 16 En el proceso de comunicación para entender y comprender un mensaje:

-El emisor lleva a cabo el proceso de descodificación y el receptor de codificación.
-El receptor lleva a cabo el proceso de selección y síntesis y el emisor interpreta el mensaje.
-El receptor lleva a cabo el proceso de descodificación y el emisor de codificación.X

Pregunta 17 El estudio del uso y percepción del espacio social y personal se denomina:
-La kinésica.
-El paralenguaje.
-La proxémicaX

Pregunta 18 Actualmente, en la comunicación, se produce el fenómeno de la pseudoescucha, es decir:

-Se escucha de forma automática.
-No es lo mismo oír que escuchar.X
-Oír significa entender lo que la otra persona está diciendo.

Pregunta 19
Un TIS en contextos interculturales debe pone en marcha:
-Los Estereotipos Culturales.
-La competencia intercultural.X
-Las interacción social.

Pregunta 20 Se produce cuando la persona actúa atendiendo a los deseos de los otros y no a los propios, con el único
propósito de sentirse integradas. Este tipo de conducta la conocemos como:
-Fobia Social.
-Sobreadaptación.X
-Ansiedad Social.