GOVERNO DO ESTADO DE RONDÔNIA

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO

ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO FELIPE CAMARÃO
PLANO DE ENSINO ANUAL DE 2023
1 – IDENTIFICAÇÃO:
ESCOLA: Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Felipe Camarão
ENDEREÇO: Avenida Cel. Jorge Teixeira de Oliveira Nº: 766, São Felipe d’Oeste
TELEFONE: 98117-3124
E-MAIL: escolafelipecamarao@seduc.ro.gov.br
DIRETOR: Deivid Ronier Pauli.
VICE-DIRETOR: Robson Botelho.
SECRETÁRIO ESCOLAR: André Viana Braz.
COORDENADORES PEDAGÓGICOS: Fabiana Ronconi Ferrari e Sandra Vieira Carline.
ORIENTADOR (A) ESCOLAR: Nilvan Antunes de Souza e Patrícia Santos Schefer.
COMPONENTE CURRICULAR: Sociologia
ANO/ TURMA: 1º “A”
PROFESSOR(A) RESPONSÁVEL: Flávio Toledo de Souza
FORMAÇÃO: História (UFMG)
PÓS GRADUAÇÃO: Metodologia no Ensino de História e Geografia/ Docência no Ensino Superior
(UNIASSELVI).
GMAIL INSTITUCIONAL: flavio.toledo.souza@seduc.ro.gov.br
2 – QUADRO ORGANIZADOR CURRICULAR:
SOCIOLOGIA - 1º ANO EM

UNIDADES OBJETOS DE CONHECIMENTO HABILIDADES

TEMÁTICAS
A Sociologia como - Introdução ao estudo de sociologia; - Compreender e analisar a
ciência: conceitos, - Iniciação à Pesquisa Científica; historicidade do pensamento
reflexões e - As relações e interações sociais; sociológico (surgimen- to e processo de
atuações - Conteúdos simbólicos da vida humana; organização);
- As diferenças e igualdades dos - Conhecer as teorias sociológicas: AU-
relacionamentos sociais. GUSTO COMTE, DURKHEIM, MAX
- A natureza e cultura: pluralidade
 sociocultural. WE- BER, KARL MARX;
- As instituições sociais e a organização da - Compreender os conceitos:
sociedade. positivismo, fatos sociais, ação social,
luta de classes;
- Conhecer métodos e técnicas de pes-
quisa e elaboração de textos científicos
(resumo e fichamentos);
- Refletir sobre Consciência Coletiva e
Consciência individual relacionada aos
fatos sociais;
- Compreender os modos de vidas e
transformações socioculturais a partir
da relação entre homem e natureza;
- Refletir sobre o processo de
socialização para a aquisição da cultura,
a formação e a integração à
personalidade e adap- tação do
indivíduo ao ambiente social;
- Identificar as diferentes manifestações
culturais de etnias, raças (negra, indíge-
na, branca) e os segmentos sociais.
- Compreender a dinâmica de
funciona- mento das instituições
sociais;
- Analisar as raízes socioculturais dos
preconceitos (étnico-raciais, de gênero,
sexualidade e de idade) e avaliar as pro-
postas formuladas para combatê-los.
3– METODOLOGIA E ESTRATÉGIA DE ENSINO
Aulas expositivas; Resolução de exercícios; Leitura de textos; Discussão em grupos; Exercícios orais;
Recursos audiovisuais; Pesquisas bibliográficas; Pesquisas de campo; Cartazes; Exposição de trabalhos;
Aulas on-line; Quiz; Exercícios on-line; Web conferências
4– RECURSOS DIDÁTICOS
Sala de aula, laboratório de informática, jogos, livro didático, aparelhos audiovisuais, calculadora, material
de desenho geométrico, Livro didático adotado, plataforma Class Room, Gmail, Yootuber, WhatsApp.
5 –CRITÉRIO DE AVALIAÇÃO
A avaliação será contínua, parcial, observando a participação e interesse do aluno nas atividades
apresentadas em sala de aula, organização dos trabalhos individuais ou em grupos, registros, provas escritas,
testes, entrevistas, conversas informais e auto avaliação.
Desta forma os critérios avaliativos serão:
Atividades em classe AC – 3,0 pontos:
Atividades Extraclasses – AEC – 2,0 pontos:
Avaliação escrita – AE – 5,0 pontos.
O estudante será promovido nas seguintes condições:
Quando obtiver Média anual igual ou superior a 6,0, em cada componente curricular, conforme as fórmulas
a seguir:
Cursos Anuais: MA = 1° NB +2° NB + 3° NB + 4N
4
Cursos semestrais organizados de forma sistemática - EJA:
MA= 1° NB +2° NB
2
A avaliação poderá ser mudada com base nas condições estabelecidas na Resolução Nº 1253/20 DE 13 de
Abril de 2020 e no Decreto Nº 1970 CEE/RO de 20 de Abril de 2020.
6– RECUPERAÇÃO FINAL

A escola adota recuperação final do ensino fundamental (1ºano ao 9ºano) de nove anos regular e seriado
semestral (5º ao 8ºano) e no ensino médio regular e seriado semestral. Não haverá estudos de recuperação
final por insuficiência de frequência. Do 1º ao 9º ano do ensino fundamental de nove anos regular e seriado
semestral e no ensino médio regular e seriado semestral a carga horária da recuperação é o mesmo da grade
curricular semanal de cada disciplina em que o aluno não obteve aproveitamento suficiente para aprovação.
O aluno será aprovado na recuperação final, quando obtiver nota igual ou superior a 6,0 e, no mínimo, 75%
de frequência.
Salvo a atual condição de calamidade pública, a qual não exige necessariamente que seja cumprido os 200
dias letivos, mas sim a carga horária anual de aluno.

7–BIBLIOGRAFIA
 FREITAS, Fátima e Silva de. Sociologia. - Curitiba, 2020.
 Resolução Nº 1253/20 DE 13 de Abril de 2020 e no Decreto Nº 1970 CEE/RO de 20 de Abril de
2020.
 Sociologia em Movimento. – 2. Ed. São Paulo : Moderna, 2016.
 RONDÔNIA. Secretaria de Estado da Educação. Referencial Curricular de Rondônia.
 Governo do Estado de Rondônia anos iniciais e finais, 2020.
 Sociologia em movimento. – 2 ed. –São Paulo : Moderna, 2016.